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1、职业教育精品规划教材重子技能实训教案使用教材：电子技能实训使用班级：周课时量：任课教师：镯明：1 .使用卷材：(1)列科建主筒；(2)北京理工大学出版社出版。2 .本教室刍及材配套使用。感谢您的支持与使用如果内容侵权请联系删除仅供教学交流使用电子技能实训授课教案（首页）实习班级授课日期电子技能实训授课教案（课日教案）课程电子技能实训任课教师工程工程四模拟电子技术基本功能电路的制作、调试与检测授课 时数任务任务三 基本共E放大电路的制作、调试与检测授课 时数任 务 教 学 目 标任务目标：1 . 了解共射极放大电路的组成和放大原理；2 .能正确识别与检测元器件；3 .能掌握手工焊接技术，能进行手
2、工焊接；4 .能按照图纸正确焊接装配放大电路；5 .能熟练测试基本放大电路性能指标；6 .能根据测量结果调试电路，排除故障。实习准备1 .实训工料及设备；2.实训工位图纸号及数量；学生自备：1 .万用表：1块/人；2.电子实训常用工具：1套/人。领：1 .电阻假设干；2 .电容假设干；3 .晶体管假设干。教学环节及 时间分配教 学 内 容教学 方法组织教学： 对学生点名， 且对不来者进 行简单的了解并记录工程四模拟电子技术基本功能电路的制作、调试与检测任务三 基本共E放大电路的制作、调试与检测复习上节课的教学内容，并逐步展开对新课的学习。准备好教案，学生点名，稳定学生学习情绪。一、任务情景描述
3、引入指导：对学习与掌 握共E极放大 电路的调试与 检测的重要性 和必要性以及 应用进行阐 述。放大电路（amplification circuit）能够将一个微弱的交流小信号（叠加在直流工作点上），通过一个装置（核心为三极管、场效应管），得到一个波形相似（不失真），但幅值却大很多的交流大信号的输出。实际的放大电路通常是由信号源、晶体三极管构成的放大器及负载组成。二、任务准备、共射极放大电路原理图的识读概念引入 的同时强 调安全生 产重要性 与必要性 使学生明 确本次课 的教学目 的和要求讲授指导:见教案内容。1.3DG6管：晶体管在放大电路中起以小控制大的电流放大作用。2.+UCC：是向放大电
4、路提供能量，并保证晶体管工作在放大区。3.RB：基极偏置电阻的作用是为放大电路提供合适的静态工作点，保证发射极正偏。4.C1：有极性电解电容的作用是隔离直流和让输入交流信号顺利通过，即隔直通交。5.C2：有极性电解电容的作用是隔离直流和让放大后的交流信号顺利输出，即隔直通交。电子技能实训授课教案（课日教案）通过介绍, 激发和引 导学生对 新知识的 渴望，从而 自然地切 入新课教 学当中教学环节及 时间分配教学内容教学 方法讲授指导：见教案内 容。二、共射级放大电路的工作原理图4-11共射极放大电路工作原理讲授、模 拟、图示与 示范结合放大电路分析：静态分析估算法；动态分析一一微变等效电路法、图
5、解法、计算机仿真。L静态分析（宜采用估算法）静态分析目的：求出电路的静态工作点值根据直流通道估算 静态工作点值：重、难点：见教案内容 中。2.动态分析（一）三极管的微变等效电路.输入回路当信号很小时，将输入特性在小范围内近似线性。启发、引 导、分析细 致be Ube rbe = T- = lb对于小功率三极管：rbe的量级从几百欧到几千欧。 展=300（。）+ （1 + /）等?/（mA）对输入的小交流信号而言，三极管相当于电阻rbe电子技能实训授课教案（课日教案）教学环节及教学内容教学时间分配方法. B ,等效为 厂讲授指导：见教案内 容。讲授指导：见教案内 容。一F- 口一J 加图4-12
6、共射极放大电路工作原理讲授、模 拟、图示与 示范结合1 .输出回路由于有1c =b输出端相当于一个受ib控制的电流源。三极管的薇变等效电路为：重、难点：见教案内容 中。图4-13共射极放大电路工作原理（二）放大电路的微变等效电路提出问题 使学生分 析问题的 原因及排 除措施，以 培养学生 积极地思 考并总结 经验的习 惯图4-14共射极放大电路工作原理 （三）电压放大倍数的计算Rl=RcRlA产所以：“3%e 九特点：负载电阻越小，放大倍数越小。 （四）输入输出电阻的计算ro-RCro-RC输入电阻ri4 =尺4展-rbe 输出电阻rO电子技能实训授课教案（课日教案）教学环节及时间分配讲授指导
7、：见教案内 容。重、难点：见教案内容中 O三、任务实训 (1)设备及工量具设备及工具：万用表(指针式、数字式)、示波器、常用电子工具、 电烙铁。(2)实训过程步骤1元器件的识别与检测根据原理图列出元器件清单并领取元器件，使用万用表进行元器件的 识别与检测，将识别与检测的内容填入下表。序号标标名，测网结果字号标你名称泅址结果1&72 kn&83 kn&9410 uF/50 VC10510 uFG1169014V12步骤2电路装配的布局和布线方法图4-15电路装配的布局和布线按电路原理的结构在万能板上绘制电路元器件排列的布局。按工艺要 求对元器件的引脚进行成型加工。按布局图在实验电路板上依次进行元
