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1、九年级语文上册第一次月考试卷班级考号姓名 总分一、积累与运用（共28分）1.阅读下面语段，回答问题。（共4分）中华大地广袤无边，山河美景雄浑壮丽，引得无数文人墨客 Ljing）折腰，写下诗文赞 颂祖国大好河山。“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”西湖旖旎风光，恍若仙境；“八月湖水平, 涵虚混太清”洞庭湖宽阔无边，浩浩汤汤；“野芳发而幽香”，春日里百花齐放令人眼花（Hao）舌L； “千里冰封，万里雪飘，冬日里冰天雪地使人精神振奋。（1）给语段中的加点字注音。（2分）恍（）汤（）（2）根据拼音写出汉字。（2分）jing （） liao （）2 .根据题目要求写出相应文句。（共8分）山水之美，古来共赏
2、。洞庭月夜，范仲淹运用动静结合手法描写洞庭湖波光月影之美的句子 是包1， （2） （岳阳楼记）；琅珊山上，欧阳修通过光线明暗变化描写山间朝暮景色的句子 是 , （醉翁亭记）身处逆境之中，李白仍怀有（5）, （6） （行路难）的自信乐观，积极进取；与亲人分离多年的苏轼则是通过（7）, （水调歌头）来表达对亲人的美好祝愿，一轮圆月，千里共赏。3 .名著阅读（任选一题作答）（4分）（1）艾青是“土地的歌者”。选取艾青诗歌中你最有感触的两个意象，并分析其作用。（2）在钢铁是怎样炼成的一书中，保尔经过种种考验，成长为一名英雄。从保尔面对这 些考验的表现中，你体会到了他的哪些可贵品质？请任选两个方面，结合
3、相关内容简要分析。4 .可依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）春秋末年，当孔子创立儒家学派时，虽然也遇到过不同的观点，但却很少与别人公开进行争 辩。o o o o o即使对“乱臣贼子”，也不是公然进行锋芒毕露的批 判，而是将自己的是非善恶标准隐寓于对历史事实的正面论述中。反对“巧言”“利口”教导弟子，要“躬自厚而薄责于人”“讷于言而敏于行”甚至当着弟子的面提出“余欲无言”编写春秋，臧否人物，也是采用隐的笔法，“寓褒贬，别善恶”对待不同观点的人，只是主张“道不同不相为谋”A.B. C.D.5 .九一班准备开展以“君子自强不息”为主题的综合实践活动，请你参加并完成下列任
4、务。 （9分）（1）班级将围绕主题举行系列活动，同学们已设计出活动一和活动二，请你再设计一个活动方案（分）活动一：举行“君子自强不息”讲故事比赛。活动二：开展“学生当自强不息”演讲比赛。活动三：（2）古往今来中国有许多自强不息的人物，他们的精神让我们感动，请选取一个对你影响较 大的人物，谈谈他的故事，让更多的人了解他们，受到鼓舞。（3分）（3）班级举行了以“学生当自强不息”为话题的演讲比赛，请你为本次演讲比赛的主持人拟 写一段开场白。（4分）（80字左右）二、现代文阅读（共28分）阅读下文，完成6-9题。（共16分）因为儿子在前线李叔叔是城里医院的一名医生。他的爸爸是养鸡场的一个工人，村里人都
5、叫他老李头。这个新年由于疫情的暴发，老李一家都没能团聚。李叔叔在疫情暴发伊始，就主动请缨，加入了援鄂医疗的队伍，跟老李头匆匆通了电话， 就急急忙忙收拾了简单的行李，去往了前线。老李头整夜整夜睡不着觉，每当昏昏沉沉进入睡眠的时候，耳畔儿子的声音，就缥缈却又 坚定地在脑中响起：“国家需要我，我必然是要到那地方去的J这是儿子去往前线前说的最后一句话。后来疫情就全面暴发了，村子与村子之间竖起了高高的夹板，这边的人走不过去，那头的 人也进不来。以前坐在门前唠嗑的人，被纷纷通知回到自己的家里，没有必要的事情，是绝对不 允许出门、出村的。村里的大喇叭平时都放些音乐，如今却是一遍遍放着村主任的讲话：“特殊时
