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1、学前儿童社会教育活动指导1、正常行为标准：幼儿在日常生活中能逐步学会遵守纪律，能懂得()的意义，并能遵守 基本的社会规那么。A.奖励B.惩罚C.批评D.奖惩正确答案：D2、陈鹤琴和张宗麟的观点确立了幼儿()教育在幼儿教育中的方向和灵魂地位。A.道德B.伦理C.自然D.社会正确答案：D3、让孩子们在亲近大自然时，学会保护动植物，珍惜自然资源，形成初步的()意识。A.环保B.环境C.保护D.保持正确答案：A4、强化是指有助于机体反响增加的事件。()A.对B.错正确答案：A5、作为独立课程领域，学前儿童社会教育是()世纪提出的。A. 17 B. 18 C. 19 D. 20正确答案：D6、幼儿园教育
2、纲要(试行)是具体指导幼儿园教育活动的课程纲要。()A.对B.错正确答案：A7、品德开展，包括爱周围的人、()、爱劳动等。A.爱集体B.爱祖国C.礼貌D.老实正确答案：A B C D8、幼儿的需要未被满足不会导致行为问题。()A.对B.错正确答案：B9、精神分析理论认为人格由()3个局部组成。A.本我B.自我C.超我D.真我正确答案：ABC10、气质、性格是儿童个体从基因中遗传来的特征，具有先天性和()性，同时与家庭气氛 和家长的教养有关。A.独特B.唯一 C.自然D.社会正确答案：C92、1981年分布的幼儿园教育纲要中常识的内容主要包括：()文化常识与政治常识等 五种。A.生活常识B.环境
3、常识C.自然常识D.经济常识正确答案：ABC93、班杜拉将观察学习的过程分为()和动机过程四个主要组织局部。A.注意过程B.保持过程C.动作再现过程D.提取过程正确答案：ABC94、班杜拉认为，自我效能感主要有两个来源：一是个体在某领域取得的成就，二是对他人 活动O的观察。A.效果B.后果C.结果D.效能正确答案：D95、在语言活动中，社会教育最容易渗透，因为很多文学作品、谈话或讨论的话题常常带有 社会教育的成分。()A.对B.错正确答案：A96、学前儿童社会教育应当有助于儿童健康与幸福地生活，健康是儿童作为一个有益于社会 人的基石。()A.对B.错正确答案：A97、学前儿童社会性开展的目标主
4、要包括()的开展等几个方面。A.自我系统B.情绪情感C.社会交往D.品德正确答案：A B C D98、荣格的阴影理论认为人类的本性中就有破坏性冲动，它导致了()等不好的行为。A.攻击B.忌妒C.仇恨D.诽谤正确答案：ABC99、替代性强化是班杜拉提出的一个非常重要的概念，指通过()别人受强化，在观察者身 上间接引起的强化。A.模仿B.观察C.想象D.思考正确答案：B100 .如果观察者认为典范的行为非常重要，注意就会集中；反之，注意那么容易分散。班杜 拉称这种心理因素对行为的影响为()调节。A.自动B.自我C.自主D.自由正确答案：B101 .学前儿童社会教育目标是指人们对社会教育活动给幼儿(
5、)开展带来变化的标准与要 求的预期规定。A.生理B.心理C.身体D.身心 正确答案：D102、假设我们用的()方法不恰当，只能让儿童的心灵与行为日益败坏。A.教导B.指导C.引导D.诱导正确答案：C103、日常生活中的随机教育可以分两类：一是日常生活的各个环节中的主动的随机教育； 另一类是O事件的随机教育。A.突发B.偶发C.紧急D.小概率正确答案：B104、社会交往开展，包括交往态度、交往能力(合作、轮流、提供、遵守规那么、解决冲突)、 人际关系等。OA.对B.错正确答案：A105、典范是多方面的，主要包括：()等。A.同伴典范B.成人典范C.符号典范D.象征性典范正确答案：A B D106
6、、通过学前儿童社会教育评价的作用在于，运用它来()和提高学前儿童社会教育活动 本身的功能。A.探明B.调节C.改善D.增强正确答案：ABC107.新中国成立后颁行第一个幼儿园课程文件是1951年的幼儿园暂行教学纲要。()A.对B.错正确答案：A108、日常生活中的环节，如洗手时可以渗透节约、排队、考虑他人、不把水洒在地上等教 育。()A.对B.错正确答案：A109、陈鹤琴将矫正恶劣的习惯、培养优良的品行视为幼儿教育的重点。()A.对B.错正确答案：A110.社会学习理论认为：儿童是通过对典范的模仿实现其社会化的。这种模仿是建立在对 ()行为观察基础上的。A.他人B.典范C.自我D.社会正确答案
