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1、新学期中班班务工作计划10篇人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已我们又将续写新的诗篇，展 开新的旅程，该为自己下阶段的工作做一个（工作计划）了，做好工作 计划可是让你提高工作效率的（方法）喔!下面是为大家整理的关于 新学期中班（班务工作计划），如果喜欢可以分享给身边的朋友喔！新学期中班班务工作计划篇1上学期，我们的（班务计划）得到了较好的实施，使得班级管理 工作取得了一些成绩。因此，文秘部落本学期我们三位老师将会更 加严格要求自己，仔细（总结）上学期的工作，吸取（阅历），反省 不足，在新纲要指导思想的引导下，以（儿童）为本，促进每个 幼儿富有个性的进展。学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年
2、龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划，如下:一.班级情况分析：1、幼儿情况：学期初本班共有15名幼儿，其中6名为女生、10名为男生。通 过上学期末的测查及平时的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性 三方面进行三大领域的分析：身体进展方面： 自理能力：孩子们的各项生活常规已基本形成，能主动地在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，基本能有条理地收拾餐具、折同步教育。我们一定要做到“踏实、扎实、三勤、四心，有任务及早行动, 有问题及时处理，三位老师密切协作，与家长密切联系，协调好各方 面的关系，以保证做好班务工作。四、教育教学工作：在教育教学工作中：要做到仔细备课、精心选择恰当
3、的教学内容、设计合理的活动教 学方案，充分准备好活动所需的材料，扎实仔细地对待每节活动，把 对幼儿的思想教育、情感教育、安全卫生教育、知识积累和技能培育 贯穿于各科教学中，渗透在一日活动中，全面推动素质教育。坚持教 书育人相结合、寓教与玩、寓教于乐、把活动的趣味性、知识性、实 践性与幼儿的主动操作结合起来，力争使教学活动丰富多彩，充分发 挥教学活动的优势。语言教学中：制造一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与老师、 同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣，学习使用适当的、礼貌的 语言交往，养成幼儿注意倾听的习惯，鼓舞幼儿大胆、清楚地表达自 己的想法和感受，引导幼儿接触优秀的儿童文学作品
4、，提供一般话的 语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说一般话。社会活动中：引导幼儿参加各种集体活动，体验与老师、同伴等共同生活的乐 趣，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓舞他们通过多方面的努力解 决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。教育幼儿爱惜玩具和其他物品、 爱惜公物和公共环境。科学活动中：引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点变化规律产生爱好和 探究的欲望，为幼儿的探究活动制造宽松的环境，提供丰富的可操作 的材料，通过参加小组讨论、探索方式，培育幼儿合作学习的意识和 能力。音乐活动中：要面对全体幼儿，针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得 到美的熏陶和培育，对有音乐天赋的幼儿要注意进展他们的音乐潜
5、能, 在支持、鼓舞幼儿乐观参加各种音乐活动并大胆表现的同时帮助他们 提高表现的技能和能力。五、环境教育(1)创设良好的人文环境。利用晨间、课间活动等零碎时间， 与孩子讲悄悄话，加深师生感情，孩子有话敢说、愿说。尽量给孩子 创设在陌生环境中的说话机会，如：到平行班联谊，讲故事，交换小 老师等。用情感手段，保持良好的师生关系，家长关系，使幼儿在温 暖的大集体中茁壮成长。文学作品、典型的生活事例介绍给他们，让 他们在听听想想(说说)做做中领悟到一些道理，同时提高文学表达 能力。(2)预设主题特别的我、奇妙的球、信息知多少、生 肖真有趣、四个主题，拓宽幼儿的知识面，墙饰布置将紧紧围绕主 题，与幼儿互动