6、期大家都不要乱走！都好好待在家里。你去别人家里，别人也不欢迎你。你说你去了干啥，尽给 自己添村子如今只有一个出口了。虽没有精致的保安亭，但村委还是尽其所能搭了个小帐篷，两 张小桌子往那一放，好歹也是设备齐全的模样。老李头家里已经实在揭不开锅了，决心今天出村, 去小卖部买点米。前几天跟儿子通话，老李头知道要戴口罩少出门尽量不与人接触。儿子在电话 里嘱咐了一大堆，老李头一字不落，全记在家里的日历上，一出门就能看到。自从儿子上了前线, 不是天天能通电话，所以老李头听得格外仔细，生怕漏掉了什么。远远的，老李头就看到志愿者红色的三角袖章，阳光下，红得像一团火。渐渐走近，老李头清楚看见那志愿者们全副武装，
7、进村的人可都一个不落测了体温，消杀 现场，隔离观察点，拿着的大喇叭不停宣讲防控知识老李头看新闻的时候，听到主持人这样 说的，他们的努力，筑起了阻击新冠肺炎疫情的铜墙铁壁，为彻底打赢这场疫情防控阻击战奠定 坚实基础因为儿子也在前线，所以这些话，老李头记得格外清楚。老李头觉得自己的儿子也是“最 美逆行者”，连着好久都睡得自豪而踏实。那时人们和疫情的战斗进入白热化阶段，死亡率，感染 率，都在不断上升。老李头开始担心害怕，儿子已经五天没打来电话了。新闻上的数字触目惊心，医护人员的染数字也在不断攀升，老李头活了大半辈子，除了那年非典，就没经历过这样的事。村里唯一进出口的关卡也查得越发严格，志愿者给每家每
8、户都发了出入令和通行证，严防 感染。这天，老李头很早就起床了，在厨房坐了好一会，七点就戴上口罩出门了。家里的空调坏了好久了，还没有等到儿子回来修。老李头的老伴儿起来的时候，同往常一 样哆嗦了一下，才适应了外头渗入的丝丝寒意。她径直来到厨房。厨房还是留着点余温，锅里的 水还冒着热气，桌上是李家每天都要吃的鸡蛋。老伴儿在厨房坐了一会，很快就暖和起来了。老 李头还是不见踪影。临近八点，老李头拿着个空锅回来了。没等老伴儿问，老李头就主动说了： “我们儿子在前线，都不容易啊，我上次出门看到坐在门口的志愿者，跟咱儿子年纪差不多大， 往那一坐就是一天，也同样辛苦”4老李头放下空锅，声音却不知怎么的颤抖起来：
9、“咱们儿子都很久没打电话了，也不知道那 儿情况怎么样了。今天早上，我给那隔离点的志愿者们送去了一锅热的煮鸡蛋。就希望咱对其他 孩子好一些，别人也能对咱家孩子好一些”老伴儿蹲下来，捂住了眼睛。疫情一天天好转了，治愈率不断上升，援助其他地区的医疗队一批一批地凯旋。村口的关 卡一点一点拆除，外面的路又重新与村子连接起来。空气也是，蓝天也是。天气也一天天回暖， 春天就要来了。那天老李头像往常一样早起，坐在餐桌前剥着鸡蛋，边剥边和老伴儿说，“这批鸡蛋是新 鸡蛋，虽然比老鸡蛋要小，但是口感绝对不差”老李头没有听到老伴儿的回应，只是听到了 她的一声哽咽。老李头朝着门的方向转身，听到一道熟悉的声线：“爸”老李
10、头的眼眶，一下子就湿了。（作者：陈薛如意。有删改）7 .文章第段写道“耳畔儿子的声音，就缥缈却又坚定地在脑中响起”，既“缥缈”又“坚定”, 这样的表述是否矛盾？请结合全文阐述你的理解。（4分）8 .联系全文，谈谈你对第段画线的句子“天气也一天天回暖，春天就要来了”的理解。（3 分）9 .学习完本文，同学们对本文的主人公产生了不同看法，有同学认为本文主人是以李叔叔为 代表的抗疫者，有同学认为主人公是以老李头为代表的抗疫者家属，有同学认为二者皆是主人公。 你认同哪种观点？请阐述理由。（5分）阅读下文，完成10-12题。（共12分）勇者不惧尚勇，是中华民族重要的精神传统，盘古开天、女婿炼石、愚公移山
