共青团济宁市委.docx

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1、附件一玉林市2018年初中学业水平文化学科考试的内容范围与要求2018年玉林市初中学业水平文化学科考试的内容范围与 要求，以现行学科课程标准为依据，以“坚持立德树人、服 务学生发展、引领教学导向”为总体要求，贯彻落实党的十 九大精神，体现时代精神和基础教育课程改革方向，遵循“稳 中求进，改革创新”的原则，在保持相对稳定的前提下，进 行适当的调整和改革。初中学业水平文化学科考试的科目及考试形式为：语文、数学、英语、物理、化学、思想品德与历史、地理 与生物，其中思想品德与历史、地理与生物分别实行同场分卷 考试（地理与生物两科考试时间安排在八年级第二学期，具体 为6月27日进行）；各科均实行闭卷考试

2、。各科的考试时间为: 语文150分钟,数学120分钟,英语120分钟（笔试100分钟、 听力20分钟），物理90分钟，化学90分钟，思想品德与历史 共120分钟（思想品德60分钟，历史60分钟），地理与生物共 120分钟（地理60分钟，生物60分钟）。各考试科目的内容范围与要求如下。语文 题反映对考生正确的情感、态度、价值观的要求，注重发挥 中考命题的育人功能和积极导向作用。二、考试范围1.七年级下册第二课：一滴水与大海集体的力量第三课：我们的责任第七课：特殊的规则 法律的作用第八课：他律与自律 匿名世界的“游戏规则”第九课：法律的规定第十课：家庭保护 学校保护 社会保护 司法保护第十一课：远

3、离危险，拒绝侵害 学会求救和自救 善用法律武器2 .八年级上册第一课：谁言寸草心，报得三春晖“代沟”析疑沟通 与和谐第二课：良师与益友第八课：危险的诱惑拒绝不良诱惑第九课：千里之堤，溃于蚁穴防微杜渐3 .八年级下册第七课：兄弟姐妹平等尊重团结互助，共同进步第八课：“一国两制” 和平统一第十课：可敬的劳动者珍惜劳动成果第十一课：新型的劳动者第十二课：基本经济制度第十三课：市场经济是公平经济市场经济是法制经济第十四课：品质赢得市场 诚信支撑经济4 .九年级全一册第二课：弘扬民族精神 没有共产党就没有新中国 只有 社会主义才能救中国第四课：感受小康解读小康第五课：财富基于勤劳财富源自智慧与开拓科技创

4、造 财富 让创造财富的源泉涌流第六课：合法致富，依法纳税 富而思源，富而思进 勤 俭节约，文明消费第七课：社会生活中的弱势群体第八课：平等的真谛平等的脚步第九课：政府的努力社会的力量我们的关爱第十课：人民当家作主 共商国是第十一课：选票的分量基层民主第十二课：依法治国与法同行第十三课：体验人大代表走近政协委员第十四课：社会主义初级阶段一个中心，两个基本点第十五课：代表先进生产力的发展要求代表先进文化的 前进方向 代表最广大人民群众的根本利益第十六课：控制人口，提高素质 节约资源，保护环境 走 可持续发展之路第十八课：合作与发展第十九课：七彩文化天涯共明月第二十课：中国的声音我们的责任第二十二课

5、：合理选择成功的路不止一条三、试卷结构全卷满分为60分。L试卷内容比例道德、心理健康内容约占15%法律内容约占40%国情及其他内容约占45%2 .试卷题型比例选择题约占57%非选择题约占43%四、试题难易程度容易题(P20.7)、中档题(0. 70P0.35)、较难题(P 0. 35)的赋分比例约为6： 3： 1,全卷难度约为0. 65。历史一、命题思路1 .以教育部和广西中考改革的精神和要求为指导，在继承 以往命题成果的基础上，兼顾“两考合一”的要求，做到稳中 有变，稳中有新。2 .在初中历史课程的基础上，依据全日制义务教育历史 课程标准和现行教材的知识范围进行命题。3 .试题考查学生对基础

