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1、河南省202L2022学年高一下学期阶段性检测（三）语文试题（wd无答案）一、现代文阅读（论述类文本阅读）（）阅读下面的文字，完成下面小题。“君子” 一词在西周时期早就已经流行，主要是贵族和执政者的代称。到了春秋末期，孔子 在构思和传布自己的儒家学说时，对“君子”概念的内涵进行改造，赋予其许多优秀道德的意 蕴，使其基本骨架、内在气质和俊彦风貌在论语多视角的反复刻画中脱颖而出并惊艳四方。“君子喻于义，小人喻于利。” “君子坦荡荡，小人长戚戚。” “君子和而不同，小人同而不 和。”如此等等。“君子” 一词在论语里出现107次，是使用频率很高的一个核心概念， 由此足见孔子对君子人格的百般钟爱和悉心打
2、造。冯友兰曾说，孔子一辈子思考的问题很广泛, 其中最根本最突出的就是对如何“做人”的反思，就是为人的生存寻求精神上的“安身立命之 地”。如果说，孔子思想的核心是探求如何立身处世即如何“做人”的道理，那么他苦苦求索 的结果，或者说最终给出的答案，就是做人要做君子。为了让世人认识和理解他所设计的君子人格，孔子睿智地在论语里采取比较排除法，同 时论述了比君子高大的“圣人”和比君子矮小的“小人”。关于“圣人”，他对弟子把他奉为“圣人”的做法表示不满和反对，“若圣与仁，则吾岂敢”。他还明确说：“圣人，吾不得而 见之矣，得见君子者，斯可矣。”关于“小人”，他在与君子一系列比照中予以贬责和否定， 比如，“君
3、子泰而不骄，小人骄而不泰。” “君子求诸己，小人求诸人。” “君子成人之美， 不成人之恶。小人反是。”这就告诉我们：君子一方面不是难以见到、难以企及、仰之弥高， 乃至高不可攀的圣人，另一方面也与目光短浅、心胸狭隘、见利忘义、斤斤计较的小人判然有 别。君子作为孔子心目中的崇德向善之人格，既理想又现实、既尊贵又亲切、既高尚又平凡， 是可见、可感，又可学、可做，并应学、应做的人格范式。孔子一生最大的成就，就是创立了影响中华文明数千年发展轨迹的儒家学派。什么是儒学？ 有一种观点回答得很干脆：儒学就是君子之学。具体来说，就是认为儒学具有修己和治人两个 方面，而这两方面又是无法截然分开的。但无论是修己还是
4、治人，儒学都以“君子的理想”为 其枢纽的观念：修己即所以成为“君子”，治人则必须先成为“君子”。从这一角度说，儒学 事实上便是“君子之学”。上世纪初，北京大学教授的辜鸿铭还断言，孔子的全部哲学体系和 道德教诲可以归纳为一句话，即“君子之道”。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.项梁立楚怀王/良乃说项梁曰/君已立楚后/而韩诸公子横阳君/成贤可立为王/益树党/项梁使良 求韩成/立以为韩王/B.项梁立楚怀王/良乃说项梁日/君已立楚后/而韩诸公子横阳君/成贤可立为王/益树党/项梁使良 求/韩成立以为韩王/C.项梁立楚怀王/良乃说项梁曰/君已立楚后/而韩诸公子横阳君成贤/可立为王/益
5、树党/项梁使良 求韩成/立以为韩王/D.项梁立楚怀王/良乃说项梁曰/君已立楚后/而韩诸公子横阳君成贤/可立为王/益树党/项梁使良 求/韩成立以为韩王/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.古代封爵有公、侯、伯、子、男五等，“沛公”和“留侯”中“公” “侯”都是爵位。B.缩与素都是白色的生绢，编素可指白色，也可指丧服，在文中用来比喻俭朴。C.桀，夏朝最后的国君，和商朝的纣王都是暴君。后以“桀纣”泛指暴虐荒淫的君王。D.元年，帝王即位或在位期间改换年号的第一年。文中指刘邦称汉王的第一年。12 .下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.张良面对韩国的灭亡，誓为国报仇