11、、大禹治水，这些言 说先民心志的神话传说，都包含着对“勇”的崇仰和赞颂。可以说，一部中华文明史，就是中华 民族英勇面对无数困难和挑战的不屈奋斗史。在栉风沐雨一路向前的历史征程中，“勇者不惧”深 深地刻写在中华民族的性格之中，成为无比珍贵的民族精神基因。“勇者不惧”之“勇”，是大勇，而非小勇。不能忍小辱小过，睚眦之仇必报，是匹夫之剪, 是小勇。循大义、迎难上，义无反顾、无所畏惧，是大勇。大勇之“大。在与“义”融。鲁莽强 悍、好勇斗狠，并不是真正的勇敢；真正的勇敢，是在危难面前坚守道义、坚定前行的无畏气概。 勇者的无畏气概，产生于道义的感召。礼记讲：“有义之谓勇敢J我们之所以推崇勇者，就是 因为勇
12、者能够无惧地坚守并光大道义。勇者在道义的感召下能够不惧艰险，甚至不惧牺牲，但勇者并非一无所惧。孔子曾经在门 人面前称赞颜回的聪明睿智，一向以勇猛自诩的子路不服气地问老师，如果您行军打仗，将选择 和谁一起呢？孔子回答道：徒手与虎搏斗、赤脚横涉河滩，如此莽夫，我是不会和他一起共事的; 我要一起共事的一定是“临事而惧、好谋而成”的人。可以说，中华文化推崇的“勇者不惧”，实 是“无惧”与“有惧”的统一。勇者的“无惧”与“有惧”应是如此：从大局的角度出发，在坚 守道义的同时不怕外在艰险，藐视一切困难，无惧任何挑战；从具体行事的角度出发，则对道义 心怀敬畏，如履薄冰。时常忧惧道之不行、义之不彰。真正的勇者
13、，有锐气，也有静气。孟子与弟子公孙丑讨论“勇德”时提到“不动心”，就是 指在突如其来的危险面前能镇定自若、指然不动，“每临大事有静气”。同时，这种不动如山的强 大定力、静气，又“至大至刚”“折而不挠”，具有压倒和战胜一切的力量，是谓锐气。王阳明在 带兵平定宁王朱震濠叛乱时，这种静气和锐气得到了生动体现。军旅中的王阳明战事繁忙，但坚 持讲学论道。次探马来报前方战事失利，弟子皆惊惧失色，阳明却神色自若地重拾中断的话头, 很快又有探马来报前方叛军大溃，弟子皆喜形于色，阳明仍神色自若地继续讲学。凭借纯笃的学 问和丰富的战斗经验，王阳明深知，早已妥当布好战略战术，最终一定能够获胜。沉着的静气， 进取的锐
14、气，一同滋养着勇者不惧的品格。如何培养沉着的静气与进取的锐气？应该在困境中不断提高自身修养，锐意进取。孔子周 游列国时，曾在陈、蔡之间被军队围困而一度绝粮。情势危急之下孔子始终沉着冷静，“歌两柱之 间”“修乐不休”。危机解除后，子贡表示要铭记这场不幸遭遇，孔子直接反驳道：“夫陈、蔡之间, 丘之幸也！二三子从丘者，皆幸人也！ ”孔子珍视这场坎坷遭遇，把艰难困苦当作了成就英勇人格 的重要外在条件。当然，困境本身不能成就勇士，真正成就勇士的，是面对困境时的修为和态度。 周易谓“蹇，君子以反身修德。”面对外在的艰难险境，我们要反求诸己，在克服内心恐惧、 忧愁、烦扰的同时，积极自我磨练，超越突破，并在道
15、义感召下勇往直前、奋发有为。中国古人常以玉相比相期。其中一个重要原因，就是玉“折而不挠，阙而不荏”的特点与 “勇者不惧”的品格高度相似。同时，从石到玉的切、磋、琢、磨过程也与人在困境中锤炼无畏 勇气的历程相类似。“艰难困苦，玉汝于成。”中华民族在数千年风雨征程中，没有被任何外在困 难吓倒，而是凭着在其间磨砺出的“勇者不惧”品格，开辟出文明的新天地，书写出发展进步的 新篇章。（作者河南博爱沈壮海；刘水静。有删改）10 .下列关于本文的分析，不正确的两项是（4分）（）（）A.文章由神话传说开篇，明确指出“勇者不惧”是中华民族历史征程中珍贵的民族精神基因。B.文章把“勇者不惧”区分为“不惧”和“有惧
