《2021级三年制高职机电一体化技术专业人才培养方案（高职）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021级三年制高职机电一体化技术专业人才培养方案（高职）.docx（66页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021级三年制高职机电一体化技术专业人才培养方案一、专业名称（专业代码）专业名称：机电一体化技术专业代码：460301所属专业群：先进装备制造一流特色专业群二、入学要求普通高级中学毕业生、中等职业学校毕业生或具有同等学力者。三、修业年限基本修业年限为3年，可以根据学生需求，合理、弹性安排学习时间，原那么上为3-6 年。四、职业面向（一）本专业职业面向如表1所示表1职业面向表所属 专业 大类 （代码）所属专业类（代码）对应 行业（代 码）主要职业类别（代码）主要岗位类别或技术领域举例职业技能 等级证书 或职业资 格证书举 例通用设备工初始开展迁移中、高级装备设备程技术LJLJ 冈位LU 1工
2、冈位LJLJ冈位电工证；自动化制造人员机电一体机电一体电梯维修电梯修理制造类业(2-02化设备维化设备生与保养工证大类(4603)(34)；-07 -04)；修技术员、产管理员、工业T（社会认(46)金属机械设机电一体员、机电机器人应可度高的制品、备修理化设备安一体化设用技术员操作证）全、物品保管、财产安全、珍惜生命、人身安全、集体劳动等方面的内容。教学要求：本课程通过入学教育、专题讲座、安全分析、课程教育、日常教育等 多种途径和形式开展安全、劳动教育课程。按照教学安排确定的劳动实践活动。注意 为学生提供直接经验，拓宽学生视野并善于利用发生的事故警示教育学生。采用过程 性评价和终结性评价相结合
3、的方式进行考核，注重考核学生的能力和素质等内容，其 中过程性评价占50%,终结性评价占50%8.军事理论及军事技能本课程共148学时，4学分，第1学期开设，其中军事理论36学时，计2学 分，军事技能训练时间15天，112学时，计2学分。素质目标：弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。知识目标：让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能。能力目标：增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识。主要内容：课程由军事理论军事技能两局部组成。军事理论教学主 要内容为中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、信息化装备等五章节；军事 技能训练主要内容为共同条令教育与训练、射击与战术训练、防卫技能
4、与战时防护 训练、战备基础与应用等四章节。教学要求：本门课程教学区别于其他课程，有特定的教学大纲和课程标准，通常 列入第一学期教学计划，按大纲要求和条令条例施教（训）和考核。通常采取线 下课堂教学与线上慕课、视频教学相结合，要求学生了解掌握军事基础知识和基本军 事技能，提高综合国防素质。采用过程性评价和终结性评价相结合的方式进行考核， 注重考核学生的能力和素质等内容，其中过程性评价占50%,终结性评价占50%9 .大学英语本课程共84学时，5学分，第1学期开设。素质目标：认识到英语学习的重要性，拥有学习英语的兴趣和信心，养成自主学 习的能力和学习策略，发挥创造潜能，增强跨文化意识；具有良好的心
5、理品质以及 以交际能力为核心的英语语言运用素质；根据学习环境，具有扩大知识面的意识，建 构自己的自主学习模式，最大限度地开展和完善自己，使英语学习为自己的全面开展 服务。知识目标：了解大学英语开展趋势以及掌握各情景中重点词汇、短语、交际用语 和语法；了解阅读材料的背景知识；理解短篇会话及课文的主旨大意，完成预设听、 说、读、写、译的任务；掌握各单元中重、难点知识。能力目标：根据每个情景要求能进行听、说、读、写、译的训练；能综合运用 英语，提高听、说、读、写、译的技能，满足工作需要；能掌握一定的学习方法、会 自主学习，具有总结、归纳、分析和解决问题的能力；具有良好的心理素质和克服困 难的能力；具