6、，充分利用空间进行布置，让环境说话，让幼儿与环 境互动，在潜移默化的影响中，提高幼儿的审美情趣，培育幼儿关注 身边的事物。自然角，墙饰布置充分调动幼儿的乐观性，让孩子参加 其中，做参加者，支持者，收获者，在自己的探索实践，成败之中积 累自身的阅历，让墙饰真正成为幼儿的领地，成为教育学习的智慧之崛。（3）努力创设大胆表现，思维活跃，全面进展的班级特色，通 过一日活动的各个环节与内容，记录孩子的点滴进步，形成鲜明的班 级特色。在教学活动中，创设机会让孩子表现自我，阅读与讲述作为 本学期的重点，通过这一纽带为幼儿的全面进展打下基础。许多实践 发现：具有阅读能力的幼儿求知欲旺盛，能用语言大胆与人交往，
7、有 良好的学习习惯，对自己充满信心。（4）用评比栏、五角星、奖花、大苹果等乐观手段，帮助幼儿 树立正确的观念和作风。学习正确评价别人，学会看别人的长处，学 习别人的优点。如学习有的小朋友上课乐观动脑，学习有的小朋友乐 于助人，学习有的小朋友会控制自己的情绪，不乱发脾气，学习有的 小朋友生活习惯好等等。引导幼儿发现别人的优点，学习与别人合作, 培育幼儿初步的辨别是非的能力。（5）老师运用多种教育手段，多让幼儿接触社会接触自然，避 开空洞的说教，老师做有心人，多观察幼儿，从幼儿感爱好的事物入 手，生成幼儿喜欢的，有价值的活动。通过一年的幼儿园生活，学习活动已基本适应，在生活自理能力、 行为习惯、学
8、习爱好等方面有了明显的进步，在日常生活中能够做到 按一日常规活动，大部分幼儿已经养成了良好的习惯，但也存在一些 不足之处。尤其现在的幼儿都是独生子女，满足不了自己的要求就耍 小脾气，比较任性、霸道，不能和其他幼儿友好的相处，而且部分幼 儿的生活自理能力也不够等等。新学期中班班务工作计划篇3一、形势分析这学期这个班有30个孩子，其中男生18个，女生12个。经过 一年多的集体生活，孩子初步了解了一定的常规要求，养成了良好的 行为习惯、卫生习惯和学习习惯。这学期在课业上，继续以孩子的养 成教育和常规教育为主，充分利用晨检和全天观察做好孩子的保健工 作。二、指导思想：继续深化贯彻幼儿园教育指导纲要精神
9、，更新教育思想，树 立现代育人理念，遵循儿童身心进展规律，营造快乐健康的环境，启 迪儿童多元智能，培育多元人才，促进儿童全面个性化进展。三.保护工作：(1)严格遵守园内各项规章制度和时间安排，结合全园活动开展班 内各项活动，并时刻牢记安全教育，增强孩子的安全意识。有效为儿童提供干净舒适的学习生活环境，根据园区卫生保健 要求做好清洁、拖、擦、洗、消毒工作，安排和保管儿童玩具、书籍、 衣物等生活用品。仔细做好各种记录和登记，保管好公物等东西，配合保健室和妇幼保健站做好儿童体检和疾病预防工作。(4)该班老师与家长联系密切，口径全都，符合相同要求，做好家 庭联系栏，在家中开展好家访等教育活动，真正做到
10、家中同步教育。一定要“脚踏实地，脚踏实地，勤快用心。有任务要尽早行动, 及时处理问题。三位老师紧密配合，与家长保持密切联系，协调好各 方面的关系，保证班级工作做好。四、教育教学工作在教育教学中，要精心备课，精心选择合适的教学内容，设计合 理的活动教学方案，充分准备活动所需的材料，脚踏实地地对待每一 项活动，对各科儿童进行思想教育、情感教育、安全健康教育、知识 积累和技能训练，渗透到为期一天的活动中，全面推动素质教育。坚 持教书育人、教与玩、寓教于乐相结合，将活动的趣味性、知识性、 实践性与儿童的主动操作性相结合，努力使教学活动丰富多彩，充分 发挥教学活动的优势。在语言教学中：营造自由轻松的语言
11、环境，支持、鼓舞和吸引孩 子与老师、同伴或他人交谈，体验语言沟通的乐趣，学会使用恰当礼 貌的语言沟通，养成仔细倾听的习惯，鼓舞孩子大胆清晰地表达自己 的思想感情，引导孩子接触优秀的儿童文学作品，提供一般话的语言 环境，帮助孩子熟悉、理解和学习一般话。在社交活动中：引导孩子参加各种集体活动，体验与老师、同伴 共同生活的乐趣，支持孩子自主选择和规划活动，鼓舞孩子通过各种 努力解决问题，不要轻易放弃努力克服困难。教育孩子爱惜玩具等物 品，爱惜公共财产和公共环境。科学活动：引导儿童有爱好和愿望去探索身边常见事物和现象的 特点，为儿童的探索活动制造宽松的环境,提供丰富的可操作性材料， 通过参加小组讨论，
12、培育儿童合作学习的意识和能力(1)营造良好的人文环境。利用早晨、课间活动等课余时间和孩子 耳语，加深师生感情，让孩子敢说、肯说。尽量给孩子制造在不熟悉 的环境中说话的机会，比如平行上课，讲故事，交换小老师。运用情 感手段，维护好师生和家长的关系，让孩子在一个温暖的集体中茁壮 成长。向他们介绍文学作品和典型生活事例，让他们在听、想、说、 做中了解一些道理，同时提高文学表达能力。(2)预设四个主题特别的我、奇妙的球、信息知多少、生 肖真有趣，拓宽孩子的知识面。墙面装修布置会紧紧围绕主题，与 孩子互动，充分利用空间进行布置，让环境说话，让孩子与环境互动， 提高孩子的审美情趣，培育孩子在潜移默化的影响