16、”两种对立的情况，体现出辩证思维。C.外在的艰难险境成就了勇士，使得勇士克服自身烦忧，积极超越自我，成就英勇人格。D.文章从概念内涵、行为特点和培养方式三个层面对“勇者不惧”进行了充分论证。E.本文的论证方法是多样的，如文章第段既运用了举例论证，又采用了道理论证。11.请分析第段画线句的论证方法及作用。（4分）12,下列事实材料，适合放到这篇文章的哪一段？请根据你的理解，阐述理由。（4分）据史记记载，蔺相如携璧出使强秦，为国家大义将个人生死置之度外，理直气壮地斥贵 秦王；而面对廉颇的鲁莽冒犯之举，蔺相如又能为国家利益而甘受个人委屈。蔺相如的故事生动 演绎着“勇者不惧” “义以为上”的品格。三、
17、古诗文阅读（共14分）（-）阅读湖心亭看雪，完成15T8题。（共10分）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥着 衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆扬，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖 心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜日：“湖中焉得更有此人！”拉余同 饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“莫说相公痴，更有 痴似相公者J13 .下列选项中加点词语意思都相同的一项是（）（2分）A.上下一白B.更有痴似相公者 C.是日更定矣 D.湖中人鸟声俱绝 A.上下一白
18、B.更有痴似相公者 C.是日更定矣 D.湖中人鸟声俱绝 而或长烟一空不更颠乎斯是陋室绝崛多生怪柏一路平安。少不更事自以为是络绎不绝14 .把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分） 湖中焉得更有此人！15 .选文以舟子喃喃之语结尾，有什么妙处？ （2分）16 .同样是赏雪，选文和下面的链接材料，描写雪景的写法和所寄托情感却不尽相同，请分析 其不同之处。（4分）【链接材料】四林皆雪，登眺时见。絮起风中，千峰堆玉；鸦翻城角，万壑铺银。无树飘花, 片片绘子瞻之壁；不妆散粉，点点楼，原宪之羹。飞霞入林，回风折竹。徘徊凝览，以 发奇思。画冒雪出云之势，呼松醪茗饮之景，拥炉煨芋，欣然一饱，随作雪景一幅，
19、以寄僧赏。 （选自小窗幽记）【注】子瞻之壁：苏轼的念奴娇赤壁怀古一词中有“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千 堆雪”之句。楼：散开，散落。原宪：孔子的弟子，安贫乐道，甘于淡泊。霞（xidm）：天 空中降落的白色不透明的小冰粒。醪（loo）；浊酒，汁渣混合的酒。阅读下面一首诗，完成17-18题。（共4分） 酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地, 怀旧空吟闻笛赋, 沉舟侧畔千帆过, 今日听君歌一曲, 17 .本诗借“刘禹锡巴山楚水凄凉地, 怀旧空吟闻笛赋, 沉舟侧畔千帆过, 今日听君歌一曲, 17 .本诗借“二十三年弃置身。 到乡翻似烂柯人。 病树前头万木春。 暂凭杯酒长精神。”和”两个典故，表达了
