《03 白杨礼赞-学年八年级语文上册知识梳理与能力训练.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《03 白杨礼赞-学年八年级语文上册知识梳理与能力训练.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、白杨礼赞一、基础知识1 .下面依序填入括号的字音或字形，完全正确的一项为哪一项（）汽车在望不到边际的高原上奔（）,扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡（） 子。黄的是土，未开垦（）的荒地，几百万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的 外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波， 这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪，假设不是妙手偶得，便确是经过锤（） 的语言的精华A.驰 zhan ken 炼B.弛 zhan geng 炼C.驰丽gng练D.弛tAn kSn练【答案】A【解析】此题考查汉字书写和给汉字注音。奔驰：（车、马等）很快地跑；驰，车马等奔跑，快跑；注
2、意不要把“驰写成弛毡（zhan）子：用羊毛等轧成的像厚呢子或粗毯子似的东西。开垦（ken）：把荒地开辟成可以种植的土地。锤炼：反复琢磨，使之精炼、纯熟。注意不要把“炼”写成“练工应选Ao2 .以下各句中加点成语使用不正确的一项为哪一项（）A.昔日的贵州印象正被“高速平原”有力改写，坦与如般的高速公路网彻底压缩“千山 万壑B.在鹿角峰虎脚爪公路边，三株苍劲的红军树如擎天巨伞般瞅然樊坐在依山而建的红 军树革命烈士纪念园中。C.掀起车窗的帘子，看到小巷在飞速倒退，老人和孩子们的身影一闪即逝，笼着层极 淡却极圣洁的光晕，恢恢欲睡般遥不可及。 D. 一个团队假设能拧成一股绳，一起攻坚克难，这个团队将纵模
3、小落，所向披靡。【答案】C【解析】A.坦荡如砥：平坦得像磨刀石一样。比喻人非常直率，不加犹豫。现多用来形 容大面积的地方很平坦。与句意相符合；B.傲然：坚强不屈的样子。挺立：像山峰一样高高地耸立。形容坚强而不可动摇。与句 意相符合；C.“恢恢欲睡”形容精神不振的样子，用在这里属于用错对象，可以改为“恍如梦境”；D.纵横决荡：比喻力量（多指军事力量）所到达的地方，一切障碍全被扫除。披靡：草木被吹倒。与句意相符合;【答案】14.主干粗壮，树身上的纹路如沟壑、如断壁田坎上的梨树15.运用 环境描写，渲染了小院清新宜人的气氛，为下文写梨树做了铺垫。16.运用拟人的修辞手 法，生动地写出了老梨树对果园的
4、坚守，表达了作者对老梨树的赞美之情。17.梨树使一 方百姓走上富裕之路；表达作者对梨树的赞美之情。18.老陈见证了村里梨树种植与梨园 规模的扩大：他热情奉献，带着大家靠种梨树致富奔小康。不同：文章中的梨树坚强、为人 提供阴凉，贡献甜美的果实，让百姓走上致富道路：链接材料中的白杨树笔直、不惧风雪、 参天耸立【解析】14.此题考查筛选并整合文中的信息。空：根据原文第段”青石板院坝里一棵老梨树，主干粗壮，树身上的纹路如沟壑、 如断壁”可知青石板院坝里一棵老梨树的特点是：主干粗壮，树身上的纹路如沟壑、如断壁；空：根据原文第段”先说这棵栽在田坎上的梨树吧。顺着老陈手指的方向看过去，棵老梨树树皮开裂纵横，
5、树枝沧桑蜿蜒”可知这里描述的对象是：田坎上的梨树。15 .此题考查句段作用。根据第段划线句“茂密的梨树叶子遮盖着阳光”“幽幽的青石板小路”“青瓦上覆盖了一 房顶郁郁葱葱的爬山虎”“正值盛夏，酷暑难熬，走进小院，浓荫密密，绿风荡漾”可知是运 用了环境描写，环境描写通常有交代写作背景，渲染气氛，烘托人物心情，揭示主旨，为下 文做铺垫等作用。根据第段“梨树下乘凉是夏日里一件畅快事”以及“老陈坐在梨树下，眯 着眼睛，哼着小曲儿可知是一种清新宜人的气氛，也为下文描写梨树做了铺垫。16 .此题考查赏析句子。根据“老梨树不言不语”“站“守着可知运用了拟人的修辞手法，将“老梨树”拟人化，生 动形象地写出了老梨