13、下关注周围的事物。 自然转角，墙面装饰布局充分调动孩子的乐观性，让孩子参加进来， 成为参加者、支持者、收获者，在自己的探索和实践中积累自己的阅 历，成败在此一举，让墙面装饰真正成为孩子的领地，成为教育和学 习的智慧之墙。努力营造大胆表现、思维活跃、全面进展的班级特色，通过一 天活动的每一个环节和内容记录孩子的一点点进步，从而形成鲜明的 班级特色。在教学活动中，为孩子制造表达、阅读和讲述的机会是这 学期的重点，为孩子的全面进展奠定基础。很多实践发现，有阅读能 力的孩子求知欲强，能用语言与人大胆沟通，学习习惯好，对自己充 满信心。(4)运用鉴定条、五角星、奖花、大苹果等正面手段，帮助孩子建 立正确
14、的观念和风格。学会正确评价别人，学会看别人的长处，学会 自己的长处新学期中班班务工作计划篇4一、班级情况分析目前，我班共有幼儿34名，男孩17名，女孩17名。经过小班 一年的教育，幼儿的情绪基本稳定，班集体观念初步形成，孩子们都 能遵守一日活动常规，初步养成了良好的生活、学习习惯；懂得有礼 貌，喜欢参加各类活动，动作比较协调，动手操作能力和生活自理能 力有所提高，尤其是在穿、脱衣物方面进步较大。幼儿的体力及耐力 也得到提高，全班身高、体重双达标，比入园初有明显的增长，与此 同时幼儿动作的灵活性及协调性也有进一步的提高，通过一系列的主 题活动、区角活动及游戏活动，幼儿的有意注意、有意记忆等水平有
15、 所增强。特别是在区角活动及制造性游戏中，幼儿的责任感、行为的 目的性、坚持性均得到了一定的锻炼和提高。在语言方面，班级幼儿学会了宁静的倾听，能用一般话较完整的 表达自己的想法，语言的连贯性及理解能力有了一定的提高。在社会 性进展方面，大多数幼儿喜欢幼儿园，愿意亲近老师，能主动参加集 体活动，乐意和同伴一起游戏，并且尝试与同伴一起分享玩具，并体 验其中的快乐。在科学方面，幼儿对周围事物的探索欲望不断增强, 并且在老师的引导下乐意用多种感官感知周围的事物，尝试进行简单 的比较、分类。在日常活动中，幼儿喜欢操作，并能在操作的过程中 发现一些简单的知识，会和同伴一起分享自己的所见所闻。在艺术方面，幼
16、儿能用自己喜欢的颜色、材料和工具大胆的进行 美术活动。班级大部分幼儿喜欢音乐活动，能大胆的进行歌唱和表演。 待加强的工作：要针对不同年龄、不同特点的幼儿开展个性化教育。 加强瘦弱幼儿的体育锻炼，特别要让幼儿多练习触物跳、奔跑等体育 活动，多给幼儿机会进行体育竞赛；鼓舞瘦弱的幼儿早点上幼儿园参 加跑步、跳跃等晨间活动。针对班级幼儿语句连贯性不够、大胆表述 能力不够的情况，本学期要加强幼儿的阅读训练，丰富词汇，着重培 育幼儿的倾听能力和大胆表述能力。通过讲故事、读儿歌等一系列活 动，进一步激发幼儿的讲述欲望，从而使幼儿在语言表达的连贯性、 完整性及大胆方面得到有效的锻炼和提高。在美术活动中，要特别
17、注意几个胆小孩子的个别教育，注意家园 的密切联系，以确保老师与家长教育方法的全都性。逐步让孩子想画、 敢画、喜欢画。争取通过新学期的努力，使幼儿各方面的能力上一个 新台阶。因此，在稳定班况的情况下，让新朋友尽快适应班级生活, 跟上步伐，鼓舞幼儿之间互相帮助，共同健康成长。二、本学期班级工作重点：1、首先坚持培育幼儿天天上幼儿园的的好习惯。2、知道自己的物品所放位置，并能自觉摆放整齐。会做自己力 所能及的事。3、根据中班年龄特点以及教学活动所需，开展形式生动、有趣 的主题活动，拓展幼儿的知识面，提高幼儿各方面的能力。4、抓好班级常规，增强幼儿集体意识。培育幼儿有简单的相互 协作精神。5、督促、加
18、强幼儿体育锻炼，增强幼儿体质，提高幼儿技能。三、各项常规教育1、礼貌常规引导幼儿在园主动与老师、长辈打招呼，离园时主动说再见 在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错 事要道歉，主动说“对不起。2、卫生常规每天晨检时注意提醒幼儿衣着干净，小手干净，不留长指甲，并 带一块干净的手帕；在餐前，入厕后提醒幼儿洗手；午餐时教幼儿正 确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生, 不把饭菜弄在桌上，地上。3、就餐午睡常规就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜， 吃完后将碗勺放好，然后宁静阅读图书，不奔跑。午睡前知道要先小 便，宁静就寝，午睡起床时，能学
19、着自己穿衣服，穿鞋子。4、上课常规小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视老师，上课时遵守纪律，不随便说话，离开座位，注意养成幼儿乐观动脑，举手回答问题的习惯。5、课间游戏常规教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，爱惜班内的课桌椅和玩具, 轻拿轻放，不随便拿老师桌上的东西，游戏后要将玩具整理好，放回 原处。6、爱惜公物常规教育幼儿爱惜桌椅，不把椅子当马骑，也不拉掉小椅子上的“鞋 子，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。四、教育目标与措施：健康进展目标：1、学习控制、调整自己的情绪。培育独立进餐和自我服务的能 力。2、了解必要的卫生保健知识和安全常识，学会保护自己。3、乐观参加（体育运动