20、诗人对自己怀才不遇、屡遭贬谪及回到家乡物是人非的感叹之情。（2分）18 .前人评论这首诗时曾说：“尾联看似平淡，实乃点睛之笔，不能忽略。”请赏析尾联中“长 精神”三字。（2分）四、作文19 .阅读下面材料，任选题作文。(50分)“后盾” 一词在现代汉语词典中的解释是“背后支持和援助的力量:每个人都有自己的 “后盾”，或是父母、老师、朋友，或是学校、社会、国家，或是理想、精神、信念因为有了他(它)们，我们才能不畏风雨，健康成长。(1)请以“我的坚强后盾”为题目，写一篇记叙文，讲讲你的故事与感悟。(2)请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文，谈谈你对“后盾”的思考与认识。要求：按文体要求作文
21、。600字左右。要套作，不得抄袭。中请回避与你相关的人名校名地名。附：参考答案一、积累与运用1. （1） huang shang （2）竞 缭2. （1）浮光跃金（2）静影沉璧（3）（若夫）日出而林霏开（4）云归而岩穴暝（5）长风破浪会有时（6）直挂云帆济沧海（7）但愿人长久（8）千里共婵娟3. （1）土地：凝聚着艾青对祖国和人民最深沉的爱，表达了一种刻骨铭心至死不渝的爱国之情。太阳：折射出艾青对光明、理想美好生活的热烈追求。（2）示例一:保尔面对拿枪的押送兵，勇敢上前救了朱赫来，从中我体会到了他的英勇无畏。面对筑 路工作中出现的种种困难,保尔毫无怨言，冻坏了双脚还继续在一线工作，从中我体会到
22、了他的坚韧顽强。示例二:热爱学习：保尔家境困难，工作环境恶劣，但仍坚持读书。正直坦率:保尔发现车厂团员的不正 之风时，挺身而出，向车厂共青团领导指出问题，号召大家同不正之风作斗争。（“考验”符合小说内容,2分；： “品质”与“考验”照应，言之成理,2分）4. B解析本题考查语言表达连贯。句紧承前文“虽然也遇到过不同的观点，但却很少与别人公开进行争辩”，故句应在第一空;句是孔子 教导学生应该去做什么，是对水自己观点的延续，应放在第二空；句是孔子教导学生不应该做什么，应放在第 三空；句中“甚至”表明这是对弟子更进一步的教导，应放在第四空；句是孔子编写春秋）时采用的笔法, 与后文“也不是公然进行锋芒
23、毕露的正面论述中”相承接，故正确排序为.故选B项。5、（1）示例:举办“君子自强不息”读书报告会。（2）战国时期，有一个人叫苏秦，也是出名的政治家。在年轻时，由于学问不深，曾到好多地方做事，都 不受重视。苏秦回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大，所以，他决心要发奋读书。他常 常读书到深夜，想睡觉时，就拿一把锥子，一打瞌睡，用锥子往大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自 己醒来，再坚持读书。（有关自强不息的故事即可）（3）示例：“天行健，君子以自强不息”。中华文明源远流长，历经五千年而生生不息，其根源在于世代中华 儿女自强不息的精神。作为面临升学压力的九年级学子，我们更应该自强
24、不息。让我们一起开启今天的“学生 当自强不息”演讲比赛吧。二、现代文阅读6.整夜睡不着觉，总会想起儿子说的话新闻称赞医护人员，觉得儿子也是“最美逆行者”担心害 怕 疫情好转，医疗队凯旋，儿子也终于回来了（意思对即可。一空1分，共4分）7不矛盾。说“缥缈”，是因为老李头的儿子远赴武汉支援抗疫，二人相距甚远；说“坚定”，是因为老李 头的儿子对自己加入援鄂医疗队的决定十分坚定，他认为这是作为医生的职责所在。作者用这看似矛盾的表述, 传达出对“逆行者”的敬意。（“不矛盾”，1分；对“缥缈”“坚定”的解释，各1分；“敬意”，1分。共4分）8.寒冬过去，春天就要到来；人们终将战胜疫情，表达对抗疫必胜的信心
