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1、广东省汕尾市2021-2022学年七年级上学期期末语文试题一、情景默写1 .根据课文默写古诗文。(1),小桥流水人家。(马致远天净沙秋思)(2),却话巴山夜雨时。(李商隐夜雨寄北)(3)僵卧孤村不自哀，。(陆游十一月四日风雨大作)(4),风正一帆悬。(王湾次北固山下)(5)在观沧海中，诗人展开了丰富的想象，用“,； , ”的句子，写出了沧海浩荡无边的壮观景象。(6)诸葛亮在诫子书一开头，就提出了“静以修身”的观点，然后用 “,对“静的价值进行阐发，指出唯有宁静专一，才 能明确志向，达成志向。二、字词书写.根据拼音写出相应的词语。(1)我确实找到了一个泉眼，可惜已经gMh6()了。皇帝亲自带着他
2、的一群最高贵的骑士们来了。两个骗子每人举起一只 手，好像拿着一件什么东西似的。他们说：“请看吧，这是裤子！这是 袍子！这是外衣！这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好 像身上没有什么东西似的这也正是这些衣服的优点。”“一点也不错。”所有的骑士都说。可是他们什么也看不见，因为什 么东西也没有。现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好叫我们在这个大镜子面 前为您换上新衣。”皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚 才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系 上一件什么东西似的这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭 了扭腰肢。“上帝，这衣服多么合身啊！裁得
3、多么好看啊！”大家都说，“多么 美的花纹！多么美的色彩！这真是一套贵重的衣服！”“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头上去参加游行 大典。”典礼官说。“对！我已经穿好了。”皇帝说，“这衣服合我的身吗？ ”于是他又 在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他 的美丽的新装。那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾取衣裙似 的。他们开步走，手中托着空气他们不敢让人瞧出他们实在什么东 西也没有看见。这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的 人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！ 这件衣服真合他的身材！“谁也不愿意
4、让人知道自己什么也看不见，因 为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获 得过这样的称赞。“可是他什么衣服也没穿呀！” 一个小孩子最后叫了出来。“上帝哟，你听这个天真的声音！ ”爸爸说。于是大家把这孩子讲的 话私下里低声地传播开来。“他并没穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！”“他实在没有穿什么衣服呀！ ”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发 抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样 想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。 他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。12 .结合选段的内容，说说哪些地方表现了皇
5、帝的愚蠢。13 .这是一个极具挖苦意味的童话，请你从下面的备选语句中任选一句， 简要分析一下这个语句或其中的词语有什么作用。备选语句：A.他选了一群特别圈定的随员一一其中包括已经去看过的那两位老实的 大臣。B.每个人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。我选择第（）句简要分析：14 .摘抄选段中任意一处皇帝的心理活动描写，并简要分析其作用。摘抄语句：简要分析：15 .这篇童话的最后让一个小孩儿说出了事情的真相，这样安排情节有 什么作用？阅读史铁生的我与地坛（节选），完成小题。我与地坛（节选）史铁生现在我才想到，当年我总是单独跑到地坛去，曾经给母亲出了一个怎 样的难题。她不是那种光会疼爱儿子而不懂