6、树默默无闻地守候着一园子的梨树，从中表达出作者对老梨树的高度赞 美之情。17 .此题考杳标题的含义。作答时应从表层含义和深沉含义来分析，其中深层含义需结 合本文的主题思想来作答。表层含义：根据本文第段“我把这棵梨树命名为致富一号树”和第段“致富奔小康， 这雪梨树是立了大功的。这一村子的人，都靠雪梨致富了”以及第殳“满目青山，其实，老 陈也是一棵历经风雨的老梨树了，他甜了这里的一方山水，甜了这一村的乡亲可知这里的 “甜”指的是老陈带着大家种植梨树脱贫致富，生活变得越来越好。深层含义：梨树的果肉清甜，还让大家走上了致富的道路，表达的是作者对梨树的赞美 之情。18 .此题考查对文章内容的理解。（1）
7、根据原文第段“我不服那口气，不在大田大地里栽，就把梨树栽在田坎上。第二 年开始挂果，第三年这棵树上的梨就卖了近百元。当时，村里传开了：多栽苍溪雪梨树，不 到几年就致富，要是栽上百十株，保你当上万元户。一下子，村里家家户户开始在田坎上栽 梨树，有的甚至在大田大地里也栽上梨树“，第殳老陈接着说：我们村开始开展梨树，就 是先育这种野砂梨树，再在上面嫁接雪梨树呢，多艰辛的过程啊”可知老陈见证了村里梨树 种植与梨园规模的扩大；根据第殳“这一园子的梨树见证，你老陈千值万值”，第尊殳“老陈也是一棵历经风雨的 老梨树了，他甜了这里的一方山水，甜了这一村的乡亲表达出他他热情奉献，带着大家靠 种梨树致富奔小康。（
8、2）不通点：根据【链接材料】“那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝川这是 虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发 展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠对抗着西北风可知这里的白杨树有着笔直、不 惧风雪、参天耸立的特点。根据本文第段“梨树下乘凉是夏日里一件畅快事”可知梨树有为人提供阴凉的品质；根 据第殳“大家念念不忘的还是那肉白如雪、入口即化的雪梨”可知梨树贡献甜美的果实：根 据第段“致富奔小康，这雪梨树是立了大功的。这一村子的人，都靠雪梨致富了“可知梨树 让百姓走上致富道路。阅读下面的作品，完成下面小题。萧萧白杨许冬林白杨树是我见过的生长得最专注的
9、树了。树干挺拔向上，像毛笔的中锋，笔直指向天 空。那些丫枝里，没有一个逃兵，哪怕一点异心都没有。看着那样统一步调的丫枝，在主干 的统领下，奔向同一个方向，会让人心底涌起“忠诚”两字。和白杨相比，感觉南方的树木是娇生惯养的。南方有佳木，它们枝叶蓊郁，八方伸展， 是一副柔媚多情的姿态。而白杨呢，它大约是乔木中的君子，行坐端庄，穆穆临风。以前读到“白杨多悲风，萧萧愁杀人，我以为白杨秋风是一幅仓皇晦暗的画面。“萧 箫是白杨在风里落叶的声音长风浩荡，秋色肃杀，和落叶一起寂静于大地的，还有永 不复返的生命。古诗十九首里，白杨就这么萧条冷落，似乎一直在很悲剧地落叶。后来做中学老师，给学生上白杨礼赞，依旧将信
10、将疑，以为作者是怀着主观偏见， 生生把晦暗苍凉的白杨给提亮了。直到亲眼看见，才惊觉白杨原来不那么萧索。在新疆，秋日朗照的天空下，看到水渠边的一排白杨树，我竟然也和上世纪四十年代 初的茅盾先生一样，惊奇地叫了一声。白杨实在英挺，是纤尘不染的那种英挺伟岸。我喜欢白杨，喜欢它的这种疏朗与简洁，就像难得一遇的谦嫌君子，儒雅、低调，懂 得节制欲望，与喧嚣的尘世总是保持一段距离，可又是有力量的。白杨有声。歌曲小白杨这样唱道：“微风吹，吹得绿叶沙沙响，太阳照得绿叶闪 银光。”是的，风吹白杨，万叶翻动，萧萧有声。西北地区的树木有一个特点，就是叶子要 稀一点。叶子的间隙里,风可以张开膀子穿过去，不像南方的树,叶
11、子太密太厚，风一心 声音模糊得没有重点。站在白杨下，听风吹白杨，感觉像是站在楼兰遗址的颓墙前，虔诚地 倾听古人浑厚庄严的歌谣。白杨入画。但不是中国水墨，而是西浑油画。西北无边无际的阳光下，白杨被照得通 体明亮，气宇轩昂。叶子翠绿，树干纯白，色彩饱和度强。而西洋油画，用电饱满，适宜画 白杨。在油画框里，白杨用枝干和茂盛的叶子，来表达阳光尊厚，表达天空高远。去交河故城时，我特意下车，亲手抚摸了一棵白杨。交河故城是唐朝安西都护府遗址， 在吐鲁番。在唐代，从长安望向安西都护府，那是山长水阔，黄沙漫天。那些远赴西北镇守 边塞的文武官员，那些狡马风尘夜夜望乡的中原士兵，一定在不遇故人的孤独中，用白杨的 葱