7、：Bni、研究说明，与不安全型儿童相比，安全型儿童在以后表现出更强的()欲望与能力。A.活动B.行动C.求知D.探索正确答案：D112、儿童的情绪容易变化，呈现出两极化的特征。()A.对B.错正确答案：A113、学前儿童爱集体情感的养成是个长期的过程，必须通过儿童自身的体验以及老师家长 良好情感的感染，才能形成。()A.对B.错正确答案：A114、对于幼儿智力开发来说，没有情感支撑与道德引导的聪明，有可能成为造恶之聪明。()A.对B,错正确答案：A115、参透社会教育的其他活动：音乐中有社会内容的歌谣、游戏中的社会角色等。()A.对B.错正确答案：A116、对党旗、国旗的认识突出了 ()性。A
8、.经济B.政治C.文化D.教育正确答案：BU7、学前儿童社会教育的基本内容是儿童的社会生活事务和相关的()社会知识。A.科学B.人文C.法律D.伦理正确答案：B118、自我效能感是指个人对影响其生活的事件能加以()的信念。A.影响B.把握C.掌握D.控制正确答案：D119、对儿童的规那么要求一定是必要的，而且是主观任意制定的。()A.对B.错正确答案：B120、学前儿童社会教育不是幼儿园课程领域的一门课程。()A.对B.错正确答案：B121、自制，即自知与节制。中国古语说：知人者智，自知者强”。自知的人了解自己的长处 与短处，明白自己的追求方向。()A.对B.错正确答案：A122、如果一个儿童
9、在肛门期父母过分重视大小便训练，成年后容易具有固执的特点，而且 特别爱（）。A.清洁B.卫生C.干净D.整洁正确答案：D123、幼儿的评价常常带有主观情绪性，所以在对自我进行评价时也会显示（）的特征。A.个性化B.主观化C.情绪化D.客观化正确答案：C124、学前儿童社会教育是源于儿童生活的教育，但它强调对幼儿生活的（），而不是简单的 适应。A.指导B.指引C.引领D.引导正确答案：D125、儿童社会认知的开展遵行认知开展的普遍规律，完全受认知开展的影响。（）A.对B.错正确答案：B126、学前儿童社会教育既要培养孩子的国家意识，也要培养基（）意识。A.地方B.地区C.区域D.全球正确答案：D
10、127、学前儿童社会教育的目标应是（）的。A.浅易B.科学C.唯物D.辩证的正确答案：A B C D128、学前儿童社会性行为问题常用的指导方法有（）等三种。A.心理咨询法B.后果法C.强化法D.代币疗法正确答案：BCD129、学前儿童社会教育的活动导入方法多种多样，比方：设（）。A.设计疑难问题B.设计新的情境C.讲故事D.做游戏正确答案：A B C D130、攻击性行为的干预指导策略主要有：对父母交往方式的训练，减少幼儿生活中的（）, 帮助幼儿识别无意性攻击行为，置换幼儿攻击对象等。A.无助感B.失败C.失望D.挫折正确答案：D131.不少研究证明，儿童智商与其观点（）能力之间的相关系数一
11、般是中等或偏下的。A.采纳B.选择C.接纳D.采择正确答案：D132、中国古代幼教阶段就是礼仪伦常的训练与德性的涵养。()A.对B.错正确答案：A133、道奇和考依将攻击分为愤怒的反响性攻击和非愤怒的()性攻击。A.有意B.有害C.无害D.主动正确答案：D134、学前儿童社会教育以儿童掌握系统的人文社会知识为目的，以丰富其心灵，开展其社 会性、培育其社会品德和社会行动能力为目的。()A.对B.错正确答案：B135、语言是儿童社会化的重要基础，通过语言儿童才能与人沟通。()A.对B.错正确答案：A136、新中国成立以来，学前儿童社会教育大多数时候是在幼儿()的名目下进行的。A.德育B.智育C.体
12、育D.美育正确答案：A137、学前儿童社会教育帮助幼儿正确地认识自己、他人和社会()。A.社会环境B.社会活动C.社会规范D.社会文化正确答案：A B C D138、陈鹤琴指出：”人类的动作十有八九是习惯，而这种习惯又大局部是在()养成的。”A.幼年B.童年C.少年D.青年正确答案：A139、学前儿童社会教育的社会文化知识是具有()的知识。A.启蒙性B.基础性C.具体性D.概括性正确答案：ABC140、情绪情感是个体生存开展的一种基本的心理机能，儿童情绪情感的特点是情绪情感的 ()能力弱。A.识别B.表达C.调控D.迁移正确答案：ABC141、共情是对他人状态的一种替代性情感反映和体验，是一种