6、得理解儿子的母亲。她知道我心里的 苦闷，知道不该阻止我出去走走，知道我要是老呆在家里结果会更糟， 但她又担忧我一个人在那荒僻的园子里整天都想些什么。我那时脾气坏 到极点，经常是发了疯一样地离开家，从那园子里回来又中了魔似的什 么话都不说。母亲知道有些事不宜问，便犹犹豫豫地想问而终于不敢问， 因为她自己心里也没有答案。她料想我不会愿意她跟我一同去，所以她 从未这样要求过，她知道得给我一点独处的时间，得有这样一段过程。 她只是不知道这过程得要多久，和这过程的尽头究竟是什么。每次我要 动身时，她便无言地帮我准备，帮助我上了轮椅车，看着我摇车拐出小 院；这以后她会怎样，当年我不曾想过。有一回我摇车出了
7、小院；想起一件什么事又返身回来，看见母亲仍站 在原地，还是送我走时的姿势，望着我拐出小院去的那处墙角，对我的 回来竟一时没有反响。待她再次送我出门的时候，她说：“出去活动活 动，去地坛看看书，我说这挺好。”许多年以后我才渐渐听出，母亲这 话实际上是自我抚慰，是暗自的祷告，是给我的提示，是恳求与嘱咐。 只是在她猝然去世之后，我才有余暇设想。当我不在家里的那些漫长的 时间，她是怎样心神不定坐卧难宁，兼着痛苦与惊恐与一个母亲最低限 度的祈求。现在我可以断定，以她的聪明和坚忍，在那些空落的白天后 的黑夜，在那不眠的黑夜后的白天，她思来想去最后准是对自己说：“反 正我不能不让他出去，未来的日子是他自己的
8、，如果他真的要在那园子 里出了什么事，这苦难也只好我来承当。”在那段日子里那是好几 年长的一段日子。我想我一定使母亲作过了最坏的准备了，但她从来没 有对我说过：“你为我想想”。事实上我也真的没为她想过。那时她的 儿子，还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自 己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。 她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿 截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去 哪怕自己去死呢也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一 条路走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终于能找到。这样
9、一个母亲，注定是活得最苦的母亲。在我的头一篇小说发表的时候，在我的小说第一次获奖的那些日子里， 我真是多么希望我的母亲还活着。我便又不能在家里呆了，又整天整天 单独跑到地坛去，心里是没头没尾的沉郁和哀怨，走遍整个园子却怎么 也想不通：母亲为什么就不能再多活两年？为什么在她儿子就快要碰撞 开一条路的时候，她却忽然熬不住了？莫非她来此世上只是为了替儿子 担忧，却不该提供我的一点点快乐？她匆匆离我去时才只有四十九呀！摇着轮椅在园中慢慢走，我只想着一件事：母亲已经不在了。在老柏 树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的黄昏，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。把椅背放倒
10、， 躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上 落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中 找我了。曾有过好多回，我在这园子里呆得太久了，母亲就来找我。她来找我 又不想让我觉察，只要见我还好好地在这园子里，她就悄悄转身回去， 我看见过几次她的背影。我也看见过几回她四处张望的情景，她视力不 好，端着眼镜像在寻找海上的一条船，她没看见我时我已经看见她了， 待我看见她也看见我了我就不去看她，过一会我再抬头看她就又看见她 缓缓离去的背影。我单是无法知道有多少回她没有找到我。有一回我坐 在矮树丛中，树丛很密，我看见她没有找到我；她一个人在园子里走， 走过我的身旁，
11、走过我经常呆的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道 她已经找了多久还要找多久，我不知道为什么我决意不喊她但这绝 不是小时候的捉迷藏，这也许是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩？但 这倔只留给我痛悔，丝毫也没有骄傲。我真想告诫所有长大了的男孩子， 千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了可我已经来不 及了。母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言，或要我恪守的教诲，只是在 她去世之后，她艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻O16.围绕地坛，作者回忆了“我”和母亲的哪些事情？根据选段内容，填写下面的表格。“我”母亲作用在我脾气坏到极点的时候表现了母亲对儿子的体谅
