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1、教学文档小学生班级团体心理辅导优秀案例教育工作参考 小学生班级团体心理辅导实例辅导题目化装舞会主题分析尽管学习是小学生的主要任务，但游戏仍旧是小学儿童活动的重要内容，也是小学儿童，特别是低年级儿童最喜欢的活动。带有表演性质的游艺活动对小学儿童德、智、体、美全面开展具有重要意义，不仅能增长知识，而且能开展能力，丰富他们的课余生活。化装舞会正是适宜的活动形式。小学儿童通过参与打算，有助于培养他们的组织能力；通过主动邀请教师和同学参加舞会，培养他们的社会交往能力；通过成功地举办化装舞会，有助于增强信心和勇气。目的要求1.通过舞会培养小学生与别人交往的信心、勇气和能力。2.通过舞会，建立融洽的同学关系
2、和师生关系。课前打算1.化装舞会所需要的头饰、面具和伴奏音乐带等。2.事先与其他班级取得联系，进行联谊活动，安排园地等。3.事先与有关教师取得联系，邀请教师参加等。操作过程1.导人课题。“同学们，我们大家都期望有好多好多知心朋友，可是我们有的同学性格内向，不善交往，遇到不熟悉的人就会害羞，不好意思与人交谈，这样就会影响自己的人际交往，使自己身边缺少友好的伙伴。今天我们举行这个舞会，目的就在于培养和锻炼我们的交往能力，交上更多的好朋友。2.活动与训练。1 宣布舞会开始，请同学们把自己制作的头饰、面具戴在头上。“现.教学文档在大家都不了解对方是谁，用不着害羞，要大胆地去邀请对方跳舞，注意跳舞时不能
3、说出自己的名字，也不要问别人的名字。音乐起，舞会开始，要催促援助性格内向、不善交往的同学寻觅舞伴。2两曲过后，音乐暂停片刻，教师提问：“你觉得乐曲好吗？现在你的心情怎样，好吗？3继续播放音乐，期望大家放开胆量，尽情地跳舞。4几曲过后，教师再问：“想一想，你与几个舞伴跳过舞？在跳舞中交谈些什么？你与对方交谈时轻松吗？快乐吗？你最中意的舞伴有几位？使你感到中意的是什么？5音乐再起，请同学们想一想，在寻觅舞伴时应当注意哪些社交礼仪？自己做得如何？可邀请教师共舞。6当一首乐曲进行过半时，突然停止音乐，请大家拿掉面具，前后左右相互看一看，对方是谁？惊讶，大笑教师：“你的舞伴原来熟悉吗？如果不熟悉，请谈谈
4、你们现在交往得怎么样？与老师共舞，你有什么感觉？老师跳得好吗？你感到拘谨吗？总结和建议事实说明，只要我们克服害怕心理，大胆尝试，就会发觉与人交往并不是什么难事。如果能充分注意到社交园地应有的礼仪，就会顺利交往。我们今天的舞会开得很成功，期望我们的友谊长存。音乐再起，全场起舞，让我们尽欢而散！团体辅导方案：学会说“不（训练目的）增强自信心（理论依据）在人际交往中面对他人提出的使自己觉得不满、不快甚至厌恶的要求时，有些人常常因为不敢拒绝，不敢说“不，牵强自己而陷入对自己或对方的不.教学文档满之中，使自己烦躁、焦虑万分。他们或是担忧拒绝会损害别人，或是担忧拒绝会得罪他人，而不敢拒绝的后面其实潜藏着“
5、不自信。行为主义理论认为，人的不适应行为是在社会环境中形成的，因此主张通过学习并加强行为适应，改正并排除不适应行为。（活动的内容）本次自信训练主要包含坚持自己的立场和学会拒绝。第环节：情景描述。由团体咨询员引导简单描述出一些情景，是成员在一般学习、生活等人际交往中碰到的，使他们感到不满、不快甚至厌恶的要求，而当时又不敢拒绝的。例如：晚上到了熄灯时间，同宿舍的几个同学还在高谈阔论，影响了你的休息。大家在商量为某个同学开生日 Party，每人捐多少钱，而你的家境并不富裕，这笔支出对你来说负担太重了。第二环节：原因分析。由成员共同商量，遇到这些情形时，不敢拒绝的原因有哪几种可能性：例如怕损害别人，怕
