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1、职业教育精品规划教材重子技能实训教案使用教材：电子技能实训使用班级：周课时量：任课教师：镯明：1 .使用卷材：(1)列科建主筒；(2)北京理工大学出版社出版。2 .本教室刍及材配套使用。感谢您的支持与使用如果内容侵权请联系删除仅供教学交流使用电子技能实训授课教案（首页）实习班级授课日期课程电子技能实训任课教师工程工程四模拟电子技术基本功能电路的制作、调试与检测授课 时数任务任务二单相桥式整流电路的安装与调试授课 时数任 务 教 学 目 标任务目标：（1） 了解单相桥式整流电路的工作原理及功能。（2）掌握电子元器件成型标准，能使用元器件成型与插装技术。（3）掌握手工焊接技术，能进行手工焊接。（4
2、）能按照工艺要求安装单相半波整流电路。（5）会安装、测试、估算单相半波整流电路的相关参数。（6）能分析并排除电路故障。实习准备1 .实训工料及设备；2.实训工位图纸号及数量；学生自备：L万用表（指针式、数字式）1块/人；2.示波器；3.电子实训常用工具：1套/人领：1 .电阻假设干；2 .电容假设干；3 .电感假设干电子技能实训授课教案（课日教案）教学环节及 时间分配教 学 内 容教学 方法组织教学： 对学生点名， 且对不来者进 行简单的了解并记录。引入指导：对学习与掌 握电阻、电容、 电感的识别与 检测的重要性 和必要性以及 应用进行阐 述。讲授指导： 见教案内容。工程一常用电子元器件的识别
3、与检测任务一 电阻、电容、电感的识别与检测调动学生情绪，做一些简单的电子知识提问，引导学生。引导学生学 习电阻、电容、电感的识别与检测，并逐步展开对新课的学习。 准备好教案，学生点名，安定学生学习情绪。一、工程简介本工程介绍了常用电子元器件的识别与检测的相关内容。通过对常用 电子元器件电阻、电容、电感的学习，掌握电阻、电容、电感的识别与检 测的方法；对常用电子元器件二极管、三极管的学习掌握二极管及三极管 的引脚的识别、主要功能及测量方法等；对常用电子元器件集成芯片的学 习掌握集成芯片的引脚的识别、主要功能及测量方法等。通过对上述常用 电子元器件的识别与检测，掌握元器件的识别方法，万用表检测元器
4、件的 一般方法，和元器件主要功能的分析能力。二、任务情景描述在我们现在的生活中，电子元器件几乎无所不在，家用电器、电脑、 手机等各种现代化的智能设备都能看到它们的影子。电子元器件是元件和 器件的总称。电子元件是指在工厂生产加工时不改变分子成分的成品。例 如电阻器、电容器、电感器等，因为它本身不产生电子，它对电压、电流 无控制和变换作用，所以又称无源器件。电子器件是指在工厂生产加工时 改变了分子结构的成品。例如晶体管、电子管、集成电路等，因为它本身 能产生电子，对电压、电流有控制、变换作用（放大、开关、整流、检波、 振荡和调制等），所以又称有源器件。概念引入 的同时强 调安全生 产重要性 与必要
5、性 使学生明 确本次课 的教学目 的和要求通过介绍， 激发和引 导学生对 新知识的 渴望，从而 自然地切 入新课教 学当中电子技能实训授课教案（课日教案）教学环节及 时间分配教学内容教学 方法讲授指导：见教案内 容。讲授指导：见教案内 容。重、难点：见教案内容 中。三、任务准备.电阻的定义电阻器（Resistor）在日常生活中一般直接称为电阻。是一个限流元 件，将电阻接在电路中后，电阻器的阻值是固定的一般是两个引脚，它可 限制通过它所连支路的电流大小。阻值不能改变的称为固定电阻器。阻值 可变的称为电位器或可变电阻器。理想的电阻器是线性的，即通过电阻器 的瞬时电流与外加瞬时电压成正比。用于分压的
6、可变电阻器。在裸露的电 阻体上，紧压着一至两个可移金属触点。触点位置确定电阻体任一端与触 点间的阻值。讲授、模 拟、图示与 示范结合电阻的符号：1 .电阻的识读电阻的阻值和允许偏差的标注方法有直标法、色标法和文字符号法。标称阻值用数字或色标在电阻器上标志的设计阻值。单位为欧 （。）、千欧（kQ）、兆欧（MQ）、太欧（TQ）o色环法是用色环或色点 来表示电阻器的标称阻值、允许误差。色环有四道环（普通电阻）和五道环 （精密电阻）两种，如图17所示。数值的读取方法III D_i_1 颜色布一段第二段第三段乘数误差里色0001惊色11110 1%F红色222100 2%G橙色3331K1 前色4441
7、0KSS色555100K 0.5/D僵电门，6入1M 0.25/C一笆77710M 0.10%B灰色888 0.05%A白色999金色0.1 5%J0.01 10%K无 20%M启发、引 导、分析细 致图ii色环识读方法电子技能实训授课教案（课日教案）教学环节及时间分配教 学 内 容3 .常见电阻的分类讲授指导：见教案内 容。重、难点：见教案内容中 O常见的电阻外形如图1-2所示。炭膜电阻金属膜电阻（RJ）讲授、模 拟、图示与 示范结合绕线电阻（RX）贴片电阻提出问题 使学生分 析问题的 原因及排 除措施，以 培养学生 积极地思 考并总结 经验的习 惯热敏碳膜电位器光敏电阻 图1一2常见的电阻