6、，倾尽家中财产，找得大力士，一起去刺杀秦始皇，但 最终失败，张良就逃到下邳藏匿。B.项伯曾经因杀人跟随张良躲藏，在项羽到鸿门下要攻打刘邦时，项伯连夜到刘邦军营，私 下会见张良，想让张良跟他离开。C.张良作为刘邦的谋臣，在刘邦贪图咸阳享乐，以及遇到韩信欲自立为王、诸侯约期不至等 危机时，总能提出建议，化解危局。D.刘邦高度评价张良的功绩，认为他有运筹帷幄、决胜千里之外的才能，但张良并不居功， 与萧何一样推辞三万户的封赏。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）鲫生教我距关无内诸侯，秦地可尽王，故听之。（2）令项伯具言沛公不敢倍项羽，所以距关者，备他盗也。五、诗歌鉴赏()阅读下面这首唐诗，
7、完成下面小题。前出塞九首(其九)杜甫从军十年余，能无分寸功。众人贵苟得，欲语羞雷同。中原有斗争，况在狄与戎。丈夫四方志，安可辞固穷。14 .下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是()A.首联以“征夫” 口吻概述自己从军已久，然后发出诘问，暗示军中官兵不公的黑暗现实。B.颔联紧承首联，描述了军中将士争功贪赏的情状，表现“征夫”不屑与之为伍的想法。C.颈联表面上写“征夫”对国家内忧外患状况的担忧，实则是抒写诗人内心的此种情感。D.诗中写出“征夫”对功赏的态度，语言浅显，虽未对征夫进行直接描写，但形象鲜明。15 .诗歌尾联的含义是什么？从中可以看出征夫是一个什么样的人？请简要分析。六、情景默写()
8、 16.补写出下列句子中的空缺部分。(1)白居易琵琶行中“ ，两句，以听众的悄然沉醉和江心月影的寂冷清寒，侧面烘托音乐的巨大感染力和琵琶女技艺的高超。(2)苏轼赤壁赋中，“客”以“ , ”两句，引出曹操这一历史人物。(3)辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古一词中，描写“ 的宋武帝与“ ” 的宋文帝，一胜一败，对比鲜明。七、语言文字运用I()阅读下面的文字，完成下面小题。2022年北京冬奥会与2008年北京奥运会“绿色奥运”的理念 o北京冬奥组委将绿色办奥要求落实到筹办全过程，实现了经济和生态的双重效益。绿色办奥是迈向经济高质量发展的一大步。2022年冬奥会最大程度使用了 2008年场馆的遗 产，如国家
9、游泳中心“水立方” ,变身“冰立方”。这既免去了重建新场馆带来的新污 染，也直接降低了筹办冬奥的经济成本。绿色办奥也是我们对绿水青山的守护。我国提出了争取2030年实现二氧化碳排放达到峰值，争取2060年前实现碳中和的发展目标，这不是, 而是付诸实践的行动。在此次冬奥会的筹办中，低碳的理念指导着每一步工作。全部场馆在 赛时不仅常规能源一JL00%、，使用绿色电力，一而一旦节能与清洁能源车陋在赛时至牺中一占比超过 成以上0r这些严格实施的低碳措施从源头上减少碳排放,在无形中减缓了温室效应。不仅如此, （）o从申办到筹办再到赛后利用，我国坚持“绿色办奥”的初心未改，而且,这种大国担当为奥林匹克运动