12、，也说明了内心的痛苦母亲已经不在了在园子里呆的太久了母亲就会来找我17.结合内容，说说你对文中画线句子的理解。18 .作者哪句话概括了母亲的一生及性格特点？19 .俗话说：“子欲养而亲不待”，意思是说，当你想赡养双亲时，他们 可能已经等不及便去世了。作者说：“我真想告诫所有长大了的男孩子, 千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了可我已经来不 及了。”这几句话表达了作者不能孝敬母亲的遗憾和痛惜的感情。请你结 合实际生活，谈谈你对这几句话的理解。八、作文20 .阅读下面的文字，按要求作文。万物生长离不开阳光的照耀，我们也是一样。长辈的关心与疼爱，老师 的教导与指引，同伴的帮助与鼓励，甚
13、至陌生人的一次提醒与表扬，都 会使我们感到阳光般的温暖。请你以“沐浴在阳光里”为题，写一篇文章。要求：感情真挚，内容具体；文中不能出现真实的人名、校名、地名； 不少于500字。九、名著阅读21 .西游记善于塑造人物，请你根据自己名著阅读的经验，回答以 下问题。你最喜欢西游记中的哪个人物：请简要说出这个人物的性格特点：请你概括与这个人物相关的一个情节：22 .阅读名著有时候需要“精读”。请你精读节选的内容，回答以下问题。唐僧见他言言语语，越添恼怒，叫沙僧包袱内取出纸笔，写了一纸贬 书，递于行者道：“猴头！执此为照，再不要你做徒弟了！如再与你相 见，我就堕了阿鼻地狱！ ”行者连忙接了贬书道：“师父
14、，不消发誓，老孙去罢。”他将书摺了，留在袖中，却又软款唐僧道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果，你请坐,受我一拜，我也去得放心。”唐僧转回身不睬，口里唧唧哝哝的道：“我 是个好和尚，不受你歹人的礼！”大圣见他不睬，又使个身外法，把脑 后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫“变！ ”即变了三个行者，连本身四个， 四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱，好道也受了一拜。那大圣见长 老不肯转意回心，没奈何才去。你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。单独个凄 凄惨惨，忽闻得水声聒耳，大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发 的声响。一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云
15、住步，良久方去。(1)摘抄关键词语，说说作者是怎样写悟空拜别唐僧师父的。(2)请你根据第段内容，以孙悟空的身份，写几句内心独白。23 .“名著导读”中还有一个栏目叫“自主阅读推荐”，请你从下面推荐的 书目中任选一本，简要介绍这本书的内容。推荐书目：白洋淀纪事湘西散记猎人笔记镜花缘我选择的书目是：内容简介：参考答案:1 .枯藤老树昏鸦何当共剪西窗烛 尚思为国戍轮台潮平两岸 阔 日月之行 假设出其中 星汉灿烂 假设出其里 非淡泊无以明 志非宁静无以致远【详解】此题考查默写古诗文。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的 内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准 确，做到不添字、不漏
16、字、不写错字。此题中的“藤、窗、戍、阔、致” 等字容易写错。2 .干涸人迹罕至静谧大相径庭【详解】此题考查字形。干涸：gan he,指河道、池塘等的水枯竭。人迹罕至：en ji han zhi,意思是人的足迹很少到达；指荒凉偏僻的地 方。静谧：jing mi,安静。大相径庭：da xiang jing ting,形容彼此矛盾，相去很远。3 . B【详解】此题考查成语运用。(2)这是荒园，ren ji han zhi(),所以不相宜，只好来捕鸟。(3)那是雨，是使人jingm)、使人怀想、使人动情的秋雨啊！(4)不管是那只家养的白鸭还是鹿香鸭，都和真正的水鸭长得由xiOng jing ting(