13、重要的()性情感。A.自然B.社会C.生理D.心理正确答案：B142、从儿童的社会性学习，尤其是品德学习来说，教师是一个什么样的人，远比教师（） 什么更为重要。A.明白B. 了解C.知道D.理解正确答案：C143、正常行为标准：幼儿的社会性行为须与（）相称。A.时间B.地点C.场景D.年龄正确答案：D144、主题教学目标是围绕一个核心话题而展开的系列教学活动所要到达的目标，它由一系 列（）教学目标来达成。A.学时B.课时C.课堂D.课外正确答案：B145、实验研究说明，有组织的合作可以提高儿童智力的操作水平，而儿童冲突可以加快其 O获得的进程。A.知识B.技能C.原理D.概念正确答案：D146
14、、品德涉及的是是非善恶问题，社会性涉及的是生存与生活问题，二者的指向不同。（） A.对B,错正确答案：A147、游戏与区域活动的相似之处：两者都是学前儿童自主自愿参加的活动。很多游戏是在 区域中进行的；某些区域活动常常带有（）的性质。A.科学B.艺术C.语言D.游戏正确答案：D148、对幼儿的评价主要包括,学习探索的坚持性、克服困难的勇气和毅力、倾听接纳他人意 见及友好合作、协商交流等方面的水平。OA.对B.错正确答案：A149、为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其（）和（）。A.自豪感B.成就感C.自尊心D.自信心正确答案：C D150、对社会规范的认知包括对文明礼貌的知识和（
15、）、公共规那么、集体规那么、基本道德规那么、 交往规那么等。A.信仰B.习俗C.习惯D.伦理正确答案：C151、从开展的时间看，儿童的完整开展是指儿童终生的开展。（）A.对B.错正确答案：A152、焦虑行为有两个关键特征：强烈的负面情绪和恐惧成份。()A.对B.错正确答案：A153、儿童掌握参与社会生活必备的道德品质、价值观念、行为规范和生活态度，掌握有效 ()与调节技能的过程，就是社会化的过程。A.交流B.交际C.交往D.沟通正确答案：C154、自我强化指人依靠信息反响进行自我评价和调节并以自己确立的奖励来强化和()自 己行为的过程。A.维护B.维持C.保持D.保护正确答案：B155、一切的
16、教育都是为了人及人类的幸福，这种幸福需要不同个体之间的合作与服务之心。 ()A.对B.错正确答案：A156、社会教育离不开语言、故事与文学，故事与文学是进行语言教育非常重要的资源与()。A.方式B.方法C.途径D.路径正确答案：C157、弗洛伊德把儿童的心理开展分为()潜伏期和生殖期5个阶段。A. 口唇期B.肛门期C.性器期D.青春期正确答案：ABC158、幼学琼林是我国影响最大的蒙学教材。()A.对B.错正确答案：B159、情绪情感开展，包括一般情绪状态、情绪情感表达与控制、()。A.同情心B.责任感C.好奇心D.兴趣正确答案：A B C D160、幼儿教育的“五指活动”是指健康、艺术、科学
17、、文学和()等五种活动。A.自然B.社会C.科学D.技术正确答案：B161、在结构游戏中，学前儿童主要能学习同伴之间的()等社会交往技能A.分工B.合作C.共享D.依恋正确答案：ABC162、直接强化就是学习者的行为本身受到强化，如教师对表现好的儿童进行表扬。以此强 化儿童的（）行为和控制与矫正儿童的错误行为。A.正确B.正常C.标准D.错误正确答案：A163、幼儿在社会性方面的行为问题能等同于不良品德行为、犯罪行为和变态行为。（）A.对B.错正确答案：B164、古代幼儿教育强调以德养性、童蒙养正，具有典型的生活性与（）性。A.道德B.行为C.思想D.指导正确答案：A165、我国古代著名的儿童
18、启蒙教材有（）oA.急救篇B.幼学琼林C.五言鉴D.三字经正确答案：A B C D166、（宋）三字经是我国影响最大的蒙学教材。OA.对B.错正确答案：A167、“大抵童子之情，乐嬉游而飞蝗拘检。”（）A.对B.错正确答案：A168、班杜拉认为，对儿童的社会行为掌握而言，相比直接学习模仿是一种更基本的途径。 （）A.对B.错正确答案：B169、行为评价法分为积极的行为评价法和消极的行为评价法。（）A.对B.错正确答案：A170但凡可以积累起来交换别的强化物的条件刺激物，如五角星、小红花等，就称为（）。A.奖品B.奖金C.货币D.代币正确答案：D171.中国古代教育可以说是（）教育。A.修身教育
