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1、如何规范低年级班级管理如何规范低班级班级管理绿地实小霍玉兰学校生的仿照力量极强，特殊是低班级的小伴侣。下面我就如何 规范低班级班级管理来谈谈我的看法。我认为要管理好一个低班 级，班主任应当做好如下几点：一、做同学的表率在学校里，班主任接触同学的时间最长，开展的教育活动最多， 对同学的影响最大，在同学面前自己就是一面镜子、一本书。因 此，规范同学的行为，首先要规范自己的行为。在教育工作中， 真正做到为人师表，领先垂范。低班级孩子比较小，从幼儿阶段 到适应学校的生活，孩子们有好些事都不懂，都不会，需要老师 手把手的教。如打扫卫生，和他们一起干，一边教孩子们做，还 不时地鼓舞这个表扬那个。又如每当我
2、看到地上同学掉下的铅笔、 橡皮、纸屑，我都会弯下腰捡起来；要求同学桌椅干净，我总把 讲台整理得干洁净净；同学坐姿不端正，我就坐在前面让他们看 老师是怎么坐的，在批本子时也尽量留意坐姿。老师是同学心目 中的榜样，在全面推动素养教育的今日，作为老师更应提高自身 素养，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响同学，当好同学 健康的指导者和引路人。二、喜爱同学爱，是老师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先 要做到爱同学，爱同学是老师更是班主任的天职。七、八岁的孩 子们成天在妈妈的怀里打滚，都不厌烦妈妈，由于妈妈疼他们, 爱他们，毫不吝惜地把爱献给他们，所以孩子们也就肤浅地爱自 己的妈妈。我常想，
3、一个低班级的班主任要带好这些孩子，首先 要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们。我会亲切地告知他们，在学校里我就是你们的妈妈，你们有任何 事情首先要跟我讲，我会帮你们解决的。帮他们梳头、戴红领巾, 观察他们热了帮他们脱衣服。平日里，同学病了，我会打个电 话通知家长；并且时时留意天气状况，提示同学添减衣服；有的 孩子胃口比较大，中午常吃不饱，我常将自己的饭菜分给孩子。 这些虽然是小事，但在同学的心目中留下的记忆却是很深的。我 想，什么是爱，这就是爱。这种爱，正是我们老师责任心的源泉。 三、培育同学的良好习惯首先对同学进行详细的学习行为训练。如训练同学课前静息，按 时上学和仔细做作业，训练同学摆放
4、和整理学具，还留意了良好 习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，由于同学年龄小简单产 生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我 在这一阶段，多以竞赛、竞争、加星等方式来巩固同学的良好习 惯。其次，对同学进行各个学科的习惯培育。就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低班级同学一项特别的但又特别重要的学习习惯。 作为班主任不仅要指导同学如何握笔、运笔，而且教会他们写字 的挨次，严格看书、写字的姿态，书写姿态及习惯对儿童自制力 量及稳定的心理品质的培育具有肯定的意义。其它学科的老师有 哪些要求，作为班主任老师就该了解并协作养成。低班级班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，我信任只要付 出艰辛的劳动和辛苦的汗水，我们就肯定会有收获的。