17、 )o三、选择题3 .以下句子中加点的词语使用恰当的一项为哪一项()A.在迎接冬季奥运会的日子里，我校全体师生倾巢出动，积极参加象征 性长跑活动。B.春天来了，公园里各种各样的花儿竞相开放，姓紫嫣红，好一派五彩 缤纷的美景。C.学校的辩论会上，选手们唇枪舌剑，巧舌如簧，激烈的场面赢得了观 众阵阵掌声。D.足球比赛正在进行，观众们不时地为首当其冲的运发动喝彩，为落 后者加油鼓劲。4 .以下对病句的修改不正确的一项为哪一项()A.倾巢出动：比喻敌人出动全部兵力进行侵扰。这里是说全体老师，褒 贬不当，错误；B.姓紫嫣红：形容颜色鲜艳，这里形容花儿竞相开放，符合语境，正确；C.巧舌如簧：舌头灵巧得就像
18、乐器里的簧片一样，形容能说会道，善于 狡辩。这里形容辩手，褒贬不当，错误；D.首当其冲：处于首先受到攻击或压力的地位。这里是说名次靠前的运 发动，属于望文生义，错误；应选Bo4. C【详解】此题考查修改病句。C.语序不当，将“落实”和“制定”调换位置。应选Co5. (1)汕尾市规划多条乡村振兴示范带，取得了丰硕的成果。(或“提升 老区人民的获得感和幸福感”)6. )例如1：老区人民的生活水平，就像芝麻开花儿节节高。例如2：老区人民终于摆脱了贫困的生活，走上了一条幸福的康庄大道。【解析】(1)此题考查信息筛选和提炼。做此题要先通读全文，明确整体事件，概括 为“主语+做的事+取得的成果根据“汕尾市
19、按照一带一主题一村一特色的原贝V可知，主语为“汕尾 市”；根据“规划了红色文化体验“生态农旅等不同主题的10条乡村振 兴示范带”可概括为：规划了多条乡村振兴示范带；根据“大大提升了老 区人民的获得感、幸福感”可概括为：提升了老区人民的获得感和幸福感 或者取得了丰硕的成果。(2)此题考查内容理解和语言表达能力。根据“建设美丽乡村、实现乡村振兴 的壮阔蓝图正徐徐展开”“完成新农村示范村创立”“大大提升了老区人民 的获得感、幸福感”，可看出老区人民的生活水平提高了，摆脱贫困了， 因此结合题目要求，运用比喻句能够将老区人民的幸福感和获得感表达 出来即可。例如：老区人民的美好生活，像阳光一样沐浴在每个家
20、庭里。6.生气，恼怒。 越过。 代词，这，指河水。7. (1)只是读书 却不认真思考，就会迷惑，只空想却不读书，就会疑感。(2) 一国军队，可以改变其主帅。一个人的志向却是不能改变的。8. D【解析】6.此题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解 文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等 现象。(1)句意为：人家不了解我，我却不恼怒。愠：生气，恼怒。(2)句意为：不会超过规矩。逾：越过。(3)句意为：时光像河水一样流去。斯：代词，这，指河水。7. 此题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中， 根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋
21、分点。重 点的词有：(1)罔，迷惑，因迷茫而无所适从；殆，疑惑。(2)夺，改变；匹夫，指平民中的男子，这里泛指平民百姓。8. D.有误，结合“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”分析，“博学 笃志”“切问近思”是并列关系，题干“只有博学笃志，才能切问近思，循 序渐进，有所收获”错误。应选D。【点睛】参考译文:孔子说：“学了知识然后按时温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从 远方来，不是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是品德上有 修养的人吗？ ？ ”曾子说：“我每日屡次进行自我检查：替人谋划事情是否竭尽自己的心 力了呢？同朋友交往是否老实可信了呢？老师传授的知识是否复习了 呢？ ”孔子说：
22、“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁 能（通达事理）不被外物所迷惑，五十岁能知道哪些是不能为人力所支 配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事能随心所欲， 不会超过规矩。”孔子说：“温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，那么就可以凭 借这一点去当（别人的）老师了。”孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从，只空想却不学 习，就会使精神受到损害。”孔子说：“多么贤德啊，颜回！ ”一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷子 里，别人都不能忍受这种穷困清苦，颜回却不改变他（爱好学习）的乐 趣。“多么贤德啊，颜回！孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人，爱好学习的人比不上
