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1、小升初语文阅读理解训练专题之一一童话故事篇阅读专项提高卷一、现代文阅读（共19题）1.类文阅读水柳村的抱抱树（节选）东山山脚卜.的水柳村，河道两旁长着成排的柳树，柳条映在清澈的河水上，干净又漂亮。最近，水柳村有了大麻烦。十字河道口的一棵老柳树，不知犯了什么毛病，谁经过他那里，他便伸长柳条，紧紧一抱，直抱到满 意了才松手。他抱了娶媳妇的新郎，却把一船礼物推到了河里；抱了滑滑板的阿水，却让他栽了个大跟 头老柳树变成了抱抱树，河道I的交通变得无比拥堵，水柳村的人伤透了脑筋。终于，人们要去和老柳树谈判了。村长说：“老柳树，你不能再乱抱了，你知道你惹了多少祸吗？要 是你不听，我们就要把你的柳条统统剪掉啦
2、！”老柳树终于忍不住哭起来，柳条乱掀乱舞，吓得村民们都往后退了退。我喜欢你们，给我抱抱吧。你们小时候，不都和我抱得紧紧的吗？老柳树又哭又笑，“你们都长大 了，个个都忙，没时间和我招呼。但是我喜欢你们，想跟你们抱-抱。”水柳村的村民们慢慢地靠过来，没一个敢嬉笑，一个一个走过去让老柳树抱一抱。如今，老柳树开心 极了，没事还是抱一抱，它还抱过几个溺水的小孩呢！（1）水柳村的大麻烦是（）。A.老柳树不知道犯了什么毛病B.老柳树随意抱人C.河道口交通拥堵（2）老柳树都抱了谁？造成了怎样的结果？请你用横线在短文中画出来。（3）老柳树还会抱谁？请你展开想象力，写一写。（4）老柳树为什么要抱人们？（5）根据短
3、文内容判断正误。水柳村的人们都很讨厌老柳树。听了老柳树的话，人们很害怕老柳树，无奈地过去和他抱一抱。一开始，水柳村的人们有些烦恼，后来听了老柳树的话，大家都知道错了，用实际行动一一抱一抱来 向老柳树道歉。2.阅读理解给你一个惊喜狮子阿美长着一头长长的、亮亮的、像瀑布一样的金发，可漂亮了。可以说，他是狮子家族里的“美 男子。可是，阿美在生了一场大病后，他那头金发开始大把大把地往下掉。到后来，一头金发全掉光了。阿美把自己独自关在屋子里，对着镜子看着自己难看的光头，伤心地哭了起来。他哭呀哭，哭得两眼又 红又肿，像两只熟透了的桃子。阿美，咱们钓鱼去吧！”他的伙伴在窗外叫他。后来，暴雨又去请旱魔王帮忙，
4、想把庄稼渴死。可它没想到，每一棵树就像一部抽水机。树木用根去 吸收地下水，再通过树叶蒸发出来，空气仍然是湿润的。敌人的阴谋全部失败了。你看，庄稼不是已经成熟了吗？微风中，饱满的麦穗正摇晃着脑袋，好像在 说：“感谢你们哪，勇敢的卫士！（1）本文是一篇童话故事，用的是 的修辞手法，“勇敢的卫士是指：,因为它们战胜了，保护了。（2）从这个童话故事的内容看，树木有哪些作用？请用句话概述。（3）树木的作用还有许多，如净化空气、调节气温、美化环境等等。你能仿照本文的样子，也来编上一 小段童话吗？试一试吧，相信你一定编得很生动！14.阅读短文，完成练习。一只蟋蟀住在田填下面，一天，蟋蟀看到田境上开了一朵小雏
5、菊，蟋蟀问雏菊：“你是来做我的朋友的 吗？你的花那么香，是为了让我闻你的花香吗？雏菊说：“我不知道什么是朋友。去年一只小鸟把我留在这儿，今年我就从这儿长出来了，开了花。”“那你一定是我认识的那只小鸟留下来的，是他让你做我的朋友的。去年我认识一只燕子，冬天他飞回 南方去了，他答应回来的，但他今年没有回来，原来他让你留下来了。”雏菊说：“我也不认识什么燕子。但我会跳舞!”雏菊就跳起舞来，她的腰很细，能跳出很多很好看的动作，还能在风里仰起脸旋转。蟋蟀看到雏菊跳得这么好看，忍不住鼓掌，还唱起曜曜，曜曜曜的蟋蟀之歌，为她伴奏。雏菊说：“如果做朋友就是我跳舞的时候有人看，还有人鼓掌和伴奏，我喜欢和你做朋友
6、。蟋蟀和雏菊在一起度过了快乐的夏天。秋风吹来的时候，蟋蟀看到雏菊的叶子黄了，花瓣也卷起来，干枯了。你怎么啦？你生病了吗？蟋蟀问雏菊。“我没有生病，我只是要凋谢了。雏菊说。什么是凋谢呢？ 蟋蟀问。“凋谢就是花开过了，又落了.”雏菊说。蟋蟀不明白雏菊会落到哪里去。他问：那你也像燕子一样，要到南方去吗？“我不知道。雏菊说。那一夜风很大。蟋蟀在自己的洞里还听得到外面呼呼的风声。第二天一早蟋蟀就跑出去看雏菊，可是，田坡上的雏菊已经不见了。昨夜的风把雏菊吹落到田城边的水沟里，流水把雏菊带走了。整整一天，蟋蟀都趴在窗台上，看着曾经开过雏菊的田展。看着看着，蟋蟀不由自主地唱起歌来。就 在蟋蟀唱歌的时候，雏菊美
