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1、统编教科版六年级科学下册多种多样的动物教案检查时间：验印主备人：执教时间： 年 月 日教学单元第二单元生物的多样性总（7 ）课时课题4 .多种多样的动物第（4）课时教学目标科学概念目标1 .动物后代与亲代存在着相同与不同。2 .遗传变异使得动物多种多样。科学探究目标1 .能运用观察与比较的方法，发现狗的后代与亲代的异同。2 .能通过查阅资料的方法，了解更多动物后代与亲代的异同。科学态度目标能基于观察到的现象，客观动物植物亲代与后代的异同。科学、技术、社 会与环境目标意识到动物的遗传变异现象与人类生活的联系。教学重点能够类比分析得出动物多样性的原因是遗传和变异。教学难点能对动物的遗传变异现象作出
2、合理的推测和解释。教学准备、 资源教学课件、狗的亲代与子代的照片、其他动物亲代与子代的照片、记录 单及相关视频资教学过程二次备课（个性化修改）一、聚焦1 .提前准备有关于不同动物的多张照片材料，展示给学生。2 .从地球上不同种类的动物过渡到同种动物也存在个体上的差异。 再进一步以学生熟悉的狗为例进行探讨。3 .我们已经感受到了植物世界的丰富多彩。4 .动物世界又是怎样的呢？动物宝宝和它们的爸爸妈妈有什么相 同和不同呢？不同品种的狗之间存在差异，那同种狗之间也有差异吗？5 .即使是同一品种的狗，不同的个体也各不相同。二、探索1 .活动一（1）准备狗的亲代与子代的照片作为学生观察比较的材料。（2）
3、组织学生课前进行观察，将观察的动物及观察到的现象拍照， 或录成视频，在课堂上交流。（3）利用标本、视频或图片等组织学生观察动物后代与亲代的异 同。描述狗妈妈和每只小狗的毛色与花纹有什么相同和不同。哪只小狗遗传了狗妈妈的毛色？哪只小狗相对妈妈的毛色来说注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好分类鸟类、哺乳动物、鱼类、昆虫等的字体、格式不许改动。发生了变异？推测狗爸爸的毛色可能是什么样的，说说你的理由。仔细观察，我们还发现狗宝宝遗传了狗妈妈的哪些特征？哪些方 面发生了变化？汇总答案进行汇报。2 .活动二（1）教师依次向学生展示长颈鹿、猫、袋鼠、马和企鹅的图片。（
4、2）除了狗之外，其他动物是否也有遗传和变异现象呢？请大家 一起分析一下，并在组内交流以下几种动物后代和亲代的异同。（3）不同动物后代与亲代的异同。（4）结合刚才的分析结果，得到动物世界普遍存在遗传变异现象。 遗传变异使得动物多种多样。3 .活动三（1）自然界有许许多多的动物，你能根据下表中给出的几类动物 的分类标准，为各类动物添加新成员吗？（2）说出某一类别动物的名称，体会动物的多样性。三、研讨1 .“龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞”“一母生九子，连母十 个样”分别描述的是什么现象？2 .说一说你还知道动物的哪些遗传和变异现象？四、拓展以“动物和它的妈妈（爸爸）”为题写一篇观察日记。4.多种多样的动物遗传变异现象多种多样原因