12、茏喂养着乡思和希望。“瀚海阑千百丈冰，愁云惨淡万里凝。“边塞诗人岑参写出了边地苦寒却也雄奇的大 观。那时，怀着建功立业的志向，岑参第二次出塞任职。新的守边人来了，老的守边人回去， 一拨拨人马轮换，用人之颠沛换国之长安。岑参来给他的前任武判官送行，“轮台东门送君 去,去时雪满天山路”，那时，西北的白杨一定落光了叶子，在漫天风雪中伫立成千树万树 梨花开的样子。融春天来临，交河故城的城墙下桃花盛开。一千多年前的春天，白杨也在春风里萌发 新叶。我想，那些一拨拨来过西北、混守过西北、穿越过古丝绸之路的人们，是否在深深孤 独中，慢慢就散发出白杨的气质？色加果有白杨，又何惧大地空旷。19 .作者看到白杨树“
13、惊奇地叫了一声“，请联系小节分析原因。20 .文中画波浪线句子富有表现力，请加以赏析工叶子的间隙里，风可以张开膀子穿过去，不像南方的树，叶子太密太厚，风一吹，声音 模糊得没有重点。21 .本文写法有抑有扬，请结合内容分析这种写法的表达效果。22 .本文中的白杨树与茅盾笔下的白杨树，在象征意义上有何不同，请加以分析。【答案】19.因为白杨有一种纤尘不染的英挺伟岸，也因为白杨疏朗简洁，像个君 子。20.例如I：运用拟人修辞，赋予风人的形象与动作，可以亳无阻挡地从白杨树叶间 穿过，传神表现了白杨树叶的疏朗，在风中萧萧有声。例如2：运用比照修辞，将南方树叶子太密太厚与白杨树叶的稀疏作比照，写出南方树
14、叶的声音模糊无味，反衬出白杨树叶在风中翻动的声音浑厚动听。21.例如：前文写诗文 中的白杨给人的感受是仓皇晦暗、萧条冷落，有悲剧感；后来当老师上白杨礼赞时将信 将疑，认为茅盾是怀着主观偏见，故意拔高白杨的形象：后文写亲眼看见白杨时非常惊奇， 喜欢上白杨的英挺伟岸和疏朗简洁，赞美白杨守望边塞的忠诚。这是欲扬先抑的写法。这样 写使文章波澜起伏，富有变化;更好地突出了白杨的精神风貌，表达作者的赞美之情。22.茅 盾笔下的白杨树紧密团结，力争上游，象征着北方抗战的军民和朴质、坚强、力求上进的精 神；本文中的白杨傲岸挺拔，疏朗简洁，象征着坚守岗位、默默奉献、忠诚于事业的“君子”。【解析】19.此题考查内
15、容分析。答题思路：根据题干可知，要结合第六、七段分析。（1）结合第五小段“惊奇地叫了 声”可知，作者当时是思想受到冲击，内心感到惊奇。（2）结合第六、七段“白杨实在英挺，是纤尘不染的那种英挺伟岸”“喜欢它的这种疏朗 与简洁，就像难得一遇的谦谦君子，儒雅、低调，懂得节制欲望，与喧嚣的尘世总是保持一 段距离，可又是有力量的”可知，这两段突出了白杨纤尘不染的英挺伟岸、疏朗简洁的形象， 这也是引发作者“惊奇”的原因。故原因是：白杨有一种纤尘不染的英挺伟岸，也因为白杨疏 朗简洁，像个君子。20 .此题考查句子赏析。赏析思路：可以从手法、词语等多个角度赏析。（1）手法判断。“风可以张开膀子穿过去”运用了拟
16、人修辞，把风拟人化。“不像南方的树，叶子太密太厚，风一吹，声音模糊得没有重点”运用了比照修辞，把杨 树叶子和南方树的叶子做了比照。（2）作用分析。“张开膀子”把风拟人化，赋予风人的形象和动作，“张开膀子”是指张开双鸭，风张开双 臂从杨树的叶子中穿过，生动写出了杨树叶子的疏朗，在风中萧萧有声。把杨树叶子的疏朗和南方树叶子的太密太厚作比照，把两者风吹过后发出的声音作比照, 用南方树叶子的密、厚突出杨树叶子的疏朗，用南方树的叶子在风中声音模糊无重点衬托白 杨树叶子在风中翻动的声音浑厚动听。（3）感情。在拟人和比照中，表现了作者对杨树的喜爱、赞美之情。21 .此题考查欲扬先抑手法。（1）欲扬先抑，是一
17、种人物描写技巧。欲扬先抑的“扬”，是指表扬、抬高。“抑”，指按下、贬低。作者想表扬某个人物，却不从表扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。 （2）内容分析。结合第三段“我以为白杨秋风是一幅仓皇晦暗的画面”“古诗十九首里，白杨就这么 萧条冷落，似乎一直在很悲剧地落叶”和第四段后来做中学老师，给学生上白杨礼赞， 依旧将信将疑，以为作者是怀着主观偏见，生生把晦暗苍凉的白杨给提亮了”可知，前文写 诗文中的白杨给人的感受是仓皇晦暗、萧条冷落，有悲剧感；后来当老师上白杨礼赞时 将信将疑，认为茅盾是怀着主观偏见，故意拔高白杨的形象。这是“抑的局部。结合第六段“白杨实在英挺，是纤尘不染的那种英挺伟岸”和第