19、B.做人教育C.习俗教育D.伦理教育正确答案：A B172、儿童自我控制能力训练的主要方法：转移注意力、自我暗示和积极鼓励。OA.对B.错正确答案：A173、鸦片战争前，幼儿社会教育的基本思想是：学问第一，养育第二。()A.对B.错正确答案：B174、幼儿的自我认知是幼儿自身的特点、特征的认识。它涉及生理、心理及()诸方面。A.自然B.社会C.人类D.世界正确答案：B175、生成性目标是在教育过程中自然生成的目标，即不是()设计的，而是教育经验的自 然结果。A.提前B.预先C.后来D.随后正确答案：B176、对儿童来说，学习只是记忆，它应该是通过在活动中的体验、操作而形成经验。()A.对B.错
20、正确答案：B177、社会学习是个体为满足社会需要而掌握社会()的过程。A.知识B.经验C.行为规范D.技能正确答案：A B C D178、学前儿童社会教育主要教会儿童如何去建立与世界的良好关系，核心是()的教育。A.做人B.做事C.道德D.人格正确答案：A179、恰当的艺术活动对幼儿有着陶冶和治疗的双重功能。()A.对B.错正确答案：A180、在不良的情绪状态或情感气氛下，学前儿童那么不愿意表现的好的()行为，不容易出 现攻击、破坏等不良行为。A.个人B.集体C.社会D.自然正确答案：C181、2001年颁行的幼儿园教育指导纲要把幼儿园的教育内容相对划分为()科学、艺 术五大领域。A.健康B.
21、语言C.自然D.社会正确答案：A B D182、对教育内容和方法的反思，即反思自己教给孩子的是否是孩子真正需要的，孩子们学 习时的()如何。A.状态B.态度C.兴趣D情感正确答案：B183、研究说明，3岁5岁是儿童()开展的关键期。A.秩序性B.自我控制C.同伴交往D.社会性正确答案：B184、学前儿童亲社会行为的内容：助人与提供、合作、抚慰与保护。()A.对B.错正确答案：A185、通过参观，可丰富学前儿童的感性经验，帮助他们理解事物之间的联系，学习社会规 那么和良好的O行为。A.礼貌B.助人C.社会D.合作正确答案：C186、加德纳的多元智力理论证明了儿童智力开展情意开展是不密切相联的。(
22、)A.对B.错正确答案：B187、鸦片战争前，幼儿社会教育以家庭中随机的礼仪伦常生活教育为主。()A.对B.错正确答案：A188、学前儿童社会教育是一门教法课程，探究学前儿童社会教育原理在教育实践中运用的 策略与方法。()A.对B.错正确答案：A189、社会教育不能渗透在所有类型的区域活动中。()A.对B.错正确答案：B190、社会理解力主要包括洞察别人思想、理解他人需要的能力，与人相处、建立友善关系 的能力，适应()的能力，自我认识及自我反省的能力。A.自然B.社会C.环境D.世界正确答案：C191、随机教育有下以点：偶然性与及时性、情景性与对应性、教育性与迁移性。()A.对B.错正确答案：
23、A192、结合各种具体的活动来()学习的内容是学前儿童社会教育的一个重要特点。A.安排B.组织C.确定D.确立n、不同类型的学习有其不同的特点与方法，如()的学习与知识、技能的学习就有很大的 不同。A.品格B.态度C.伦理D.信仰正确答案：A B12、秦汉时编的急救篇收纳了关于()的种种常识内容。A.自然B.社会C.人身D.人生正确答案：ABC13、直接学习是个体对刺激作出反响并受到强化而完成的学习过程。()A.对B.错正确答案：A14、信任对不信任：父母对儿童高质量的关心，是培养信任感的关键。()A.对B.错正确答案：A15、发生社会心理学认为，儿童首先是社会性，个体间接相互作用参与了 ()
24、构建。A.情感B.认知C.原理D.概念正确答案：B16、消极的行为评价法主要有：批评、()等。A.皱眉B.摇头C.凝视D.做怪脸正确答案：ABC17、亲社会行为是指人们在社会交往中对他人有益或对社会有()影响的行为。如谦让、合 作、帮助、提供等。A.消极B.积极C.有害D.无害正确答案：B18、王阳明认为，童子日常生活中的礼仪行为是伦常之心的内在表现。()A.对B.错正确答案：B19、正面教育是一切教育的原那么，其核心是在()的前提下对学前儿童提出要求。A.保护B.慈幼C.保护D.尊重正确答案：D20、侧重从学前儿童身边的人和事、环境和文化入手，将学前儿童的()主动地纳入教学内 容之中。A.情
