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1、四年级下学期体育教学工作总结共享四班级下学期体育教学工作总结之一回顾这一学期的工作和学习，在学校领导的关怀和大力支持 下，在各位老师的无私的帮助下，我成功地完成了这一学期的工 作目标和任务。回想这学期虽劳碌辛苦，但感觉空虚，而且收获 良多。一、采纳嬉戏激趣在教学中利用体育嬉戏代替千篇一律的预备活动，培育同学 的健康心态。在学校体育教学中有相当局部的嬉戏活动，这些嬉 戏活动能培育同学的创新意识、团队合作、遵纪守法和喜爱集体 的优良品质。嬉戏是深受同学宠爱的一种活动，也为老师开展心 理健康教育供应了良机。嬉戏活动竞赛中有局部同学个别性较强, 常发生相互埋怨，相互争吵的状况，导致受指责的同学发生忍让
2、 心理而退出竞赛。这样一来，不只影响教学的正常进行，而且还 影响了同学之间的关系。于是我就抓住这一契机，急躁教育同学 熟悉嬉戏竞赛的意义，正确看待竞赛中的得失，动听批判有不良 倾向的同学。同时还与同学一起分析造成失败的缘由，找出制胜 的有利因素。、精选教学内容从各个角度对体育课程内容素材进行加工改制：一是在详细 的教材内容上，简化教材的技术结构，渗进一些与教材项目有关 又能进行嬉戏或竞赛的内容，例如蹲踞式跳远踏板起跳，空中技 术就应简化；球类教材也可以简化，篮球的“三人制竞赛”等内 容，简化了规章，简化了活动形式，教学效果很好；二是依据同 学的身心特征，抓住运动中的主要因素简化规章。还可以增加
3、一 些趣味性强的项目。总之，在教学内容方面，要突破竞技运动结 构的约束，依据同学的实际状况，学校的实际状况，科学地选择 教学内容，以满意不同层次、不同水平同学的需要。三、优化教学方法转变过去以“教”、“灌”为主的方法体系，留意引导和启发。 体育教学要由过去同学“跟着练转向同学“自主练”，做到以 同学为主体，完成从“学会”到“会学”的转变。同时留意教学 方法和手段的多样性，充足调动同学的乐观性，不搞简洁的“一 刀切”和“强制命令”，确保同学在已有的水平上都有提高。只 有真正使同学成为教学的主体、学习的仆人，才可能使同学成为 自身素养进展的仆人，才能使同学获得主动的进展。因此，选用 教学方法时应重
4、视同学的合理要求，提倡同学自我评价和相互评 价，并创造条件使同学体验运动乐趣，成功的满意，引导同学增 加体育意识和养成自觉熬炼的良好习惯。四、重视教学评价充足利用体育考核的良性反馈调整同学的乐观性，转变在体 育考核中一些同学尽管仔细学习、刻苦熬炼，却难于获得较好成 果而有些同学单凭身体条件的先天优势就可取得优异成果的不 合理现象。体育成果考核应从教育评价动身，不但要看同学在体 育课上达到的肯定水平成果，更要重视对同学在体育学习中的进 步幅度和努力求知程度的评价，让每个同学都能得到切合实际的 评价，都能从评价中得到新的目标与新的动机并通过自身的努力 都能获得成功的乐趣。如在广播操“七彩阳光”的考试中，同学 自选小组成员，以组为单位进行考试，组内成员可轮番担当领操 员。这样可以扬长避短，在团队的鼓舞下仔细练习，在考试中更 有信念，取得优异的成果。同学的体育成果二体质健康规范测试 成果+同学考勤成果+体育课表示成果+课外体育熬炼成果。同学 优秀率达95%以上，合格率100%