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1、（世界多美呀）第二课时教学设计一、导入课文1今天我们继续学习一个非常有趣的童话故事一一17世界多美呀2这句话是谁说的呀？3你想变成一只小鸡跟着它一起去领会这个美丽的世界吗？那好，小鸡们赶 快翻开书本，一起读读课文的第一小节。二、品味童话一1学生自读。2师：母鸡蹲着孵小鸡，小鸡你现在在哪里在干什么呀？（我在蛋壳里睡觉）3睡着的小鸡，你有没有看见什么呀？4母鸡一蹲蹲了许多天，一天，两天，三天，十天过去了，二十天过去了，小 鸡你现在怎么样了啊？（我醒了）5（出示醒图）你这时看到了什么呀？（我们看见周围都是一一黄乎乎的）6出示：“蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见周围黄乎乎的。（1）蛋壳里的世界
2、是一个黄色的世界，谁来读好这个词？（老师-还没感受到蛋壳 里的周围都是黄乎乎的样子，谁再来读读？）（2）谁能把这句话读好？自己练练，指读。（评价：老师听出来了，你已经体会到 这句话的意思了，你把睡和醒这两个字读得特别好，谁也想来表现表现？）7师：可爱的小鸡们，当你第一次睁开双眼看到的世界是黄乎乎的，你有什么 感觉啊？（惊异奇异）你是怎么想的啊?出示：“小鸡想：整个世界都是黄色的呀！(1)能把你的体会读出来让大家听听吗？(2)练读(3)指读评价，齐读。(谁能再读得惊异些愉快些吗？)8指导朗读第一段。(1)出示第一段(2)自己练读一指读-齐读三品味童话二1黄乎乎的世界亮堂堂的，多美呀！小鸡迫不及待
3、地想出去看一看，玩一玩。2谁来读读这句话，小鸡现在在做什么呀？交流：(我在用小尖嘴啄蛋壳)3出示“小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄呀，啄了很久，才啄了一个小小 的洞眼。(1)(出示)请小朋友们自己去读一读这句话，看看你能读懂些什么？(2)交流指导读好词语)：你体会到了什么？你从哪里体会到的？(3)(点击)请你把这句话读给你的同桌听一听，看谁能用朗读来告诉大家小鸡 啄洞的样子？(4)你们读得真认真，老师觉得要读好这两句话还真不简单呢，谁来试一试？(评价：听出来了，你啄蛋壳啄得真辛苦啊！)(你啄了很长时间才啄出一个小小的洞眼，真不简单！)(5)有谁再来试一试的？我们一起来读一读。(6)小鸡们加上动作
4、再来读读这句话，把你们啄洞的样子来表演给老师看看。3小鸡好不简单啄出了这么个小小的洞眼，通过洞眼望了出去，看见了什么 呀？出示：“它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。（1）谁来读读这句话？（2）（点击）蓝湛湛的天空是什么样的？我们来看画面。（我们看到图上的这个天空的颜色是深蓝深蓝的，又显得很高远，这就叫作是蓝湛湛的 天空（3 ）指导读词：这蓝蓝的天空美吗？觉得这颜色很美的小朋友举举手！谁能把这 种蓝读出来？（老师听起来还不够蓝！你能再试一下吗？够蓝了）（4）（点击）蓝湛湛的天空真美啊，真让人心旷神怡。小鸡眼中的树木是什 么颜色的呀？谁来读好这个词？（绿了吗？（有点绿了；啊，真
5、绿）（听了你的朗读，让人觉得很绿，很舒服。）4、m 师：小鸡还看见了碧澄澄的小河。碧澄澄的小河是什么样的？这条 小河里的水是清亮见底，很透明，我们把这样的小河叫作是一（2）指导读词：谁也能把小河的美读出来？指名读（啊，真是碧澄澄的！）（3）谁再来读读这句话，看看你能不能把美丽的景象读出来？谁来读给大家听一听，其他小朋友认真听他读得怎么样？（指名读）评一评：（大家听到的这景色美吗？怪不得小鸡要说世界真美呀！）还有谁想试试？听了他的朗读，你们感受到了什么吗？（让我们一起送给他 一个大拇指，多谢他带给我们美的享受。）（评价听了你们的朗读，我们好象看到了一幅美丽的图画，再来读读，你们 脑海中的画面肯定
6、会更鲜艳！）（4）师：小鸡看见一一树木一一小河一一。我们来把这美丽的景象留在脑 海里，看看谁先记住它？5师：蛋壳里的小鸡看到天空是一蓝湛湛的，树木是一绿茵茵的，小河是一 碧澄澄的。瞧，这里有个省略号，小鸡还看到了其他美丽的景物，你能把你看到 的景物美美地描述出来吗？（出示图片：.小鸡还看到了 一一）小鸡看到的景色的还不止这些。四品味童话三1小鸡以前认为世界是一一黄乎乎的，现在看到了这么美丽的景色心里可愉 快了，它“恍然大悟，谁来读读这句话？a （引读出示一一原来世界这么美丽呀！）b这里有个感慨号呢。谁想把自己的愉快表达出来？谁来愉快地读好这句话？（评价：你恍然大悟了！你真愉快啊）2师：原来世界
7、这么美丽呀！小鸡可愉快了，接读（出示）“它用翅膀一 起来。（1 ）谁来读读这句话？（1）哪只小鸡来表演一下你是怎么钻出壳的？（不好：小鸡你觉得他能钻出壳吗？谁来教一教它做做一撑的动作？像它这 样撑肯定能出壳，你再来试试。）（你对他的表演还有什么建议吗？）（3）看看谁能把小鸡出壳的这句话读好了？（2）和你的同桌读一读，演一演。（先蹲着）（3）我们一起来读一读，演一演。五品味童话四1现在，出壳的小鸡多愉快啊！（播放小鸡声音）听一叽叽叽，小鸡你们在说 些什么呀？（世界多美呀一一你看见了什么呀？你还看见了什么呀？）5、师我们的世界蓝湛湛的、绿茵茵的、红彤彤的、黄灿灿的，紫微微的、红艳艳的真是五颜六色，五彩缤纷。让我们一起来大声读一读课题一一1同学们捧起书本，让我们再来走进课本美美地把课文读一读。六、学习生字师：小鸡今天真开心，看到了这么美丽的世界，还认识了这么多的聪明的小 朋友，现在，小鸡要看小朋友是学写字了。“鸡：“美1、你用什么方法记忆这个字？你能给它找个朋友吗？2、你想提示大家注意什么？ 3、范写4描红。