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1、品味戏剧语言研读剧本，探究悲剧意蕴教学目标L把握戏剧语言丰富的潜台词以及个性化、动作性的特点，进一步理解人物。2,了解体会戏剧语言的艺术特点，了解本色派与文采派。教学重难点把握戏剧语言丰富的潜台词以及个性化、动作性的特点，进一步理解人物。教学过程【课前准备】一、推送学习任务单二、阅读剧本，体会戏剧语言的特点并批注；体会窦娥冤语言特色。【课堂活动】一、活动过程导入：剧本（悲剧和喜剧）是最难运用的一种文学形式,其所以难,是因为剧本要求每个剧中人 物用自己的语言和行动来表现自己的特征,而不用作者提示。高尔基论剧本唱词戏剧语言戏剧语言认物语言J对白（潜台词） I独白（定场诗） I旁白舞台说明任务一、把
2、握戏剧语言的特点1.通过定场诗体会戏剧语言的个性化戏剧语言的个性化是指人物说出的话符合人物的性格、气质、身分、地位等。定场诗，曲艺术语，相声、评书等曲艺演员等在演出节目前，往往先念诵四句或八句 诗，诗句诙谐幽默，短小精悍而让人印象深刻，为的是快速聚拢观众注意力，以便演员马 上进入表演，这样演员先定住了场，故称为定场诗。结合戏剧，判断如下四则定场诗分别出自谁之口，从中可见这四个人分别具有怎样的 形象特点?（1）小组各成员互相分享自己的观点，并总结这四个人的形象特点，形成小组结论。（2）每则定场诗选择一个小组分享，其他小组认真聆听，也可进行质疑、补充。/ 花有重开日，人无再少年。不须长富贵，安乐是
3、神仙。/ 读尽缥细万卷书，可怜贫煞马相如，汉庭一日承恩召，不说当讲说子虚。, 行医有斟酌，下药依本草。死的医不活，活的医死了。/ 我做官人胜别人，告状来的要金银。若是上司当刷卷，在家推病不出门。提示：窦娥冤主要人物正旦 窦娥一一（女主）卜儿蔡婆一一窦娥的婆婆，放债人净赛卢医一一庸医副净张驴儿一一地痞流氓冲末 窦天章一一（窦娥的父亲）穷书生，后考中做官外桃机一一楚州知府，贪官学老张老儿一一张驴儿父亲明确：/ 花有重开日，人无再少年。不须长富贵，安乐是神仙。一一蔡婆/ 读尽缥细万卷书，可怜贫煞马相如，汉庭一日承恩召，不说当坤说子虚。一一窦 天章/ 行医有斟酌，下药依本草。死的医不活，活的医死了。一
4、一赛卢医/ 我做官人胜别人，告状来的要金银。若是上司当刷卷，在家推病不出门。一一桃 机人物身份性格蔡婆丈夫早逝，家中颇有钱财，中年丧子，又被赛卢医、张驴儿父子勒 索欺侮，凄惨度日，不得安宁，经历了人世磨难。窦天章时运不通、一贫如洗、潦倒落魄。对即将参加的“春榜”充满期待， 希望自己能像司马相如那样时来运转、功成名就。赛卢医十足的庸医。不是救死扶伤，而是图财害命，黑暗社会的毒瘤。桃机贪赃枉法、鱼肉百姓的昏官。定场诗在交代人物处境、经历的同时也为人物提供了特定的典型的社会大 背景，为剧情发展埋下伏笔，并渲染出人物的性格特征。你还能举出一些例子来分析戏剧语言的个性化吗?:愤恨，失望，伤心;让人感受到
5、她的痛苦和悲哀鲁侍萍（大哭起来）哦，这真是一群强盗！（走至周萍面前，抽咽）你是萍，凭凭什么打我的儿子？周朴园（忽然）好！痛痛快快地！你现在要多少钱吧！鲁侍萍什么？ 周朴园的这句问话暴露了他已习惯以现实功利思想考虑问题；侍萍的反问，既有因为人格受到侮辱的愤怒, :又有对周朴园的失望和蔑视。2 .体会戏剧语言的动作性和丰富的潜台词 语言的动作性就是指语言作为心理和行动的体现，能推动剧情向前进展的特征。怎样的戏剧语言才算有动作性呢？首先要能够推动剧情发展，激起矛盾冲突。在戏剧中，人物的对话往往反映人物的意 图，并影响对方，促使对方对这种影响作出反响。其次要能揭示人物的内心动作。人物的舞台动作包括外部
6、动作和内心动作，且内心动 作往往是外部动作的动力。只有准确地把握人物的内心动作，才能使外部动作合情合理。（1）小组选择本单元的一部戏剧，浏览剧本，勾画出值得揣摩的一段，分析戏剧语言 的动作性。（2）小组派代表进行分享和解说，其他小组可以进行质疑、补充。戏剧动作化的语言批注分析明确：周朴园和鲁侍萍三十年后意外相逢的场面是戏剧雷雨中的经典，周朴园“忽然地 （鲁侍萍）投水死了”和鲁侍萍“忽然周少爷不要了她，两句台词中“忽然”两字的重复 运用，很好的阐释了戏剧语言的动作性特征。一方面，它表达了人物自身的心理活动，用个性化的语言让读者看到人物说话时外在 的神态、举止、动作。同时也展示人物丰富、复杂、隐秘
