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1、小升初语文阅读理解训练专题之一寓言故事篇阅读专项提高卷一、现代文阅读（共20题）.阅读短文，回答问题。一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水。水井提醒乌龟 说 喂 伙计 请 离得远一点掉到我这儿是很危险的乌笑着说：什么的江河湖海我没到过，不怕你这小小的一口水井。水井对乌龟说：我这儿的环境与那儿不同。“什么相同不相同，还不都是水，我下去给你看看。”说着，乌龟扑通一声跳下了井。乌龟跳到了井里，一会儿就明白过来，他再也无法爬上来了。（1）给文章第一小节加上标点符号。一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水。水井提醒乌龟说 喂伙计 请离得远一点 掉到我这儿是很危险的（2）这篇短文共有
2、 小节。（3） 我这儿的环境与那儿不同。这句话中，这儿指，那儿指 o（4）这则寓言的意思是：A.水井能关心帮助乌龟。B.不区别情况，不听人劝告，是没有好结果的。C.骄傲自大是不对的。2.阅读下面的寓言故事，完成练习。掩耳盗铃从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛，想把它偷走。他明明知道，那个铃铛只要用手一碰， 就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。可是他想：如果把耳朵掩住.不就听不见响声了吗？ 他掩住自 己的耳朵，伸手去偷铃铛。没想到手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。（1）文中哪一句话写出了“掩耳盗铃的意思，用画出来。（2）这则寓言故事告诉我们（）A.偷别人的东西时，光把耳朵掩起来是不够的B.自己
3、欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的3.阅读短文，回答问题。狼与仙鹤狼饿极了，他好不容易补到一只羊，便大口大口地吃起来。狼吃完一只羊腿，刚想吃另外一条，不料喉咙里鳗住了一根骨头。狮王狠狠地说道：你这森林中的无名小辈！在这个时候竟敢笑！你真是胆大包天！我今儿没工夫用神 圣的爪子来撕开你亵渎神灵的身体。群狼！你们去为死去的狮后报仇吧！把这个叛徒杀死，用它去祭奠 亡灵吧!鹿听到这话，赶紧对狮王说：陛下，悲伤的时候已经过去，痛苦也变得多余。你亲密的伴侣静卧在花 丛里，已向我显灵了。朋友，她说，当我升天成仙的时候，请留意，葬礼中不需要你痛哭，在爱丽舍乐 园之中我享受到了无比的乐趣。因为我现在正和圣人生活在
4、一起。让狮王悲痛去吧！看到他如此怀念 我，我心中十分快慰。一席话说得百兽欢呼雀跃起来：太好了！狮后成了仙了！因此，鹿不但没有受到惩罚，反而得到了赏赐。（1）这些动物们为什么要当“应声虫？（）A.它们比较胆小B.想在关键时刻讨好狮王C.它们没有主见（2）第四段中的多个！ 说明了什么？（）A.说明狮王非常伤心B.狮王很凶恶C.狮王因鹿笑而万分恼怒（3）鹿为什么无动于衷，笑不出来呢？（）A.因为鹿不知道怎么哭B.因为鹿天生不爱哭C.因为鹿觉得狮后不是它的家人D.因为鹿的家人因狮后而死，它感到很解气。（4）从这个故事中，你体会到什么道理呢？18.阅读短文，完成练习。老鼠买鱼一天，鼠倾巢出动，窜上大街要
5、把所有的鱼全买下来。鱼行老板问：你们不愁吃喝，买那么多鱼干哈？ 虽不愁吃喝，可要平安无事总得破费些钱财呀！ 老鼠狡黠地笑了笑。鱼行老板仍听不明白，却狠狠地敲起竹杠来。一下子，鱼价抬高了几倍。买完鱼后，小老鼠们有的把 鱼扛在身上，有的举在头上，有的抱在手上。这时，一个小老鼠跑到老鼠头领面前说：“头儿，咱们买这么多鱼干哈呀?老鼠头领说：笨蛋，咱们 不愁吃，有老猫就过不了安稳日子。猫爱吃鱼，咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗?哈哈！ 说着，露出得意的笑容。小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：头 儿让我干啥，我就干啥。跟着头儿干准没错。老鼠把鱼（买 卖）完了，街上没有鱼（买 卖）。猫只好自认晦气，运
