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1、部编版道德与法治三年级上册集体备课教学设计课题5.走近我们的老师（一）主备人使用人教学目标1 .通过讲述和老师之间的故事，加深尊师、爱师的情感。2 .学会如何与老师沟通，具有初步的师生交往能力。3 .通过各种形式的交流，提高学生的表达能力。重点学生切实认识到教师的辛苦，因而理解教师、体谅教师。难点用合适的方法表达自己，学会与教师沟通，维护良好的师生关系。教学准备课件课时数2教学过程一、课前体验，初步感悟.课前对学生进行问卷调查。1 .学生回忆和老师之间的故事。二、课中体验，深化感悟1、引入话题，唤醒生活师：两年多来，老师们不仅教我们学知识，还引导我 们如何做人，我们的每一点进步和成长都离不开老
2、师的教 导，让我们先静静地回忆一下，你和老师之间最难忘的一 件事。2、合作交流，体验生活活动一：畅谈事例，感悟师恩1 .学生闭上眼睛静静地想一想和老师之间发生的故事。2 .全班交流。教师适时总结提升。师小结：听了这么多温馨、感人的故事，老师感受到 了你们和老师之间是那么亲密、那么和谐，你们真幸福。3 、深化感悟，引导生活动二：集体讨论，学会沟通师：有个小朋友遇到了下面的情况，我们来看看。（播 放教材第34页内容）（1）课间，有的同学在教室里写作业，老师催促大 家到教室外休息一会儿。（2）有的同学不吃早饭，老师很着急，不仅在班上 解释不吃早饭的危害，还要与家长沟通。集体讨论这样做的原因。师：我们
3、听听班主任老师是怎么说的。（播放班主任 录音）师：是啊！有的同学还觉得老师管得太多，在这种情 况下，不要着急反对，多想想为什么，站在老师的角度想 一想，就能理解了。师：有时候，老师也有疏忽大意或者误解学生的时候。（出示教材第35页内容）师：事例中的主人公有下面几种处理问题的方法，你们觉得会产生什么结果。（生交流）.和老师解释清楚。1 .和老师吵起来。2 .胆小不解释，但是不情愿地把地扫干净。师：如果是你遇到同样的事情，会怎么做？为什么？（生交流）师：有问题就需要沟通，和老师沟通时要注意什么 呢？生：尊重老师。活动三：老师，我想对您说师：此时，你们肯定有很多话想对老师说，拿出你们 准备的卡片，把心里话写下来，课下交给老师。（配轻音 乐）三、课后践行，内化感悟活动四：课堂小结，升华情感师：我们讲了这么多和老师之间的故事，脸上洋溢着幸福、美好，同时你们能理解老师的良苦用心，如果在今 后的学习生活中遇到了困惑，老师会和大家一起想办法， 我们是幸福的大家庭。板书设计5.走近我们的老师（一）老师，我想对您说教学反思