20、），练习向上抛接球，双脚协调攀登，学 习侧面钻，尝试用各种材料做各种动作游戏，继续练习拍球。具体措施：1、继续培育幼儿的自理能力，初步养成良好的进餐习惯，为增 加幼儿食欲，进行愉快进餐，对于胃口不好的孩子，实行少盛多添、 表扬鼓舞等方法；初步培育良好的午睡常规，要求幼儿将脱下的衣服 折好并放在指定的位置，按时入睡，醒来后保持宁静不说话，起床时 将自己的棉被折好。对自理能力弱的幼儿，在多照顾的同时，也要多 鼓舞幼儿自己的事情自己做，让他们体会成功的喜悦。叠整理自己的被褥衣物。大肌肉动作：幼儿的大肌肉动作进展较平衡，能协调地钻爬、平 衡，喜欢用多种方法玩球，少部分孩子能左右手拍球。小肌肉动作：能正
21、确拿勺子，孩子们喜欢使用剪刀，但大部分的 孩子运用得欠自如；叶政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳。自我保健：孩子们形成了运动后多喝水的好习惯；懂得躲避危险 物，饭后不做剧烈游戏的道理；知道清洁卫生的重要性，但部分孩子 便后洗手的习惯仍有待加强。认知进展：智力能力：会比较两个以上物体的差异，学会了按用途分类。会 区分与表现音乐节奏、高低、强弱的变化，会按音乐编简单动作与歌 词，能发现周围环境的变化,部分孩子爱提问题，喜欢参加学习活动。数概念：会按大小、长短、高低等特征排序，会按规律进行排序， 能手全都点数10以内的物品，能辨认45种图形。语言进展：能听懂（故事）的主要情节，能用简（短语）言复述 故事
22、能有表情地朗诵儿歌。大部分小朋友在集体中能大胆表述；冯天 佑小朋友语言表达有待加强。社会性进展方面：大部分孩子能主动地与园内工作人员及客人打招呼，能大胆地与 他们交谈，基本能与同伴友好相处，懂得在活动中互助合作、团结友 爱，玩玩具时知道要互相谦让，做事有始有终的行为习惯初步形成,并具有初步的自信心。2、进行初步的安全教育，通过儿歌、故事、游戏、情景表演等 形式让幼儿懂得不能玩危险物，不能离开集体，不能跟陌生人走；当 身体不适时主动告诉老师；通过表扬、鼓舞的形式教育幼儿玩各种玩 具互相谦让、不争抢；游戏时学会自我保护。3、科学、有趣地安排和组织幼儿开展各项体育活动，利用各种 材料增加幼儿参加运动
23、的爱好，如提供圈、绳、旧报纸、棍等；增强 幼儿体质，利用园内的大型活动器具及攀沿墙，让幼儿学习钻、爬、 攀登等基本动作，通过锻炼，促进幼儿身体的健康进展。语言进展目标：1、能用一般话大胆、清楚地说出自己想说的事。2、培育幼儿能口齿清楚地与老师、同伴沟通；理解故事内容并 较连贯说出主要情节；接触多种题材的文学作品，获得聆听的乐趣; 会仿编儿歌。3、学习有顺序地看图书，乐意与同伴沟通图书的主要内容，喜 欢看电视、听广播。具体措施1、在一日生活的各个环节中都要鼓舞幼儿大胆、清楚地表达自 己的想法。2、在班内设立语言区，鼓舞幼儿特别是胆子小的孩子主动与老 师和同伴沟通，运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话
24、等形式，培育幼 儿的语言能力；鼓舞幼儿正确发音，口齿清楚地表达愿望，回答问题。社会进展目标:1、继续学习与同伴合作活动培育解决问题的能力，学习尊重别人，学习懂得关怀别人的方法，并适当表现，继续体会与人分享的快 乐。2、关爱长辈，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解与自 己的关系，尊重他们的劳动。3、初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则。4、对自己能做的事有信心。5、了解家乡的设施、景观，喜爱参加活动，萌发爱家乡的情感。具体措施1、在一日活动中，注重培育幼儿的人际交往技能，在班内创设 区域，鼓舞幼儿喜欢和同伴游戏，有意识地让幼儿学会分享、轮流、 等待、合作。引导幼儿在与同伴和成人交往的过程中
25、，学会基本的礼 貌用语，培育幼儿讲礼貌的习惯。让幼儿明白宁静倾听的作用，能学 会尊重他人。加强个别自控能力差的幼儿的教育，使他们在集体活动 时学习控制自己的情绪，不乱发脾气。2、结合主题活动，让幼儿了解各行各业的人们的劳动，并从身 边的小事做起，尊重劳动成果。3、及时肯定和展示幼儿的作品，让幼儿学会肯定自己、欣赏自 己。4、通过全园大活动、平行班活动和班级活动，使幼儿乐意参加 并体验快乐，激发幼儿愉快的情绪。鼓舞幼儿表达自己的愿望和要求, 培育形成幼儿自信、活泼开朗、大方、大胆的良好个性。科学进展目标：1、尝试探索动、植物和人的特征，让幼儿运用多种感官去感知周围环境及现象。喜爱提问，愿意收集感