25、绪B.情感C.经验D.体验正确答案：C21、陈鹤琴规定了幼稚园中不用手挖鼻子、嘴、耳朵、天天刷牙等15条卫生习惯。()正确答案：B193、从开展的内容看，儿童的完整开展是指()的全面开展。A.德B.智C.体D.美正确答案：A B C D194、多伊思认为，个体的智力首先在与他人的交往中开展，然后独立化到其他()中。A.环境B.情境C.场境D.气氛正确答案：B195、社会认知是个体对社会信息的获得、()和提取的过程，以及对该过程中出现的社会规 范和原那么进行理解认识的过程。A.表示B.表征C.表现D.再现正确答案：B196、德育的内容包括：积极健康的情绪、人际关系、文明礼貌、五爱教育、遵守()等
26、。A.纪律B.规那么C.法律D.伦理正确答案：B197、鼓励和表扬不能太频繁，过于频繁的鼓励和表扬会降低()人的能量。A.激发B.激励C.鼓励D.鼓舞正确答案：B198、学前儿童社会教育主要是关于人、社会与()的学科。A.科学B.艺术C.教育D.文化正确答案：D199. 1951年的幼儿园暂行教学纲要反对以儿童为本，否认以活动为中心的单元教学。 ()A.对B.错正确答案：A200、幼儿自我评价的开展趋势是：从轻信和和运用成人的评价到自主独立的评价。()A.对B.错正确答案：A201、评价是对价值高低的判断，价值不是客体对主体需要的满足。()A.对B.错正确答案：B202、学前儿童社会教育内容选
27、择要符合生活性与适宜性、全面性与基础性、时代性与民族 性三原那么。()A.对B.错正确答案：A203、实践中，幼儿德育带有较大的（）痕迹，教什么？如何教仍是幼儿德育需讨论的课题。A.说教B.说服C.指导D.引导正确答案：A204、如果一个儿童在口唇期（0-1岁）有过严重缺奶经历，那么他长大以后就可能有固执 和坚决的特点（）。A.对B.错正确答案：A205、在社会学习理论中，根据手段的不同，强化被分为（）。A.直接强化B.替代性强化C.自我强化D.间接强化正确答案：ABC206、幼儿社会性方面的行为问题可以分为（）等三类行为问题A.生理性B.心理性C.神经性D.道德性正确答案：A B D207、
28、随机教育，重要的是见机而行，即事先无准备，（）进行恰当的教育引导。A.随时B.临时C.临场D.随机正确答案：C208、柯尔伯格提出了三水平六阶段的首先开展理论。OA.对B.错正确答案：A209、相倚性探究：18个月左右的幼儿，照镜子特别注意镜子里的O与镜子外的东西的相 应关系。A.图像B.形像C.映像D.映射正确答案：C210、当儿童学习缺乏或没有按社会的要求去学习时，儿童就可能出现社会化缺乏或反社会 情况。（）A.对B.错正确答案：A211.学前儿童社会教育目标从纵向看，可分解为总目标、阶段目标、单元目标和（）目标几 个层次。A.游戏活动B.美术活动C.体育活动D.教育活动正确答案：D212
29、、学前儿童社会教育原那么包括：（）和一致性原那么。A.情感支持原那么B.生活教育原那么C.正面教育原那么D.实践性原那么正确答案：A B C D213、用社会教育涵盖品德教育，使我国幼儿德育课程摆脱了长期以来（）的影响、开始向 更人本化和科学化的方向开展。A.政治化B.经济化C.成人化D.儿童化正确答案：A C214、学前儿童社会教育不止是生活知识与生活技能的教育，更重要是儿童良好的心灵习性、 品格与态度的教育。（）A.对B.错正确答案：A215、艺术教育的目的在于培养能够运用艺术的（）表达丰富美好情感和进行心灵交流的个 体。A.途径B.语言C.方式D.方法正确答案：B216、一个感受到美与善