18、七段“喜欢它的这种疏朗 与简洁，就像难得一遇的谦谦君子，儒雅、低调，懂得节制欲望，与喧嚣的尘世总是保持一 段距高，可又是有力量的”可知，后文写亲眼看见白杨时非常惊奇，喜欢上白杨的英挺伟岸 和疏朗简洁，赞美白杨守望边塞的忠诚。这是“扬”的局部。先抑后扬，这是一种手法，叫欲扬先抑。（3）作用分析。先贬低白杨，先写白杨的负面形象，然后再写白杨的正面形象，写对白杨的喜欢，结构 上让文章波澜起伏，富有变化。内容上，先贬后褒，能引发读者的注意，更好地突出白杨的精神风貌，表达作者的赞美 之情。22 .此题考查形象分析。（1）结合茅盾白杨礼赞倒数第二段“难道就觉得它只是树，难道你就不想到它的朴 质，严肃，坚强
19、不屈，至少也象征了北方的农民；难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大 土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵！难道你又不 更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横 决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志”可知，茅盾笔下的白杨树紧密团结，力争上游， 象征着北方抗战的军民和朴质、坚强、力求上进的精神。（2）结合本文第六段“白杨实在英挺，是纤尘不染的那种英挺伟岸”和第七段“我喜欢白 杨，喜欢它的这种疏朗与简洁，就像难得一遇的谦谦君子，儒雅、低调，懂得节制欲望，与 喧嚣的尘世总是保持一段距离，可又是有力量的”、第十段“那些鞍马风尘夜夜
20、望乡的中原士 兵，一定在不遇故人的孤独中，用白杨的葱茏喂养着乡思和希望”、第十一段“新的守边人来 了，老的守边人回去，一拨拨人马轮换，用人之颠沛换国之长安”等句子可知，作者由疏朗、 简洁、谦谦君子的白杨，想到了那些没有姓名、默默奉献的守卫边疆的战士，在二者之间建 立象征桥梁，故本文中的白杨傲岸挺拔，疏朗简洁，象征着坚守岗位、默默奉献、忠诚于事 业的“君子应选c。3.根据语境，下面句子排序正确的一项为哪一项（）当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，_ 难道就觉得它只是树？难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今 天在华北平原纵
21、横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竞一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一 样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？A.B.C. D. （D【答案】B【解析】此题考查学生的句子排序能力。语句排序题解决方法：寻头断尾，确定首尾 句；把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；把握关联词的搭配；把握话题衔接尤其是 重复出现的词语。整个语段围绕“白杨树及其蕴含的精神”展开；句“难道就觉得它只是树？ ”为反问句， 意在说明眼前的白杨树不仅仅是树，承接前文“看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排 白杨树”，句为首句：
22、接下来句“至少也象征了北方的农民”，阐述“白杨树的象征意义； 句中“竞一点也不联想到“进一步启发读者想到“守卫他们家乡的哨兵”，句“不更远一点 想到”“象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志”，点明白杨 树更深远的象征精神：故排序为：；应选B。4,以下各句标点符号使用有错的一项为哪一项（）A.如果美是专指“婆娑”或“横逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。B.然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远地有一排，不，或者甚至只是三五 株，一株，傲然地耸立。C.我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗 争中所不可缺的朴质，坚强，力求上