26、爱好的信息。2、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使 用比较、分类、排序、测量等方法。具体措施1、结合主题在活动区中开展感觉体验区活动，让幼儿继续感知周围事物明显特征，进展观 察力、感知力及动手动脑能力。充分利用周边的教育资源，组织幼儿 参观活动，丰富幼儿生活阅历。2、丰富自然角，按季节变化（种植）花卉、（饲养）小动物，引 导幼儿观察其明显特征，学会保护小动物，培育爱心；通过散步发现 自然环境的明显变化，感知天气和季节的突出特征。3、开辟数学区，利用游戏、操作等活动，让幼儿学会比较物体 的颜色、大小、形状和数量进行分类和排序并学习简单的测量。4、学习观察生活，能进行简单的统计。
27、对个别数字概念较差的 幼儿，多单独引导，激发爱好。艺术进展目标：1、学习用自然的声音大胆的有表情的（唱歌）（合唱和独唱）， 喜欢仿照创编歌曲和动作。喜欢随音乐的节奏和情绪做仿照动作、跳 舞和游戏。2、能发现周围环境中的美，喜欢欣赏美并尝试自己制造美，学 会表现物体的基本部分和主要特征，能大胆安排画面。学习集体艺术 活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣。具体措施1、创设音乐表演区，摆放乐器和幼儿自制的沙球，培育幼儿对 音乐活动的爱好，通过唱歌、跳舞来激发幼儿自我表现的欲望。2、利用零星时间（晨间、饭前、进餐时、午睡起床时）给幼儿 欣赏音乐，培育幼儿对美的感受力和欣赏力，初步能借助动作、表情、 语言
28、等，表达对音乐作品的感受。3、通过欣赏各种各样的美术作品，激发幼儿对画画和手工制作 的爱好。在绘画技能技巧的培育基础上，继续尝试使用多种工具和材 料，如印章、手掌、颜色、纸团、积木等，通过画、折、粘帖等方法 来完成美术作品。4、充分利用幼儿的作品布置教室环境，激发幼儿大胆表现的能 力。5、创设美工区，让幼儿大胆想象、选择和制造。五、保育具体工作措施1、注意室内通风以及室内物品的消毒，防止流行性疾病及传染 病的发生和蔓延。2、重视幼儿生活卫生习惯的养成。组织幼儿给自己的毛巾、杯 子选择标记，巩固幼儿正确的入厕、洗手、吃饭、漱口、午睡等方法。 对个别生活卫生习惯较差的幼儿，我们会与他个别谈话，并常
29、常提醒 他们。3、注意观察、了解幼儿的身体情况，对个别生病的幼儿进行全 天观察并记录，适当让他们多休息，注意饮水。4、鼓舞幼儿多喝开水，创设“宝宝喝水站，幼儿每喝一杯开水， 就在自己的照片旁贴上一个小圆点，让家长也了解幼儿的喝水情况。5、坚持不懈地对幼儿进行安全和自我保护教育，同时老师常常 检查并消除教室内一切不安全因素，防止各种外伤和以外事故的发生。六、区域活动计划区角活动作为一种新型的教育活动，受到了孩子们的普遍喜爱， 它能激发幼儿对科学活动的爱好，利于幼儿获取直接的科学阅历，发 挥幼儿学科学潜能，所以，我们班开设区角活动这一教育形式，为了 做到有条不紊，特制定本班的区角活动计划如下：我班
30、开设了 4个区角，其主要区角为美工区、探索区、音乐区、 主题区等活动。新学期中班班务工作计划篇5上学期，我们的班务计划得到了较好的实施，使得班级管理工作 取得了一些成绩。因此，本学期我们三位老师将会更加严格要求自己， 仔细总结上学期的工作，吸取阅历，反省不足，在新纲要指导思想的 引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的进展。学期初，我们 根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具 有本班特色的班务工作计划：一、班级情况分析：1、幼儿情况:学期初本班共有15名幼儿，其中6名为女生、10名为男生。通 过上学期末的测查及平时的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性 三方面进行三大领域
31、的分析：2、身体进展方面：自理能力：孩子们的各项生活常规已基本形成，能主动地在餐前、 餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，基本能有条理地收拾餐具、折 叠整理自己的被褥衣物。大肌肉动作：幼儿的大肌肉动作进展较平衡，能协调地钻爬、平 衡，喜欢用多种方法玩球，少部分孩子能左右手拍球。小肌肉动作：能正确拿勺子，孩子们喜欢使用剪刀，但大部分的 孩子运用得欠自如；叶政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳。自我保健：孩子们形成了运动后多喝水的好习惯；懂得躲避危险 物，饭后不做剧烈游戏的道理；知道清洁卫生的重要性，但部分孩子 便后洗手的习惯仍有待加强。3、认知进展：智力能力：会比较两个以上物体的差异，学会了按用途分类。
