《项目教学法在中职机电专业教学中的应用.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《项目教学法在中职机电专业教学中的应用.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、工程教学法在中职机电专业教学中的应用广西横县职业教育中心 孙冬摘 要：机电课程是中职教育的基础。在实际教学中运用工程教学 法能够帮助教师培养出合格的技能型劳动者。在工程教学法中，工程 是核心，通过任务驱动的方式可以提高学生解决实际问题的能力，提 升学生的综合素质。文章探索工程教学法在中职机电专业教学中的具 体应用策略。关键词：工程教学法；中职机电教学;应用；综合素质近年来，随着教学改革任务的不断深入，以及新课程教学理念的不 断普及，越来越多新的教学方法开始出现在教师的视野中。在工程教 学法应用的过程中，学生的学习地位能够得到有效提升，其自身的自 主能力也能够得到相对应的加强。在中职院校，机电专
2、业是一个实践 性较强的专业。在学习的过程中，学生需要参与一些实践活动，借此 提高自身的技术应用能力。因此，工程教学法在这一专业中占据着较 为重要的意义。一、工程教学法的基本概念首先，工程教学法指的是以所学内容为基础，设计出一个与之相关 的实践工程，组织学生通过开展工程的方式对知识进行掌握吸收的一 种现代化教学手段。一般来说，在工程教学法应用的过程中，主要会 涉及到以下四个环节：第一，教师需要结合实际的教学内容以及学生 的根本情况，为学生设立不同的工程任务；第二，当学生接收到教师 所分配的任务后，需要与同组的其他同学进行沟通，为工程构建一个 完整的计划；第三，学生需要按照工程计划逐一落实其中的步
3、骤；第四, 桑整个工程活动结束，学生需要进行工程成果汇报，并且需要进行全 面的工程总结以及工程评价工作。其次，在中职机电教学的过程中应用工程教学法，能够充分的提高 学生的学习自主性，促使学生能够在实践的过程中，对机电领域的专 业知识进行更深层次的理解以及记忆，提高自身的实践能力，丰富个 人的实践经验，为自己日后的职业开展奠定良好的基础保障1二、工程教学法的意义在中等职业教育中，教学的目的是让学生掌握扎实的基本功以适应 经济社会开展的需要。学生不仅要将掌握的知识学以致用，还要充分 发挥自身的创新创造能力，在工程的实施过程中注重细节把控和质量 管理，在实践中不断地提升和锻炼自身的综合素质。这种课堂
4、教学与 实践紧密结合的教学方法无论是教学效果还是对学生的培养都具有 重要意义。对于工程中遇到的难题，小组成员群策群力，提出不同的 方案然后进行讨论分析，最后确定最优的实施方案。对于不熟悉的问 题，学生要自己查阅资料，了解解决问题的方法和渠道，最终内化吸 收为自身的知识储藏。在这个过程中，学生可以逐渐掌握自主学习的 能力。在步入职业轨道后，由于时间和空间的限制，大局部人通常无 法再回到学校通过课堂学习扩容自己的知识库，这种情况下自主学习 能力就显得尤为重要。工程教学法能促使学生完成要我学到我要 学的巨大转变，这种学习习惯的养成对于学生今后的职业开展具有重要意义。三、工程教学法在机电专业教学中的应
5、用策略机电课程在中职教育中占据着非常重要的地位，是一门理论知识与 实践紧密结合的课程。但机电课程的学习难度比拟大，中职学生的学 习基础又相对较为薄弱，为了让学生更好地学习机电专业知识，消除 学生在学习过程中的消极情绪，教师要积极应用工程教学法，帮助学 生找到学习乐趣，改善学习状态，最终到达提升学习效果的作用。1 .选择合适的教学工程在工程教学法中，工程的选择至关重要，只有合适的教学工程才能 实现与教学内容的匹配。教师要充分了解即将开展的教学工程，无论 是从工程的背景、意义还是在实践过程中可能遇到的问题等诸多方面 都要有清楚的认识。教师要根据教学大纲的要求和教学经验选取适合 学生开展的工程，工程
6、内容要包含学生学过的知识和技能，难度要适 中，既具有一定挑战性，也要防止工程难度过大挫伤学生的学习积极 性；要根据学生对于知识的掌握情况设定工程的目标，目标要有可操 作性，能起到激发学生学习兴趣的作用。2 .协作互助开展工程工程教学采取的模式是小组合作，因此组内成员之间的相互协作就 显得尤为重要。每个成员负责不同的内容，而整体的工程不只是不同 局部的简单拼凑，不同成员的工作内容可能是继承关系也可能是并列 关系，学生在工程实施时应当首先制定工程的实施路线，分清主次和 先后顺序，对于重要的局部和优先级别高的局部集中主要力量首先完 成，做好前后工作的衔接。另外，教师要根据每一局部工作量的大小 来确定
7、学生的数量，在分配任务时还要考虑到学生自身的特点，尽可 能做到扬长避短、取长补短。3 .注重工程的质量管理工程教学法的最终成果与工程实施中的质量管理联系密切，教师作 为工程的整体负责人，要制定相应的考核指标，在每一个时间段内具 体到达什么水平应当有详细的说明。教师要根据实际的进展情况及时 纠正学生错误，催促工程的进展。工程的质量管理要做到高标准，教 师要认真落实工程实施过程中的每一个细节，确保学生在严格的品控 管理中得到锻炼，提升自身的实践能力。4 .重视工程的评价和反应评价和反应是工程教学法的最后一个环节，也是容易被忽略的环节。 教学押价主要有教师评价、学习小组评价和自评三种形式。根据评价 的结果，教师和学生进行工程的反应工作。评价和反应能够帮助教师 更好地了解学生的心得体会，及时修正下一步工程计划。因此，在项 目教学法中，教师应当加强对工程评价和反应的重视程度，制定完整 的评价和反应流程。四、结语在中职教育改革的大背景下，工程教学法能将书本理论知识同实践 结合起来，同时还能培养学生相互协作共同进步的团队意识。这种训 练模式能够让学生在面对实际生产问题时沉着推进。工程教学法将学 校教学和实际工作有机联系起来，可以帮助学生更好地完成身份转变, 为今后的实际工作打下坚实基础。