6、有良好的人际沟通交流能力。主要内容：本课程包括教学主题相关的短剧视频；阅读材料中的关键词语和句型；生 活、工作主题的语言和背景知识；中西方文化知识及中国主要传统文化的英文表达；翻译实 践；写作实践等主要内容。教学要求：通过本课程的学习，高职学生系统掌握英语听、说、读、写的基础知识与 技能，激发学生兴趣，锻炼学生在生活、学习以及职业岗位中所需要的基本英语技能，让 学生掌握一定英语基础知识的同时，着重培养学生真实工作过程中所需要的英语听说 技能，培养学生运用英语进行交际的能力，运用英语处理职场的相关业务能力。采用 过程性评价和终结性评价相结合的方式进行考核，注重考核学生的能力和素质等内容, 其中过
7、程性评价占50%,终结性评价占50%o.高等数学本课程共44时，2学分，第2学期开设。素质目标：通过本课程学习，培养学生的数学应用意识、创新精神及团结协作精 神，提高数学文化素养和自主学习能力，奠定学生可持续开展的基础。通过对学生在 数学的抽象性、逻辑性与严密性等方面进行一定的训练和熏陶，使学生能利用数学思 维分析问题和解决问题。知识目标：了解函数、微积分的基本概念，掌握函数、微积分的基本理论和基本 运算。了解常微分方程、向量代数与空间解析几何、偏导数、二重积分的基本概念及 基本理论。能力目标：掌握比拟熟练的运算能力，培养学生的抽象思维能力、逻辑推理能力、运 算能力、空间想象能力以及综合运用所
8、学知识分析问题和解决问题的能力，全面提升 职业核心能力。主要内容：本课程的主要内容包括：函数、极限、导数和微分、微分中值定理及 导数的应用、不定积分、定积分及其应用、向量代数和空间解析几何、多元函数微分 学、二重积分、无穷级数、常微分方程、MATLAB软件操作、数学建模入门知识。 教学要求：（1）掌握本课程的基本内容。掌握极限的概念，熟练掌握两个重要极限；理解 并掌握导数与微分的概念，并了解它们的几何意义；理解原函数和不定积分的概念； 理解并掌握定积分的定义及其几何意义。（2）能熟练进行基本计算。能运用四那么运算、两边夹定理及两个重要极限熟练 的求极限；能熟练地应用求导法那么（特别是复合函数的
9、求导法那么）求函数的导数；能 熟练的求函数的微分；熟练掌握牛顿一莱布尼兹公式及换元积分法和分部积分法。（3）能应用微积分的方法解决一定范围的实际问题。会求函数的极值和最大（小） 值及简单应用问题能用导数较正确地作出函数的图象。（4）在讲授本课程知识及其应用的同时，注重向学生渗透数学的思想方法，使 学生了解数学观点及思维方式，了解本课程的知识体系，养成科学思考的习惯；注重 向学生渗透数学史及数学家的相关内容，从而提高学习数学的兴趣。（5）在高等数学教学过程中融入数学建模思想，增加数学实验主要内容。采用过程性评价和终结性评价相结合的方式进行考核，注重考核学生的能力和素 质等内容，其中过程性评价占5
10、0%,终结性评价占50%o.创新创业教育本课程共16学时，1学分，第4学期开设。素质目标：具备良好的锻炼创业能力、培育创新意识、培养创业精神。知识目标：掌握创业知识、了解创新创业必备的知识。能力目标：合理进行个人职业开展规划；具备创业者的基本素质与能力，做好创 业准备。主要内容：创业与创业精神，创业者与创业团队、创业资源、创业机会的识别与 评价，商业模式设计与创新，创业风险的识别与防范，创业计划，新企业的创办与管 理。教学要求：通过运用模拟软件等方式，努力将相关教学过程情境化，使学生更真实地 学习知识、了解原理、掌握规律。通过在校内组织开展创新创业工程设计、创新创业 计划大赛以及创业社团活动，
11、通过在校外组织开展创业者访谈、创业工程考察、企业 创办等活动，将课堂知识与创业实践紧密结合起来，培养学生在实践中运用所学知识 发现问题和解决实际问题的创业能力。采用过程性评价和终结性评价相结合的方式进 行考核，注重考核学生的能力和素质等内容，其中过程性评价占50%,终结性评价占 50% o.创业基础(SIYB)本课程共32学时，2学分，第3学期开设。素质目标：主动适应国家经济社会开展需要的责任意识，正确理解创业与职业生 涯开展的关系，具有创新创业热情，树立科学的创业观。知识目标：掌握开展创业活动所需要的基本知识，理解创新的基本方法。掌握创 业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业工程等内容的基