10、会注入中国动力，也为其他城市举办奥运提供了可借鉴的中国方案！17 .依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A. 一脉相承焕然一新空中楼阁B. 一脉相承焕然一新空中楼阁一诺千金C. 一脉相承改头换面海市蜃楼一言九鼎C.薪火相传焕然一新C.薪火相传焕然一新海市蜃楼一诺千金D.薪火相传D.薪火相传改头换面空中楼阁一言九鼎.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.不仅全部场馆在赛时常规能源100%使用绿色电力，而且节能与清洁能源车辆在赛时车辆中占比超过八成以上。B.全部场馆在赛时不仅常规能源100%使用绿色电力，而且节能与清洁能源车辆在赛时车辆中 占比超过八成。C.赛时，不仅全
11、部场馆常规能源100%使用绿色电力，而且节能与清洁能源车辆在车辆中占比 超过八成。D.赛时，全部场馆不仅常规能源100%使用绿色电力，而且节能与清洁能源车辆在车辆中占比 超过八成。19 .下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.绿色办奥是生态性和经济性的双赢B.可持续发展是我国的申办承诺C.我国绿色办奥取得了实质性进展D.绿色办奥更是一种大国担当八、语言文字运用I（）阅读下面的文字，完成下面小题。我们常说：性格即命运。这在莎士比亚的哈姆莱特主人公身上体现得尤为明显。哈姆莱 特身上既闪耀着人文主义者的新思想，,这样冲突的两者就不免造成其复杂的思想和 矛盾的性格。哈姆莱特的性格:起初他
12、热情澎湃，但经历一系列变故后，他的性格变 得敏感多疑，内向沉郁。,使他在机会面前犹豫不决，在责任面前痛苦逃避，导致了 他最后的悲剧。其实，造成哈姆莱特的人生悲剧的原因，不仅仅是他优柔寡断的性格。哈姆莱特悲剧的开始, 来自现实的种种。哈姆莱特本是一个处于王位权力中心的人，但现实权力争夺的残酷彻底粉碎 了他的理想与信仰，父王死去，敌军压境，叔父篡位，母亲改嫁，朋友离心，情人成仇他从 一个“快乐的王子”变成了一个“忧郁的王子”。作为一个早期的人文主义者，哈姆莱特思想 不成熟，无法与依旧强大的封建势力进行斗争。还有受到基督教传统教义的影响，如他不肯刺 杀正在祷告的叔父，因为“他正在清洗他的灵魂，如果他
13、在这一刻死去，他将进入天堂”。20 .在上面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密, 每处不超过12个字。21 .请对第二段内容进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过80个字。九、材料作文() 22.阅读下面的材料，根据要求写作。众所周知，一般小区的树木都是由物业聘请专业的人员维护，管理成本高。某小区物业公司 看到该小区闲居在家的老人多，从这些老人的需求出发，把小区里的一些树换成果树，让老人 们来认养。老人们有事可做，又锻炼了身体，还有了盼头，到了秋天，结的果子就归认养的老 人。这样既维护了小区环境，又节省了管理成本，还促进了小区和谐。上述材料对你有
14、何启示？请结合你的思考写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息;不少于800字。这种观点并非简单地仅从语言逻辑归类上定义儒学，而是从儒学的目标追求和功能作用上说 明儒学的特点，无疑更接近事物的本质。孔子作为伟大的思想家与教育家，确信文化教养能够 提升人的品质，改善社会风气。儒学的价值就是培育具有这种文化教养的人即君子，再通过君 子的言行与修为引领社会风尚。儒学是君子之学的观点，对于我们如何理解儒学乃至整个中华 传统文化的特质，如何在今天继承和弘扬以儒学为主干的中华优秀传统文化，都具有不可忽视 的积极意义。（摘编自钱念孙君子文化的传统魅力与当