6、知识的掌握程度；考查基本技能和 学科素养；注重考查学生综合运用所学知识和方法发现问题、 分析问题和解决问题的能力。4 试题基于学生学习水平，注重情境创设，增强与学生生 活、社会实际的联系，体现人文性、时代性和综合性，具有一 定的趣味性、开放性和探究性，发挥育人功能和导向功能。二、考试范围现行使用的人民教育出版社出版的义务教育课程标准实 验教科书中国历史七年级下册第1、2、3、4、5、6、7、 8、9、10、11、12、13、15、16、17、18、19、20 课；中国 历史八年级上册第1、2、4、5、6、7、8、9、10、11、12、 13、14、15、16课；中国历史八年级下册第4、5、6、

7、8、 9、10、12、13课；世界历史九年级上册第10、11、12、 13、14、17、18、19、20课；世界历史九年级下册第1、2、 3、4、6、7、14、15、16 课。三、试卷结构全卷满分为60分，共两大题18小题。1 .选择题共15小题，每小题2分，共30分。2 .非选择题共3小题，共30分。四、难易程度容易题（P20.7）、中档题（0. 7P0. 35）.较难题（P WO. 35）的赋分比例约为6： 3： 1,全卷难度约为0.65。地理一、命题思路L依据全日制义务教育地理课程标准（2011年版） 命题。试题在考查学生地理基础知识和基本技能的基础上， 注重学科基本素养和学习方法的考核

8、；考查初步应用知识分 析、解决问题的能力；加强与社会实际和学生生活经验的联 系，关注学生学习地理的过程与方法、情感态度和价值观。2 .适当设置开放性试题。开放性试题注重评价学生得出 结论的过程，给学生以创新的空间。3 ,试题注意科学性与人文性的融合，增加趣味性、实践性、 探究性，发挥考试的育人功能和导向功能。二、考试范围商务星球版义务教育教科书地理七年级上、下册（教 育部审定2012）和八年级上、下册（教育部审定2013）,其 中七年级上册第五章第1节、第2节和七年级下册第九章不列 入考试范围。三、试卷结构全卷满分为100分。L试卷内容比例七年级约占40%八年级约占60%2.试卷题型比例单项选

9、择题约占50%综合题约占50%四、难易程度容易题（P20. 7）约占70%,中档题（0. 7P0. 35）约占 20%,较难题（PW0.35）约占10虹 全卷难度约为0.70。生物一、命题思路以全日制义务教育生物课程标准为依据，以义务教育 阶段现行课程标准生物教科书为参考，试题注重考查学生的生 物学基础知识和基本技能，加强与社会实际和学生生活经验的 联系，在具体的问题情境中考查学生对基本概念和原理的理 解，重视考查学生应用基础知识和基本技能分析和解决简单问 题的能力，关注学生的生物学习过程和学习方法，关注学生的 情感、态度和价值观，注意试题的趣味性、开放性、实践性、 探究性、人文性，符合素质教

10、育精神，促进学生全面和谐发展。二、考试范围依据义务教育生物课程标准中的10个一级主题内容进 行命题；10个一级主题是：（1）科学探究；（2）生物体的结构 层次；（3）生物与环境；（4）生物圈中的绿色植物；（5）生物 圈中的人；（6）动物的运动和行为；（7）生物的生殖、发育与 遗传；（8）生物的多样性；（9）生物技术；（10）健康地生活。参考经全国中小学教材审定委员会审定通过的现行人民 教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书七年级、八年 级生物学教材的各章节内容设计考试题目。三、试卷结构全卷满分为100分。1 .内容比例课标人教版七年级生物学约占45%,八年级生物学 约占55%O2 .题型比

11、例选择题约占50%判断题约占10%填空题约占25%综合题约占15%四、难易程度容易题（PN0.7）、中档题（0. 7P0. 35）,较难题（PW 0. 35）的赋分比例约为：7：2：1,全卷难度约为0. 70。一、命题思路贯彻“立德树人，能力立意，贴近学生，引导教学”的命题 方针，以“语文核心素养”为坐标，全面考查学生的基本语文 素养和能力，体现工具性与人文性相统一的学科特点。以2017 年玉林市中考语文命题为基础，在试卷结构、试题题量、考 试内容等方面保持稳定，在试题题型、试题难度等方面稍作 调整。二、考试内容1 .识字写字、口语交际与综合性学习：包括汉字书写、 口语交际和语文综合性学习等，