7、丽的脸浮现在蟋蟀的心里。“哦，我知道了，原来你到我的心里来了。”蟋蟀高兴地说。（选自汤素兰绘本故事）（1）阅读文章，给文章拟一个合适的题目，写在文前的横线上。（2）为什么蟋蟀和雏菊能成为好朋友呢？（）A.因为雏菊很会跳舞。B.因为雏菊给蟋蟀带来了花香。C.因为雏菊跳舞的时候，蟋蟀会给她鼓掌和伴奏。他们互相欣赏，一起玩乐。D.因为雏菊是燕子留下来的。（3）整整一天，蟋蟀都趴在窗台上，看着曾经开过雏菊的田展。“读这句话时，应读出 语气。（）A.欢快的B.忧伤的C.着急的D.平淡的（4）雏菊走了，但是蟋蟀却高兴地说“原来你到我的心里来了，你是怎么理解这句话的？ 15.阅读下文，回答问题。月亮姑娘的亲
8、事叶圣陶月亮姑娘想结婚了。她找到月老做媒，月老想她一定会嫁给太阳。可是月亮姑娘嫌太阳太呆板，她想 嫁给作用最大的。她听说电的作用最大，就请月老去说媒。可是电却说自己不能答应这门亲事，因为他 不是最有用的，他要发挥这些作用全靠煤，煤的作用更大。月老又去找煤，煤说他又老又丑，根本配不 上月亮姑娘，他们的前身是植物，要说作用大也只能是植物。月老又去找植物，植物说如果没有太阳他 什么也不是，只有太阳才是最有用的。月老很为难，只好回去告诉月亮姑娘，月亮姑娘无奈，只好嫁给 太阳。每天挂在天上是太阳的工作，可自从结婚以后他就更忙了。他白天要工作照耀万物，晚上还要照耀月 亮姑娘，因为他知道月亮姑娘只有在自己的
9、光辉下才更加美丽。日复一日、年复一年、太阳显得更呆板了、而月亮姑妹却更漂亮了。月亮姑娘开始反思，她自言自语地说：“难道我错了吗？为什么好日子都不长久呢？太阳究竟有什么好 呢？我那么漂亮却嫁给了那个呆子。”这时，她的好朋友金星说话了：傻姑娘，你怎么就不知足呢？如果 没有太阳每天不辞辛劳地工作、我们能那么幸福吗？如果不是太阳下班了还呵护你，你能那么漂比吗？ 看似平凡的他却是最伟大的，只有他才能每天不离不弃地陪伴着你，珍惜吧！那一夜月亮姑娘失眠了，她想了很多很多，终于想明白了。为了不让太阳寂寞，只要不是特别的FI 子，她都出来陪他一会儿，有时还会整夜地陪着太阳，直到太阳去上班，她才休息。太阳和月亮终
10、于成了一对恩爱的夫妻，在幸福的日子里，在幸福的人眼里，白天和夜晚的风景一样美 丽！（1）写出下列词语的反义词。漂亮 平凡（2）判断对错。月亮姑娘心甘情愿地给了太阳。太阳白天要工作照耀万物、晚上还要照耀月亮姑娘。月亮姑娘只有在太阳的光辉下才更加美丽。（3） “她想了很多很多，终于想明白了。月亮姑娘想明白了什么？16 .阅读下文，回答问题。一只贝，和别的贝一样，长年生活在海里。海水是咸的，又有着风浪的压力；嫩嫩的身子就藏在壳 里。壳的样子很体面，涨潮的时候，总是高高地浮在潮的上头。有一次，它们被送到海岸，当海水又哗 哗地落潮去了，就永远地留在沙滩，再没有回去。蚂蚁、虫子立即围拢来，将它们的软肉吞噬
11、掉，空剩 着两个硬硬的壳。这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡，和潮峰起伏的形状，现在它们生命结束了，这光洁的壳上还留着这色彩和线条。孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的壳，捡起来，拿花丝线串着，系在脖项.匕 人们都在说：“这孩子 多么漂亮！”“这贝壳多么漂亮！”但是，这只贝没有被孩子捡起。它不漂亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻 进了它的壳内，那是个十分硬的石子，又带着棱角，无论如何不能挤碎，它只好受着内在的折磨；它的 壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；但它默默地，它说不出来。它被埋在沙里。海水又涨潮了 潮又退了
12、 它还在沙滩上壳己经破烂 很不完全了。孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。又发现了这一只贝的两片瓦 砾似的壳，用脚踢飞了。但是，同时在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。这是什么东西？”“这是珍珠！嗨，多稀罕的一颗大珍珠！珍珠？这是哪儿来的呢？“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”孩子们重新去沙滩寻找它，但没有找到。（1）在文中横线上加上标点。海水又涨潮了 潮又退了 它还在沙滩上 壳已经破烂 很不完全了。（2）读了文章我们知道“漂亮的贝壳”可以用来：那只丑陋的贝可以用来“这光洁的壳 上还留着这色彩
