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1、让音乐欣赏活起来一一谈初中音乐欣中的手段【摘要】音乐欣赏在初中音乐课学习中占有很大的比例，那么如何 激发产生音乐欣赏的兴趣，让学生投入到音乐欣赏课中，学会欣赏音 乐并且掌握一些音乐基础知识就显得尤为重要了。本文从运用多媒体 教学、运用肢体语言、乐器演示、树立平等师生关系这四个方面来不 断寻求新的方法。努力使兴趣成为每个学生学习音乐的真正动力，让 学生们在愉快的气氛中获取音乐知识。【关键词】音乐欣赏多媒体乐器演示肢体语言树立平等关系【正文】初中的音乐课本上基本上每个单元第一课时都是唱歌课, 第二课时和第三课时都是欣赏课。我听课中就发现许多老师都会避开 音乐欣赏课，纷纷选择上唱歌课。初中音乐欣赏课
2、内容有的是欣赏管 弦乐，有的是国外的作品、有的是地域特色很浓厚的音乐。作为初中 的音乐教师，我们如何去引导学生对作品的情感内涵和音乐表现形式 进行整体把握，该怎样去体验、创造、表现和享受整首乐曲美的过程 是目前摆在我们面前的一个问题！音乐欣赏课扩大了学生的音乐视野，引起了学生对音乐的那种好奇心，使同学们的情操得到陶冶，智慧得到启迪。既提高了学生们的音 乐的审美能力，又让学生们在各个方面的素质得到了全面的开展。以 下就是我对音乐欣赏课教学方法的详细介绍：一、用现代多媒体设备的手段，调动学生欣赏音乐作品的兴趣。我觉得平时上音乐欣赏课，教师总是一台录音机、几盒磁带，这样 是很难到达教学目的的。我们应
3、该充分利用多媒体的设备进行远程、 进处实物的展示，实物的演奏可使教学更加生动活泼而具实效。具体 实例如下：1、人音版八年级下册第一单元第二课时欣赏中国人民解放军进 行曲首先运用多媒体课件看图配乐导入进行曲，欣赏中国人民解 放军进行曲的合唱版，学习歌曲的创作资料和简历，看我国的大阅 兵录像感受中国人民解放军的强大，了解军人不怕苦，不怕累，艰苦 奋斗的精神。这样才能让学生对进行曲这种体裁产生兴趣，愿意继续 听下去。2、人音版八年级下册第五单元京腔昆韵，需要学习京剧的脸谱、 唱腔、版式、行当、场面。但是多数学生对它丰富多彩的艺术内涵知 之甚少，为了上好这节课，我在教学过程中运用多媒体技术手段，以 丰
4、富的信息量将京剧中不同行当、不同脸谱以及不同的唱腔用最直观 的手法让学生来欣赏。所以多媒体教学手段改变了单纯的说教模式, 给学生们带来生动直观的感受，调动了学生的学习兴趣，激发学生对 音乐的欣赏欲望。二、运用肢体语言和想象力，让学生大胆的表现音乐。丰富的想象力在音乐欣赏课中尤其重要，那么要想增强学生的想象 力，就要选择适合初中学生这个年龄阶段特点与心理特征的作品。在 通过欣赏音乐后让同学们通过自己的想象力用自己的肢体语言表现 出来。在课上，学生以身体作为一种”乐器，随着音乐自由的运动。 通过走，跳，跑，自行创造表现与他们所听到的音乐相应的动作例如：1、学习指挥动作：在欣赏人音版七年级第一单元第
5、二课时中华 人民共和国国歌、彩色的中国、爱我中华这三首歌曲时可以让 学生学习书本上的指挥图示，并让个别学生上讲台来指挥全班同学演 唱。那么这三首歌的属于2/4拍、3/4拍、4/4拍子对应的指挥图示 分别是图1（2/4指挥图示）、图2 （3/4拍图示）、图3 （4/4拍图示）， 我会在课上教学生二拍子是先向外后向里，三拍子是下外上，四拍子 是下里外上。这样可以让学生充分的运用肢体语言和想象力去大胆的 表现音乐。2、在欣赏人音版七年级上册第二单元第一课时青年友谊圆舞曲 的时候，可以让学生在齐唱局部大家一起边手拉手边左右摇晃，这样 更能贴近歌曲的主题友谊、和平、团结充分调动了大家感受音乐的 能动性，
6、勇于大胆的表现音乐。因此，我认为肢体语言是能让学生感受欣赏课的魅力的，关键是要 靠老师的引导，学生才能感受到音乐音乐欣赏的美丽之所在。三、各种乐器的演示，培养学生的创造性思维。乐器的种类繁多，造型各异，而且发出的声音也各不相同。课堂乐 器的学习是一项实践性很强的音乐活动，是培养学生表现音乐和感受 音乐的重要途径，对学生基础知识的学习和掌握有很大的帮助。具体 的实施如下：1、教师通过对学生进行乐器的培训，会大大提高学生在视唱、练 耳、演奏等方面的能力，例如：音乐课上我会教学生钢琴的简单演奏， 之后就让学生尝试来弹弹（或者是有基础的学生先来弹奏）学生通对 钢琴的学习，就能激发学生对于学习音乐课的兴
7、趣，提高了学生的动 手能力。2、感知打击乐器在音乐中的作用，例如：在欣赏人音版七年级上 册第二单元第二课时雷鸣电闪波尔卡时完整的聆听音乐，整体感 知音乐并思考问题：乐曲中出现了那些打击乐器？（大军鼓图4、小 军鼓图5、定音鼓图7、镖图8）,它们起到了什么作用？然后给同学 们展示乐曲中出现的局部乐器，并让学生现场使用小军鼓，大鼓，吊 镇这几种打击乐器，这时就能激发学生们对于欣赏课的积极性，扩大 学生们的视野，学生直观感受音乐力乐器的魅力，打破了学生对音乐 欣赏的神秘感。学生感觉到自己能听懂音乐了，从而指引学生们抓住 音乐欣赏课的特点。结束语：初中音乐欣赏课的成功与否，主要看学生们对它的兴趣如 何，兴趣是每个学生学习音乐的真正动力。一个合格的音乐教师，会 不断努力地让学生在参与音乐活动中，去探索、去创新、区表达他们 的真实情感，促进他们的想象力的开展。使音乐欣赏的教学效果更加 显着，教学质量能得到质的飞跃。当然，如何调动学生对音乐欣赏的 积极性，今后还有待于各位音乐老师一起努来探讨。希望音乐欣赏课 能给他们提供一个品台，让他们踏上寻找美、感受美的道路。我希望 在我的音乐课堂教学中，孩子们是开心的、快乐的，只要我们多花一 些心思，我相信孩子们就会从中得到快乐的体验，从而启迪他对音乐的感知!