6、气不好。不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与老鼠 “化敌为友了。不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：我虽然赚了钱，却上了老鼠的当。 （1）联系上下文，写出下列词语的意思。倾巢出动：化敌为友:(2)(3)(4)(5)在文中的横线上填上合适的关联词语。用横线画出第自然段写鱼行老板敲竹杠的句子。用划去第自然段括号里不恰当的字。选择正确答案，将序号填在括号里。猫和鼠”化敌为友的原因是：A.老鼠多了，不害怕猫了。B.每天都有老鼠给猫送鱼。C.猫都搬家了，D.猫买不到鱼了，有求于老鼠了，下面哪句话意思与“猫爱吃鱼，咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？ 表达的意思不一样?.A.猫爱
7、吃鱼,B.猫爱吃鱼,C.猫爱吃鱼,D.猫爱吃鱼,咱们送些鱼，就和猫化敌为友了 咱们送些鱼，不和猫化敌为友了。 咱们送些鱼，不是就和猫化敌为友了？ 咱们送些鱼，就可以和猫化敌为友了。这则寓言故事告诉我们的道理是A.老鼠买鱼送给猫。B.老鼠成灾，给社会造成危害。C.老鼠给猫送鱼，达到化敌为友的目的，讽刺社会上敌我不分的丑陋现象。D.反映鱼行老板开始不明白，后来猛然醒悟。19.阅读短文,回答问题。岔路失羊扬子的邻居跑丢了一只羊。这个邻居把他的亲友都找来，又请扬子家里的人一起去追羊。扬子说：丢了一只羊，为什么这么多人去追？ 邻居说：因为岔路多。说完，他也急忙追羊去了。过了一会儿，那些追羊的人都回来了，
8、扬子问他们：追着羊了吗？邻居说：岔路本来就多，每条岔路之中又有岔路，我们不知从哪条路上去追，所以就都回来了。扬子听到这个情况，闷闷不乐，整天不说一句话。他的学生很奇怪，就问他：“一只羊不值几个钱，又 不是老师您的，为什么您这么不高兴呢？ 扬子说：我哪里是为了这只羊啊！我是因为这件事想到了我们求学。如果我们求学的人不肯专一，老 是东一榔，西一棒槌(chui)的，不也像岔路上找不到羊一样么？ (1)结合句子给划线的字选择正确的解释，把序号填在横线上。老：A、陈旧的B、年岁大C、经历长，有经验 D、跟嫩相反E、长久F、经常，总是G、极，很H、加在称呼上又不是老师您的。老是东一？头，西一棒槌的。革命老
9、干部是国家的财富。这是一座老房子了。他老远就和熟人打招呼。（2）找出文中的一个反问句，并把它改为陈述句。（意思不变）（3）读句子，回答问题。扬子听到这个情况，闷闷不乐。（闷闷不乐是什么意思？为什么闷闷不乐？）（4） 如果我们求学的人不肯专一，老是东一？头，西一棒槌（chui）的,不也像在岔路上找不到羊一样么？ 结合学习实际，谈谈读了这句话你想到了什么？（5）这则寓言告诉我们一个什么道理？20 .课外阅读。丢掉尾巴的狐狸一只狡猾的老狐狸，是偷鸡捉兔的老手，它能在一里以外嗅（xi。）到猎物的踪迹。一次，它不慎落到陷 阱中被捉。侥（涧。）幸的是，它得以逃脱，代价则是丢了自己的尾巴。这狐狸丢了尾巴觉得
10、很没面子，便想让其他狐狸都没有尾巴。一天，狐狸聚众开会，它发言说：我们要 这没用的负担干什么？尾巴只能打扫泥泞（ning）的小路，此外没有什么用处,不如割掉它。请相信我，下个 决心吧。你的意是不错，一只狐狸说，只不过想请你转身过去，让我们回答你的议。话音刚落，狐 狸中一片嘘仪口）声，这可怜的丢尾狐狸没有了听众，想除掉所有狐狸尾巴的诡（gui）计只能是空想。（1）选择恰当的字填入文中的横线上。见 建（2）说老狐狸是偷鸡捉兔的老手，是因为 o（3）老狐狸的诡计是指 o（4）看完短文，你想对这只老狐狸说些什么？答案解析部分一、现代文阅读.【答案】，；：；！；，；！；。（1） 5（3）水井；江河湖海（
11、4） B【解析】2.【答案】（1）他掩住自己的耳朵，伸手去偷铃铛。2 2） B【解析】.【答案】（1）部首；鱼；7（2）白茫茫；金灿灿；明明白白；清清楚楚。（3）狼的本性不会改变。（4）略【解析】【分析】（1）此题考查汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺等方面的知识。因此，应全面扎实地掌 握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。（2）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语慢吞吞来看，是ABB式结构，即第二个和第三个字是一样的。从给出的词语急急忙忙来看，是AABB式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个 字是一样的。（3）反问句改为陈述句的方法如