13、和线条中的色彩是指。线条是指。（3）“它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；但它默默地，它说不出来。”这句 话中说“做贝的荣誉是指，“它默默的，说不出来”是因为 o（4）“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨成的中这是指。（5）联系上下文，你从哪里看出贝是用血和肉磨石子，请用横线画出来。17 .阅读下文，回答问题。时光老人和流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？ 我少年时代玩玻璃球 青年时代玩电子游戏 中年时代打麻将 家产都败光啦 如 今我一无所有 我真后（悔 诲）呀 流浪汉说 时光老人看他哭得可怜，（式 试）探地问： “假如你能返老还童返老还童？”流浪汉抬
14、头将老人打量一番，“扑通一声跪下，苦苦（衰 哀）求，“假如再给我一个青 春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”好吧！ 时光老人说完便消失了。惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢！他想起自己刚才说的 话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起 来。他仍然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将.到了老年，他乂懊（恼 脑）地哭了起来。正巧乂碰到 时光老人。他扑通”一声跪下，乞求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢事！”时光老人冷笑着说，“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。（1）选择括号中正确的字。后 （悔诲） （式
15、试）探（衰哀）求懊 （恼脑）（2）给短文的第二自然段加上标点。我少年时代玩玻璃球 青年时代玩电子游戏 中年时代打麻将 家产都败光啦 如今我一无所有 我真后（悔 诲）呀 流浪汉说（3）流浪汉的家产都败光了，是因为他少年时代,青年时代,中年时代 o（4）联系上文，说说文章最后时光老人说的“蠢事指的是什么事。（5）读了这篇短文，你想对流浪汉说点什么？18 .阅读下文,回答问题。小花猫剪胡子小花猫花花十分爱美，她最受不了大家说她难看。一天，花花跟小兔子玩，小兔子突然尖叫起来：“花花，你怎么长胡子了？太难看了！听了小兔子的 话，花花很难过，心想：今晚我就把胡子给剪了。晚上，花花偷偷跑到卫生间，“咔嚓一下
16、把胡子给剪了。看着镜子里漂亮的自己，花花满意极了。忽 然，一只老鼠窜了出来，花花赶紧扑过去，头一下卡在了老鼠洞里！妈妈回到家，费了九牛二虎之力才 把花花从老鼠洞里拖出来。看着花花狼狈的样子，妈妈哭笑不得，严肃地批评了她：胡子是帮助你测量 洞口的，你这样怎么捉老鼠呢？花花后悔极了，从此，她再也不轻信别人的话了。（1）联系上下文，我知道了“九牛二虎之力的意思是。（2）小花猫为什么要把胡子剪掉？结果怎样？（3）小花猫的胡子有什么用处？用横线在短文中画出相关语句。（4）读了这个故事，我明白了（）A.别人说的话都是骗人的。B.不要轻信别人的话。19.阅读下文，回答问题。寄居蟹造房子大海里有一只寄居蟹，它
17、想造一间让大家都羡慕的房子。它骄傲地对海螺说：你的房子多难看哪！我要造一幢五颜六色的房子，那是世界上谁也没见过的房 子。海螺说：“蟹大哥，房子造好了，我一定去参观。”寄居蟹又得意得意扬扬地来到黄花鱼的家，嘲笑地说：“老弟，你这乱石堆的房子多难看。我要造一间 用珍珠镶起来的房子，那是一间世界上谁也没有见过的房子。寄居蟹大哥，你的房子造好了，我一定去祝贺，向你学习。黄花鱼谦虚地说。“不着急，温暖的太阳还在照着我呢！ 寄居蟹边想边到处走，见到谁都要讲一番造房子的事。时间一 天天过去了，寒冷的冬天就要到了，大家还没有见到那间房子。一天，小虾在一个破旧的海螺壳里见到了寄居蟹，它问：“蟹大哥，这就是你造的
18、世界上谁也没有见过 的房子吗？“寄居蟹听了，把身子缩进螺壳里，好久也不敢把头探出来。（1）寄居蟹的愿望是，（2）读了短文，你觉得寄居蟹有怎样的性格特点？你从哪些词语中看出来的？请写一写。（3）寄居蟹最后为什么“把身子缩进螺壳里，好久也不敢把头探出来？（4）这个寓言故事与下面的第（）句话的意思一致。A.路要自己走，关要自己闯。B.苦练日久，得心应手。C.没有上不去的天，没有过不去的关。D.光说不练假把式。答案解析部分一、现代文阅读1.【答案】（1） B（2）他抱了娶媳妇的新郎，却把一船礼物推到了河里；抱了滑滑板的阿水，却让他栽了个大跟头.（3）河里的螃蟹上岸来，他也照抱不误，螃蟹的大钳子剪了他的