7、的内心世界。更重要的是，这动 作性的语言充满针对性，也能触动、刺激说话对方，促使言说双方产生相应的语言和动 作。由此，说话双方相互作用，相互促进，形成情感撞击的漩涡，推动戏剧情节向前曲折 发展，形成一个完整的情绪链，显示出人性的丰富性和命运的悲剧性。 戏剧人物的语言往往有潜台词。潜台词是指言中有意，意中有意，弦外有音。选择一部戏剧，分析几处台词，体会人物语言背后的潜台词和人物的情感状态。（1）小组选择本单元的一部戏剧，浏览剧本，勾画出值得揣摩的台词，分析人物的潜 台词和情感状态。（2）小组派代表进行分享和解说，其他小组可以进行质疑、补充。提示：潜台词的分析不看人物有没有说，而看人物心里有没有想
8、。不看人物是不是这样说，而看人物心中是不是这样想。不看人物话有没有说到，而想人物心中所想有没有说尽。剧本台词潜台词情感状态明确:点拨I；雷雨J台词潜台词情感状态周朴园（喘出一口气，沉思地）侍萍， 侍萍，对了。这个女孩子的尸首，说是有 一个穷人见着埋了。你可以打听到他的坟 在哪儿吗？人已经见不到了，见见她的 坟也好啊。两人内心的话 和说出的话都不一 致。周朴园是不敢 面对过去而乂有点 怀念过去的矛盾。 鲁侍萍是内心痛苦 悲怨而故作平静的 无奈。鲁侍萍 老爸问这些闲事干什么？她现在与你已经没有什么关系了周朴园这个人跟我们有点亲戚她是我的前妻鲁侍萍亲戚？根本就不是什么亲戚周朴园嗯，我们想把她的 坟墓
9、修一修。弥补我的愧疚，聊慰我的情感吧鲁侍萍哦，那用不着了。她和孩子被人救起了周朴园怎么？奇怪！鲁侍萍这个人现在还活着她现在就在你的面前任务二、体会“本色派”语言特点历来剧评家都以“本色”二字概括关汉卿戏曲语言特色，即说白和唱词朴实自然、生 动形象，符合剧中人物的身份个性，能为展开剧情和刻画人物服务。L小组阅读窦娥冤剧本，勾画句段，并讨论其语言的特点，做一些旁批。2 .一个小组分享一处，全班一起进行总结、体会。明确：（1）巧用衬字不加衬字：孤身只影无亲眷，吞声忍气空嗟怨。十年不睹爹爹面。加上衬字：可怜我孤身只影无亲眷，则落的吞声忍气空嗟怨。早已是十年多不睹爹爹 面。原文：【叨叨令】可怜我孤身只影
10、无亲眷，则落的吞声忍气空嗟怨。（刽子云）难道你爷娘家 也没的？（正旦云）止有个爹爹，十三年前上朝取应去了，至今杳无音信。（唱）早已是十 年多不睹爹爹面。3 .修辞增色【快活三】念窦娥葫芦提当罪愆，念窦娥身首不完全，念窦娥从前已往干家缘。婆婆 也，你只看窦娥少爷无娘面。连用三个“念窦娥”，一诉无辜获罪，二伤身首异处，三告身世孤苦，四叙婆媳情深， 寥寥数语，百感交集，哀伤不尽，令人凄怆，写尽窦娥婆媳死别的悲痛。4 .俗中有雅【耍孩儿】不是我窦娥罚下这等无头愿，委实的冤情不浅；若没些儿灵圣与世人传， 也不见得湛湛青天。我不要半星热血红尘洒，都只在八尺旗枪素练悬。等他四下里皆瞧 见，这就是咱装弘化碧，
11、望帝啼鹃。多处杂糅古白话口语，“委实的” “咱”等，使说唱接近生活，韵味浓厚；同时“湛湛 青天”“蓑弘化碧”“望帝啼鹃”等增添了文雅，使得唱词俗中有雅，令人回味。5 .与文采派比较【滚绣球】有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊 突了盗跖颜渊？为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地也！做得个怕硬欺软， 却原来也这般顺水推船！地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！哎，只落 得两泪涟涟O关汉卿窦娥冤语言平实自然，贴近生活，人物形象丰满，抒情直接。【正宫】【端正好】碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人 泪。王实甫西厢记体现了 “文采派”