23、以学习为快乐的人。孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊枕着它睡，乐趣也在这当中。用 不正当的手段得来的富贵，对我来说就像天上的浮云一样。”孔子说：“几个人同行，在其中一定有人可以做我的老师。我选择他的 优点向他学习，发现他的缺点（如果自己也有）就对照着改正自己的缺 点。”孔子在河岸上说：“时光像河水一样流去，日夜不停。”L子说：“军队的主帅可以改变，平民百姓的志气却不可改变。”f夏说：“博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问， 多思考当前的事，仁德就在其中了。”9. B10.韩娥因曼声哀哭/一里老幼悲愁涕泣相对/三日不食/遽追而谢 之11.启示：学习要虚心，要有持之以恒的精神：学习
24、不能骄傲自满， 更不能半途而废：学习要知错就改：秦青的教育方法得当，使薛谭认识 到自己的缺乏。【解析】9.考查对文言词语的理解。A.之：动词，至!J,往/代词，代“善者”；B.去：离开/离开;C.止：阻止/停止;D.以：介词，以为/介词，用;应选Bo.考查文言文语句的句读。解答此类试题，要先对句子作简单翻译， 初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚 词来辅助句读。语句“韩娥因曼声哀哭一里老幼悲愁涕泣相对三日不食遽 追而谢之的意思是：韩国的娥因此放声哀哭，整个里弄的老小都因此悲 伤愁苦而互相垂泪相对，三天都不吃饭。（里弄的人）赶紧去把追她（回 来）。根据句意，正确的句读是
25、：韩娥因曼声哀哭/一里老幼悲愁涕泣相 对/三日不食/遽追而谢之。10 .此题考查对文章内容的理解和谈感悟。文中叙写了薛谭向秦青学习 唱歌，还没有把秦青的本领完全学到手，自以为没有什么可学的了，于 是告辞回家。而秦青不但不制止，还在郊外的大路口为他设酒食送行， 并用事实对薛谭进行教育，最终使薛谭抱歉并返回继续学习，再也不敢 再说回家的故事，说明学习没有止境，告诉我们学习要有谦逊的态度， 不能骄傲自满，更不能半途而废，要有持之以恒的精神：从秦青教导薛 谭作法看，也告诉人们，教育引导人时要采取恰切的方法，要用事实说 话。答案是多元的，言之有理即可。【点睛】参考译文:薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青
26、的技艺，就以为学尽了，于是就 告辞回家。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着节拍， 高唱悲歌。歌声振动了林木，那音响止住了行云。薛谭于是向秦青抱歉， 要求回来继续学习。从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。秦青回头 对他的朋友说：“从前韩国的娥到东边的齐国去，没有粮食了，经过雍门（齐国的城门）时，在那卖唱乞讨食物。虽然她走了但是还有余音绕着 （那雍门的）中梁，三日不停（消失），旁边的人还以为她人没有走呢。住客栈时，客栈的人侮辱她。韩国的娥因此放声哀哭，整个里弄的老小 都因此而悲伤愁苦，互相垂泪相对，三天都不吃饭。（里弄的人）赶紧 去把追她（回来）。娥回来后，又放声歌唱。整个里弄的老小欢
27、喜跳跃 拍手舞蹈，不能克制自己，全忘了刚刚的悲伤了。（里弄的人）于是给 了她很多钱财打发她走。所以雍门那的人，至今还善于唱歌表演，那是 效仿娥留下的歌唱（技艺）啊。”.为了证明自己不愚蠢，自欺欺人地相信骗子的话，认为新装存在： 并且赤身裸体地参加了游行盛典，当觉得确实没有什么新装的时候，也 仍然强打精神，色历内荏地要把游行大典举行完毕。13. 例如：A： 这 段话里的“特别圈定”，说明皇帝不敢带敢于说真话的人去，只能选择不 敢违背自己意愿的人随从。“两位老实的大臣实际上是两个很不老实的 人，为了自己的名誉编出谎言欺骗皇帝。这两个词语，写出了皇帝内心 的害怕，也挖苦了大臣和随从的虚伪。B：这两句