15、代张力） 1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.孔子在改造“君子”内涵时赋予其许多优秀道德的意蕴，他认为做人应追求君子人格。B.儒学的“修己”与“治人”目的相同，治人的前提是成为“君子”，而成为君子需“修 己”。C.作者认同儒学是“君子之学”的观点，并引用辜鸿铭“君子之道”的观点来加以证明。D.从儒学的目标追求和功能作用上来说明儒学就是君子之学，这更接近儒学的本质。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.第二段阐述论语中的君子人格，运用了对比论证，将“君子”区别于“小人”。B.前两段引用论语中语句，都是为了阐明“君子”具有丰富的内涵，增强了说服力。C.第三段从“修
16、己”与“治人”都离不开成为“君子”这一角度来论证儒学乃“君子之学” 的观点。D.文章阐述了君子内涵的演变、传统魅力及其在当今社会的积极意义，逻辑思路清晰。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.由于“君子”是论语中的核心概念，所以孔子在论语中多视角反复刻画“君子人 格”，并对比了君子与小人的不同。B.君子拥有崇德向善的人格，注重追求自身的现实、亲切和平凡，可见可感，人们应该追求 君子人格。C.孔子追求君子人格，反对弟子称其为“圣人”，他认为圣人是自己难以见到、难以企及、高不可攀的。D.孔子为让世人认识和理解他的君子人格而创立了儒学，当今大力传承中华优秀传统文化， 应该积极传播儒学。二、现
17、代文阅读（材料阅读）（）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：自上世纪90年代依托互联网应运而生以来，我国网络文学在各种力量的合力推动下，快速 发展滋长，不断开拓进取，已成为中国当代文坛最具活力的文学力量之一，尤其在步入新时代 后，网络文学正在迈向一个新的台阶。从作品的内容构成和题材分布来看，在持续多元多样的 基础上，依托中国历史文化、直面现实生活的创作追求更为突出，向经典文学靠近的网络文学 写作取向更为凸显，现实题材作品数量不断增加，网络文学的样态与格局更趋合理，在生态与 发展上也更具可持续性。但认真检省网络文学的现状，不难发现隐含的问题。其中，玄幻类型作品出现由套路化、程 式化构成的自我重
18、复，一些作品缺少应有的人文内涵。现实题材作品多数停留在对生活事象的 纪实性描写层面，生活实录甚于艺术运思，典型化营构和文学性提炼都明显欠缺，与严肃文学 的现实题材作品水准尚有较大的差距。更为大量的包括各个类型在内的其他小说作品，或者缺 乏精心的营构，或者缺乏精到的叙事，用严格的文学标准来衡量，基本上属于还不够成熟的半 成品，或自我摸索的练习作。网络文学产生的这些问题，有着多方面的原因。比如，大众化的主体显扬，商业化的运营模 式，娱乐化的文化趣味等。但从根本上看，主要还是一些基本认识上的固化与偏差，导致了一 些人网络文学观念走向偏狭。在一些人看来，网络就是一个娱乐的场所、游戏的舞台，因此， 把追