32、会 区分与表现音乐节奏、高低、强弱的变化，会按音乐编简单动作与歌 词，能发现周围环境的变化，部分孩子爱提问题，喜欢参加学习活动。数概念：会按大孝长短、高低等特征排序，会按规律进行排序, 能手口全都点数10以内的物品，能辨认45种图形。语言进展：能听懂故事的主要情节，能用简短语言复述故事能有表情地朗诵儿歌。大部分小朋友在集体中能大胆表述；冯天佑小朋友语言表达有待加强。4、社会性进展方面：大部分孩子能主动地与园内工作人员及客人打招呼，能大胆地与 他们交谈，基本能与同伴友好相处，懂得在活动中互助合作、团结友 爱，玩玩具时知道要互相谦让，做事有始有终的行为习惯初步形成， 并具有初步的自信心。班级中60
33、%为独生子女，他们生活环境优越，不会较好地爱惜物 品，朱予彤、冯天佑、黎俊宇、叶政霆等小朋友做事拖拉，依赖性较 强。5、家长情况：我班家长非常重视孩子的各方面进展情况，对班级的各项工作要 求较高，从家访和日常的接触中发现，家长基本能与班级配合教育教 学工作，乐观参加幼儿园的各项活动，特别是家长委员会的成员，更 是牺牲了大量的休息时间。但本班的家长普遍较忙，大部分都因忙着 做工作爷爷奶奶或保姆接送而缺乏与老师沟通的，常常有不看通知和 漏看通知的现象。二、总目标本学期中心工作是促进每个幼儿富有个性的进展；在一日生活中, 以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自 律，树立规则意识
34、；结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的 意识和能力；帮助幼儿学习正确的阅读方法，培育幼儿阅读的爱好； 引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信； 培育幼儿乐观主动参加各项体育活动；加强英语特色，培育幼儿英语 口语的表达能力；采纳蒙氏教育精髓，结合思维游戏培育幼儿勤思考， 善于动脑筋，能大胆创新各种操作材料的形式与方法。加强班风文化 建设；学习、渗透班级经营，转变教育观念；老师加强学习、不断反 思，努力提高自己的教学水平。新学期中班班务工作计划篇6一、班级情况分析经过长时间的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同 程序的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培育，如：系鞋
35、带、扣扣 子、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐 形成了具有相对趋向的班级进展特点，主要有以下几个方面的优缺点：1、优势表现：个性进展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群。 好奇心强，乐于表现。(3)活跃、好动，喜爱参加体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参 加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼 儿总体体质水平有较大幅度提高。班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步 增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守 班级常规。2、不足表现：我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我 控制能力弱的问题较为突出，需
36、要老师针对他们的实际情况给予引导 和教育。3、其它个别情况：(1)我班有个别幼儿，交往能力较弱、不能主动与人沟通。同时, 不不愿主动参加集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施: 进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感 入手，争取得到他们的信任，帮助他们进到集体中来。(2)我班有个别幼儿，生活自理能力进展尚慢,还不会自己穿校服, 进餐也需要老师给予帮助。这与其家长平时这多宠爱，包办代替过多 有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内乐观鼓舞他们自己动手, 帮助他们获得自我服务的成功体验，促进他们生活自理能力的提高。(二)家长情况分析1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力