23、进的精神。D.可不是？单调，有一点儿罢。【答案】B【解析】B句中标点符号使用有错破折号前的逗号多余，应去掉。5 .以下对文章的分析和理解，不恰当的一项为哪一项（）A.文章开篇直抒胸臆，点明题旨一赞美白杨树的不平凡，领起全文。B.第二段转写黄上高原的景色，与白杨树的关系不大，与赞杨白杨树“不平凡”的内容 不协调，可以删去。C.第段具体描绘白杨树的形象和性格，突出白杨树是“不平凡”的树。D.第七段先用欲杨先抑的手法，赞美白杨树是“树中的伟丈夫”，然后用排比句由浅入 深、由近及远地揭示白杨树的象征意义。【答案】B【解析】试题分析：考查对文章内容的理解和分析。第二段交代白杨树的生长环境，从 正反两方面
24、写人对高原景色的感觉，烘托了白杨树的形象。所以B项中的“写黄上高原的景 色，与白杨树的关系不大，与赞杨白杨树不平凡的内容不协调，可以删去”的说法是错误 的。故答案为B。6 .将白杨树与楠木比照，作用是（）A.用贵族化的楠木反衬白杨的平凡而伟大。8 .用平凡而伟大的白杨树反衬楠木贵族化的丑态。C.抒发对贱视民众、顽固倒退的人们的愤怒鄙弃之情。D.抒发对楠木自居高贵的批判之情。【答案】C【解析】此题考查衬托的写法，一篇文章中在表现主要形象以外，还会写一些与其相关 的次要形象，后者一般是为了衬托前者的某种品质.C项正确，本文中以贵族化的楠木与白 杨树的“极普通”形成鲜明的比照，反衬白杨树的“不平凡”
25、，引出对那些赞美楠木的“看不起 民众、贱视民众、顽固的倒退的人们的叙写，说明自己对共产党所领导的北方抗口军民的 热爱之情，抒发对贱视民众、顽固倒退的人们的愤怒鄙弃之情。7 .先描写高原的“雄壮”、“伟大”，然后写出景色的“单调”，就赞美白杨树来看，这是 采用了以下写法中的（）A.欲抑先扬8 .比照烘托C.欲扬先抑D.反衬照应【答案】C【解析】此题考查散文的表现手法，“欲扬先抑”是一种常见的写作手法，又叫“先抑后 扬”是一种人物描写技法（针对全文）。先描写裔原的“雄壮“伟大”，然后写出景色的“单 调”，这样写是为白杨树的出现作铺垫、蓄势。应选C。8 .填空。白杨礼赞的作者是，原名，字，作家、社会
26、活动家。 他写了大量的文学作品，代表作有长篇小说、短篇小说等。本 文的体裁是，“礼赞”含有 之意。【答案】茅盾沈德鸿雁冰子夜林家铺子抒情散文怀着敬意赞扬【解析】试题分析：考查文学常识内容的识记。文学常识的识记可以按人物、国籍、时 代、作品、称谓等来记就可以，也就是所说的“名、时、地、评、作几个方面来识记。茅盾： 原名沈德鸿，笔名茅盾，字雁冰，中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活 动家。浙江省嘉兴市桐乡市人。代表作有小说子夜林家铺子春蚕和文学评论夜 读偶记。木文是作者怀着敬意赞扬的情感写的一篇散文。9 .阅读下面两那么材料，回答以下问题。材料一：白杨树在严冬里，迎着刀霜雪剑，依然伫
27、立在寒冷的黄土地上，枝枝傲骨，树 树无字，树树有声。而此时，贵族的花草，却在暖房里，接受着送到叶面和根部的养料，懒 洋洋地打发着没有血色的日子。材料二：冬小麦必须在冬季来临之前播种完毕，因为出土的幼苗必须经历一整冬的雪压 霜欺，最后才能在来年的5月扬花吐穗，孕出果实，倘假设要躲掉那个刺骨的冬天，执意把它 播种在温暖的春天,最终也只能徒长枝叶，永远不会结出一粒果实。雪压霜欺对冬小麦来说， 是一段不能缺失的经历，人的成长也离不开种种磨难，倘在逆境中根据材料内容补写对联。上联：观翠竹仰慕谦逊品节下联：阅读材料二，你能得到关于生命的哪些启迪？请将横线上的内容补充完整。白杨树使你联想到那些人物或精神品质
28、？答案(1)下联：例如：赏白杨敬仰傲骨精神(2)例如：仍能保持执着和不屈，他的生命之花会开得更加美丽。(3)例如：守卫边强的战士，自强不息、顽强拼搏的民族精神等。【解析】(1)考查拟写对联。对联分上下两联，这两联字数相同，语义相关，相对应的 词语词性相同。根据材料内容可知，观翠竹可对赏白杨，仰慕谦逊品节可对敬仰傲骨精神。（2）此题考查根据语境补写句子的能力。分析空白处前面的语境可知，此处应填写的 内容应是保持执着与不屈，就一定能让自己的生命更加丰富多彩。据此合理表述即可。语意 清晰，语序合理，没有病句和错字即可。（3）此题考查学生想象、联想的能力。此题不设统一答案，只需言之成理，符合题目 的要