19、求欲望叙事和感官刺激当成网络文学的题中应有之义。这些看法和说法，都有抓住一点、 不及其余的局限，以某种单一想象把网络文学的特点凝固化、单项化、偏狭化。（摘编自白辉网络文学的新使命与新课题）材料二：网络文学排行榜的推出，是网络文学经典化的重要表征。比较著名的排行榜有优秀网络文学 原创作品推介、中国网络小说排行榜、中国网络文学20年20部优秀作品和茅盾文学新人奖、 网络文学新人奖等。这些榜单的评价标准，如艺术品质、价值取向和审美趣味等方面，与传统 文学有许多共通之处。需要指出的是，网络文学经典化的任务远未完成，虽然网民和学界对已评出的网络文学经典 没有多大异议，但还要进一步论证哪些网络文学经典是文
20、学的经典。当前网络文学经典化存在 两个误区：一是用传统文学的标准看待网络文学；二是另立一个全新的标准。刘勰在文心雕 龙时序中提出：“时运交移，质文代变。”如果单纯用传统文学的标准，显然没有考虑到网 络文学是文学发展进程中的新类型，在创作、作品和接受等方面都有许多新特点。网络文学的 出现，是建立在互联网媒介的基础上，而互联网媒介的出现，则是科学技术发展的结果。媒介 与技术是网络文学形成的前提和基础，而资本则是推进网络文学向前发展的重要驱动力。媒介、 技术和资本等，是网络文学不同于传统文学的几个重要方面。（摘编自王泽庆网络文学评论与传统文学的关联）材料三：记者：网络文学经过20余年快速发展，创作队
21、伍持续壮大，产业规模快速扩大，出海之路 前景看好，同时也有一些不容忽视的问题。现实题材网络文学如何突破创作瓶颈，提高作品质 量，从高原走向高峰？白炸：这些年，现实题材网络文学呈现出数量增长快、写法丰富多样的可喜趋势。但深入阅 读的话，会发现一些作品读来缺少内力和余韵。现实题材网络文学作者不妨学习借鉴传统文学 经典作品，提高文学素养，结合网络文学特性和自身特点，形成自己的艺术个性和文学辨识度。 从打造文学精品的角度看，网络文学现实题材任重道远。齐橙：网络文学还很年轻，需要时间沉淀，需要各行各业的人才加入。对比来看，今天的作 品已经有了长足进步。这不仅因为网络作家提高了自我要求，更反映了读者对网络
22、文学精品的 需求。作者和平台在打造精品的同时，可以与外界多交流，让大众深入了解网络文学。（摘编自任飞帆发挥现实题材网络文学正向作用）.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.虽然有人认为网络是一个娱乐的场所、游戏的舞台，我们不能把追求欲望叙事和感官刺激 当成网络文学的题中应有之义。B.刘勰文心雕龙时序提出“时运交移，质文代变”，这已说明网络文学评论不能完全采 用传统文学的标准。C.媒介、技术和资本是网络文学不同于传统文学的三个重要方面，这从网络文学形成的前提和基础可以看出。D.网络文学虽然发展迅速，题材多元，队伍壮大，样态与格局渐趋合理，前景看好，但还年 轻，需要时间沉淀。4 .
23、下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）A.网络文学是当代文坛最具活力的文学力量，创作直面生活，抓住生活本质，使现实题材作 品数量不断增加。B.网络文学存在的问题表现为三方面，即玄幻类作品套路化、程式化，现实类与严肃文学的 现实题材作品水准有差距，其他类属于不成熟的半成品。C.网络文学排行榜是网络文学经典化的一个重要表现，这些榜单的评价标准与传统文学的评 价标准是相同的。D.对已评出的网络文学经典，网民和学界没有太大的异议，但对于评出的网络文学经典是不 是文学经典，还需论证。6 .网络文学如何实现高质量发展？请结合文本概括说明。三、现代文阅读（文学类阅读）（）阅读下面的文字，完成下面小