12、下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：难道吗？ 和怎能呢？ 等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。（4）考查补写结尾，一般要注意补写的内容与所给出的内容一致，要联系上下文，注意语句通顺。故答案为：（1）部首、鱼、7； （2）白茫茫；金灿灿；明明白白；清清楚楚。（3）狼的本性不会改变。（4）略【点评】（1）本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法。（2）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好 词好句，为写作奠定基础。（3）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。（4）此题考查补写省略的内容的能力。3 .【答案】（
13、1） 口；个；把（2）把钟敲碎，然后再分别搬回家。（3）他立刻找来两个布团，把耳朵塞住，然后放心地偷起了钟。4 4） B【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是让填量词，量词通常用来表示人、 事物或动作的数量单位的词，解答时要结合短文填空。（2）解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定 范围第一自然段，就能找到答案。（3）解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定范围最后自然段，就 能找到答案。（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。故答案为：（1） 口、个、把（2）把钟敲碎，然后再分别搬回家。（3）他立刻找来两个布，把耳朵塞 住，然后放心
14、地偷起了钟。（4） B【点评】（1）掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和运用。（2）此题考查在理解课 文的基础上筛选相关信息的能力。（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（4）此题考 查学生对短文内容的理解的能力。5 .【答案】（1）深深的；又低又矮（2）难过；开心；自卑（3）小松鼠、小刺猬、小白兔使大伙在风雪中过桥也不会发生危险。（4）因为小伙伴并没有嫌弃他又低又矮，而且肯定了他的贡献，肯定了他的重要性。（5）榆树桥；榆树为了给小伙伴搭桥，放弃了自己能够长高的机会，他的无私奉献的精神值得我们铭记 于心【解析】【分析】（1）做题时要仔细阅读文章，找出描写小河和榆树的
15、句子。根据小河宽宽的。小河深 深的。可是榆树呢?又低又矮。可以得出答案。（2）仔细阅读全文，找出描写榆树心情变化的句子，从中找出表示心情的词语。（3）仔细阅读全文，根据要求进行筛选。（4）本题答案不唯一，考查了对课文的理解。（5）要根据文章主要内容进行命名。故答案为：（1）深深的 又低又矮（2）难过开心自卑（3）小松鼠、小刺猬、小白兔使大伙在风雪中过桥也不会发生危险。（4）因为小伙伴并没有嫌弃他又低又矮，而且肯定了他的贡献，肯定了他的重要性。（5）榆树桥；榆树为了给小伙伴搭桥，放弃了自己能够长高的机会，他的无私奉献的精神值得我们铭记 于心【点评】（1）本题主要考查对文章内容的理解能力。做题时要
16、仔细阅读文章，找出关键性的句子。（2）考查对句子的理解能力。仔细阅读全文，找出描写榆树心情变化的句子，从中找出表示心情的词 语。（3）本题考查对文章内容的理解和筛选能力。做这类题目的方法是：找出双引号里的内容出现的段落原 文，然后根据题目的要求，联系上下文、主旨句、关键句等，去分析归纳要点。（4）本题考查对文章内容的理解和筛选能力。做这类题目的方法是：找出双引号里的内容出现的段落原 文，然后根据题目的要求，联系上下文、主旨句、关键句等，去分析归纳要点。（5）本题主要考查对标题赏析的能力。解答本题，首先要理解文章的主要内容，然后围绕其内容进行拟 定题目即可。6 .【答案】（1）钟是用上等青铜铸成
17、的，造型和图案都很精美。（2）把自己的耳朵捂住，去偷人家大门上的钟。（3） B【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就 能找到答案。（2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。（3）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者 所要抒发的感情。故答案为：（1）钟是用上等青铜铸成的，造型和图案都很精美。（2）把自己的耳朵捂住，去偷人家大 门上的钟。（3） B【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境理解词义