28、话既写出大臣和随从趋炎附势的丑态，也写出了他们因为看见了那个并不存在的“新装”而庆幸的心理活动。14. 例如1：摘抄：皇 帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的 人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是我遇见的一件最可怕的事 情。” 作用：这几句话写出了皇帝他的不自信和极度恐慌的心理，讽 刺了皇帝的愚蠢。例如2：摘抄：不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完 毕。因此他摆出一副更骄傲的神气。作用：写出了皇帝内心极度恐慌，而又强作镇静丑态。15.首先表现的 是童言无忌，敢说真话。其次是引出老百姓在小孩儿的带动下也有了说 真话的勇气。第三是与统治者的可笑、虚伪形成比
29、照。【解析】12.考查筛选信息。根据第段中的“于是他就点头表示出他的满意。他仔细地看着织布机, 因为他不愿意说出他什么也没有看到“可得：为了证明自己不愚蠢或不称 职，他选择相信骗子的话，认为新装是存在的。根据第皿 中的“他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见”和第 阚中的“这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了”可得：赤身裸体地参加了游行盛典。根据末段中的“因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走, 手中托着一条并不存在的后裙”可得：当觉得确实没有什么新装的时候， 也仍然强打精神，色历内荏地要把游行大典举行完毕。11 .考查语句赏析。A.句中的“特别圈定”是特定选定的意思。他选
30、定的官员都是不敢违背皇 帝的意愿，不也说真话，指出这种面料根本就存在的人。“那两位老实的 大臣”，实际上这两位大臣并不老实，他们为了不让人看出他们是愚蠢或 不称职的人都说了假话，欺骗了皇帝。“特别圈定”表现了皇帝内心的胆 怯。“那两位老实的大臣挖苦了大臣们的愚蠢与虚伪。B.随声附和”表现了随从和官员们趋炎附势，奉承皇帝的丑态。“说不出 的快乐”，因为他们都假装看见了那件不存在的新衣，没有让人看出自己 的愚蠢或不称职，于是心中庆幸，就有“说不出的快乐”。16 .发表作品和获奖时。知道得给我一点独处的时间，得有这样一 段过程。表达了我对母亲没有亲眼看到我的成就的遗憾。表现了母 亲对我的担忧和疼爱。
31、17.儿子的不幸对母亲来说是一个沉重的打击， 她既不能给已经不幸的儿子增加任何精神负担，还要在儿子因为不幸而 变得脾气暴躁时，尽量去抚慰他，劝解他，恨不得代替儿子去经受那些 痛苦。表现了母亲坚韧、善良的性格特点。18.艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱19.例如：要在父母健在时候，好好地孝敬他们,尊重他们。要听他们的话，不惹他们生气，不让他们为自己操心。要是 将来他们不在了，再后悔也来不及了。21 .例如：孙悟空 不畏强权(有对抗精神)等 大闹天宫【详解】此题主要考查名著人物与情节。例如：唐僧性格特点：心地善良但善恶不分。情节：唐僧心地善良，虔诚取经，当大唐急需用人时，他挺身而出。唐 僧取经
32、的意志极为坚定，他不以色乱，蝎子精百般诱惑，但唐僧还是不 以理会，表现出他一心向佛，意志坚定，只以取经为己任；唐僧有时糊 涂，不相信悟空，比方在遇到白骨精的时候，唐僧就百般埋怨，谴责孙 悟空，并不分青红皂白地念紧箍咒。22 . (1)面对唐僧发誓，悟空“连忙接了贬书”劝阻；接过贬书后“软款”表 示一拜，唐僧不睬，悟空使身外法，“四面围住师傅下拜，最终“没奈何 才去”。通过一系列动作描写、细节描写，充分表现了悟空对师傅的敬爱、 感激和不舍。(2)当年孤身跨海求道，学得一身本领，如今一事无成，如何不伤心？当 初立志建一番事业，如今一事无成，如何面对花果山的孩儿们？茫茫取经之路，没我在身边，谁来保护
33、师傅？我真想念他老人家!A.在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。（删掉“使”）B. 一个运发动能否取得好成绩，取决于他在平时训练中多流汗，多吃苦， 付出常人无法想象的努力。（去掉“能否”）C.为了全力防止疫情反弹，国家卫健委会同有关部门，正在积极落实制 定各项疫情防控措施。（将“积极”与“落实”互换位置）D.学校开展班级自主管理活动之后，学生们自己制定的各项管理措施 和计划都得到了很好的成效。（将“成效”改为“落实”）5.阅读下面材料，完成小题。汕尾市按照“一带一主题“一村一特色”的原那么，规划了 “红色文化 体验”“生态农旅”等不同主题的10条乡村振兴示范带，
34、发挥红色文化、 特色产业优势推动乡村振兴。几年来，从海丰的渔舟唱晚到陆丰的田园 牧歌，从汕尾城区的高新产业到陆河的小桥流水，建设美丽乡村、实现 乡村振兴的壮阔蓝图正徐徐展开。截至2020年底，汕尾全市137个省定 贫困村完成新农村示范村创立，带动贫困户参与入股和创业就业8000多 户，每户年均增收超过4000元，大大提升了老区人民的获得感、幸福 感。【解析】(1)此题主要考查名著情节。文中“行者连忙接了贬书道那长老左右躲不脱，好道也受了一拜。那 大圣见长老不肯转意回心，没奈何才去”悟空面对唐僧发誓，悟空先是“连 忙接了贬书”“师父，不消发誓，老孙去罢”采用动作、语言描写来写他劝 阻师傅，根据“