19、手指头他都忍着疼痛不撒手。（4）因为老柳树喜欢大家，可是现在大家都忙碌，没有人和他打招呼，他很寂寞。（5）错误；错误；正确【解析】【分析】（1）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断。（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（3）仿照课文发挥想象，写出老柳树还会抱谁，可以运用比喻、拟人等修辞手法，生动而又形象，能够 给读者留下深刻的印象。开放性试题言之有理即可。（4）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。故答案为：（
20、1）B： （2）画：他抱了娶媳妇的新郎，却把一船礼物推到了河里；抱了滑滑板的阿水，却 让他栽了个大跟头（3）例：河里的螃蟹上岸来，他也照抱不误，螃蟹的大钳子剪了他的手指头他都忍 着疼痛不撒手。（4）因为老柳树喜欢大家，可是现在大家都忙碌，没有人和他打招呼，他很寂寞。（5） 错误；错误；正确【点评】（1）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（3）注意内容具体，结构清晰，语句通顺。（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（5）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。2.【答案】（1） BD（2） AC（5）阿美会跟伙伴们出去玩。
21、他看到伙伴们都剃了光头，既惊喜又难过，他愧疚地对伙伴们说：“我为有 你们这样的朋友而自豪！伙伴们拥着阿美出去了，他们开开心心地踢球。（6） 一个人外表美不美并不重要，重要的是要有一颗真诚、善良的心。【解析】【分析】（1）考查对材料内容的理解能力。解答时要带着问题细读整体感知内容，就能找到答 案。由狮子阿美长着一头长长的、亮亮的、像瀑布一样的金发，可漂亮了。可以说，他是狮子家族里的 美男子。可知答案。（2）考查对材料内容的理解能力。解答时要带着问题细读整体感知内容，就能找到 答案。由阿美把自己独自关在屋子里，对着镜子看着自己难看的光头，伤心地哭了起来。可知答案。（3） 考查对材料内容的理解能力。
22、由短文可知，伙伴们替阿美着想所以伙伴们也剃成光头。（4）考查对材料 内容的理解能力。解答时要带着问题细读整体感知内容，就能找到答案。题FI中的“惊喜指的是伙伴们怕 阿美难过，全部剃光了头发。（5）人物语言的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的心境的基础 上来完成得。语言的组织要条理。（6）谈自己的相法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个 人的认识，言之有理，没有语病。故答案为：（1）B （2） D （3） A （4） C （5）阿美会跟伙伴们出去玩。他看到伙伴们都剃了光头，既惊喜 又难过，他愧疚地对伙伴们说：我为有你们这样的朋友而自豪！ 伙伴们拥着阿美出去了，他们开开心心 地踢球。
23、（6） 一个人外表美不美并不重要，重要的是要有一颗真诚、善良的心。【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（2）此题考查在理解课文的基础上筛 选相关信息的能力。（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（4）此题考查在理解课文 的基础上筛选相关信息的能力。（5）此题主要考查对人物语言的揣摩能力。（6）此题属于开放性试题， 结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。3.【答案】（1）大大的洞口一一黑黑的隧道一一温暖旅店（2） B（3）冬眠或睡觉的动物。我觉得还可能有熊猫、黑熊。（4）因为达达看到有小松鼠在里面睡觉，从这里可以看出达达是个善良的孩子。【解析】【
24、分析】（1）此题主要考查对进入“温暖旅店的路线。解答此题的关键在于整体感知课文内容， 找主关犍词语:大大的洞口、黑黑的隧道、温暖旅店（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细 阅读短文内容，比较判断正误。（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知 文章内容，就能找到答案。由第三自然段可知，“温暖旅店的顾客是冬眠或睡觉的动物。我觉得还可能有 熊猫、黑熊。（4）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中 蕴涵的精神或品质。达达不要自己家的拖鞋了，因为达达看到有小松鼠在里面睡觉，从这里可以看出达 达是个善良的孩子。故答案为：（1）大大的洞口