29、求即可。列举生活中具有白杨精神的人作答即可，比方守卫边疆的战士，他们身上自强 不息，顽强拼搏的精神也正是白杨树身上的精神。二、阅读理解阅读下面课内选段，完成下面小题。白杨礼赘（节选）白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。黄的是 土，未开垦的荒地，几百万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人 美劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，一这时你会真心佩服 昔人所造的两个字“麦浪”，假设不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着， 无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛假设并肩的远山的连
30、峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼 来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。这时你涌起来的感想 也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词：然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠， 你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了“单调”！可不 是？单调，有一点儿吧？然而刹那间，要是你猛招眼看见了前面远远有一排不，或者只是三五株，一株，傲 然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恨帔欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一 声的！那就是白杨树，西北亚尊迺的一种树，然而实在是？十人的一种树！那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的千通常是丈把高，像加过人工
31、似的， 一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束， 绝无旁斜逸出：它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮 光滑而有银色的晕图，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一 种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上开展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠， 对抗着西北风。10 .选文中加粗词“坦荡如砥”形容的对象是（）A.高原的空旷B.高原的辽阔C.高原的平坦11 .第二段描写高原的景色有什么作用？12 .文段中写高原景色带给作者的感受，先是“雄壮”，接着又写“单调”，后来是“惊奇 地叫了一声“，这样写有什么好处？
32、13 .作者说白杨树是“西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树”，既“极普通” 又“不平凡”，这样表达是否矛盾？【答案】10. C 11.写高原景色，交代白杨树生长的生存环境，烘托一种不平凡的环 境气氛，为白杨树出场铺垫、蓄势。12.这是欲扬先抑的手法，使文章波澜起伏，富有变 化；更加突出了白杨树的“不平凡13.不矛盾。极普通是说白杨树在西北高原极常见， 极易生长；“不平凡”是因为它独特的外形（形美），尤其是内在的品格和精神（神美）。伟大 寓于平凡之中，看似矛盾的表述，更能给读者留下深刻的印象。【解析】10.此题考查词语解释。解词离不开语境。“坦荡如砥”的意思是平坦得像磨刀 石，结合二段
