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1、小学三年级作文教案写一种动物教学目标1、肯定挨次、抓事物特点进行观看。2、将观看所得用通顺流畅的语言文字表达清晰。教学重难点：1、按肯定挨次、抓事物特点进行观看。2、按肯定挨次、抓事物的特点用精确的语言文字进行表述，写出真情实感。教学预备及手段CAI课件（反映几种动物生活习性和活动状况的视频资料）教学流程一、激趣导入，引导观看。1、同学们喜爱看动物世界吗？你喜爱哪些动物呢？2、下面我们看一段录像，看完后请你说说你对哪几种动物印象 最深？（首先用CAI课件展现反映猴子、东北虎、大象、大熊猫 生活和活动的录像，然后让同学举手说）二、指导按挨次、抓特点进行观看和叙述1、现在我要你们猜一个谜语：红屁股
2、，长尾巴，拱拱的嘴， 毛茸茸的头，站着像人，趴下像狗。是什么？（猴子）为什么说 是猴子呢？2、今日我们就来说一说猴子的特点（老师边说边在黑板上画起猴子，根据从头f身体f尾巴的挨次画）、站起来像人，趴下像狗。但它既不是人，也不是狗。它有 什么特点呢？大家先看猴子的头部，猴子的眼睛是什么洋的？嘴 是什么样的？请大家看看黑板上的画，连起来说说猴子头部的模 样。再看看猴子的身体、尾巴是什么样的？（同学边看边小声说， 然后举手发言）跟别的动物比，猴子最主要的特点是什么？跟大象比，跟老 虎比，跟大熊猫比猴子最主要的特点是好动，成天动个不 停，俗话说；“猴子的屁股坐不住。”看录像时，你看到猴子有哪 些活动？
3、（追跑、枪吃食物等）那么，猴子枪吃食物时究竟是怎 样的？（同学小声说，然后举手发言）3、深化引导；今日同学们都能抓住事物的特点，把猴子的模 样、活动状况将清晰、详细。刚才说了猴子的特点，录像中其它 动物也各有特点，它们的特点各是什么呢？它们的特点表现在哪 里？能详细讲讲吗？（同学自己练习说，然后举手回答）三、动笔起草底稿现在，请大家把看录像时最感爱好的，观看最 仔细的，印象最深的动物，选一种写下来，要围绕它的主要特点 去写。也可以写其它动物，假如有困难，还可以写猴子。写哪种 动物就用那种动物的名称作题目，也可以自拟题目。动笔前想一 想，先写什么，再写什么，最终写什么？写完后好好读读，改改。（老师用CAI课件出示一些有关动物颜色、形态、动作方面的词句、供同学参考）（同学习作，老师巡察指导）四、沟通习作，师生评议1、请几位同学读习作，其他同学听听写得像不像那种动物，是 否抓住了特点，写得具不详细。哪些地方写得好，哪些地方还需 要修改。2、读完习作先自评，然后同学评，最终由老师就是否按肯定的 挨次、抓特点来写的，是否写详细等方面进行评议。