25、一一黑黑的隧道一一温暖旅店（2） B （3）冬眠或睡觉的动物。我觉得还可 能有熊猫、黑熊。（4）因为达达看到有小松鼠在里面睡觉，从这里可以看出达达是个善良的孩子。【点评】（1）此题主要考查对进入温暖旅店路线的把握能力。（2）此题考查学生对短文内容的掌握的 能力。（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（4）本题考查评价分析人物性格。4 .【答案】（1）我本身并不发光，但阳光总被我反射给地球，使地球上的长夜有一个天然光源,因 为我这儿没有空气，没有水，所以也没有风、云、雨、雪。（2）第一次；zai;装载；登上月球；解释说明；抬头仰望；盼望着中国人登上月球；月球上昼夜温差很 大：没有空
26、气，热量无法对流【解析】【分析】（1）把字句改被字句原则是把“把字句中前后主语调换即成为被字句，把“把改成被。 即成为被字句。考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意 思填入关联词语、“因为所以是因果关系，前因后果。（2）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（题目 提供的信息）进行补充填空即可。故答案为：（1）我本身并不发光，但阳光总被我反射给地球，使地球上的长夜有一个天然光源。 因为我这儿没有空气，没有水，所以也没有风、云、雨、雪。（2）第一次、zai装载、登上月球；（2） 解释说明、抬头仰望、盼望着中国人登上月球
27、；月球上昼夜温差很大、没有空气，热量无法对流【点评】（1）掌握把字句改被字句的方法，平时注意多练，培养语言表达能力。本题考查学生对 关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。（2）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。5 .【答案】（1） 4B； ban（3）小动物们把五彩花瓣撒在大象姐姐身上，大象姐姐也穿上了“花袄”，她更美丽了！5） B【解析】.【答案】（1）绿油油；黄澄澄（2）一个吻；小鸟；松鼠（3）高兴；奶奶对自己的爱【解析】.【答案】（1）清脆悦耳；理所当然A（4）他一个箭步冲出房门，挥动竹枝赶到菜园，一边
28、抽打着骡子屁股，一边斥责道：“混账东西，你胡嚼 乱踩，把菜地弄得一团糟；要不是铃铛叫我来，菜地准被你糟蹋完。看你下次再敢闯进菜园；着急和 痛恨。（5）螺子恍然大悟，满脸欣慰地点点头，感激地说：谢谢你，铃铛，我会把你说的话记在心里，是你使 我明白了以后该干什么不该干什么，也欢迎你继续监督我。”（6）在我们犯错误的时候，提醒我们改正；在我们做得对的时候，鼓励我们坚持下去，这才是真正的朋 友。【解析】【分析】（1）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词 语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中 了。（2）这是一道“一字多
29、义的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思，要把字放在语境 中去理解。（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（5）人物的神态和语言的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。 语言的组织要条理。（6）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者 所要抒发的感情。故答案为：（1）清脆悦耳、理所当然（2）（3） A （4） 1、他一个箭步冲出房门，挥动竹枝赶到菜 园，一边抽打着骡子屁股，一边斥
30、责道：“混账东西，你胡嚼乱踩，把菜地弄得一团糟：要不是铃铛叫我 来，菜地准被你糟蹋完。看你下次再敢闯进菜园.”2、着急和痛恨。（5）螺子恍然大悟，满脸欣慰地点点头，感激地说：“谢谢你，铃铛，我会把你说的话记在心里，是你 使我明白了以后该干什么不该干什么，也欢迎你继续监督我。 （6）在我们犯错误的时候，提醒我们改 正：在我们做得对的时候，鼓励我们坚持下去，这才是真正的朋友。【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或杳字典理解词义。（2）主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字 的意思再对号座。（3）此题考查学生对短文内容