18、。（3）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。7.【答案】（1）皇室已经颁布消息，现在实现全面和平，无论是狮子和蚂蚱，还是狼和绵羊，所有的动 物都将和平共处。（2）列那假传消息|列那请求唱歌|亮嗓子闭上眼（3） C（4） A（5） D（6）像亮嗓子教的那样回答说：是的，我就在你们眼皮底下把鸡偷走了！ 【解析】【分析 1 （1）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结 合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一 句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览课
19、文段内容，锁定相关信息的范 围，再按要求找到答案。（3）、（4）、（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。（6）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。故答案为：（1）皇室已经颁布消息，现在实现全面和平，无论是狮子和蚂蚱，还是狼和绵羊，所有的动 物都将和平共处。（2）列那假传消息；列那请求唱歌；亮嗓子闭上眼；（3） C； （4） A； （5） D； （6） 像亮嗓子教的那样回答说：“是的，我就在你们眼皮底下把鸡偷走了！【点评】（1）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（3）
20、、（4）、（5）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。（6）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述合理，文通句顺即可。8 .【答案】（1）马上；喜爱（2）听到这么优美的曲子，老黄牛一点反应也没有，只管低头吃草。老黄牛还是低头吃草。老黄牛还是不理会，最后，老黄牛吃饱了，竟然慢悠悠地走了。（3）激动愉快；无奈（4）例：对蠢人谈论高深的道理，白费口舌。【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语， 解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，
21、就能找到答案。（3）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（4）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者 所要抒发的感情。故答案为：（1）马上；喜爱（2）听到这么优美的曲子，老黄牛一点反应也没有，只管低头吃草。老黄 牛还是低头吃草。老黄牛还是不理会，最后，老黄牛吃饱了，竟然慢悠悠地走了。（3）激动愉快；无奈（4）例：对蠢人谈论高深的道理，白费口舌。【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增 加词汇量。（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（3）此题考查在理
22、解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。9 .【答案】（1） 3（2）兔子、鸭子听见了公鸡的叫声，都放下来手里的活，跑来帮公鸡抢修屋顶。（3）他不帮助别人，反而得到了别人的帮助，难为情。【解析】【分析】认真读短文，答案就在其中。【点评】阅读短文考查对文章内容的理解，把握问题与理解问题的结合能力。10 .【答案】（1） B； A； B； A（2） B（3） C（4） A（5） C【解析】【分析】（1）此题主要考查学生用同音字组词的能力。同音字音同，形、意不同，组词不同。 解答时要依据字义注意比较。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分
23、析、比较， 会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当 的词语。（2）用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，也就是明知故 问，是反问句。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：难道吗？ 和怎能呢？ 等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。（3）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解 词语的意思，然后课文结合选项判断。（4）、（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。故答案为：（1）B、A；B、A；