30、的人去（）的可能性很小，这正是艺术教育对儿童社会性开展的意 义所在。A.行善B.为恶C.积德D.造孽正确答案：B217、当今社会开展的三个普遍趋势：经济合理化、政治民主化与文化O化。A. 一体B.同一 C.多样D.复杂正确答案：C218、社会行动能力是一种将社会认知和理解化为具体（）的能力。A.行为B.行动C.活动D.思考正确答案：B219、学前儿童情绪社会化的内容主要包括以下四项：社会性微笑、（）。A.母婴依恋B.陌生人焦虑C.别离焦虑D.熟人亲近正确答案：ABC220、学前儿童社会教育在幼儿园课程领域中处于非核心地位。（）A.对B.错正确答案：B221、特殊的生理和心理原因会引起行为问题。
31、（）A.对B.错正确答案：A222、人类作为一个整体的延续与开展是通过（）的代代相传来实现的。A.文明B.文化C.信仰D.宗教正确答案：B223、（）是儿童行为习得的另一个重要途径，而且对儿童来说模仿是潜移默化的。A.观察B.直接学习C.模仿D.强化正确答案：C224、在教育形态中，社会教育泛指除家庭以外，由专门的社会机构实施的教育。（）A.对B.错正确答案：A225、情感是人对客观事物与自身需要之间关系的反映，其具体形式和直接体验是（）。A.感情B.感受C.情绪D.情趣正确答案：C226、教学目标的结构：通常由（）3个维度构成。A.知识维度B.经验维度C.能力维度D.情感维度正确答案：A C
32、 D227、自我中心主义是一种以自我为中心的状态，此时，儿童把他人感知为存在的、和他们 自己是分开的。（）A.对B.错正确答案：A228、哈吐普将攻击分为（）性攻击和敌意性攻击。A.伤害B.故意C.工具D.非敌意正确答案：C229、班杜拉认为，自我认知在儿童的社会学习过程中起着重要作用。其中，儿童的自我效 能感决定着个体与环境的互动。（）A.对B.错正确答案：A230、良好的环境包括消极（熏染）意义上的良好和积极（生成）意义上的良好。OA.对B.错正确答案：A231、鸦片战争前，幼儿社会教育的基本思想是：践行第一，学文第二。（）A.对B.错正确答案：A232、内疚感与羞愧感的差异：前者产生于个
33、体行为达不到自己内心的理想要求；后者更多 是因为达不到（）要求。A.外部B.内部C.自律D.他律正确答案：A233、通过学前儿童社会教育评价的原那么主要包括（）。A.导向性原那么B.科学性原那么C.可行性原那么D.客观性原那么正确答案：A B C D234、儿童对他人的认知包括：对他人外形特征的认知、心理状态的认知及在群体中（）的 认知。A.位置B.状况C.威望D.地位正确答案：D235、研究说明，4岁是儿童（）开展的关键期。A.秩序性B.自我控制C.同伴交往D.社会性正确答案：C236、如果儿童早期得到不成人的积极关注与照料，就易形成恐惧、不合群、攻击性等性格 特点。（）A.对B,错正确答案
34、：A237、学前儿童社会教育是整合性的教育，它整合了（）行为技能教育等诸多内容。A.情感教育B.社会性教育C.品德教育D.思想教育正确答案：ABC238、几乎幼儿都曾因与父母或其他近亲的人别离而焦躁不安。当幼儿的焦虑时间超过4周， 并影响（）的上学等日常活动时，幼儿的焦虑行为就成为一种行为问题。A. 一般B.经常C.正常D.他人正确答案：C239、通过看电视，儿童开阔了视野，认识了社会角色，并学习了相应的行为规范。（）A.对B.错正确答案：A240、负强化法是指幼儿发出某一种行为，结果可以防止厌恶刺激（或称负强化物），那么以后 在同样的情景下，该行为的出现O会提高。A.可能性B.机会C.机率D
35、.频率正确答案：D241、行为主义认为，儿童的良好行为是在不断试误与练习过程中建立起来的，所以，经常 性的强化练习，是行为（）的根本途径。A.获得B.学习C.习得D.练习正确答案：C242、正常行为标准：幼儿通过学习能掌握和使用所处社会的（）等，能参与社会生活及相 互交往。A.知识B.技能C.语言D.道德正确答案：C243、引导鼓励幼儿积极交往，帮助幼儿学习协调，学会与人友好相处；培养幼儿()他人 的态度。A.关心B.理解C.尊重D.赞赏正确答案：A B C D244、如果觉得典范行为在自己的能力范围之内，那个体会设法()。反之，如果自我效能感 低，就会影响其学习行为。A.观察B.体验C.模仿