33、“黄的是土，未开垦的荒地，儿百万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原 的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田”“黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如 砥”可知写的是黄土高原，文章用这个词语用来形容高原的平坦。应选C。11 .此题考杳环境描写的作用。一段具体的环境描写，它的作用往往是多方面的，这需 要根据具体的语言环境去综合分析）渲染气氛，为下文作铺垫（或埋下伏笔）。第二段“扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子黄与绿主宰着，无边无垠，坦 荡如砥”这些景物描写展示了白杨树生活背景，表现了黄土高原的广袤，平坦、单调的特点， 烘托了一种不平凡的环境气氛；不平凡的环境孕育不平凡的生命，为下文突出主
34、体白杨树顽 强的生命力做了铺垫，也为下文由树及人，点明象征意义作了很好的铺垫。12 .此题考查写作手法。常见的写作手法有比照、烘托、象征、以小见大、欲扬先抑、 挖苦、联想、借景抒情、托物言志、情景交融等等。欲扬先抑是一种写作技巧。欲扬先抑的 “扬”，是指表扬、抬高；抑”，指按下、贬低。作者想表扬白杨树，却不从表扬处落笔，而先是按下，从对它生长的环境贬抑处落笔。 用这种方法，使情感多变，形成波澜起伏，造成鲜明比照，容易使读者给读者留下深刻的印 象；对于抑扬两者，不可等量齐观，而是应该重在后扬。抑，起的是衬垫作用。本文第一层通过第二段“你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的，雄壮或，伟大闭了眼, 而
35、另一种的味儿在你心头潜滋暗长了一单调，写西北高原带个人的单调的感受；第二 层笔锋一转，第三段“像哨兵似的树木的话，那你的恢饮欲睡的情绪又将如何？我那时是惊 奇地叫了 声的！ ”写白杨树在广袤的西北高原.卜.带给自己的惊喜与振奋。从而与第层形 成强烈比照，使白杨树不平凡的形象更为突出。13 .此题考查文章句子理解。解答时，首先回答“不矛盾”，然后遵循“词不离句，句不 离段”的原那么解答。白杨树”是西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树”，这句话在文章中是不矛 盾的，因为写白杨树的“普通和不平凡是从不同的角度来写的。写白杨树的“普通”是从树 的生物角度写的，在黄土高原，在西北，白杨树是极常见
36、，极易生长的，所以说它“普通”； 而说它“不平凡”，主要是从白杨树的象征意义角度讲的，在文章中，作者采用了象征手法， 赋予白杨树正直、朴质、坚强不屈等美好的精神品格，它成了一类人、一种品格的象征，这 就是“不平凡”，因此白杨树兼有两种特点是不矛盾的。记叙文梨树，甜了一方山水阅读梨树，甜了一方山水李汀梨树下乘凉是夏日里一件畅快事。茂密的梨树叶子遮盖着阳光，坐在阴凉里，看阳光 在梨树叶子上流光溢彩，听一树蝉鸣时高时低。从幽幽的青石板小路走进小院，白墙青瓦的 小木楼，青瓦上覆盖了 一房顶郁郁葱葱的爬山虎。青石板院坝里一棵老梨树，主干粗壮，树 身上的纹路如沟壑、如断壁。正值盛夏，酷暑难熬，走进小院，浓
37、荫密密，绿风荡漾。老陈 坐在梨树下，眯着眼睛，哼着小曲儿。见有人进了院子，赶快让座。快来，快来，这梨树下 有细风，凉快呢。没等我们坐下来，老陈伸手摘了梨树上一颗梨子递过来。一尝，入口化渣，满口汁水， 一行人连口称赞：好吃，好吃。老陈笑说：老梨树结的。坐在梨树下，老陈兴奋地对我们说：这梨树是爷爷栽下的，院子改造了好几回，可这 梨树一直长在这里。只要说，陈家梨树那户人家，村里无人不知。地里干活累了，回到院子 里，梨树下一坐，微风吹来，劳累顿时消了一截。人越活越老，这梨树却精神得很，越活越 挺拔。一次，见老树干上抽出一股新枝来，这新枝开花、结果，结了好大一颗梨子呢。你看， 梨子多美，多像一盏盏灯！我
38、们抬头一看，树枝上一颗颗梨子在阳光里晃动，仿佛有光在摇曳。小院子周围全是 挂满“灯”的梨树，收梨子的车子就停在树下，人们咧着嘴笑，摘满一篮子梨子，就递给车 上的人。树枝摇晃拍打着车子，有架子掉在人们头上，惊起一片爽朗的笑声。整个村庄弥漫 着一阵阵梨香。老陈笑着说：村子里上千亩的梨树，都快四五十年了。想想，那时候自己三十多岁， 栽梨树还真是不容易，每一棵梨树都有一个故事。先说这棵栽在田坎上的梨树吧。顺着老陈手指的方向看过去，一棵老梨树树皮开裂纵 横，树枝沧桑蜿蜒。这棵老梨树不言不语，站在高高的田坎上守着这一园子的梨树。这是最 早栽下的梨树了。那时候，村里人还喊我小陈。大家说，小陈，梨树能当饭吃？