12、重在考查学生的学习积累、学 习过程和运用汉语言文字的能力。2 .古诗文与名著阅读：古诗文重在考查学生对古代汉语 言的积累水平、阅读能力和对古代优秀传统文化知识的积累； 名著阅读考查对西游记、三国演义、水浒传和红楼 梦四部中国经典名著的阅读状况和积累。3 .现代文阅读：以实用文体和文学作品为载体，旨在考 查学生独立的阅读能力，着重考查理解能力，适当考查评价 能力和迁移运用能力，同时考查学生的阅读速度、阅读方法 及规范答题的能力。4 .写作与修改：旨在考查学生真实的作文能力和自主 修改文章的能力。写作注重考查学生审题与立意、选择写作 内容与文体、构思与表达、思维品质与能力、思想情感与做 人修养等综

13、合作文能力；文章修改着重考查学生对作文常见 存在问题的感知能力和修改能力。三、考试范围1 .综合性学习、古诗文名篇名句默写和古诗文阅读的考 查，以现行语文版教材为命题范围。2 . 口语交际、名著阅读、现代文阅读、写作与修改的考 查，取材于教材之外。四、试卷结构1 .全卷由第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部 分组成，共18小题，满分120分。其中，第I卷（选择题） n小题，共33分；第H卷（非选择题）7小题，共87分。2 .识字写字、口语交际与综合性学习赋分约占10%,古 诗文与名著阅读赋分约占20队 现代文阅读赋分约占20%,写 作与修改赋分约占50虹五、难易程度容易题（P20. 70

14、）、中档题（0.70P0.35）、较难题（P 0. 35）的赋分比例约为6：3： 1。全卷难度约为0.65。数学一、命题思路L考查内容依据数学课程标准，体现基础知识与基 本技能。命题以课标为依据，关注课标中最基础、最 核心的内容，即在学习数学和应用数学解决问题过程中最为重 要的、必须掌握的核心观念、思想方法、基本概念和常用技能, 不扩展范围与提高要求。2 .试题力求体现数学思考。包括学生在数感与符号感、空 间观念、统计意识、推理能力、应用数学解决问题的意识和方 法等方面的发展情况，其内容主要包括：能够用数来表达和交 流信息；能够使用符号表达数量关系，并借助符号转换活动获 得对事物的理解；能够观

15、察到现实生活中的基本几何现象；能 够运用图形形象地表达问题、借助直观进行思考与推理；能意 识到做一个合理的决策需要借助统计活动去收集信息；面对数 据时能对它的来源、处理方法和由此而得到的推测性结论做合 理的质疑与正确修正；能够正确地认识生活中的一些不确定现 象。3 .考查考生解决问题的能力。命题从数学的角度提出问 题、理解问题并结合运用数学知识解决问题；具有一定的解 决问题的基本策略。适当加强运算、逻辑思维、空间想象等 数学能力的考查，为学生的后续学习提供方向。4 .试题素材、求解方式等体现公平性。考试内容及试题 素材的选用体现公平性。试卷的构成及梯度关注不同层次学生 的数学认知特征、已有的数

16、学活动经验，给他们提供适当的机 会来表现自己的数学才能。5 .试题背景具有现实性。试题背景来源于学生所能理解的 生活现实。例如，应用性问题的题材具有鲜明的时代特征，能 够在学生的生活中找到原型等。6 .试题力求反映课标所倡导的数学活动方式。例如， 观察、实验、猜测、验证、推理等，而不仅仅是记忆、模仿 与熟练。力求以开放的态度对待没能预见到的解答，尊重不 同的合理的解答方法与表述方式。二、考试范围根据教育部义务教育数学课程标准（2011年版）的 要求，以人民教育出版社编写的教科书数学七至九年级 全部内容为命题范围。三、试卷结构全卷满分为120分。L题量：全卷共26题，尽量控制解答题中的小题量。2

17、 .题型及赋分：全卷依次有选择题、填空题、解答题。选 择题共12题，每题3分，共36分，占30%；填空题共6题， 每题3分，共18分，占15%；解答题共8题，共66分，占55%o3 .内容分布：数与代数、空间与图形、统计与概率三部分 所占分值的比约为50:40： 10,课题学习融入这三部分之中， 与实际课时数基本相当。四、试卷难易程度容易题（P20. 70）、中档题（0.70P0.35）、较难题（P 0. 35）的赋分比例约为6： 3： 1。全卷难度约为0.65。英语一、命题思路以教育部制定的义务教育英语课程标准（2011年版） 和课程改革的要求为依据，考查学生的语言技能、语言知识、 跨文化意