36、D.仿效正确答案：C245、明末的幼学琼林(幼学须知)是一本儿童启蒙读物。()A.对B.错正确答案：A246、“环境是可以说话的，“环境是我们的第三位教师”。()A.对B.错正确答案：A247、教育行动反思法是教育者根据一定的教育理念与目标对教育活动进行自我评价的方法。 ()A.对B.错正确答案：A248、幼儿园暂行教学纲要将幼儿园的作业分为()计算、认识环境、图画手工等六项。A.体育B.语言C.游戏D.音乐正确答案：A B D249、在幼儿社会性开展中，访谈法不用于了解幼儿的动机态度、自我认识和道德认识等的 开展。()A.对B.错正确答案：B250、弗洛姆认为人类有5种与动物生理需要不同的(
37、)性的五大需要。A.自然B.社会C.生理D.心理正确答案：B251、45岁的儿童已不需要成人的刺激，能自己认识到行为不对而感到羞愧，。感已 与羞愧感分开。A.自豪B.满足C.恐惧D.安全正确答案：C252、研究说明，5岁是儿童由生理性需要向()开展的关键期。A.秩序性B.自我控制C.同伴交往D.社会性正确答案：D253、幼儿社会性行为问题一般表现为：行为缺乏、行为过度和不()行为。A.完整B.完善C.适当D.适合正确答案：C254、依恋本质上是一种融()于一体的复杂系统，其进化开展的基础是未成熟、弱小的儿 童趋进父母的需要(获得关爱、安全感等)。A.情绪B.情感C.态度D.信念正确答案：A B
38、 C D255、鸦片战争前，幼儿社会教育的基本思想是：教学第一，德育第二。()A.对B.错正确答案：B256、学前儿童社会教育内容组织原那么主要有：由近及远原那么、由易到难原那么和综合贯通原 那么。()A.对B.错正确答案：A257、埃里克森不把人格与道德品质的形成仅限于()的驱力，而是注意了自我作用与社会 文化的影响。A.生理B.心理C.信仰D.理念正确答案：A258、观察学习又称无尝试学习。()A.对B.错正确答案：A259、让学前儿童参与实践，目的是养成他们实践的习惯和独立生活的能力，重在()而不 在结果。A.参与B.实践C.过程D.程序正确答案：C260、自我效能感与人的行为()之间有
39、着密切的联系，因为人们对自己能力的判断影响着 他们对自己将来行为的预期。A.动机B.意向C.意愿D.倾向正确答案：A261、弗洛姆认为人存在三种主要冲突，生与死的矛盾，自身潜能的无限性与()有限性的 矛盾，自由与孤独的矛盾。A.生命B.寿命C.智力D.体力正确答案：A262、秦汉时编的急救篇是幼儿的一本常识读物。()A.对B.错正确答案：A263、在一个快速开展与变化的社会中，需要教育人们能够适应变化，仍至()变化。A.加速B.加快C.促进D.促使正确答案：C264、孩子对故事的钟爱，使故事成为一种非常有力的()滋养方式。A.心理B.心灵C.灵魂D.精神正确答案：B265、皮亚杰儿童的道德开展
40、阶段分为()三个阶段。A.前道德阶段B.他律道德阶段C.自律道德阶段D.公正道德阶段正确答案：ABC266、超我以道德性和理想主义占据支配地位为特征，它包括良心和()理想两个局部。A.本我B.自我C.超我D.真我正确答案：B267、1919年后，我国的幼教受杜威的()的教育观的影响。A.儿童中心B.教育即生活C.教育即社会D.从做中学正确答案：ABC268、爱是教育的基础与动力，是滋养幼儿生命的最好养料，有了真爱就能营造出温馨、有 活力的环境。()A.对B.错正确答案：A269、儿童社会性开展影响思想品德开展，不要在儿童社会性开展的基础上来进行思想品德 教育。()A.对B.错正确答案：B270
41、、儿童有充分适当的身体活动，攻击性行为和捣乱行为就大大()。A.增加B.减少C.升高D.降低正确答案：B271、对于幼儿来说伦常的基础是孝悌。()A.对B.错正确答案：A272、实践法是指教师创造一定条件，组织学前儿童亲自参与某项活动，感知体验或学习某 种社会()技能的社会教育活动。A.实际B.实践C.人际D.合作正确答案：B273、朱熹说：“古者小学教人以洒扫应对进退之节，()之道JA.爱亲B.敬长C.隆师D.亲友正确答案：A B C D274、语言教育没有美与善的灵魂，也就成了抽象的、没有生命的()教育。A.象征B.表征C.符号D.标志正确答案：C275、教师的关爱能使学前儿童得到情感上的
