《新课标核心素养目标 10《爬山虎的脚 》第一课时 教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新课标核心素养目标 10《爬山虎的脚 》第一课时 教案.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、10.爬山虎的脚【教学目标】文化自信：热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值，能结合自己 的阅读经验，理解课文内容。语言运用：抓住重点词、句、段，体会爬山虎脚的样子以及爬山虎是怎样一步一步 往上爬的。学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句，提高语言表现力和创 造力。思维能力：能找出课文中写得准确形象的句子，感受并学习作者细致观察和准确生 动描写的方法，培养学生运用多种感官进行连续观察的能力。审美创造：在品词析句中体会课文准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。体 会作者对爬山虎的喜爱，激发学生对大自然的热爱之情。【教学重点】通过对词句的理解了解爬山虎的特点，理清课文的表达顺
2、序。【教学难点】品读课文关键词句，体会课文准确生动的表达，学习作者细致的观察方法，培养留 心观察周围事物的习惯。【课时安排】2课时【教学流程】第一课时：板块一图片导入激发兴趣.同学们，大家认识这是什么植物吗？你们知 道它是怎样爬到墙上的吗？肯定有很多人是不 知道的。今天，老师就带大家认识一下这种植 物，看看它是怎样爬到墙上的。1 .作者简介。请同学们出示预习中到的有关叶圣陶的资料，并向大家介绍一下，看谁介绍得最全面、简洁。叶圣陶(18941988)：原名叶绍钧，生于江苏苏州。现代著名作家、教育家、文 学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。主要作品有童话集稻草人、长篇小说倪焕之等。板
3、块二 初读课文 整体感知一、学习生字词语1 .自由朗读课文。要求读准字音，读通句子，读顺课文。2 .请同学们识记这些生字，并把自己的识字方法和大家提供。虎操占嫩顺均叠隙茎柄萎瞧固(1)可以把这些生字分类来记。左右结构：操嫩顺均隙柄瞧上下结构：占叠茎萎全包围结构：固半包围结构：虎(2)指导书写：“操、均”是左窄右宽，“占、叠、茎”上窄下宽。(3)本课要求掌握多音字“曲”，这个字有两个读音，分别是“qti”和“qti”，要 注意区分不同读音对应的意思。3 .分小组合作读课文，相互检查读书情况，相互纠正读音，读顺句子。4 .教师指名读课文，评价读书情况。二、再读课文理清脉络1 .有人说题目是文章的眼
4、睛，看了课题就知道文章会写什么？2 .想一想课文哪几个自然段写了爬山虎的脚？3 .读完课文，大家会发现课文的第3、4、5自然段描写的是爬山虎的脚。也是本课 的重点局部。4 .第1、2自然段分别写了什么呢？第1自然段描写的是爬山虎的位置。第2自然段描写的是爬山虎的叶子。5 .课文可以分为三局部：第1自然段是第一局部，讲爬山虎的生长位置；第2自然段是第二局部，讲爬山虎叶子的特点；第3、4、5自然段是第二局部，讲爬山虎的脚及爬山虎是怎样往上爬的。4.课件出示爬山虎的图片，引导学生概括爬山虎叶子、脚的特点。(1)认真观察叶子，说说爬山虎的叶子有什么特点，脚又有什么特点。(2)读一读描写叶子的段落，体会叶子的特点。读一读描写脚的段落，体会脚的特点。三、布置作业1 .掌握生字，认清字形，将每个生字书写三遍。2 .熟读课文，找出课文中你觉得写得准确、生动、形象的句子，抄写下来。