12、文采烂然的艺术特色。“文采派”注重语言文学加工，将诗词与生活语言融为流畅和谐的唱段，长于抒情的 诗意特色在此段中彰显无疑。小结：窦娥冤选文中，人物语言时而高亢激越，紧张迫促，冤气冲天；时而哀婉凄 惨，如泣如诉，真情低回；时而激荡如潮，汹涌澎湃，悲风盘旋。三个场面的描写，语言 质朴无华而富于韵味，深刻地展示了人物的内心世界。曲词不事雕琢，以感情真切为主 导，浅显中见深邃。资料链接：如果不本色，群众听不懂，看得也莫名其妙，它就不能适应舞台演出的要求。因此最 初从民间产生的戏曲总是本色当行的。关汉卿的窦娥冤重于叙事，直抒胸臆，言言曲 尽人情，字字当行本色，就堪称本色派的“第一杰作”。比之关汉卿，王实
13、甫的戏曲作品则在本色的基础上作了较多的设色加工，给人一种 “文采灿然”的感觉，代表了杂剧文采一派的最高成就王实甫的剧作有着优美的抒情 诗的特色，朱权太和正音谱评价其“如花间关人”。本色派与文采派，春兰秋菊，各有特色，共同代表了元人杂剧的艺术成就。王季思元人杂剧的本色派与文采派活动小结:个性化戏剧语言 I动作性，富有潜台词“本色派”与“文采派拓展：哈姆莱特多种译本，你喜欢哪个？翻译作品往往会有不同的译本。比较卞之琳译本与教材所选的朱生豪译本关于哈姆莱 特内心独白的翻译，说一说你更喜欢哪个译本？原文：To be, or not to be that is the question:Whether
14、tis nobler in the mind to sufferThe slings and arrows of outrageous fortune,Or to take arms against a sea of troubles,And by opposing end them? To die-to sleep-No more; and by a sleep to say we endThe heart-ache and the thousand natural shocksThat flesh is heir to, tis a consummationDevoutly to be w
15、ish，d. To die-to sleep.To sleep: perchance to dream: ay, theres the rub;For in that sleep of death what dreams may come卞之琳译：活下去还是不活，这是个问题: 要做到高贵，究竟该忍气吞声 来容受狂暴的命运矢石交攻呢, 还是该挺身反抗无边的苦恼， 扫它个干净？死，就是睡眠一一 就这样；而如果睡眠就等于了结了 心痛以及千百种身体要担受的 皮痛肉痛，那该是天大的好事， 正求之不得啊！死，就是睡眠； 睡眠也许要做梦，这就麻烦了！ 我们一旦摆脱了尘世的牵缠 在死的睡眠里还会做些什么梦，
16、一想到就不能不踌躇。这一点顾虑 正好使灾难变成了长期的折磨。朱生豪译：生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题；默然忍受命运暴虐的毒箭，或是挺身反抗 人世的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，这两种行为，哪一种更高贵？死了；睡着了； 什么都完了；要是在这一种睡眠之中，我们心头的创痛，以及其他无数血肉之躯所不能避 免的打击，都可以从此消失，那正是我们求之不得的结局。死了；睡着了；睡着了也许还 会做梦；嗯，阻碍就在这儿：因为当我们摆脱了这一具腐朽的皮囊之后，在那死的睡眠 里，究竟将要做些什么梦，那不能不使我们踌躇顾虑。人们甘心久困于患难之中，也就是 为了这个缘故点拨：翻译语言的不同实则反映出译者对作品原文
17、的不同理解，比较不同的翻译版本可以帮 助我们揣摩不同译者对哈姆莱特的认识。两种翻译在句式的选择、简话的具体翻译等方面 都存在着不同，有人欣赏朱生豪的翻译，也有人喜欢卞之琳的翻译，认为后者将独白翻译 为诗歌尊重了作品原文的形式。但不管哪种译本，都是为塑造人物形象服务的，因此，在 阐述欣赏哪种翻译的理由时，必须围绕人物形象来进行分析。一个剧本的语言蕴含着丰富的动作性，就可为演员的表演提供广阔的余地。演员就能 凭借这些语言，想象出他所扮演角色的动作、表情和姿态，使演员更好地塑造形象。二、活动作业1 .重读剧本，思考通过戏剧语言，如何更好地表现人物？可以做一些批注。2 .课外阅读中国传统戏剧，摘抄、积累精彩语段。【活动评价】完成本课时【同步测试】