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1、二年级下册道德与法治教学计划一、班级情况分析二年级的小朋友，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望 通过上学期教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱 生活的儿童。二、教材分析道德与法治课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品 德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。 具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材力求体 现思想性原那么、科学性原那么、现实性原那么、综合性原那么和活动性 原那么。教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而 是着眼于儿童现实生活的
2、整体性，从学生生活原型出发，重新融 入儿童生活之中，有机整合为学习主题。2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量 的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何开展 儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有 用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指 导意识，开展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激 发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓 励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活， 展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐
3、观积极的生活态度。3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编 写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的 学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将 活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材 试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学 习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分 化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进 过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识 技能、过程方法”目标的自然统整。三、教学目标第一单元：在父母关心下成长1、培养学
4、生自己的事情自己做，不会的事情学着做，会做的 事情坚持做的好习惯。2、掌握基本的自我服务的本领，学会叠衣服、洗鞋、整理书 包等。3、了解一日生活中哪些事情是自己应该做的。第二单元：我的班级我的家1、养成良好的学习习惯，做到做事认真细心，做好值日生。2、养成保护课桌椅，保护班级公物和学校的公物。3、让学生动手布置自己的班级。第三单元：我也能探究1、了解有关科学家的小时候的故事。2、通过想象设计制作未来的房子和交通工具。3、让学生把自己设计和制作的东西展示出来。第四单元：我是中国人1、了解自己家乡发生的变化。通过哪些方面举例说明。2、使学生知道中华人民共和国的国歌、国旗、国徽、首都。3、知道许多科
5、学家为家乡、为祖国作出了巨大贡献。四、教学重难点：道德与法治课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是 培养儿童能够健康、安全地生活，愉快积极地生活，负责任，有 爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。五、教学措施1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引 导儿童热爱生活，学习做人。2、努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活 动和组织形式，结合实际地引导儿童探索的欲望。3、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把 社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现 象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。六、教学进度安排第一周1、我长大了第二周2、我在变变变第三周3、做最好的自己第四周 单元体验活动：让爱住我家第五周4、我是值日生第六周5、保护课桌椅第七周6、我为班级添光彩第八周单元体验活动：美化我们的教室第九周7、走进聪明屋第十周8、爱思考会研究第十一周9、生活需要小创意第十二周 单元体验活动：玩出新花样第十三周10、可爱的家乡第十四周11、国旗国旗我爱你第十五周12、我爱我的祖国第十六周 单元体验活动：家乡美 祖国亲