12、本特点和内涵。能力目标：能运用创新的方法，能组建创业团队，能选择创业工程选择和资源， 能分析并创新商业模式，能撰写商业计划书，能参加商业路演，能实现一段创业实践 经验。主要内容：本课程包括创业准备、把握创业机会、组建创业团队、创业资源整合、 商业模式设计与创新、制定商业计划书、创业风险识别与管控、新企业创办与管理等 八个方面的内容。教学要求：按照主要内容安排，本课程的教学重点为把握创业机会、组建创业团队、 创业资源整合、商业模式设计与创新、制定商业计划书、创业风险识别与管控，教学 难点为商业计划书的撰写。教师可通过理论讲授、案例分析、分组讨论、任务驱动、 演示、实操、体验、启发引导、头脑风暴、
13、创业竞赛活动等教学方法促进教学重难点 的理解与掌握。采用过程性评价和终结性评价相结合的方式进行考核，注重考核学生 的能力和素质等内容，其中过程性评价占50%,终结性评价占50%o.职业生涯规划与就业指导本课程共32学时，2学分，第5学期开设。素质目标：树立正确的职业观念，学会奋斗精神，形成主动选择意识、个人生涯开展和就业的责任意识，具备职业素质和基本职业规范。知识目标：了解职业生涯规划基本理论知识、当前就业形势和企业招聘需求，熟悉未来的职业开展趋势，掌握职业规划与安排的技能，学会就业权益保护。能力目标：能够对自我有准确的认识和定位，能够掌握职业生涯访谈技巧，根据 社会需要和自身特点进行职业生涯
14、规划，完成职业规划生涯书、能制作专属简历。主要内容：本课程主要主要内容分了解职业、了解职业能力、剖析职业性格、探 索职业兴趣、澄清职业价值观、职业生涯决策与规划六局部，介绍职业特点、开展趋 势，帮助学生完成对自我职业能力、性格、兴趣、价值观的探索，并教授学生生涯决 策和生涯规划的基本方法。了解求职准备、就业指导、择业指导、职业适应与开展、 权益保护五个局部，介绍就业相关形势与政策，教授就业过程中所需要的信息检索、 求职材料制作投递、应聘面试等知识技巧，并以职业规范、职业道德、企业文化为突 破口，促进学生向职场人的角色转换。教学要求：依据主要内容安排，自我职业认知及职业生涯规划、求职准备、就业
15、指导、职场适应是本课程的教学重点，职业生涯决策技术、面试筹划是教学难点，为 了促进学生更好地掌握教学重点，理解教学难点，教师可采用平台进行课前理论知识 预习、案例分析讨论、课堂头脑风暴、现场测评、社会调研等方法实施教学。采用过 程性评价和终结性评价相结合的方式进行考核，注重考核学生的能力和素质等内容， 其中过程性评价占50%,终结性评价占50%o.劳动实践本课程共2学分，寒假期间开设。素质目标：养成勤俭、负责、守纪的劳动品质，形成良好的劳动习惯；形成良好 的合作和交流的气氛，养成老实、负责、进取、热爱生活的精神品质；培养不怕挫折、 勇于创新的精神。知识目标：使学生获得必需的有关材料、工具等基本
16、知识；学会加工、制作、表 达的基本技能，重视技术活动中的操作规范；认识技术与科学、社会的关系；了解技 术的一些基本要素和核心概念。能力目标：培养学生的创新能力和实践能力，帮助学生掌握基本生活和劳动技能。主要内容：本课程包括创业准备、把握创业机会、组建创业团队、创业资源整合、 商业模式设计与创新、制定商业计划书、创业风险识别与管控、新企业创办与管理等 八个方面的内容。教学要求：按照教学内容安排，本课程的教学重点为把握创业机会、组建创业团 队、创业资源整合、商业模式设计与创新、制定商业计划书、创业风险识别与管控， 教学难点为商业计划书的撰写。教师可通过理论讲授、案例分析、分组讨论、任务驱 动、演示
17、、实操、体验、启发引导、头脑风暴、创业竞赛活动等教学方法促进教学重 难点的理解与掌握。根据学生提供的实践日志、实践总结等进行评价。（二）公共选修课从表4课程设置与教学计划进程表中13门课中任选6门课，计6学分、96学时。 学生所选课程不得与已修、己选课程重复。1 .书法本课程共16学时，1学分。素质目标：培养学生踏实、勤劳、乐于动手，认真细致、专注、吃苦耐劳的良好 意志品质和懂得欣赏中华优秀传统文化的精神。知识目标：通过教学，积累学生钢笔书写的基本知识，掌握基本技法和书写技巧，培 养作品创作意识。能力目标：通过教学，提高学生书写汉字的水平，增强作品创作、作品欣赏的能 力。主要内容：包括中国古代