24、 （2） B； （3） C； （4） A； （5） C【点评】（1）主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空.说 话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词 语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。（2）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。（3）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇 量。（4）、（5）此题考查学生对短文的内容的理解的能力。1L【答案】（1）干燥；聪明（2）聪明起来；屡败屡战；坚强起来；日渐消沉（3）我会想
25、：光有明确的目标是不够的，还要有正确的途径。（4）略【解析】【分析】（1）反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所 给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。（2）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（题目 提供的信息）进行补充填空即可。（3）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。（4）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者 所要抒发的感情。故答案为：（1）干燥、聪明；（2）聪明起来、屡败屡战、坚强起来、日渐消沉（3）我会想：光有明 确的目标是不够
26、的，还要有正确的途径。（4）略【点评】（1）主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平 时注意多积累，增加词汇量。（2）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要 写错别字,掌握生字的结构和易错点。（3）结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。（4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。12.【答案】（1）傲慢；艰难；计谋；敏捷（2）但是狐狸已经被猎狗们咬住了。我有计谋。（3）我掌握了一百多种本领，另外我还有满满一袋子计谋。【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相
27、近的词语， 解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的近义词。（2）陈述句改被字句的方法是：A读句子，找出句中表示动作的词，并在词下面加上点。B在句 子开头上加一个被字。C把动作词后面的全部移到被字的前面。考查学生缩句的能力。缩句就是去 掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。（3）考查照应句。解题思路引导：在一篇文章里有的内容前面说到了后面又作必要的交代;有的内容虽然 主要在后面说但在前面也有必要提一下这就是前后照应要根据文章整体意思找相照应的句子。故答案为：（1）傲慢、艰难、计谋、敏捷（2）但是狐狸已经被猎狗们咬住了。我有计谋。（3） 我掌握了一百多种本领，另外我还有满满
28、一袋子计谋。【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增 加词汇量。（2）掌握陈述句改写成被字句的方法，平时多练，培养语言表达能力。主要测试学生对缩句的方 法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。（3）此题考查对照应句的把握能力，要求会判断，写作时会运用。13 .【答案】（1）指相持不下。文中指两只啄木鸟争执不下的场面始终没有改变。；顽固坚持自己的意见， 不肯改变。文中指两只啄木鸟都坚持自己的意见，互不让步。（2）树尖治起；树根治起；树被虫蛀空（3）很长；固执（4）遇到问题应及时想办法解决，而不应争吵不休，错过最佳时机。【解析】【分析】