35、软款唐僧道：师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教， 今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心”可 知是一拜师傅，从语言描写可以看出悟空对师傅的不舍；接着悟空见到 师傅不理睬他，便使身外法，“四面围住师傅下拜“，悟空见到长老不肯 回心转意，这才最终“没奈何才去”，这些细节描写均表达了悟空对师傅 的不舍和感激之情。(2)此题主要考查语言表达。内心独白，第一人称，写出感激、不舍。我千错万错，惹怒了师傅，如今一事无成，回去之后颜面何存？没有了 我保护师傅，师傅他们会不会遇到困难时候该怎么办？我还有机会再回 去吗？我真是不舍啊！23.猎人笔记 猎人笔记是一部形式独特的特写集，作品控 诉了
36、腐朽的农奴制度，表现了作者的民主主义思想。作品以1个猎人的行猎为线索，刻画了地主、管家、磨房主妇、城镇医生、贵族知识分子、农奴、农家孩子等众多的人物形象，真实地展现了农奴制背景下外省城 乡各阶层人民的生活风貌。在美丽的大自然的景色中，发生的却是种种 悲剧，表达了对农奴制度的无言控诉。作品也生动地描述了人民对美好 生活的追求和向往。【详解】此题主要考查名著主要内容。例如一：镜花缘前50回写百花仙子因女皇武那么天在严冬乘醉下诏要 百花齐放，被罚贬到人世间。百花仙子托生为秀才唐敖之女唐小山。唐 敖仕途不利，抛妻别子跟随妻兄林之洋到海外经商游览。他们路经几十 个国家，见识许多奇风异俗、野草仙花，并且结
37、识了由花仙转世的十几 名德才兼备、美貌妙龄的女子。唐小山跟着林之洋寻父，直到小蓬莱山。 遵父命改名唐闺臣，上船回国应考。后50回唐闺臣二次去小蓬莱寻父未 返。最后那么写到徐敬业、骆宾王等人的儿子，起兵讨武，在仙人的帮助 下，他们打败了武氏军队设下的酒色财气四大迷魂阵，从而中宗继位。例如二：湘西散记写沈从文从北平冒着严寒回乡探母，他根据在船 上的所见、所闻、所思和少年时代的记忆，向人们介绍了湘西的各种物 产、人事变动等。运用游记、散文、小说三种文体相结合的方式，将写 人、写景和叙事巧妙结合，将湘西的现实与历史交织，独特的自然界与 别样的生命形态交融。例如三：白洋淀纪事描写抗日时期的白洋淀人民英勇
38、抗日、并与当地地主等恶势力进行斗争，表现出了战争年代民众对幸福和安宁的向往。白洋淀纪事以抗日战争时期直至中华人民共和国成立初期冀中平原和冀西山区为背景，用乐观沉着的态度描摹时代的风云变幻，以亲切轻柔的笔调表现战争的严酷和生活的艰难，以丰富多彩的笔触描绘人物，尤其是女性们勤劳、善良、聪明、勇敢的美好品质和崇高的精神世界。（1）请概括【链接材料】的内容。（20-30个字）（2）请你用一个比喻句，描述一下老区人民的“获得感、幸福感”。五、课内阅读阅读论语十二章，完成以下各题。子日：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知 而不愠，不亦君子乎？ ”（学而）曾子日：“吾日三省吾身：为人谋而
39、不忠乎？与朋友交而不信乎？传 不习乎？ ”（学而）子日；“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命， 六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（为政）子日：“温故而知新，可以为师矣。”（为政）子日：“学而不思那么罔，思而不学那么殆。”（为政）子日：“贤哉，回也！ 一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！ ”（雍也）子日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（雍也）子日：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”（述而）子日：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而）子在川上日：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（子罕