18、书法史概述，书法基础训练，中国古代书法欣赏及临摹，中 外现代书法欣赏及临摹。教学要求：注意结合例证及作品分析，把书法艺术与中国古代书法史图录 简编结合起来阅读，熟悉著名碑贴的风格特点。临写练习要求：临写练习分为一般 性临写与重点临写两个方面。凡讲授的各种书体技法，都应进行一般性练习，以了解 运笔方法、点画特点、结构原那么等。采用过程性评价和终结性评价相结合的方式进行 考核，注重考核学生的能力和素质等内容，其中过程性评价占50%,终结性评价占 50% o2 .普通话本课程共16学时，1学分。素质目标：树立使用标准语言的信念，勇于表达、善于表达，使学习与训练普通话成为内心的需求和自觉的行为。知识目
19、标：掌握普通话语音基本理论和普通话声、韵、调、音变的发音要领。能力目标：具有较强的方音区分能力和自我语音辩正能力，能用标准或比拟标准 的普通话进行职场口语交际。主要内容：在了解普通话和普通话水平测试的基础上逐步进行字词音读训练、短 文朗读训练、命题说话训练和模拟测试。教学要求：本课程的教学重点是“字词音读训练，难点是命题说话训练。对于字 词音读训练”，教师通过讲授示范和课堂口语实践的方式对基础知识精心讲解，并配 合课堂练习，及时发现问题、解决问题。在“命题说话训练”上，教师根据测试的范围 结合学生所学专业职业环境进行教学，易于激发学习兴趣，便于理论联系实际，做到 学以致用。采用过程性评价和终结
20、性评价相结合的方式进行考核，注重考核学生的能 力和素质等内容，其中过程性评价占50%,终结性评价占50%o3 .应用文写作本课程共16学时，1学分。素质目标：培养学生良好的职业道德素质和社会适应力；具备良好的职业道德素 质和社会适应力。知识目标：了解应用文写作的材料方法和写作规律，掌握各类应用文写作的 基本格式、写作要求。能力目标：能撰写主题明确、材料准确翔实、结构完整恰当、表达通顺合理的实 用文书；掌握行政公文的格式，能根据具体材料撰写相关的通知、通报、请示、报告 和函等常用公文。主要内容：本课程依据各专业的培养目标与方案，通过对职业工作过程所需的主 要职业能力进行分析，确定课程模块由八个工
21、程，17个任务组成，具体内容包括： 应用文概述、求职、事务、筹划、礼仪、公文、洽谈、科研等。教学要求：本课程主要采取讲授法、讨论法、案例法、多媒体演示法、角色扮演 等教学法，以课堂讲授为主。采用过程性评价和终结性评价相结合的方式进行考核， 注重考核学生的能力和素质等内容，其中过程性评价占50%,终结性评价占50%o4 .文学鉴赏本课程共16学时，1学分。素质目标：学生具有一定的文化底蕴；具有一定的探究能力，拓宽学生知识面。知识目标：初步了解中国文学史开展历程，掌握中外文学史常识；掌握代表性作 品的题材与主题等；理解文学的社会作用；注意用现代意识，创造性地鉴赏传统文学 作品。能力目标：掌握文学欣
22、赏的基本方法；掌握不同文学体裁的特征。主要内容：主要教授应用文写作、文学素养、口才演讲。在学习过程中，培养爱 国主义、健康的审美情趣，培养完善的个性，逐步形成积极的人生态度和正确的世界 观、价值观。教学要求：本课程采用授课方式采用教授与讨论相结合，指导与自学相结合、课 堂学习与课外自学相结合。以案例教学法为主，运用讨论、启发等教学方法，激发学 生学习兴趣。采用过程性评价和终结性评价相结合的方式进行考核，注重考核学生的 能力和素质等内容，其中过程性评价占50%,终结性评价占50%o5 .艺术鉴赏本课程共16学时，1学分。素质目标：提高艺术鉴赏水平，认识艺术鉴赏的主要功能和途径；陶冶道德情操，促
23、进德、智、体、美全面开展；提高思想道德素质和文化素质，进一步提高爱国主义热 情和民族自信。知识目标：了解艺术鉴赏的基本内容及主要特征、建筑艺术鉴赏、雕塑的艺术特 征、工艺美术鉴赏等内容。能力目标：使学生具有较好的审美能力、能够对不同设计作品，作出富有个性的 艺术鉴赏能力。主要内容：主要教授艺术鉴赏的基本内容及主要特征、建筑艺术鉴赏、雕塑的艺 术特征、工艺美术鉴赏；其宗旨是培养学生艺术感受与艺术鉴赏的能力，增强学生的 文化艺术修养，提高学生基本的审美品质。教学要求：本课程采用授课方式采用教授与讨论相结合，指导与自学相结合、课 堂学习与课外自学相结合。以案例教学法为主，运用讨论、启发等教学方法，激