29、（1）要求学生结合词语及短文内容理解词义。僵持就是指相持不下的意思；文中指两 只啄木鸟争执不下的场面始终没有改变。固执己见是指顽固坚持自己的意见，不肯改变；文中指两只啄 木鸟都坚持自己的意见，互不让步。（2）考查对文章内容的理解能力。解答时要对文章整体感知，再用简洁的语言概括出来即可。（3）解答时要带着问题读文章，整体感知内容，在用简洁的语言概括出来即可（4）解答此题要做到通观全文，根据文中故事情节及两只啄木鸟的言行举止具体分析文章中蕴含的寓忌、O【点评】（1）主要测试学生在具体文章中对词语的理解。平时要注意多阅读、多积累，增加词汇量。（2）此题考查在理解文章的基础上筛选相关信息并加以概括的能
30、力。（3）此题考查在理解文章的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（4）本题考查结合文章分析寓意的能力。14 .【答案】（1）它们都是被农夫（渔夫）救了性命反而恩将仇报。（2）这两个故事情节都是蛇（魔鬼）被农夫（渔夫）救了性命反而恩将仇报。；结局不同。农夫被蛇咬 死了，而魔鬼被智慧的渔夫又关进了瓶子，沉入大海。（3）我们要学会辨认是非，不要被事物蒙蔽了双眼。（4）东郭先生和狼。（5）伊索寓言；一千零一夜【解析】【分析】（1）在理解课文的基础上，进行比较概括。（2）此题考查学生用对比的方法掌握两文在内容上的相同点和不同点。（3）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本
31、的中心主题以及作者 所要抒发的感情。（4）、（5）本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些优秀文学作品，分类整理，加强记忆， 此题会迎刃而解。故答案为：（1）它们都是被农夫（渔夫）救了性命反而恩将仇报。（2）相同点:这两个故事情节都是蛇（魔鬼）被农夫（渔夫）救了性命反而恩将仇报。不同点:结局不同。 农夫被蛇咬死了，而魔鬼被智慧的渔夫又关进了瓶子，沉入大海。（3）我们要学会辨认是非，不要被事物蒙蔽了双眼。（4）东郭先生和狼。（5）伊索寓言、一千零一夜【点评】（1）、（2）主要考查对课文的理解能力。（3）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。（4）、（5）主要是培养学生养成积累并分类掌握优秀
32、文学作品的好习惯。15 .【答案】（1）高；矮；（3）不肯认输（4）骆驼：院子四面都有围墙，里面种了很多很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。骆驼一抬头，就吃到了 树叶。羊：他们又走了几步，看见围墙上有个又窄又矮的门。羊大模大样地走进门去吃院子里的草。；（6）长；短；长；短【解析】.【答案】（1）爱吹嘘的猫（2）吹嘘；诧异；掩饰；大概（3）猫的话还没有说完（4）有了错误要勇于承认，并及时改正，不能对过失百般掩盖而不愿承认。【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步 提炼标题。（2）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解
33、答本 题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的近义词。吹捧一一吹嘘捧场。惊异一一感到意外，奇怪；惊 奇诧异。掩盖一一遮盖大雪掩盖着田野掩饰该受责备的或违法的事掩盖丑事。可能一一可以实现；也许； 不肯定，估量。（3）解题时了解省略号的作用，依据句意可知，此处省略号是表示猫的话还没有说完。（4）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者 所要抒发的感情。故答案为：（1）爱吹嘘的猫（2）吹嘘、诧异、掩饰、大概（3）猫的话还没有说完（4）有了错误要 勇于承认，并及时改正，不能对过失百般掩盖而不愿承认。【点评】（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。（2）主要测
34、试学生对近义词的理解，理解了词义， 写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（3）考查学生对省略号的作用的掌握。要求学生 能判断，会应用。（4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。16 .【答案】（1） B（2） C骨头鳗得很深，狼接连咽了几下口水，可是，骨头一动也不动。他急得团团转，不知如何办才好。这时，一只仙鹤从旁边走过，看见狼走投无路的样子，便上前打招呼：喂，你怎么啦?啊一一狼嚎叫了一声。他想说话，可是骨头使他发不出声音，只好望望地上的羊骨头，张开大口， 让仙鹤看。哦，你的喉咙里鳗了一根骨头。仙鹤慢吞吞地说，要我帮你钳出来吗？狼点点头，嘴巴张得更大了。仙鹤施展了外科医生的本领，