31、的掌握的能力（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（5）此题主要考查对人物的神态和语言的揣摩能力。（6）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。8 .【答案】（1）用尾巴在湖面上点一下，湖面上立即就出现一个小小的漩涡：做事不追求实际，只做表 面文章（2）笑蜻蜓满足于自己所做的表面文章（3）要想真正了解一种事物或事情，必须深入其中；要想真正了解事物或事情必须花功夫；只做表面文 章是不会有真正的收获的（4）它还是有自知之明的；是一个不能真正正视自己缺点的人（5）要想把事情真正的做好，必须深入其中，花真功夫，不能只做表面文章，只做表面文章是不会有真 收获的。【解析】【分析】（1）这道题考
32、查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思 考。（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（3）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（4）体会划线词句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。（5）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者 所要抒发的感情。故答案为：（1）用尾巴在湖面上点一下，湖面上立即就出现一个小小的漩涡；做事不追求实际，只做表 面文章。（2）笑蜻蜓满足于自己所做的表面文章。（3）要想真正了解一种事物或事情，必须深入其中：要想
33、真正了解事物或事情必须花功夫；只做表面文 章是不会有真正的收获的。（4）它还是有自知之明的；是一个不能真正正视自己缺点的人。（5）要想把事情真正的做好，必须深入其中，花真功夫，不能只做表面文章，只做表面文章是不会有真 收获的。【点评】（1）这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。注意，做这样的题必须 结合具体的语言环境来解释，不能只借助字典等工具书照抄照搬卜来。（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（3）此题考杳在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。(4)解答此题要结合语境理解词句，有利于对文章中心主题的把握。(5)此题考杳学生对短文内容的掌握的能力。9 .【答
34、案】(1) CC(2) AD(5)我选第1句。这个句子描写了恶劣的天气，突出了情况的紧急，烘托出松鼠爸爸妈妈找不到窝焦急 的心情。示例2：我选第2句。这个句子描写了恶劣的天气，通过对比突出了松鼠爸爸对家庭的关爱(或 为后面小男孩把另一只手套送给他们作了铺垫)。(6)示例1：整个故事充满了爱与和谐，让人深深感动，如故事一开始就描写了松鼠爸爸对孩子和妻子充 满了爱与责任，宁可自己挨冻也要给家人温暖，千辛万苦寻找松鼠妈妈生宝宝的地方。示例2：故事后面 当小男孩知道了松鼠一家的境况，他亳不犹豫地摘下棉手套让我感动，他无私的爱给了松鼠一家温暖， 人与动物和谐相处，互相尊重，互相爱护。【解析】【分析】(1
35、)考查补写省略的内容，一般要注意补写的内容与所给出的内容一致，要联系上下 文，注意语句通顺。这里，用“我该谢谢你呀，是你替我看管着手套啊！”更合适。(2)考查学生理解和概括文章主要内容的能力。概括文章主要内容，要把文章中的重要情节说楚，ABD 都没有表达清楚，只有C表述最完整。(3)本题考查学生对文章关键句子的理解。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答 案。本题小松鼠们这么说是因为小松鼠们明白了小男孩留下的手套给他们一家带来的温暖。小松鼠们也 想表达对小男孩的谢意。爸爸妈妈懂得的感恩的品质也影响了小松鼠们。(4)本题考查学生对文章关键句子的理解。解答时要带着问题细读课文整体感知
36、文章内容，就能找到答 案。分析句子可知，D不正确，他们虽然很团结有爱，但同样在有困难的时候也需要帮助。(5)体会划线语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。解答此题要结 合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。本题中二冬天的西北风刮个没完，刮到脸上，像用小 刀儿一下一下割着，真疼啊！ 、“冬天的西北风刮个没完，刮到脸上，像用小刀儿一下一下割着，真瘩 啊！”是环境描写，可以渲染氛围,为后边内容作铺垫。(6)本题考查学生的语言表达能力，谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人 的认识，言之有理，没有语病。一个冬天松鼠妈妈也要生孩子了，可是他们没有找到