24、发学 生学习兴趣。采用过程性评价和终结性评价相结合的方式进行考核，注重考核学生的 能力和素质等内容，其中过程性评价占50%,终结性评价占50%o6 .中华优秀传统文化本课程共16学时，1学分。素质目标：丰富大学生的精神世界，引导学生形成健康积极的人生观、价值观， 提升文化品位和审美情操，提升大学生的文化自信，以理性的态度和务实的精神去传 承和开展中华优秀传统文化。知识目标：使学生了解中国传统哲学、宗教、建筑等文化精髓和相关理论基础知 识，了解中华传统文化的开展脉络能力目标：能吸收传统文化的智慧，能感悟传统文化的精神内涵，培养学生对中 国传统文化的热爱崇敬之情，增强学生的民族自尊心、自信心和自豪
25、感。主要内容：主要教授中国古诗文欣赏、诸子百家思想精华、散文漫步、诗词古韵、 书法艺术、小说史话。教学要求：本课程采用授课方式采用教授与讨论相结合，指导与自学相结合、课 堂学习与课外自学相结合。以案例教学法为主，运用讨论、启发等教学方法，激发学 生学习兴趣。采用过程性评价和终结性评价相结合的方式进行考核，注重考核学生的 能力和素质等内容，其中过程性评价占50%,终结性评价占50%o7 .中国共产党史本课程共16学时，1学分。素质目标：使学生具有良好的政治素质、人文素质、科学素质和心理素质。知识目标：对中国共产党党史有初步的了解，了解中国共产党党史中的一些重要 事件。能力目标：具有良好的终生学习
26、能力、文字表达能力、语言表达能力以及社会工 作能力、社会实践能力和人我关系协调能力。主要内容：主要教授中国共产党的成立，国共合作与北伐战争，在抗日战争中发 展壮大，改革开放的全面展开与治理、整顿，深化改革等内容。教学要求：本课程采用授课方式采用教授与讨论相结合，指导与自学相结合、课 堂学习与课外自学相结合。以案例教学法为主，运用讨论、启发等教学方法，激发学 生学习兴趣。采用过程性评价和终结性评价相结合的方式进行考核，注重考核学生的 能力和素质等内容，其中过程性评价占50%,终结性评价占50%o8 .剪纸本课程共16学时，1学分。素质目标：使学生了解和掌握剪纸的技巧，激发学生学习兴趣，曾强学生对
27、剪纸 的热爱，培养学生对剪纸活动的兴趣。知识目标：了解剪纸的历史，知道剪纸的简单技法。能力目标：能创造一些图案来表现自己的思想，能独立完成简单的剪纸作品。主要内容：主要讲授剪纸的一般常识、情境图案的配置、人物剪纸的方法和学习 简单的剪纸图案。教学要求：本课程采用授课方式采用教授与讨论相结合，指导与自学相结合、课 堂学习与课外自学相结合。以案例教学法为主，运用讨论、启发等教学方法，激发学 生学习兴趣。采用过程性评价和终结性评价相结合的方式进行考核，注重考核学生的 能力和素质等内容，其中过程性评价占50%,终结性评价占50%o9 .足球本课程共16学时，1学分。素质目标：具备从事各项工作的基本能力
28、，增强体质，培养终身锻炼的习惯，加 强学生的合作意识，提高学生热爱运动的品质。知识目标：熟练掌握足球运动的基本理论知识、技术和技能。能力目标：能基本技术和技能，培养和提高学生训练的能力。主要内容：主要讲授足球运动概述、足球运动竞赛与裁判工作、足球基本技术等 知识。教学要求：通过理论教学和足球运动，要求学生有较好的学习态度，懂得射门的 技巧，教会学生足球比赛的规那么。采用过程性评价和终结性评价相结合的方式进行考 核，注重考核学生的能力和素质等内容，其中过程性评价占50%,终结性评价占50%o10 .投资与理财本课程共16学时，1学分。素质目标：掌握常见的理财规划基本原理，树立科学理财观念，了解悉
29、理财规划 的基本操作规范，掌握与客户沟通的技巧。知识目标：能够理解如何开展理财规划的基础工作，如何管理个人或家庭的财务。能 力目标：能够制定理财规划，具有良好的人际沟通能力及营销能力。主要内容：主要讲授理财规划的基础工作、个人或家庭财务管理、投资规划、保 险规划。机械 和设 备修 理业(43)人员(6-31-01)装与调试技术员备销售和技术支持(二)本专业典型工作任务表如表2所示。表2典型工作任务表序号职业岗位典型工作任务1机电一体化设备维修技术员1 .能识读、分析机电设备系统机械图和电气图；2 .能对常用机电设备的故障进行诊断与排除；3 .能够熟练运用维修专用工具。2机电一体化设备安 装与调
30、试技术员1 .能够进行零部件的测绘；2 .掌握电工、电子技术的基本知识，能够看懂 电气原理图，熟悉电气连接，能看懂电梯土建 图、安装图、电气原理图等；3 .掌握液压与气动技术知识；4 .掌握PLC应用的基本知识；5 .能对电梯进行安装与调试。3机电一体化设备生 产管理员1 .熟练查阅资料；2 .能识读、分析机电设备系统图；3 .能对机电设备的机、电、液、气系统进行装 配和综合调试；4 .掌握机电产品和设备在安装、调试、运行和 维护方面的基本知识。4电梯维修与保养员1.熟悉电梯中各主要部件的功能、作用和工作教学要求：本课程采用授课方式采用教授与讨论相结合，指导与自学相结合、课 堂学习与课外自学相