35、把她长长的尖嘴伸进了狼的大口，准确、熟练地钳出了骨头。啊，仙鹤太太，太太好啦！ 狼高兴得跳起来。仙鹤看到狼那样快活，连忙提醒：你还没给做手术的报酬呢！“报酬？给你报酬？ 狼闪动着绿眼珠，露出一副凶相，想一想吧，仙鹤太太，让你的头颈从我的喉咙 伸回去，难道这不是报酬吗？ 仙鹤恍然大悟，这才明白站在她面前的是一只凶恶的狼，一只货真价实的饿狼。她拍拍翅膀，急急忙 忙飞走了。（1） 鳗字不知读音，查字典用 查字法，先查 部再查 画。（2）照样子各写两个词语。慢吞吞（ABB） ： 急急忙忙（AABB） ： （3）照样子改写句子.例：难道这不是报酬吗？这就是报酬。难道狼的本性会改变吗？（4）本文的故事结局
36、是仙鹤拍拍翅膀走了。想一想，如果仙鹤不飞走，故事可能有哪几种结局？选其中 一种写下来。4 .掩耳盗铃春秋时侯，晋国贵族智伯灭掉了范氏。有人趁机跑到范氏家里想偷点东西，看见院子里吊着一口大 钟。小偷想把这口精美的大钟背回自己家去。可是钟又大又重，怎么也挪不动。他想来想去，只有一个 办法，那就是把钟敲碎，然后再分别搬回家。小偷找来一把大锤，拼命朝钟砸去，吮的一声巨响，把他吓了 一大跳。小偷着慌，心想这下糟了，这 钟声不就等于告诉人们我正在这里偷钟吗?他心里一急，身子一下子扑到了钟上，张开双臂想捂住钟声， 可钟声又怎么捂得住呢!钟声依然悠悠地传向远方。他越听越害怕，不同自由地抽回双手，使劲捂住自己的
37、耳朵。咦，钟声变小了，听不见了!小偷高兴起 来，妙极了!把耳朵捂住不住就听不见钟声了吗!他立刻找来两个布团，把耳朵塞住，然后放心地偷起了 钟。一下一下，钟声传到很远的地方，人们听到钟声蜂拥而至把小偷捉住了。（1）结合短文填量词。一 钟 一 办法 一 大锤（2）小偷想到了什么办法把钟偷回去？（3）找出文中能体现掩耳盗铃的那句话。（4）掩耳盗铃这个故事告诉我们（）（3） D（4）我懂得了遇到危险的时候一定要随机应变，才能转危为安。【解析】【分析】（1）本题考查文段的理解，要在文章中找到相关内容，相关句子在这里，有一个思想 在指挥着千百个躯体，可以说这些动物只不过都是一些思维简单的应声虫，这里的一个
38、思想指的是狮 王，动物们之所以这样，是因为他们想讨好狮王。（2）本题考查标点符合的含义，相关句子“你这森林中的无名小辈！在这个时候竟敢笑！你真是胆大包 天！我今儿没工夫用神圣的爪子来撕开你亵渎神灵的身体。群狼！你们去为死去的狮后报仇吧！把这个 叛徒杀死，用它去祭奠亡灵吧匕 这是狮王发现鹿笑后的语言，感叹号，用来表达强烈的情感，这里表现 了狮王的愤怒。（3）本题考查文章的理解，鹿无动于衷的原因狮后曾掐死了它的妻子和儿女，这杀妻灭子之仇让它哭 不出来”，即因为鹿的家人因狮后而死，它感到很解气。（4）本题考查文章的理解，本文的亮点就是鹿处理危机的方法，他的机智使得他不仅躲过了一劫，还受 到了赏赐，示
39、例我懂得了遇到危险的时候一定要随机应变，才能转危为安。故答案为：（1） B （2） C （3） D （4）我懂得了遇到危险的时候一定要随机应变，才能转危为安。【点评】（1）要读懂文章的意思，体会狮王的地位。（2）标点符合是为了句子内容服务的，理解句子的 意思，体会标点的含义。（3）要在文章中找到相关内容，理解鹿笑的原因。（4）找到文章的精彩之处， 写出自己的体会即可。18.【答案】（1）全部出动。；把原来的敌人转化成好朋友。（2）虽然；但是；因为；所以（3） 一下子，鱼价抬高了几倍。（4）卖；买（5） B； B； C【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
40、（2）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的 关联词语填写。分句前后是转折关系。故选虽然但是；分句前后是因果关系。故选因 为所以；（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（4）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。故答案为：（1）全部出动。把原来的敌人转化成好朋友。（2）虽然；但是；因为；所以（3） 一下子，鱼价抬高了儿倍。（4）卖；买（5） BBC【点评】（1）本题考查学生对课文