42、满足，使儿童产生()感，教师的教育要求因 此更易被儿童接受。A.亲切B.依赖C.信赖D.依恋正确答案：D276、直接学习不是儿童习得社会行为的基本途径。()A.对B.错正确答案：B277、1919年后，社会()作为一个重要的内容列入了幼儿园课程中。A.学习B.工作C.交往D.生活正确答案：D278、因为儿童的社会学习有()性的特点，教育与环境对幼儿的影响是潜移默化的。A.随机B.无意C.组织D.计划正确答案：A279、学前儿童社会教育是让儿童成为真正的善良与智慧的人的教育。()A.对B.错正确答案：A280、通常一个主题活动的目标可以从社会的()几个方面去拓展。A.认知积累B.情感培养C.行为
43、开展D.能力迁移正确答案：ABC281、学前儿童社会教育的目标不仅以传授知识为主。还突出开展幼儿素质，培养幼儿的() 品质和能力。A.个体B.个性C.个人D.独特正确答案：B282、气质、性格是儿童个体从基因中遗传来的特征，具有先天性和自然性，同时与家庭氛 围和家长的()有关。A.教育B.保育C.教养D.教导正确答案：C283、培养合格公民不是学前儿童社会教育的重要任务。()A.对B.错正确答案：B284、不适当行为指期望的行为在不适宜的情境中产生，如在()时大笑。A.欢乐B.忧郁C.痛苦D.悲伤正确答案：D285、王阳明说：“古之教者，教以人伦。今教童子，唯当以()为专务JA.孝悌B.忠信C
44、.礼仪D.廉耻正确答案：A B C D286、确立设计主题的四个角度：传递社会知识经验、规范儿童行为技能、儿童的生活事件 和儿童问题行为。()A.对B.错正确答案：A287、实践中，教育者易误将道德教育实施为道德知识教育，突出了灌输，弱化了 ()性。A.理论B.实践C.技能D.参透正确答案：D288、学前儿童社会教育的目标应()的，是易于理解的。A.形象B.具体C.直观D.生动正确答案：A B C D289、如果儿童早期得到成人的积极关注与照料，就易形成温和友善的性格，形成对世界的 ()感。A.怀疑B.信任C.友善D.敌意正确答案：B290、张宗麟指出：教育的灵魂在于“养成适合于某种社会()的
45、人民”。A.工作B.生活C.环境D.精神正确答案：B291、从儿童一生的开展来看，儿童早期的社会性开展状况对其以后的人生有着()性影响。A.根本B.基础C. 一般D.实质正确答案：B292、(明)五言鉴内容包括()乃至神话传说，具有很强的人文性。A.王朝更替B.社会文化C.遗闻逸事D.道德伦理正确答案：ABCA.对B.错正确答案：A22、引导孩子科学地探索与认识世界是科学教育的重要任务。()A.对B.错正确答案：A23、新中国建立以来，幼儿社会教育课程经历了从注重爱国主义到独立设置幼儿德育课程再 到确立社会领域课程的过程。()A.对B.错正确答案：A24、不随意跟陌生人走是23岁儿童最基本的认
46、知内容。()A.对B.错正确答案：A25、学前儿童社会教育的目标应解决幼儿生活中()的问题。A.常见的B.有代表性的C.具体形象的D.浅显易懂的正确答案：A B C D26、学前儿童的自我中心思维使他们认为()是可以自己任意改变的。A.规矩B.规定C.规那么D.规范正确答案：C27、研究说明，教师运用微笑、爱抚、拥抱、赞扬等形式对幼儿进行积极的社会强化，会促 使幼儿形成礼貌、关心等()行为。A.反社会B.亲社会C.道德D.不道德正确答案：B28、材料是区域活动中影响幼儿个性开展的重要手段。()A.对B.错正确答案：B29、在共同的生活和活动中，引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规那么，学习
47、()和 尊重他人。A.他律B.自律C.自尊D.自信正确答案：B30、基于经验的拓展性组织，即从儿童的基本()出发，结合教育目标，在此基础上逐步拓 展学习内容。A.技能B.知识C.经验D.习惯正确答案：C31、动态性原那么保证了学前儿童社会教育目标制定的生成性与()性。293、儿童在接受社会传统的文化习俗时，也在主动性与创造性地改造着社会文化，使社会 文化在延续的过程中获得新的开展。（）A.对B.错正确答案：A294、由于社会学习是一个长期的过程，学前儿童模仿学习的对象与环境应有相对的稳定性 与（）性。A.统一 B.不变C.持久D. 一致正确答案：D295、本我中的所有本能都受“快乐”原那么的支配，它的活动不受（）与逻辑法那么的约束。 A.情感B.理智C.信仰D.伦理正确答案：B296、幼儿园的精