31、结合。以案例教学法为主，运用讨论、启发等教学方法，注重学 生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核。采用过程性评价和终结性评价 相结合的方式进行考核，注重考核学生的能力和素质等内容，其中过程性评价占50%,终 结性评价占50% o11 .人力资源管理本课程共16学时，1学分。素质目标：具有良好的职业道德和勇于创新、敬业乐业、精益求精的工作作风。知识目标：了解人力资源管理的基本知识，知道如何对企业员工进行管理。能力目标：具备运用课程的基本原理和方法处理人力资源管理常用业务的能力； 具备较强的语言、文字表达能力，与人沟通合作的能力，组织协调工作的能力。主要内容：主要教授各职务分析、人力资源战
32、略规划、员工的选聘和录用、人力 资源的绩效考评、人力资源培训与开发等。教学要求：本课程采用现场教学、工程驱动教学、工作任务驱动教学、教学等， 注重学生的实际分析能力和解决问题的能力。采用过程性评价和终结性评价相结合的方 式进行考核，注重考核学生的能力和素质等内容，其中过程性评价占50%,终结性评价 占 50% o12 .现代企业管理本课程共16学时，1学分。素质目标：具有老实、守信、合作、敬业等良好品质，为提高综合运用专业知识 技能奠定基础。知识目标：了解和掌握现代企业的基本概念；掌握现代企业管理的基本原理、方 法。能力目标：具有运用一定的企业管理理论和方法解决实际工作问题的能力；能够 发现、
33、分析店面日常管理中存在的问题，提出解决方案。教学内容：主要教授现代企业管理认知、管理基础、现代企业制度、人力资源管 理、生产管理、质量管理、市场营销、财务管理、企业文化等内容。教学要求：本课程采用案例分析法、情境模拟法、课外实践法等多种教学方法组 织教学，激发学生学习热情，增强学生分析问题和解决问题的能力。采用过程性评价和终结性评价相结合的方式进行考核，注重考核学生的能力和素质等内容，其中过程 性评价占50%,终结性评价占50% o13 .音乐本课程共16学时，1学分。素质目标：养成健康向上的审美情趣，增强集体主义精神。知识目标：了解音乐的表现手段、声乐、乐器、演奏类型等方面了解音乐的基本 常
34、识，在整体上做到对音乐的全面认识。能力目标：培养学生音乐的欣赏能力；提高学生音乐审美能力。主要内容：主要教授音乐的基本常识、音乐的表现手段、聆听各种音乐等内容。教学要求：本课程采讲授为主。采用比照法、联系实际法、实践法等多种教学方 法组织教学，启发学生的四位与想象，通过具体作品的音响赏析，直观而生动地让学 生感知不同乐器门类的风格和特色。采用过程性评价和终结性评价相结合的方式进行 考核，注重考核学生的能力和素质等内容，其中过程性评价占50%,终结性评价占 50% o（三）专业基础课14 .电工基础本课程共56学时，3.5学分，第1学期开设。素质目标：培养学生安全文明生产操作意识、爱岗敬业精神、
35、信息素养和创新精 神，使养成良好的学习方法和习惯；培养学生集体意识、沟通能力和团队合作精神， 形成竞争意识，养成严谨求实的科学态度；培养学生良好的职业道德；重视安全、环保，坚 持文明生产。知识目标：掌握直流电路和交流电路的基本概念、基本原理；学会直流电路和交 流电路的基本分析和计算方法；掌握变压器的基本结构、工作原理和简单计算方法； 掌握电动机的基本结构和工作原理；掌握低压电器的基本结构、基本性能和主要工作 原理；掌握电动机基本控制电路的组成和工作原理。能力目标：会应用基本定律、定理分析电路模型；能对直流电路、单相交流及三 相交流电路进行分析与计算；能利用磁与电磁的基本定律和定理对磁路进行分析
36、；具 备分析和解决生产生活中一般电工问题的能力。主要内容：工程一、直流电路分析；工程二、正弦交流电路；工程三、三相交流 电路；工程四、磁路与变压器；工程五、安全用电。教学要求：本课程采用工程式教学法把课程内容分为五个工程，利用任务驱动法，结 合开放课程、理实一体化教室、线上线下相结合等多种教学手段，帮助学生理解教学 重点，突破教学难点。本课程采用闭卷考试方式进行考核，总评成绩由期末考试卷面 成绩（占60%）、和平时成绩（占40%）构成，平时成绩根据出勤、课堂表现、作业、 线上自主学习等工程给出。15 机械制图本课程共56学时，3.5学分，第1学期开设。素质目标：培养学生的沟通能力及团队协作精神