40、）子日：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（子罕）子夏日：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（子张）6 .解释以下加点词语在句子中的意思。（1）人不知而不愠（）（2）不逾矩（）（3）逝者如斯夫（）7 .把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）学而不思那么罔，思而不学那么殆。（2）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也8 .以下对论语十二章的分析理解，不正确的一项为哪一项（）A.曾子说的“吾日三省吾身”，就是强调一个人要经常地自我反省，提高自我修养。曾子反省的三个方面的内容，说明自省是儒家弟子自我教育、自我修德的方法和途径。B.孔子赞赏颜回身居陋巷，却忍住贫困，不改变自己乐趣的高尚品质。 给我们的启示
41、是：即使我们所处的环境恶劣，也要保持向学、乐学的初 心。C.孔子认为在“富贵”和“义”发生矛盾的时候，宁愿贫贱而坚守“义”。如 果追求富贵要以损害道德为代价，那就不可取的，君子是不会这样做的。D.孔子认为，博学、笃志、切问、近思，是求仁的门路，也是一个人 修养的重要方法。只有博学笃志，才能切问近思，循序渐进，有所收获。六、课外阅读阅读下面的短文，完成小题。薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞去归。秦青弗止。饯于 郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。谭谢求返，终身不敢言归。 秦青顾谓其友曰：“昔韩娥东之齐，匮粮。过雍门，鬻歌假食。既去 而余音绕梁，三日不绝，左右以其人弟去。过逆旅，旅人辱之
42、。韩娥因 曼声哀哭一里老幼悲愁涕泣相对三日不食遽追而谢之。娥复曼声长歌， 一里老幼喜欢忏舞，弗能自禁。乃厚赂而遣之。故雍门之人，至今善歌 善哭，效娥之遗声也。”【注释】薛谭、秦青：秦国之善歌者。衢：四通八达的道路。抚 节：打着节拍。韩娥：韩国善歌者。鬻(yu)：卖。逆旅：旅馆。怀舞：高兴得手舞足蹈。9 .以下选项中，加点词语意思相同的一项为哪一项（）A.昔韩娥东之齐择其善者而从之B.既去而余音绕梁相委而去C.秦青弗止 一狼得骨止D.左右以其人弗去以刀劈狼首10 .请用7”给文中画线句子断句韩娥因曼声哀哭一里老幼悲愁涕泣相对三日不 食遽追而谢之11 .结合自己的学习、生活实际，说说你从这个故事中
43、得到了哪些启示。七、现代文阅读阅读皇帝的新装（节选），完成小题。城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。当布料还在织布机上的时候，皇帝就很想亲自去看它一次。他选了一 群特别圈定的随员其中包括已经去看过的那两位老实的大臣。然后 他就到那两个狡猾的骗子所在的地方去。这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根线的影子也看不见。“您看这布华丽不华丽？那两位老实的官员说：“陛下请看：多么 美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，因为他们相信别 人一定可以看得见布料。“这是怎么一回事呢？ 皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇 人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可 是我所遇见的一
44、件最可怕的事情。”，哎呀，真是美极了！ ”皇帝说：“我十二分地满意！”于是他就点头表示出他的满意。他仔细地看着织布机，因为他不愿意 说出他什么也没有看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是 他们也没比别人看到更多的东西。不过，像皇帝一样，他们也说：“哎 呀，真是美极了！ ”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服， 穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。”这布是华丽的！精致的！无 双的！ ”每个人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子 每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的勋章，同时还封他们为“御 聘织师”。第二天早上，游行大典就要举行了。头一天夜晚，两个骗子整夜都没 有睡，点起十六支以上的蜡烛。人们可以看到他们是在赶夜工，要把皇 帝的新衣完成。他们装作是在把布料从织布机上取下来，用两把大剪刀 在空中裁了一阵子，同时用没有穿线的针缝了一通。最后，他们齐声说：“请看！新衣服缝好了!