24、题。雷雨（节选）曹禺周朴园失望地看着他儿子下去，立起，拿起侍萍的相片，寂寞地呆望着周围。关上立灯，面 向书房。繁漪由中门上。不做声地走进来，雨衣上的水还在往下滴，发鬓有些湿。颜色是很惨白，整 个面部像石膏的塑像。高而白的鼻梁，薄而红的嘴唇死死地刻在脸上，如刻在一个严峻的假面 上，整个脸庞是无表情的。只有她的眼睛烧着心内疯狂的火，然而也是冷酷的，爱和恨烧尽了 女人一切的仪态，她像是厌弃了一切，只有计算着如何报复的心念在心中起伏。她看见朴园，他惊愕地望着她。繁漪（毫不奇怪地）还没睡么？（立在中门前，不动。）周朴园 你？（走近她，粗而低的声响）你上哪儿去了？（望着她，停）冲儿找你一个晚 上。繁漪（平
25、常地）我出去走走。周朴园这样大的雨，你出去走？繁漪 嗯，（忽然报复地）我有神经病。周朴园我问你，你刚才在哪儿？繁漪（厌恶地）你不用管。周朴园（打量她）你的衣服都湿了，还不脱了它。繁漪（冷冷地，有意义地）我心里发热，我要在外面冰一冰。周朴园（不耐烦地）不要胡言乱语的，你刚才究竟上哪儿去了？繁漪（无神地望着他，清楚地）在你的家里！周朴园（烦恶地）在我的家里？繁漪（觉得报复的快感，微笑）嗯，在花园里赏雨。周朴园一夜晚？繁漪 （快意地）嗯，淋了一夜晚。半晌，朴园惊疑地望着她，繁漪像一座石像似的仍站在门前。周朴园 繁漪，我看你上楼去歇一歇吧。繁漪 （冷冷地）不，不，（忽然）你拿的什么？（轻蔑地）哼，又是
26、那个女人的相片！（伸手拿）。周朴园你可以不看，萍儿的母亲的。繁漪（抢过去了，前走了两步，就向灯下看）萍儿的母亲很好看。朴园没有理她，在沙发上坐下。繁漪 我问你，是不是？周朴园 嗯。繁漪样子很温存的。周朴园眼睛望着前面。繁漪她很聪明。周朴园（冥想）嗯。繁漪 （高兴地）真年轻。周朴园 （不自觉地）不，老了。繁漪（想起）她不是早死了么？周朴园 嗯，对了，她早死了。繁漪（放下相片）奇怪，我像是在哪儿见过似的。周朴园 （抬起头，疑惑地）不，不会吧。你在哪儿见过她吗？繁漪 （忽然）她的名字很雅致，侍萍，侍萍，就是有点丫头气。周朴园 好，我看你还是睡去吧。（立起，把相片拿起来。）繁漪拿这个做什么？周朴园后天
27、搬家，我怕掉了。繁漪 不，不，（从他手中取过来）放在这儿一晚上，（怪样地笑）不会掉的，我替你守着她。（放在桌上）周朴园不要装疯！你现在有点胡闹！繁漪我是疯了。请你不用管我。周朴园（愠怒）也于，你上楼去吧，我要一个人在这儿歇一歇。繁漪 不，我要一个人在这儿歇一歇，我要你给我出去。半晌。周朴园（低声）你要注意这儿（指头），记着克大夫的话，他要你静静地，少说话。明天克大夫还来，我已经替你请好了。繁漪 谢谢你！（望着前面）明天？哼！周萍低头由饭厅走出，神色忧郁，走向书房。周朴园 （责问地）怎么，现在才回来？周萍 不，爸，我早回来，我出去买东西去了。周朴园你现在做什么？周萍 我到书房，看看爸写的介绍信在
28、那儿没有。周朴园你不是明天早车走么？周萍我忽然想起今天夜晚两点半钟有一趟车，我预备现在就走。繁漪 （忽然）现在？周萍 嗯。繁漪 （有意义地）心里就这样急么？周萍 是，母亲。周朴园 （慈爱地）外面下着大雨，半夜走不大方便吧？周萍 这时走，明天日初到，找人方便些。周朴园信就在书房桌上，你要现在走也好。（萍点头，走向书房）你不用去！（向繁漪） 你到书房把信替他拿来。繁漪（看朴园，不信任地）嗯!繁漪进书房。周朴园（望繁出，谨慎地）她不愿上楼，回头你先陪她到楼上去，叫底下人伺候她睡觉。周萍（无法地）是，爸爸。周朴园（更小心）你过来！（萍走近，低声）告诉底下人，叫他们小心点，（烦恶地）我看她的病更重，刚才