37、；培养学生勇于创新敬业乐业的 工作作风；培养学生的质量意识，安全意识、规范意识；培养学生的实际操作能力。知识目标：掌握机械制图中机件的表达方法及机械制图国家标准的有关规定；掌 握轴套类、盘盖轮类、箱壳类、叉架类零件的视图表达、尺寸标注；了解图样上技术 要求；掌握标准件（键、销、螺纹、轴承）的构造、查表、规定标记和画法，学会识 读零件图和装配图。能力目标：熟练识读机件的视图，包括结构、尺寸等；具备一定的空间想象能力 和空间分析能力；培养认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风；有较强的人际沟 通和处理问题的能力；具备工作中的创新能力和自我约束能力。主要内容：工程一、机械图样内容与认识；工程二、投影
38、法及三视图形成；工程 三、基本体；工程四、组合体三视图绘制与识图；工程五、轴测图；工程六、机械图 样的常用表达方法；工程七、常用件和标准件的表达；工程八、零件图的绘制与识图； 工程九、装配图的绘制与识图。教学要求：课前要求教师准备一定的教学模型或机械实物，以及相关的课前资料；课 中要求教师采用理实一体化教学，通过实物演示、多媒体展示或者亲自示范，教、学、 做一体式教学，学生提问课堂答疑。学生需要在课前预习教材，课后完成作业，培养 学生主动惯，注重培养学生的知识运用能力。课程考核采取阶段性评价和目标评价相 结合，理论考核和实践考核相结合。16 电子技术本课程共56学时，3.5学分，第2学期开设。
39、素质目标：培养学生吃苦耐劳的精神，爱岗敬业的作风；培养学生的团结、协作、共赢的精神，为未来工作打好思想基础；培养学生具有热爱科学、实事求是的学风和 创新意识、创新精神。知识目标：掌握半导二极管及二极管基本电路组成及工作原理；掌握半导三极管 及三极管基本放大电路组成及工作原理；理解集成运算放大器的组成及应用；理解振 荡电路的组成，工作原理和应用；理解组合逻辑电路的分析与设计；理解时序逻辑电 路的应用。能力目标：能够对简单的电子线路进行正确安装与拆卸；能进行电子线路的设计，完 成设备的调试工作，并逐渐培养创新意识；能够进行电子设备的故障排查和维护；具 有自我完善的能力，能够通过各种渠道，及时获得需
40、要的知识。主要内容：半导二极管及二极管基本电路组成及工作原理；半导三极管及三极管 基本放大电路组成及工作原理；集成运算放大器的组成及应用；组合逻辑电路的分析 与设计；编码器和译码器的应用；触发器的逻辑功能；计数器和寄存器的逻辑功能及 应用；时序逻辑电路的应用。教学要求：通过整合，把教学内容按照电子器件、电路分析、系统设计内容由易 到难，循序渐进的总体思路，划分为八个工程；采用任务驱动法，课前教师通过mooc 平台发布学习任务，学生在mooc平台完成预习及相关问题的讨论，课中教师讲解、答 疑、学生总结，课后学生在mooc平台完成作业及测试，进行巩固提高；以学为中心， 提高学生学习能力。采取阶段性
41、评价和目标评价相结合，理论考核和实践考核相结合。17 自动化检测与传感技术本课程共30学时，1.5学分，第3学期开设。素质目标：加强学生规范操作的意识，培养学生严谨的工作作风、团队协作的精 神和吃苦耐劳的品质。知识目标：了解目前传感器的最新开展，传感器与检测技术在各领域中的应用。 掌握常用传感器的原理、结构、转换电路和实际应用。学习前沿的新型传感器技术， 能够利用传感器简单创造一些生活产品。能力目标：掌握常用传感器的原理、结构、转换电路和实际应用，会阅读和分析 常用传感器的结构图及转换电路方框图；正确掌握常用传感器的选择原那么；能处理一 般的传感器故障，理解传感器在电气设备中的应用机理；能对数
42、据进行相应的分析； 能独立完成教学基本要求规定的工程实验。主要内容：课程传感器的概况及检测技术、位移检测、力检测、温度检测、磁传 感器、光电传感器等五个模块组成，主要让学生对传感器的开展方向、工作特点有一 定的认识。通过电工基础以及模拟电子技术等理解传感器的工作原理，知道不同传感 器的工作特点及优缺点。能对一些传感器进行简单的维修和安排。教学要求：课前要求教师准备充足的课前资料，例如教材，传感器模型等；课中 要求教师采用理实一体化教学，通过演示或者多媒体展示，完成教学内容；课后布置 作业。采取阶段性评价和目标评价相结合，理论考核和实践考核相结合。18 机械设计基础本课程共60学时，3.5学分，