18、识和跨文化交际的能力，体现英语学科交际性、实践 性、应用性和人文性的特点。试题注重切合学生的学习、生活 实际，考查学生在英语运用方面的听、说、读、写等语言技能 以及综合运用语言的能力，阅读材料的选用不局限于教材。二、考试范围人民教育出版社出版的义务教育教科书英语（Go for it） 七年级（上、下册）、八年级（上、下册）、九年级（全一册） 的内容。三、试卷结构全卷共120分，主观题约占33版客观题约占67%。考查 内容为听力理解、语言知识运用、阅读理解、写作等。1 .听力理解：考查学生对口头语言材料的理解能力和从口 头语言材料中获取信息的能力，约占25%。2 .语言知识运用：考查学生在有意义

19、的具体语境中运用词 汇、语法、语用等语言知识的能力。着重考查学生综合语言知 识运用能力，不单纯考查知识点和机械记忆，约占38%。3 .阅读理解：着重考查学生理解各种题材和体裁书面材料 的能力以及从各种材料中获取信息的能力，约占25虬4 .写作技能：考查学生运用所学语言知识与技能进行信息 沟通、再现生活经历、描述周围事物、发表意见和观点的能力， 约占12%o四、难易程度容易题（P，0. 70）、中档题（0. 70P0. 35）,较难题（P WO. 35）的赋分比例约为6：3：1,全卷难度约为0. 65o物理一、命题思路试题体现义务教育物理课程标准（2012年）的目标和 要求。注重考查物理基础知识

20、和基本技能；加强物理实验内容、 过程与方法的考查，侧重考查考生创新意识和探究能力；创设 真实而有价值的问题情境，考查考生对物理基本概念和原理的 理解，考查考生应用物理知识解决实际的简单问题的能力；适 当考查运用物理知识解决综合问题的能力。二、考试范围以人民教育出版社出版的义务教育教科书物理（教育部 2012年审定）八、九年级的内容为考试范围。三、试卷结构全卷满分为100分。1 .题型赋分比例：单项选择题（共15小题，占45%）,填 空题（共6小题，占12%）,作图、实验探究题（共4小题， 占19%）,综合应用题（共3小题，占24%）。2 .内容赋分比例：力学（含声学）约占40%,电学约占38%

21、, 热学约占10队 光学约占10%,能源约占2机四、难易程度容易题（P20.7）、中档题（0.70P0.35）、较难题（P0. 35）的赋分比例约为6： 3： 1,全卷难度约为0. 65。化学一、命题思路以义务教育化学课程标准（2011年版）（北京师范大学 出版社）为依据，体现化学课程标准的理念。注重在实际问题 情境中考查基础知识和基本技能，加强科学探究能力和情感、 态度、价值观的考查。内容体现时代性、综合性、创新性和开 放性。命题符合中考改革发展的方向，符合课程改革、素质教 育的精神，促进学生全面发展。二、考试范围以现行使用的九年级化学教材（上、下册）（人民教育出版 社出版）内容为考试范围。

22、三、试卷结构1.试卷容量全卷由第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）组成，共 8页。第I卷为选择题，共40分，第n卷为非选择题，共60分。全卷共五大题30小题,2.内容及比例科学探究身边的化学物质物质构成的奥秘物质的化学变化满分100分。约占25%约占30%约占15%约占18%化学与社会发展3 .题型和赋分比例 选择题填空题简答题实验题计算题4 .试题难易比例约占12%约占40分约占26分约占12分约占16分约占6分容易题(p20. 7)中档题(0. 70p0. 35)较难题(pWO. 35)约占60%约占30%约占10%试卷整卷易、中、难题的赋分比例约为6： 3:1,全卷难度 (p)约为 0. 65o思想品德一、命题思路贯彻落实党的十九大精神以及教育部、广西关于中考改革 的精神，以义务教育思想品德课程标准(2011年版)以及 教育科学出版社出版的现行义务教育课程标准思想品德实 验教科书为依据，注重考查考生对基础知识与基本技能的掌握 情况，特别是在具体情境中运用所学知识与技能分析和解决问 题的能力；加强试题与社会实际和学生生活的联系，鼓励考生 针对具体问题提出体现科学精神和创新意识的创见性作答；试