29、她忽然一个人出去了。周萍出去了？周朴园 嗯。在外面淋了一夜晚的雨，说话也非常奇怪，我怕这不是好现象。（觉得恶兆来了似的）我老了，我愿意家里平平安安地周萍（不安地）我想爸爸只要把事不看得太严重了，事情就会过去的。繁漪持信上。繁漪（嫌恶地）信在这儿！周朴园（如梦初醒，向萍）好，你走吧，我也想睡了。（振起喜色）嗯！后天我们一定搬新房子，你好好地休息两天。繁漪 （盼望他走）嗯，好。朴园由书房下。繁漪（见朴园走出，阴沉地）这么说你是一定要走了。周萍（声略带愤）嗯。繁漪（忽然急躁地）刚才你父亲对你说什么？周萍（闪避地）他说要我陪你上楼去，请你睡觉。繁漪（冷笑）他应当叫几个人把我拉下去，关起来。周萍（故意装
30、作不明白）你这是什么意思？繁漪 （迸发）你不用骗我。我知道。我知道，（辛酸地）他说我是神经病，疯子，我知道他，要你这样看我，他要什么人都这样看我。周萍（心悸）不，你不要这样想。（有删改）.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文本开头描写繁漪衣服打湿、脸色苍白、面如石膏、毫无表情，从中可以看出她在痛苦、 忧郁后的绝望、冷酷，心中郁积着复仇之火。B.周朴园询问繁漪去处，并不是真正关心繁漪，而是为了维护封建大家庭的秩序和作为家长 的权威，表现出他的伪善和独断专横。C.周萍是周家长子，文中他急于半夜离开这个家，体现了周萍的逃避，“神色忧郁” “无法 地”等体现出他矛盾、妥协的
31、一面。D.周朴园多次让繁漪上楼休息，还给她请了医生，但繁漪认为周朴园在欺骗她，不满意丈夫 的安排，周朴园只好让儿子周萍去劝说繁漪。7 .文本中写侍萍的照片有何作用？请结合文本内容简要分析。8 .文本中，繁漪前面说“我有神经病”，后面又说“他说我是神经病”，是否矛盾？请简要分析。四、文言文阅读()阅读下面的文言文，完成下面小题。留侯 张良者，其先韩人也。韩破，悉以家财求客刺秦王，为韩报仇。得力士，为铁椎重百 二十斤。秦皇帝东游，良与客狙击秦皇帝博浪沙中，误中副车。良乃更名姓，亡匿下邳。项伯 尝杀人，从良匿。后十年，沛公将数千人，略地下邳西，遂属焉。沛公善之，常用其策。及 沛公之薛，见项梁。项梁立
32、楚怀王艮乃说项梁日君已旦楚后而韩诸公子横阳君成贤可立为王益村党项梁使良求薮成立以为彝王 沛公引兵击秦军,大破之。遂至咸阳，秦王子婴降沛公。沛 公入秦宫，宫室帷帐狗马重宝妇女以千数，意欲留居之。樊哙谏沛公出舍，沛公不听。良日：“夫秦为无道，故沛公得至此。夫为天下除残贼，宜 缰素 为资。今始入秦，即安其乐，此所 谓助 桀为虐。愿沛公听樊哙言。”沛公乃还军霸上。项羽至鸿门下，欲击沛公，项伯乃夜驰入沛公军，私见张良，欲与俱去。良日：“今事有急，亡去不义。”乃具以语沛公。沛公 大惊，日：“日生教我距关无内诸侯，秦地可尽王，故听之。“良日：“沛公自度能却项羽 乎？”沛公默然良久，日：“固不能也。今为奈何？”良乃固要项伯。项伯见沛公。沛公与饮 为寿，结宾婚。令项伯具言沛公不敢倍项羽，所以距关者，备他盗也。汉 元年正月，沛公为 汉王。汉四年，韩信破齐而欲自立为齐王，汉王怒。张良说汉王，汉王使良授齐王信印。其秋, 汉王追楚至阳夏南，战不利而壁固陵，诸侯期不至。良说汉王，汉王用其计，诸侯皆至。汉六 年正月，封功臣。良未尝有战斗功，高帝日：“运筹策帷帐中，决胜千里外，子房功也。自择 齐三万户。”良日：“始臣起下邳，与上会留，此天以臣授陛下。陛下用臣计，幸而时中，臣 愿封留足矣，不敢当三万户。”乃封张良为留侯，与萧何等俱封。(节选自史记留侯世家)