8、器 件的排列、插装。元器件的排列与布局以合理、美观为标准。其中，普通二极管、色环 电阻采用水平安装，电解电容器、发光二极管、开关采用直立式安装，开 关安装时应尽量紧贴印制电路板。步骤3焊接在教师的指导下进行共射极放大电路的焊接，焊接时参照上述要求的 焊接内容，焊接过程要严格按照5步操作法进行。布线时要尽量做到水平 和竖直走线，整洁清晰。在焊接过程中注意安全用电，正确使用电烙铁。焊接三极管和集成电路时要注意：(1)引线如果采用镀金处理或已经镀锡的，可以直接焊接。(2)对于COMS电路，如果事先将各引线短接，焊前不要拿掉短路线,电子技能实训授课教案(课日教案)讲授、模 拟、图示与 示范结合提出问题
9、 使学生分 析问题的 原因及排 除措施，以 培养学生 积极地思 考并总结 经验的习 惯教学环节及 时间分配教学内容教学 方法讲授指导：对使用的电烙铁，最好采用防静电措施。（3）在保证浸润的前提下，尽可能缩短焊接时间，一般不超过2分 钟。（4）注意保证电烙铁良好接地。使用低熔点的焊料，熔点一般不要见教案内高于180 容。焊接安装完成后的电路如图4-15所不。步骤4检测1、共射放大电路静态工作点的测量提出问题 使学生分（1）按上述制作步骤接好如下图的电路并复查，通电检测。析问题的重、难点：原因及排见教案内容（2）不接小接入Vcc=12V,用万用表测量三极管的静态工作点。除措施，以中 O（3）测量U
10、be,并记录：UBE=V培养学生（4）调节Rb（Rp）,观察Ube有无明显变化，并记录加 （有/无）积极地思 考并总结明显变化明显变化。Ib=VcVbe/Rb可知* （有/无）明显变化。经验的习示范指导：（5）调节Rb （RP）观察Ua：有无明显变化，并记录：惯对晶体管的Uce（有/无）明显变化，由L=VcVbe/Rb可知，此时L应（有识别与检测重 难点进行演/无）明显变化。显然，在放大区L实际上主要受（Ib/Uce）控制。此zjx o时，三极管的发射结偏，集电极偏，工作在区调节Rb巡回指导、(RP),使 Uce=6V。耐心、细致 地解答疑（6）从测试中可以看出：在放大区，调节Rb （RP）时
11、Ube（有问；且纠正巡回指导：/无）明显变化，L （有/无）明显变化，而Ic=BL必然 （有实训操作 过程中的纠正、指导/无）明显变化。因此，Ube=VcIcRc也会（有/无）明显变化，即调错误并正学生在实训过规示范的程中的错误，节Rb （Rp） （不可以/可以）明显改变放大器的工作点和工作状态。教学方法并解答其疑2、共射放大电路动态工作过程的测量与观察点、难点。按上述制作步骤接好如图P2M1. 12所示的电路并复查，通电检测。不接d接入Vcc=12V,用万用表测量三极管的静态值。VB= _V, Vc Vo调节 Rb（Rp）使 Uce=6V。保持步骤，输入端接入Ui（f-1KHZ, ui=10
12、 -mV）,用示波器（AC 输入）同时观察Ri, uBE波形，并记录Pi, uBE波形。从实践中可以 看出，ui与UBE波形幅度大小 （基本相同/完全相同）。另外，接电子技能实训授课教案（课日教案）教学环节及 时间分配教学内容教学 方法入Ui后，由于UBE （含有/不含有）直流分量，即Ube为 （纯交流提出问题量/交直流叠加量），因此，使学生分示范指导：Ube( U be+ 口 i 或 口 i)析问题的对共发射极原因及排放大电路的重iB= (IB+ib 或 lb)除措施，以难点进行演ic= B iB= (培养学生zj O积极地思B (IB+ib)= B Ib+B ib=Ic+ic(B h=Ic
13、或 B ib=ic)考并总结保持步骤，用小波器Y2轴输入（DC输入/ “交替”显示）观察 Ra：波形和幅度大小，并记录PCE波形和幅度大小。经验的习 惯巡回指导：从实践中可以看出，输出电压的波形与输入电压波形（基本相纠正、指导巡回指导、学生在实训过同/完全相同），输出电压波形比输入电压波形的幅度 （变大/变小耐心、细致程中的错误，/基本相同），即（实现了/没有实现）信号的不失真放大。地解答疑并解答其疑问；且纠正点、难点。从实践中还可以看出，人卜：中（含有/不含有）直流分量，即UCE实训操作为 （纯交流量/交直流叠加量），因此，UCE= （&：+ Uce或口 ce）。过程中的 错误并正保持步骤，改用小波器Y2轴输入观察L的波形和幅度大小，并规示范的记录P。的波形和幅度。从实践中可以看出，由于电容C2的隔直流作用， 实际的输出电压入中（含有/不含有）直流分流，即_（UCE+Uce 或八）。保持步骤，观察和比拟d与口。的相位关系，并记录：d与口。 的相位关系为（同相/反相）。（3）实训交验实训交验请填写实训交验表见表1. 2O（4）实训评定教学方法小结：评定请填写实训内容评价表见表4-9o小结：对本任务中的重点、难点以及学生在实习过程中出现的问题进行小结精炼 讲授归纳、总结、纠正。