37、，我们老师已经得到 家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长沟通，建立起了良好的 沟通平台。家长们也经常主动与老师沟通，了解孩子的在园情况，听 取老师的意见和看法。2、家长教育观念仍有待提高通过日常观察、和家找沟通，我们 了解到一些家长或是忙于工作，或是教育意识不强，对于孩子的日常 教育仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长的总体水平较高, 对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的进展趋向。二、保育方面：1、重点抓好养成习惯一直以来，我们把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好，让幼儿 养成好的习惯，如：我们抓的喝水习惯、吃饭等习惯，幼儿每天不用 老师再提醒，幼儿都能够主动完成好;我们继续把幼
38、儿说话轻轻、拿 放椅子轻轻，饭前便后要洗手的习惯，及幼儿礼貌习惯，看书、玩玩 具等习惯仔细抓好。2、把幼儿的能力培育作为重点3、生活卫生常识(1)知道一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识，不吃不洁净的食物。知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活 动。4、安全常识(1)不玩危险游戏，不去危险地方。(2)懂得交通安全。(3)会处理可能遇到的简单危险。有自我保护的意识。5、生活卫生习惯及生活能力正确、迅速地洗手、洗脸，养成早晚刷牙的习惯。(2)进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，进餐时不大声说话。宁静就寝。独立、有次序、迅速地装校服和鞋袜，会系鞋带等。(4)保持仪表干净，咳嗽、打喷嚏时会用手
39、捂住口鼻或把脸转过身， 不对着别人打喷嚏。保持公共场所的卫生，不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁。班级中60%为独生子女，他们生活环境优越，不会较好地爱惜物品，朱予彤、冯天佑、黎俊宇、叶政霆等小朋友做事拖拉，依赖性 较强。2、家长情况：我班家长非常重视孩子的各方面进展情况，对班级的各项工作要 求较高,从家访和日常的接触中发现,家长基本能与班级配合（教育） 教学工作，乐观参加幼儿园的各项活动，特别是家长委员会的成员， 更是牺牲了大量的休息时间。但本班的家长普遍较忙，大部分都因忙 着做工作爷爷奶奶或保姆接送而缺乏与老师沟通的，常常有不看通知 和漏看通知的现象。二、总目标本学期中心工作是促进每个幼儿富有个性的
40、进展；在一日生活中, 以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自 律，树立规则意识；结合日常生活，开展（安全教育），提高自我保 护的意识和能力；帮助幼儿学习正确的阅读方法，培育幼儿阅读的爱 好；引导幼儿在（人际交往）中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、 守信；培育幼儿乐观主动参加各项体育活动；加强英语特色，培育幼 儿（英语口语）的表达能力；采纳蒙氏教育精髓，结合思维游戏培育 幼儿勤思考，善于动脑筋，能大胆创新各种操作材料的形式与方法。 加强班风（文化）建设；学习、渗透班级经营，转变教育观念；老师 加强学习、不断（反思），努力提高自己的教学水平。三、班级经营与自身建设方面三、教
41、育教学工作方面：（一）、根据幼儿园的课程指导思想并结合本班幼儿年龄特征和个 性差异，从实际出发仔细制定适合幼儿进展的教育教学内容，在本学 期里我们主要培育幼儿以下几个方面的能力：1、建立班级特色：把孩子培育成自信、友爱、诚实、好问、勇 敢、坚强、讲礼貌、爱惜环境的良好品德行为习惯是本班的教育宗旨。2、教学上采纳分组、分区等教学模式、大胆尝试新的教学模式 主体探究活动，仔细观察孩子活动情况、做好观察分析、进展幼 儿的观察能力、动手操作能力及培育幼儿学会自主发现和解决问题的 能力。3、加强幼儿的常规培育，通过平时随机地向幼儿讲清常规的要 求，并采纳多种形式进行训练，严格检查常规的执行情况，每天让幼
42、 儿轮流当好值日生，做好小主人。（二）蒙氏数学1、能运用多种感官感知事物特征，知道一些常见事物的关系和 联系。2、爱动脑筋，会发现问题，喜欢尝试、操作、寻找问题答案。3、能根据物体的特征分类,会通过比较将物体按一定规律排序。4、具有初步的空间概念。（三）阅读1、学习独立的阅读方式，有一定的阅读爱好。2、能有顺序地一页一页翻书，用手指点读图画内容及文字。3、能在图书中读出自己认识的、简单的汉字。4、能注意倾听他人的讲话。5、能根据作品提供的线索，尝试仿编诗歌和（散文）等。6、会有表情的朗诵诗歌和讲述故事，并能复述、扮演完整的或 部分的故事情节。（四卜洪恩幼儿英语1、会说常见事物的有关单词。2、学
