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1、小学生班级团体心理辅导优秀案例教育工作参考学校生班级团体心理辅导实例辅导题目化妆舞会主题分析尽管学习是学校生的主要任务，但嬉戏仍旧是学校儿童活动的 重要内容，也是学校儿童，特殊是低班级儿童最宠爱的活动。带 有表演性质的游艺活动对学校儿童德、智、体、美全面进展具有 重要意义，不仅能增长学问，而且能进展力量，丰富他们的课余 生活。扮装舞会正是相宜的活动形式。学校儿童通过参加预备， 有助于培育他们的组织力量；通过主动邀请老师和同学参与舞会, 培育他们的社会交往力量；通过胜利地举办扮装舞会，有助于增 加信念和士气。目的要求1 .通过舞会培育学校生与别人交往的信念、士气和力量。2. 通过舞会，建立融洽的
2、同学关系和师生关系。课前预备.扮装舞会所需要的头饰、面具和伴奏音乐带等。2 .事先与其他班级取得联系，进行联谊活动，布置场所等。3 .事先与有关老师取得联系，邀请老师参与等。操作过程.导人课题。“同学们，我们大家都盼望有好多好多知心伴侣，可是我们 有的同学性格内向，不善交往，遇到不熟识的人就会大方，不好 意思与人交谈，这样就会影响自己的人际交往，使自己身边缺少 友好的伙伴。今日我们进行这个舞会，目的就在于培育和熬炼我 们的交往力量，交上更多的好伴侣。”.活动与训练。（1）宣布舞会开头，请同学们把自己制作的头饰、面具戴 在头上。“现在大家都不知道对方是谁，用不着大方，要大胆地 去邀请对方跳舞，留
3、意跳舞时不能说出自己的名字，也不要问别 人的名字J （音乐起，舞会开头，要督促关心性格内向、不善交 往的同学查找舞伴。）（2）两曲过后，音乐暂停片刻，老师提问：“你觉得乐曲好 吗？现在你的心情怎样，好吗？ ”（3）连续播放音乐，盼望大家放开胆识，尽情地跳舞。（4）几曲过后，老师再问：“想一想，你与几个舞伴跳过舞？ 在跳舞中交谈些什么？你与对方交谈时轻松吗？兴奋吗？你最 满足的舞伴有几位？使你感到满足的是什么？ ”（5）音乐再起，请同学们想一想，在查找舞伴时应当留意 哪些社交礼仪？自己做得如何？可邀请老师共舞。（6）当一首乐曲进行过半时，突然停止音乐，请大家拿掉 面具，前后左右相互看一看，对方是谁？（惊异，大笑）老师： “你的舞伴原来熟识吗？假如不熟识，请谈谈你们现在交往得怎么样？与老师共舞，你有什么感觉？老师跳得好吗？你感到 拘谨吗？ ”总结和建议事实表明，只要我们克服害怕心理，大胆尝试，就会发觉与人交 往并不是什么难事。假如能充分留意到社交场所应有的礼仪，就 会顺当交往。我们今日的舞会开得很胜利，盼望我们的友情长存。 音乐再起，全场起舞，让我们尽欢而散！