41、中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境理解词义。（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联 词语，使句子连贯。（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（4）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。（5）此题考查学生对短文内容的掌握的能力.【答案】（1） H； F； C； A； G（2） 不也像岔路上找不到羊一样么？ 就像在岔路上找不到羊一样。（3）解释：心情不舒畅，心烦。形容心情烦闷不快活。原因：扬子说：我哪里是为了这只羊啊！我是因为这件事想到了我们求学。如果我们求学的人不肯专 一，老是东一榔，西
42、一棒槌（chuT）的，不也像岔路上找不到羊一样么？ （4）学习时需要专一。（5）告诉我们寻找真理不易，世上的事理是复杂的，如果选择不正确的方向，就会像在岔路上找羊一 样，难以找到真理。【解析】.【答案】（1）见|建（2）它能在一里以外嗅到猎物的踪迹。（3）想除掉所有狐狸尾巴。（4）略【解析】A.偷别人的东西时，光把耳朵掩起来是不够的。B.自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。C.放在外面的东西一定要防止人偷窃。5.阅读下文，回答问题一棵斜长的榆树小河宽宽的。小河深深的。小河上没有桥，从来没有桥。所以，河两岸的动物们，也是没法来往的。小河旁边是一座森林，森林一直延伸到小河边上，最靠近小河的是一
43、棵榆树。当它看到两岸的小动物 们望着湍（tuan）急的流水叹气，互相费劲地打着手势交谈时，心里很难过。于是，榆树把身子尽量往前伸。慢慢地，慢慢地，榆树贴着水面长过去，成了一座桥，一座有生命的、绿色的桥。小松鼠、小刺猬、 小白兔、还有獐、獴、鹿，在树干上跑来跑去，可热闹了。热天，树叶子为小动物们遮荫；冷天，树枝 像栏杆，使大伙在风雪中过桥也不会发生危险。看到这一切，榆树开心地笑了。有一天，榆树抬起头来望望森林里的其他伙伴，他们都长得很高，很高，高得快碰上蓝天、白云了。可是榆树呢?又低又矮。他叹气了，他有点自卑了。这事让森林里的其他伙伴知道了，大伙哗哗地议论起来：榆树大哥，今天的森林是明天的房梁、
44、桥 板、枕木。你在今天，就干了明天的事，这难道不值得羡慕和高兴吗?听了大伙的安慰，榆树感到很欣慰。他愿意把自己变成一座桥，一座小小的不引人注意的桥。当然，他知道这桥是有多么重要（1）根据故事内容填一填。小河的特点是宽宽的，O榆树的特点是。（2）根据故事内容，摘录榆树心情变化的词语。-玲 玲欣慰（3） 他知道这桥是有多么重要，文中哪些句子写了桥的重要。（4）想一想，听了大伙的安慰，榆树感到很欣慰。榆树为什么感到欣慰？（5）小动物们很爱这座桥，他们请你帮忙给这座桥取个有意义的名字。桥的名字：，起这个名字的原因：o.阅读短文，回答问题。掩耳盗铃从前有一个人，看见人家大门上挂着一口大钟。钟是用上等青铜
45、铸成的，造型和图案都很精美。那个 人心里高兴极了，想把这口精美的大钟背回自己家去。可是钟又大又重，怎么也挪不动。于是他找来一 把大锤子，拼命朝钟砸去。院的一声巨响，把他吓了一大跳。他越听越害怕，不由自主地抽回双手，使 劲捂住自己的耳朵。咦，钟声变小了，听不见了！ 小偷高兴起来，妙极了！把耳朵捂住不就听不见钟 声了吗！于是，他找来两个布团，把耳朵塞住。谁知，人们听到钟声蜂拥而至，把小偷捉住了。（1）用画出描写钟的样子的语句。（2）联系上下文，说说掩耳盗铃的意思。（3）这则寓言告诉我们（）A.放在外面的东西一定要防止人偷窃。B.自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。C.偷别人的东西时，光把耳朵掩
46、起来是不够的。6 .阅读童话，完成练习。列那和亮嗓子狐狸列那从藏身的草丛里走出来。公鸡亮嗓子一见到列那，就挺直了腰背，随时准备打上一架。为什么要摆出一副战斗的架势？皇室已经颁布消息，现在实现全面和平，无论是狮子和蚂蚱，还 是狼和绵羊，所有的动物都将和平共处。我是来向您传达这个消息的。“谢谢好意，说完赶快消失吧。亮嗓子仍然防备着。我这就走，列那佯装顺从地说，但在离开前，我能否对您提一个小小的请求？我想听您唱歌。在 林子里我可听不到美妙的音乐，燕雀、夜莺，他们尖细的声音，怎么比得上您洪亮的大嗓门？”如果就这一点儿事亮嗓子骄傲地答应了，放开嗓子唱了起来。好极了！可您还记得令尊金嗓子吗？他有特别的演唱技巧，当他想用歌声迷倒听众时，就会把眼 睛紧紧闭上。母鸡潘特发出一阵咕咕的警告声。但亮嗓子被虚荣冲昏了头脑，什么都顾不上了。他紧紧闭上眼 睛，用自认为最动听的声音唱了起来。列那见时机成熟，扑上去咬住了他的脖子，拖着他从洞里钻出 去。其他公鸡母鸡，都放声叫嚷起来。家里的老太太走出来，看见了列那，喊来附近的人们。人