37、安全生下孩子的地 方，松鼠爸爸费了九牛二虎之力找到了-只棉手套，松鼠妈妈在手套里平安的生下了个小宝宝，原来手套 是一个小男孩丢的，小男孩被松鼠爸爸做的事情感动了，把另一只手套给了他们,松鼠爸爸也感动了，在那 么寒冷的冬天，他用自己的大尾巴盖在了手套上，把温暖留给了，自己的孩子，自己和妻子却在受冻，松鼠 的爸爸妈妈是多么伟大，所以，每个动物都会有自己的感情。故答案为：(1)C(2) C(3) A(4) D(5)我选第1句。这个句子描写了恶劣的天气，突出了情况的紧急，烘托出松鼠爸爸妈妈找不到窝焦急 的心情。示例2：我选第2句。这个句子描写了恶劣的天气，通过对比突出了松鼠爸爸对家庭的关爱(或 为后面
38、小男孩把另一只手套送给他们作了铺垫)。自己变成难看的光头，怎么出去呀？“不去！不去！ 阿美的嗓音里带着哭腔。“阿美，咱们踢球去吧！ 他的伙伴又在窗外喊他。怎么出去？自己变成了难看的光头。阿美干脆钻进了自己的被窝里不吭声。不知过了多久，“叮一一电话铃声响起来了，阿美拎起了电话，听筒里传来伙伴的声音：阿美，你不是最喜欢钓鱼吗？今天为什么不去呀？“阿美，我们的足球比赛就等你来守球门了，快来呀！ 阿美哭丧着脸，没吭声。“阿美，你伸出脑袋来看看我们。我们要给你一个惊喜。那是一个脆生生的声音。阿美忍不住了，他慢慢地从窗口探出了脑袋。哇，出现在他眼前的是他的伙伴们，他们都剃光了头发，一个个光头在阳光下闪着光
39、。（1）阿美被称为狮子家族里的“美男子，是因为（）。A.阿美的眼睛像桃子一样。B.阿美的头发很漂亮。C.阿美的脑袋像皮球一样光。D.阿美的钓鱼技术是最高的。（2）阿美干脆钻进了自己的被窝里不吭声，是因为（）。A.阿美不喜欢钓鱼，不想跟伙伴们去。B.阿美不喜欢踢球，不想跟伙伴们去。C.阿美不喜欢伙伴们，不想跟他们去。D.阿美变成了难看的光头，他怕伙伴们嘲笑他。（3）伙伴们也剃成光头，原因是（）。A.伙伴们替阿美着想。B.伙伴们要向阿美学习。C.伙伴们觉得光头很帅气.D.伙伴们也生了 一场大病。（4）题目中的“惊喜指的是（）。A.阿美终于想去钓鱼了。B.阿美终于想去踢球了。C.伙伴们怕阿美难过，全
40、部剃光了头发。D.伙伴们给阿美送来了他最喜欢的礼物。（5）预测-T：得到“惊喜”之后的阿美会出去跟伙伴们玩吗？他会说些什么呢？伙伴们又会有什么样的反 应呢？请你写一写。（6） 一个人外表美不美真的有那么重要吗？请你带着这个问题默读短文，写下你的想法。3.阅读下文，回答问题。温暖旅店“啊？这就是温暖旅店的入口？”一个又像山又像岩石般的庞然大物挡在了达达面前，形成了一个隧道，隧道里面黑乎乎的，什么也看不见。可入口处却清清楚楚地写着“温暖旅店”四个大字。（6）示例1：整个故事充满爱与和谐，让人深深感动，如故事一开始就描写了松鼠爸爸对孩子和妻子 充满了爱与责任，宁可自己挨冻也要给家人温暖，千辛万苦寻找
41、松鼠妈妈生宝宝的地方。示例2：故事后 面当小男孩知道了松鼠一家的境况，他毫不犹豫地摘下棉手套让我感动，他无私的爱给了松鼠一家温 暖，人与动物和谐相处，互相尊重:，互相爱护。【点评】（1）此题考杳补写省略的内容的能力。解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短 文内容，结合上下句比较判断正误。（2）考查学生理解和概括文章主要内容的能力，概括文章的主要内容，记人的文章要抓住，课文写的 谁，在什么地方，做了什么事，然后概括主要内容。（3）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合 具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。（
42、4）本题考查学生对文章关键句子的理解。体会重要语句的作用，品味语言表达艺术。（5）要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容 易理解偏差。（6）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。10.【答案】（1）有条不紊；安安稳稳（2）只要妈妈把马套好，我就待在马的耳朵里，告诉它往哪条路走。（3）汤姆独自帮爸爸把马车赶到树林里。（4） C【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答 本题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的近义词。井井有条：形容条理分明，丝亳不乱。平平安 安：没有事
