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1、读书漂流心得材料 读苹果与粉笔灰有感此书是这样向人推举的：“假如你是一位老师，你应当看看这本 书，它会给你启迪和激励；假如你将要成为一位老师，你应当看 看这本书，它会帮你更好地书写将来的篇章；假如你曾经是一位 老师，你也应当看看这本书，它会把你带回到缤纷多彩的校内和 感动人心的课堂，带你重温那平凡而熟识的日子；假如你不能遗 忘那些曾感动过你的老师，那么这本书就是你奉献给他们的最好 的礼物！”带着奇怪 和如此的宣扬语走进此书。一打开书阅读，出乎我意料的是，里面并没有讲大套的教育理 论，而是向我们叙述了一个个生动的小故事。一则则故事，娓娓 道来，如倾听友人诉说，那样亲切自然。一个个道理，细细体会，
2、 如品尝一杯清茶，那样沁人心脾。每篇开头先向我们展现一句名言，然后再讲一个短小精悍的故 事，故事后还有心灵贴土，给我们提出建议。书里故事内容丰富 多彩：不合时宜的行为讲老师要留意自己的言行；伴侣教 我真正关心他人需要行动，不要张口多说；巴比鲁思讲一 个7岁的少年犯鲁思在男校，被马修斯用爱和鼓舞引向正道，转 变了一生书中那一个个或动人、或启思、或感慨的小故事, 让人倍感亲切，它们是那样的自然，仿佛是自己刚刚走过的路; 它们是那样的生动，仿佛是一幅幅电影画面在我眼前呈现；它们 是那样的发人深省，激励和引发人们对自己事业的思索和认同。其中一个名叫杰伊的小故事，让我感受颇深，至今仍记忆 犹新。故事中讲
3、到，麦琪和她四岁的儿子走在大街上，一辆货车 停下来，一位年轻人兴奋地走下来打招呼，原来这位年轻人是麦 琪以前的同学一一杰伊，望着眼前这张年轻的面孔，麦琪依旧能 够清楚地观察多年前那个十二岁的“小斗士”，当时的他对教育 制度总是忿忿然。如今，他已经是一位建筑师。是什么力气使这 个年轻人观察小时候的老师感动不已，是什么力气使曾经的“小 斗士”成为现在的建筑师？文中有这么一段话一一杰伊敬重地说:“我从未遗忘过您，詹森夫人，惟有您常赐予我机会。”聊起杰伊这个故事，伴侣说他深有同感，他给我讲了这么 一件事：已经毕业多年的同学有一次和他谈起自己为什么爱上写 作的缘由，他不解，同学告知他，是由于学校五班级时
4、的一次单 元测试得了 93分，说了 一句：“你的语文很不错，尤其是你的作 文，写得真好！”就这么简简洁单的一句，却使这个同学从今爱 上了写作，并成为她源源不断的力气源泉，激励她不断创作。是啊，记得给每一个同学机会，这对他们来说特别重要，对老 师来说或也特别重要。老师的一个眼神，一次摩挈，一次拥抱， 甚至一次玩笑，都足以让他们感受到老师的关爱，老师对他们的 宠爱，他们会由于老师的宠爱而爱上学习，爱上学校。反思自己，我有没有像麦琪那样，对常常犯错的同学还是能真 诚地去关心他们呢？我有没有经常去确定同学的优点呢？在同学的心目中，我是一位怎么样的老师呢？是令人厌烦的，还是喜 爱的？阅读此书，深受鼓舞，也让我豁然开朗，关心我布满激情地迎接 每一天的挑战，并始终坚持下去。从始至终，这份芳香始终陪伴 着我，这份小小的礼物就像那些甜蜜的红苹果一样。