6、得罪人，怕遭到大家的嘲笑。第三环节：解释。由指导员深刻解释别人为什么会提出令你感到厌恶或者过分的要求。可以从两个角度分析，一是提要求的人，别人认为你乐意这么做；认为你无所谓；只是问你是否情愿；认为你简单被欺负；二是作为你一方，没有能力完成；临时没有时间，根本不想去做。无论是哪个角度，关键是你的决定，每个人都有权利表达自己的真实感情，包含拒绝的权利。当你满足他人的要求确有困难时，不管在什么情境下，都不要以被动、消极的方法反响。否则，牵强自己，只会让自己不满、厌恶，人际关系反而不佳。第四环节：正式训练。4 人一组，相互提出一些假设情景或成员自己遇到过的情景，练习拒绝的时候，要注意首先清楚、明确地说
7、“不，然后可以说拒绝的理由。如果没有必要，甚至不必解释。第五环节：总结。指导员对训练进行总结和鼓舞。.教学文档（活动的方法）时间：每次需时 1-2 小时场地：能容纳 40 人的课室人数：一般操纵在 12 人左右，四人一组如何完成团队高效工作沟通团队之间如何高效沟通便于以最快的速度解决问题士气怎样做到胜不骄败不馁，怎么鼓舞团队的整体士气互助援助别人不等于替别人代劳 怎么援助团队中根底较差的同学分工谁是小组长？谁特意负责致辞？谁负责统计为什么这么设计？优势劣势 团队有什么优势？有什么劣势？怎么利用优势，怎么转化劣势？其他关于团队还有其他要说的吗？团队宣言此过程采纳“玻璃鱼缸的课堂安排。其他小组成员
8、角色扮演为主考官，每个小组同意提问两个以上的问题。找出两个团队进行表现。给每个人致辞的时机。“玻璃鱼缸fishbowl一般情况下有三个到四个小组A、B、C、D参与问题的解决，在其中一个小组开始工作的同时，其他小组对该小组的活动进行观察和提问，发觉其优点和缺乏之处，找到良好的策略应用到自己小组的问题解决上。此时的活动可以是全班的活动。其他小组可以相互商量。建立小组规则对活动的总结反思从上面的互动中，我们可以得到要建立一个优秀的团队，必须遵守以下规则.教学文档1、建立良好的沟通机制。2、团队成员经常鼓舞对方，以鼓舞士气。3、赞扬团队成员的每一次进步，对其他小组的优秀表现给予最真挚的赞美。团队成员之
9、间协作互助。有明确的分工。加强纪律性。一个人的漫不经心可能导致团队目标的偏离。团队目标和个人责任紧密结合。下面，试着依据以上规则把你们的团队规则写下来。并人手一份，贴到你们小组一个显眼的地方。小组建设小组桔祥物建立凝聚力第步：小组的每个同学打算半张纸。第二步：在纸的顶部画一双眼睛，可以是任意色彩任意形状的。第三步：把纸向左传，为传到自己手中的眼睛画上相配的鼻子。第四步：继续往左传，添上嘴巴和耳朵。第五步：此时纸已经传回自己手中，然后再添上人意的一局部，可以是头部、身体甚至耳环。第六步：小组成员从全部画中挑出你们中意的一副，并为之命名，命名可以与所学的课程有关，比方“麦克的数学小老虎。假设麦克是他们的小组名称的话轮流采访建立信托感和初步了解秘密花园首先，同学们写出自己很不为人知的一两件事情，比方“我家有个小狗“我的理想是成为第二个姚明“我被人咬伤过等等。然后小组成员进行.教学文档轮流采访，可以问“你觉得你什么事情我们都不了解？采访者至少要问一个补充问题。生命历程每个同学都画一条线断，线段的一端代表自己的出生，可以标明出生日期，另一端代表现在。.