43、第3学期开设。素质目标：培养学生良好的职业道德；培养学生分析问和题解决实际问题的能力；培 养学生的沟通能力及团队协作精神；培养学生勇于创新敬业乐业的工作作风；培养学 生的质量意识，安全意识。知识目标：掌握平面机构自由度的计算，平面机构运动简图的绘制和平面四连杆 机构的分类及运动特性；掌握齿轮、链轮、皮带轮、凸轮、涡轮蜗杆等传动机构的工 作原理，能够对常用机构传动进行计算，设计及校核；掌握滚动轴承的分类、特点及 应用，轴承代号的含义，轴承的正确选用；掌握螺纹连接、键连接、销联接、联轴器 及离合器的分类、特点及应用；掌握机械的密封和润滑的特点及应用。能力目标：能够进行基本的机械设计；能够进行机械设
44、备的维修和保养。主要内容：工程一、机械的概念及组成；工程二、平面机构的运动简图及自由度； 工程三、平面连杆机构；工程四、带传动；工程五、链传动；工程六、齿轮传动及轮 系传动；工程七、蜗杆传动；工程八、凸轮传动；工程九、轴及轴承；工程十、联结； 工程十一、机械装置的润滑与密封；工程十二、机械传动的设计。教学要求：本课程主要教学模式采用多种教学方法进行教学：传统的讲授法，和 分组讨论法，再加上任务引导法；示范教学法；过程导向式教学法；教、学、做一体 式教学法；案例解析法；图纸张贴法等多种先进的教学方法，能有效地调动学生的学 习积极性，促进学生积极思考，激发学生的潜能，注重培养学生对常用传动机构的应
45、 用能力。本课程的评价分为过程性评价（占50%）和终结性评价（占50%）,过程性 评价主要包括考勤、作业完成情况、课堂表现情况、团队协作意识、环保意识等方面， 终结性评价主要包括期中检测、期末考试等方面。19 电力拖动本课程共56学时，3.5学分第2学期开设。素质目标：培养学生的沟通能力及团队协作精神；培养学生勇于创新、爱岗敬业、精 益求精的工作作风；培养学生的质量意识，安全意识。知识目标：掌握常用电气元件的结构、原理和选型；掌握基本控制电路的识图与 绘图方法；掌握点动、连续控制、正反转、降压启动等基本电路的结构和原理；掌握 点动、连续控制、正反转、降压启动等基本电路的布局、接线规那么。能力目
46、标：能根据不同电路要求合理选择元器件，能对元器件进行性能检测，能 设计绘制简单的电路图，掌握点动、连续控制、正反转、降压启动等基本电路的安装 与调试的方法和步骤，掌握排除简单故障的方法。主要内容：工程一、三相异步电动机单向转控制线路的安装与调试；工程二、三 相异步电动机双向转控制线路安装与调试；工程三、三相异步电动机的调速控制线路 安装与调试；工程四、三相异步电动机的制动控制线路安装与调试。教学要求：遵循以学生为主体、教师为主导的教学理念；采用“导，学，训，评” 流动的理实一体化教学模式；通过引导教学，合作探究，任务驱动的教学方法引导学 生，采用自主探究、小组合作的学习方法，充分利用信息化教学
47、手段，激发学生学习 兴趣，提高学习效率。基于智慧职教平台大数据，多方评价学生的知识、技能、思想 品质，实现过程化考核。（四）专业核心课20 .机床电气控制与维护本课程共60学时，3.5学分，第3学期开设。素质目标：培养学生的沟通能力及团队协作精神；培养学生勇于创新敬业乐业的 工作作风；培养学生的质量意识，安全意识。知识目标：掌握常用低压电器的工作原理；掌握典型电气控制系统的一般故障的 分析方法；掌握中等复杂程度的电气控制系统图的识读、绘制方法；掌握中等复杂程 度的电气控制系统的检修方法；掌握处理各种电气设备安全事故的方法。能力目标：能够正确分析机床电气控制线路的基本组成；能够正确分析机床电气 控制线路的工作原理；能正确绘制中等复杂程度的电气控制系统图；能够根据故障现 象正确分析机床电气控制系统的故障原因；并能够正确找到最小故障范围。主要内容：CA6140车床电气控制线路的基本组成、工作原理、线路的故障检修 方法；Z3050摇臂钻床电气控制线路的基本组成、工作原理、线路的故障检修方法； M7120平面磨床电气控制线路的基本组成、工作原理、线路的故障检修方法；X62W 万能铳床电气控制线路的基本组成、工作原理、线路的故障检修方法；T68链床电气 控制线路的基本组成、工作原理、线路的故障检修方法