43、会英文字母Mm-Zz以及它们的韵律儿歌。3、会正确地唱出英文歌曲。（五卜艺术表现方面1、乐观参加唱歌、舞蹈、表演等活动。2、能大胆地在集体面前表演，能按节奏协调地做动作，并能和 同伴协同表演。3、每周学会一首歌曲、一个舞蹈组合。4、会绘画、（折纸）等技能表现事物的基本特征。四、家长工作方面：1、定期、随机家访、电话等多种形式保持家园联系，让家长了 解幼儿在园的情况、双方沟通思想、征求建议和解决家长的困难，以 及对我们工作的支持。2、每周仔细如实地填写好家园联系本及时发给家长，与家长及 时沟通、沟通。3、随机地与家长面谈沟通，让家长配合本班的工作，并能乐观 参加幼儿园组织的各项活动，支持我们的教
44、学需求、提供各种资料和 材料，为搞好幼儿的教育尽心尽力。新学期中班班务工作计划篇7一、本班学生基本情况分析：三（5）共有80位学生（其中新插班8人），其中男生39人，女 生41人；住校生29人。学生来源复杂，他们的自制能力差，时常 不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待 进一步培育。二、工作目标：本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干 部队伍；全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气; 培育学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的 班风，培育一个团结、向上、文明的集体，争取每周成为星级班; 学习成绩有明显的提高。三、具体措施：1
45、、狠抓班级常规的管理实施，培育学生良好的养成教育。2、提高宣传栏、墙报质量，营造良好的班级氛围，构建良好的 班级文化。3、通过各种校会、班会、晨会，组织学生学习中小学生日常 行为规范、小学生守则，形成良好的班风、学风。4、通过学校和班级的各种活动如拔河、广播操比赛、运动会、 （手抄报）比赛、艺术节等各项比赛，培育学生自信心和集体观念, 增强班级凝聚力。5、结合常规教育，培育学生的良好的学习习惯，建立学习组， 掀起竞争活动，促进学生共同进步，定期开展学习活动，培育学生良 好的（学习态度）和方法。6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康进展。7、利用课余、周末等与学生谈心沟通，了解学生的思想动态
46、， 及时疏导解决学生的问题。8、切实抓好本班的卫生保洁工作和包干区的清洁工作。9、做好学生心理的辅导，做好生理、心理健康卫生的教育、宣 传工作。10、利用班会课、墙报、宣传栏等途径对学生进行各项安全教育： 如交通安全、用电、防火、自我保护、食品卫生等安全。U、家校结合：常常保持与学生家长联系，使学校教育和（家庭 教育）有机地结合起来，本学期，力争每月与所有的家长通话，甚至 多次。并且组织召开部分学生家长会。要不厌其烦的做好后进生的转 化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向 上的班集体。新学期中班班务工作计划篇8一、状况分析（1）常规较好，孩子们全面进展，他们活泼大胆，思维
47、灵敏， 爱唱爱跳，泼辣能干。他们适应了幼儿园的生活，爱老师，爱同伴。 但有几个小年龄幼儿，进展略后一些，本学期将在区域游戏的基础上 进行主角游戏，引导幼儿对主角有必须的认识，喜欢玩，有必须的主 角意识。鼓舞他们在群众活动中大胆表现自我，融入群众之中。如教 给他们一些简单的交往技能，和好朋友一齐玩，学会交朋友，学会让 自己愉快。将性格各异的孩子融合在一齐，学习大胆交往,大胆游戏。(2)家长工作较好，关系融洽，家园能紧密地结合在一齐，孩 子们有进步，家园间架起信任合作的桥梁。二、班级建设(1)组三人抓住每个契机，为幼儿创设表现自我的机会，培育 幼儿开朗、大胆活泼的性格。(2)充分利用环境，让环境说
48、话，让幼儿与环境互动，在潜移 默化的影响中，提高幼儿的审美情趣，培育幼儿关注身边的事物。 自然角，墙饰布置充分调动幼儿的用心性，让孩子参加其中，做参加 者，支持者，收获者，在自己的探索实践，成败之中积累自身的阅历， 让孩子愉快成长。(3)创设良好的人文环境。利用晨间、课间活动、晚留园等零 碎时间，与孩子讲悄悄话，加深师生感情，孩子有话敢说、愿说。尽 量给孩子创设在陌生环境中的说话机会,如：到平行班联谊,讲故事， 交换小老师等。用情感手段，持续良好的师生关系，家长关系，使幼 儿在温暖的大群众中茁壮成长。文学作品、典型的生活事例介绍给他 们，让他们在听听想想说说做做中领悟到一些道理，同时提高文学表 达潜力。(4)努力创设大胆表现，思维活跃，全面进展的班级特色，透 过一日活动的各个环节与资料，记录孩子的点滴进步，构成鲜明的班 级特色。在教学活