43、故；平稳安全。考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容， 然后总综和即可。评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品 质。故答案为：有条不紊；安安稳稳；只要妈妈把马套好，我就待在马的耳朵里，告诉它往哪条路走。 汤姆独自帮爸爸把马车赶到树林里。（4）Co【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词 汇量。此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。本题考查概括文章内容的能力。本
44、题 考查评价分析人物性格。11 .【答案】（1） qi： zhud（2）用嘴将卡在机器人胸膛中的沙粒一粒一粒啄出来；将小鸟送到了森林中（3）小鸟恳切地说；机器人坚定地说（4）【解析】【分析】（1）字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力, 准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音，侧重的是常用字的字音。考查主要涉及同 音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字 是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆 为主，把记忆和训练结合起来。（2）本题主要考查对课
45、文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（题目 提供的信息）进行补充填空即可。（3）提示语是指对话中除人物说的话之外的后示说明性的文字，包含人物说话时的表情、动作、语调、神 态、心理等细节，读者凭借提示语可以想象出人物的各种情态，体会人物复杂的思想感情和性格特点.表达要 结合语境来分析。（4）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者 所要抒发的感情。故答案为：（l）q百、zhud （2）用嘴将卡在机器人胸膛中的沙粒一粒一粒啄出来。将小鸟送到了森林中 （3）小鸟恳切地说、机器人坚定地说；（4）略【点评】（1）这道题目考查学生
46、对汉字字音的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学 习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。（2）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。（3）此题主要考查对句子提示语的把握能力。（4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。12 .【答案】（1）蹦蹦跳跳；干干净净（2）我要是能拥有那本书该多好哇！（3）它提来一桶水，把皮鞋刷得干干净净，又给鞋子刷上油漆，安上四只轮子，把皮鞋改装成了车子。（4）我最喜欢小老鼠，因为它能通过自己的改造，让脏脏的皮鞋旧貌换新颜。【解析】.【答案】（1）拟人；大树；狂风、暴雨；庄稼（2）略（3）略【解析】【分析】（1）通
47、读全文不难发现，本文使用的修辞手法是拟人，将树木拟人化的描写成了“勇敢 的卫士”。（2）通读全文可以发现树木的作用：可以组成防风林，抵挡狂风冲过田野。抵挡暴雨的袭击，淹死 庄稼。抵挡旱魔王的袭击，不让庄稼“渴死”。本题可以摘取文章的原话，也可以自己组织语言回 答。答案不唯一，内容围绕这三点即可。（3）本题要求仿照阅读文章，编写一段童话，主要内容是介绍树木的作用，可以围绕净化空气、调节气 温、美化环境等方面去写。【点评】本题难度较大，第（1）小题是可以直接从文章中找到答案的，第（2）小题可以从文中借鉴，第 （3）小题的难度最高，需要编写童话，需要学生通读全文后，了解树木的作用，并结合课外知识作答。13 .【答案】（1）蟋蟀和雏菊C（2） B（4）虽然雏菊走了，但他们的友谊仍然在，蟋蟀对雏菊仍然有很深的感情，只是把这份感情珍藏在心 中。【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步 提炼标题。（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