25、；预示老李头的儿子即将 胜利归来。（每一点各1分，分析言之成理即可，共3分。）9示例一：我认为主人公是以李叔叔为代表的抗疫者。文章标题“因为儿子在前线”中的儿子既指李叔叔, 又指以李叔叔为代表的抗疫者。虽然文章对李叔叔着墨不多，但正因他们这群“最美逆行者”主动担当、无私 奉献，才赢得抗疫的胜利。本文讴歌以李叔叔为代表的抗疫者的无私奉献的品质，所以本文主人公是以李叔叔 为代表的抗疫者。示例二：我认为主人公是以老李头为代表的抗疫者家属。文章标题“因为儿子在前线”就像是众多抗疫者 家属的心声；文章以大量的笔墨描写了疫情期间，老李头对身处抗疫一线的儿子的担忧和牵挂，这也是众多抗 疫者家属内心的映照，正
26、是这些家属的支持换来了抗疫的胜利，所以本文主人公是以老李头为代表的抗疫者家 属。示例三：我认为二者皆是本文的主人公。本文记叙以李叔叔为代表的抗疫者“逆行”前往一线疫区的故事, 以及以老李头为代表的抗疫者家属在家中忧心守望的故事。正是有李叔叔这样的最美抗疫者以及老李头这样的 鼎力支持者，国家的安全才有了保障，人民的生活才有了屏障。本文讴歌这两类人的奉献精神与民族大义，所 以二者皆是本文的主人公。（若单独选择“以李叔叔为代表的抗疫者”“以老李头为代表的抗疫者家属”，1分。 分析言之成理，3分共4分。若选择“二者皆是主人公”，1分，分析言之成理，4分。共5分）10 . B C （一项2分，共4分）【
27、解析】B项结合文章第段“中华文化推崇的勇者不惧实是无惧与有惧的统一”可知选项 中的“对立的情况”表述有误。C项结合第段“困境本身不能成就勇士，真正成就勇士的，是面对困境时的 修为和态度”可知选项中的“外在的艰难险境成就了勇士”表述有误。11 .举例论证，举王阳明平定叛乱时始终神色自若的事例，论证了真正的勇者有锐气，也有静气。对比 论证，将听到探马来报时弟子的失色与王阳明神色自若进行对比，论证了真正的勇者有锐气，也有静气。（每点 2分，共4分）12 .放到第段合适。理由：材料中蔺相如无论是面对强秦时理直气壮，还是面对廉颇时甘受委屈，始终坚 持“国家大义”，生动演绎了 “勇者不惧” “义以为上”的
28、品格；而文章第段论述的观点就是勇者能“在危难 面前坚守并光大道义”，可见，材料所举事例与第段的观点相契合并论证了该段观点，适合放到第段。（分 析合理即可，4分）三、古诗文阅读13 .A（2分）【解析】A项，均为“全”；B项，还/更加/经历；C项，这/是/对，正确；D项，消失/极/断 绝。14 .在湖中哪能还有这样的人呢！ /在湖中想不到还会有（您）这样（有闲情雅致）的人！（2分）15 .以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化了意境。对此迷人雪景，“痴”情人不止“我” 一个， 这也是一种巧妙的侧面烘托。（2分）16 .写法：选文运用白描手法，不加渲染，用语朴素；（1分）链接材料充分发挥想象，
29、用生动的比喻描绘雪 后的美景。（1分）情感：选文隐含着作者的家国之思；（1分）链接材料表达了作者的自然之乐。（1分）【参考译文】四周的树林都是积雪，登高远眺时时可见。风吹起了柳絮般的雪花，峰峦上都堆积着白玉般的积雪；乌鸦 在城角翻飞，无数山谷都铺开银装。没有树却飘下花，片片都是苏轼在赤壁怀古词中所讲的“卷起千堆雪” 的景象；不化妆却有散落的粉，点点飞散的都是那甘于淡泊的孔门弟子原宪的粗劣的汤羹。雪珠飞舞入林，回 旋的风摧折了竹子。徘徊凝眸观赏，来引发奇妙的思绪。（想要）描画出雪飘云出之情势，召唤仆人拿来松醪酒 及茶具（来欣赏景致），靠着炉火烧烤山芋，愉快地吃饱，然后画一幅雪景图，以寄给高僧欣赏。17 .闻笛赋烂柯人（2分）18 .“长精神”即“振作精神”，既是对友人关怀的感谢，也是与友人共勉，表现了诗人的坚定信念与积极 进取的乐观精神。