五年级语文上期中课内知识过关专题卷含答案 人教统编版.docx

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1、五年级语文上期中课内知识过关专题卷一、下列对白鹭语句分析有误的一项是()“色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。”这句话概括写颜色和 身段的精巧。A. “那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的 脚”句中连用四个“那”字,从“簧毛、结构、喙、脚”(从整 体到部分、从头到脚)描写白鹭的美。B. “晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安 稳,而它却很悠然。”句中“不安稳”与“悠然”对比,写出了白鹭的 栖息特点。C. “这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?”这一句运用设问的手法,增加了对白鹭栖息特点的神秘 感,产生无限的遐想。、“美哉

2、,我少年中国,与天不老!壮哉,我中国少年,与国无疆!”对这句话理解错误的是()A.这句话的意思是赞美像少年一般的中国,和天一样不老;赞叹像中国一般的少年,与国长存!B.这句话的意思是说少年般的中国有着青春活力,像天地一样不会老 去。年轻的中国少年有着雄心壮志,像国土一样没有疆界。C.这句话的意思是说中国当时在世界上是一个很美丽的国家,少年也很健壮。三、判断下列说法,正确的打“J”,错误的打“义”。1 .作者以桂花雨为文章标题,借描写桂花雨表达了对故乡和童年 时光的怀念之情。().白鹭的作者是许地山,有著名诗集女神。()2 .什么比猎豹的速度更快的作者是英国的罗伯特电.威尔斯。().民间故事往往

3、寄托着人们朴素美好的愿望。()3 .少年中国说作者运用了排比、象征、对偶等修辞手法来抒发情 感的。()四、课文精彩回放。1 .,穿尽红丝几万条。2 .暖风熏得游人醉,。3 .我劝天公重抖擞,o一寸光阴不可轻。5 .盛年不重来,o.故今日之责任,不在他人,o6 .示儿这首诗的作者是 (朝代)的,其中表达 诗人渴望祖国统一的爱国之情的诗句是:“,.猎人海力布写了四个小故事,分别是:7 .什么比猎豹的速度更快一文通过逐一比较,告诉我们在宇宙中还有比猎豹的速度更快,以及是最快的。这就要求我们与时俱进,用 看待事物,好好学习,才能更好的探索宇宙。8 .少年中国说是朝末年 所作的散文,写于戊戌变法失败后的

4、1900年,文中极力歌颂 的朝气蓬勃,热烈讴歌希望出现“,号召和激励我 为创建 而奋斗。五、阅读理解。(一)示儿宋陆游死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。1 .解释下列字词的意思。元()(2)但()九州() 王师()2 .翻译这首诗的前两句。3 .有人说,一个“悲”字用得好,那种伤感立马跃然纸上,请你从 这个字着手对这句诗进行赏析。4 .陆游在写这首诗的时候怀着怎样的心情?(二)过了几年,秦王约赵王在港池会见。赵王和大臣们商议说:“去 吧,怕有危险;不去吧,又显得太胆怯。”蔺相如认为对秦王不能示 弱,还是去的好,赵王才决定动身,让蔺相如随行。大将军廉颇带着 军队送他

5、们到边界上,作好了抵御秦兵的准备。赵王到港池与秦王会见。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞,鼓了 一段。秦王就叫人记录下来,说在淹池会上,赵王为秦王鼓瑟。蔺相如看秦王这样侮辱赵王,生气极了。他走到秦王面前,说: “请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再次要求,秦王还是拒绝。蔺相如说:“您现在离我只有五步远。您不答应,我就跟您拼了!”秦 王被逼得没法,只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来,说在港池 会上,秦王为赵王击缶。1 .给这几段文字加一个小标题:2 .选文中画横线的句子表现出人物的什么特点?在正确的说法后画赵王和大臣们:A.进退两难()B.考虑周全()蔺相如:A.逞能() B.勇敢、果断().蔺

6、相如是怎样逼秦王击缶的?用“一一”画出相关句子。3 .选文中对蔺相如进行了、描写,我从 中体会到蔺相如是一个的人。参考答案: 一、D 二、B三、1.作者以桂花雨为文章标题,借描写桂花雨表达了对故乡和 童年时光的怀念之情。(J)2 .白鹭的作者是许地山,有著名诗集女神。(X).什么比猎豹的速度更快的作者是英国的罗伯特E威尔斯。(X)3 .民间故事往往寄托着人们朴素美好的愿望。(J ).少年中国说作者运用了排比、象征、对偶等修辞手法来抒发情 感的。(J)四、家家乞巧望秋月 直把杭州作汴州 不拘一格降人才 少 年易老学难成一日难再晨 而全在我少年 宋 陆游 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁8.猎人海力

7、布写了四个小 故事,分别是:救白蛇、得宝石、救乡亲、.变石头。9 .什么比猎豹的速度更快一文通过逐一比较,告诉我们在宇宙中 还有许多事物比猎豹的速度更快,以及光的传播速度是最快的。这 就要求我们与时俱进,用发展的眼光看待事物,好好学习,才能更好 的探索宇宙。10 .少年中国说是清朝末年梁启超所作的散文,写于戊戌变法失 败后的1900年,文中极力歌颂中国少年的朝气蓬勃,热烈讴歌希望 出现“少年中国”,号召和激励我中国少年为创建少年中国而奋斗。五、(一)1. (1)同“原”,本来(2)只是 中国古代曾分为 九个州,这里代指全国(4)指南宋朝廷的军队.我本来知道,死后世间的一切都与我无关了,唯一使我

8、心痛的是看 不到祖国的统一。2 .“悲”是句眼。诗人临终前悲怆的不是自己的生死,而是不能看到 祖国统一,表明自己心有不甘,深刻反映诗人内心的悲哀、遗憾之情。3 .陆游至死还未忘北定中原,统一祖国的强烈爱国激情。他当时怀着 满腔的悲伤。他期待看到祖国统一,同时也为自己没有见到这一幕而 惋惜。(二)1.。池会见(1)赵王和大臣们:A.进退两难(V ) B.考虑周全( )蔺相如:A.逞能() B.勇敢、果断(J )他走到秦王面前,说:“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如 再次要求,秦王还是拒绝。蔺相如说:“您现在离我只有五步远。您 不答应,我就跟您拼了!”选文中对蔺相如进行了神态、语言、动作描写,我从中体 会到蔺相如是一个机智勇敢、不畏强暴、热爱国家的人。

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