39、我不服那口 气，不在大田大地里栽，就把梨树栽在田坎上。第二年开始挂果，第三年这棵树上的梨就卖 了近百元。当时，村里传开了：多栽苍溪雪梨树，不到几年就致富，要是栽上百十株，保你 当上万元户。一下子，村里家家户户开始在田坎上栽梨树，有的甚至在大田大地里也栽上架 树。记得1984年，雪梨大户卢履清去北京参会，还把这梨子带到北京呢！老陈笑呵呵地说： 我把这棵梨树命名为致富一号树。一号树，就是示范树，就是带头树。这一园子的梨树，这一半坡的梨树，春天，满树 白雪；初秋，果实摇曳。让人一看，心里总是满满当当的激动。致富奔小康，这雪梨树是立了大功的。这一村子的人，都靠雪梨致富了。跟随老陈在梨树园里转悠，有一种
40、甜泗的气息充满心田。走到一棵歪脖子梨树下，老 陈停下来，慢慢讲述起来。别小看这棵梨树，它是坚强树。栽了三回，才栽活。湿地栽树， 开始看长得好好的，长着长着，就缩回去了。后来先排水，地里垫上一层枯草树叶，再刨坑 栽树，终于在这地里把梨树栽活了。老陈露出一脸的骄傲，一阵风吹来，歪脖子梨树摇晃身 姿，像是在向人们致意。我把我的感觉告诉老陈，他哈哈一笑说：当然，它们都认识我这老头子了。i兑着，老陈带我们来到梨园山腰一老井处，见一股细水从一岩石缝流出，水光闪烁。 侧耳细听，似有轻轻的水流声。令人惊奇的是岩石上有一老树，数丈之高，树身需两人合抱， 树根却把这岩石团团抱住。岩石多洞，每个洞里都是老树的根须。
41、老陈笑笑说：村里人看重 这树呢。啥子树，大家猜猜吧。冬青树？香樟树？老陈摇摇头，又笑笑说：梨树，野砂梨树。 一行人一脸迷惑，异口同声地重复道：野砂梨树？老陈接着说：我们村开始开展梨树，就是先育这种野砂梨树，再在上面嫁接雪梨树呢， 多艰辛的过程啊。领砂梨，果皮褐色，拳头大小，汁多，酸甜。而清朝的苍溪县志载雪梨：“肉白 如雪，味甘于蜜，清香无渣，入口即化”由酸到甜，由砂梨到雪梨，梨子相伴人类走过 了多么漫长的路程。由此看来，那时的苍溪雪梨已经在不断选育优化，品种众多了。到如今， 有了早熟翠冠梨、中秋黄金梨，以及晚熟雪梨。不过，大家念念不忘的还是那肉白如雪、入 口即化的雪梨。记得家乡集市上，卖雪梨不
42、带称，而是按个卖。将一颗一颗雪梨摆于地上， 小的，一斤多；大的，两三斤呢。椭圆形的雪梨，就像一盏盏的马灯，站在地上等着上门的 顾客。者陈乐呵呵地说：人一辈子要干很多事，我老陈就干了一件事，种了一辈子的梨树。 决园小路上走来一行人，有人高喊：老陈，老陈，出来领奖了！t十多岁的老陈，几步跨出梨园，激动地说：吼这么大声干啥？啥子奖，我一个老头 子还有奖吗？(g原来，是乡党委王书记带着几个同志，来给老陈送“光荣在党五十年”纪念章。金灿灿的纪念章挂在老陈脖子上，老陈一个劲摸着纪念章，激动得泪眼汪汪。汪书记也激动地说：这一园子的梨树见证，你老陈千值万值。看看一行人，看看满山坡的梨树，老陈深深鞠躬。满目青山
43、，其实，老陈也是一棵历 经风雨的老梨树了，他甜了这里的一方山水，甜了这一村的乡亲。人民H报（2021年10月18日第20版）14.阅读选文，将下面表格的内容补充完整。对象外形特点青石板院坝里一棵老梨树树皮开裂纵横，树枝沧桑蜿蜒15.从描写角度，分析第段画线句子在文中的作用。16 .请从修辞角度，赏析句子。这棵老梨树不言不语，站在高高的田坎上守着这一园子的梨树。17 .结合选文，说说你对标题“梨树，甜了一方山水”的理解。18 .作者为什么说“老陈也是一棵历经风雨的老梨树”？文章中的梨树与下面链接材料中 的白杨树有什么不同？【链接材料】那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的， 一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束， 绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮 光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一 种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上开展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠对 抗着西北风。白杨礼赞