8、热敏电阻电子技能实训授课教案（课日教案）教学环节及 时间分配教学内容教学 方法4.电容的定义讲授指导：电容器，通常简称其容纳电荷的本领为电容，用字母C表示。定义1：见教案内电容器，顾名思义，是装电的容器，是一种容纳电荷的器件。电容器容。是电子设备中大量使用的电子元件之一，广泛应用于电路中的隔直通交，讲授、模耦合，旁路，滤波，调谐回路， 能量转换，控制等方面。定义2：电容拟、图示与器，任何两个彼此绝缘且相隔很近的导体(包括导线)间都构成一个电容示范结合重、难点：奥 no;。见教案内容 中 O特点：(1)它具有充放电特性和阻止直流电流通过，允许交流电流通过的能力。提出问题(2)在充电和放电过程中，
9、两极板上的电荷有积累过程，也即电压有使学生分建立过程，因此，电容器上的电压不能突变。析问题的 原因及排5.常见电容的分类(1)电解电容器除措施，以 培养学生 积极地思电解电容器是目前用得较多的大容量电容器，它体积小、耐压高(一 般耐压越高体积也就越大)。考并总结 经验的习 惯(2)有母电容用云母片做介质的电容器，高频性能稳定,耐压高(几百伏几千伏)，漏电流小，但容量小，体积大。(3)瓷质电容采用高介电常数、低损耗的陶瓷材料作介质，电容器的体积小、损耗小、绝缘电阻大、漏电流小、性能稳定，可工作在超高频段，但耐压低，机械强度较差。6.电感的定义电感器(L)有存储电磁能的作用，在电路中表现为阻碍电流
10、的变化。多用漆包线、纱包线绕在铁心、磁心上构成，圈与圈之间相互绝缘。电子技能实训授课教案(课日教案)教学环节及 时间分配教学内容教学方法讲授指导：见教案内 容。重、难点：见教案内容中 O示范指导：对电阻、电 容、电感的识 别与检测的重 难点进行演Zj o7.电感器的分类按外形:空心线圈与实心线圈。按工作性质：高频电感器（各种天线线 圈、振荡线圈）和低频电感器（各种扼流圈、滤波线圈等）。按封装形式:普通电感器、色环电感器、环氧树脂电感器、贴片电感 器等。按电感量：固定电感器和可调电感器。四、任务实训 实训一：电阻的识别与检测（1）设备及工量具设备及工具：万用表（指针式、数字式）、镶子、螺丝刀元器
11、件：碳膜电阻、金属膜电阻、绕现电阻、可调电阻、贴片电阻等。（2）实训过程在教师的指导下进行各种类型电阻的识别，并按照上述的电阻的测量 方法进行电阻的测量，并将识别与测量的内容记录到表1T中。表1-1电阻的识别与检测提出问题 使学生分 析问题的 原因及排 除措施，以 培养学生 积极地思 生H M公步骤电阻类型规格数量量程选择测试内容/r1实际阻值色环读数出2实际阻值色环读数贝巡回指导：纠正、指导3实际阻值色环读数4实际阻值色环读数-（何指导、学生在实训过5实际阻值色环读数前心、细致程中的错误，6实际阻值色环读数出解答疑并解答其疑7实际阻值色环读数可；且纠正点、难点。8实际阻值色环读数卖训操作9实
12、际阻值色环读数寸程中的10实际阻值色环读数昔误并正规示范的教学方法电子技能实训授课教案（课日教案）教学环节及 时间分配教学内容教学 方法示范指导：对电阻、电 容、电感的识 别与检测的重 难点进行演 ZjS o巡回指导：纠正、指导 学生在实训过 程中的错误， 并解答其疑 点、难点。小结：对本任务中 的重点、难点 以及学生在实 习过程中出现 的问题进行归 纳、总结、纠 正。实训二：电容的识别与检测.(1)设备及工量具设备及工具：万用表(指针式、数字式)、镣子、螺丝刀元器件：电解电容、云母电容、瓷介电容等。(2)实训过程在教师的指导下进行各种类型电容的识别，并按照上述的电容的测 量方法进行电容的测量
13、，并将识别与测量的内容记录到表1-2中。表1-2电容的识别与检测提出问题 使学生分 析问题的 原因及排 除措施，以 培养学生 积极地思 考并总结 经验的习 惯步骤电容类型规格数量量程选择测试内容1好坏判的If! E M 口1山凹拍寸、21。寸心、细或由的冰匕节3三.日”14/J ;L “ T -11 11)11撮作55寸科中的6/苫近青木实训三：电感的识别与检测(1)设备及工量具设备及工具：万用表(指针式、数字式)、镜子、螺丝刀元器件：环型电感、工型电感、磁珠、色环电感等。(2)实训过程在教师的指导下进行各种类型电感的识别与检测，并将识别与测量 的内容记录到表1-3中。表1-3电感的识别与检测规示范的教学方法步骤电感类型规格数量量程选择测试内容好坏判恃123456小结：电阻、电容、电感的识别与检测相关知识与技巧小结精炼 讲授