《2021-2022学年浙江省两校高三第二次模拟考试语文试卷含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022学年浙江省两校高三第二次模拟考试语文试卷含解析.docx（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022高考语文模拟试卷考前须知：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2 .回答选择题时，选出每题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再 选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3 .考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。.1、阅读下面的文字，完成下面小题。最近，中华有声历史资料数字化工程惹上了官司。有人批评其质量堪忧，有人质疑其在数字化过程中，将一些珍 贵的原声母带交给日本公司，使这些母版文物有可能被盗录和损毁。谁是谁非，当事人各执一词。然而此次事件，使 传统文化资源的数字化工程得以进入公
2、众视野。保护音像遗产就是保护我们的集体记忆，通过数字化方式保存我国珍贵的音像档案意义重大，但关键在于其获得 永久性保存后，如何才能变成活的文化？在全球化、信息化、数字化时代，传统文化资源面临着双重悖论。第一重悖论，在全球化时代，群众流行文化成为传统文化的掘墓人。同时，全球化时代又呼唤传统文化的复兴。 以电影、电视、流行音乐为代表的群众流行文化，用“全球通用”的审美标准席卷全球，鲸吞蚕食各国各地区传统文 化的生存空间，迅速消弭多样性、异质化的地方性文化。这种全球趋同化的群众流行文化浪潮，使得很多非西方社会 的民族和人群，愈益面临失去独特文化身份的危险。只有接续传统文化的根脉，复兴传统文化资源，我
3、们才能在全球 化浪潮中站稳脚根，获得文化身份和价值情感认同。第二重悖论，信息化、数字化既给传统文化的生存开展带来威胁，也为其重焕生机提供契机。为什么从前人们喜 欢看戏，现在不喜欢呢？这变化的背后就是信息化、数字化的技术力量。在信息、交通都不兴旺，文化娱乐活动匮乏 时，建立在地域文化基础上的传统文化，得以较好地传承开展。随着信息和交通的便捷，尤其是进入信息化、数字化 时代后，地域色彩浓厚的传统文化面临巨大冲击。当人们翻开智能手机，就可以观看电影、电视、视频时，很多人就 不愿意走进剧院看那些古老的地方剧种了。传统戏剧如此，其他领域和门类的传统文化亦然。但是，信息化、数字化 是一种技术力量，它们打破
4、了传统文化的传播限制，使其有可能在全球范围内获取知音。如3D全景声京剧电影霸王 别姬，从2014年登陆好莱坞杜比剧院后热度一直不减。这种蕴藏着强烈独特的民族文化基因密码、原汁原味的中国 传统文化，在不同的国家和地区，不同的文化语境里被认同、被赞叹，真正走向了世界。对于传统文化的抢救、保护和传承，一定要跳出“死文化”的陈旧观念，不能把传统文化变成活标本、木乃伊。 要充分借助信息化、数字化的技术力量，借助群众流行文化巨大的承载力和传播力，使传统文化以鲜活的形态，渗透 到人们的日常生活之中，成为群众文化趣味、艺术审美的一局部。唯有如此，传统文化才能再度获得复兴和繁荣。（摘编自封寿炎数字时代，传统文化
5、如何保护传承）.以下关于原文内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项A.文中用木乃伊形容通过数字化方式获得永存后却因脱离群众而失去生命力的传统文化.此题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比拟。选项信息的语 言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变表达的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出 符合题干的选项。此题中，C项，概念范围缩小。将原文的“智慧交通”换成了 “无人驾驶技术”。应选C。1 .此题考查对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。能力层级C。解答此类题目，首先要审清题干要求，其次 确定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进
6、行整合。解答此题，首先要根据题干意思在文中找到相关内容：“无 人驾驶产业的高速开展需要大量高层次产业人才”“我国相关行政立法的缺乏制约着无人驾驶行业的开展”“我国在 无人驾驶领域的法律亟需完善”“无人驾驶还有缺陷，需要更加健全的科学技术作为强有力的支撑，让无人驾驶万无 一失地出现在道路上”。据此分条概括即可。【点睛】客观选择题侧重对文本内容的把握，每个选项涉及的答题区域往往是一那么材料或一那么材料的局部，或四个选项的答题 区域虽然来自多那么材料，但也往往围绕一个共同大方向。考生要会读，就是会读文或图表，会读选项。会读文或图表 指能读出文本陈述的事实及核心、文本列举的数据及其差异、材料显示的作者
7、的观点和态度等信息点；会读选项就是 阅读试题选项时能读出选项命题者命题的侧重点。还要细对，就是精细对点，把读文或读图读出的信息点与选项的命 题点进行细致对照。命题者往往会在细处着手，这就需要考生细心筛选信息点和命题点。接着就要严排查，就是在细 对的基础上严格排查四个选项，发现选项与原文信息不一致的地方，进行确定答案。3、1. C.从天井布置清雅怡人、兴趣爱好多种多样看出他热爱生活，情趣高雅；从作画有自己喜好，不为赚钱盈利看出他不 贪钱财，有文人风骨：从他将爱假设性命的田黄石章卖掉接济老友看出他珍视友情，重义轻利。2 . “外面，正下着大雪”说明季节是寒冬，寓示着三位好友艰难的境况，犹如生活在寒
8、冬里；天气之寒反衬出人心之 热，表现了主人公靳彝甫珍视友情，乐于助人的可贵品质；三位老友在岁寒逼人、人生艰难的境况中相互接济，共度 时艰，传达了珍贵友情的温暖，赞美了来自社会底层的人性光辉；以景作结，含蓄蕴藉，引发读者想象。【解析】.此题考查学生综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和 景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如此题“对小说相关 内容和艺术特色的赏析，不正确的一项“，立足考查“相关内容和艺术特色的赏析”，然后浏览每个选项，再逐一进 行分析。C项，比照的目的不是为了突出季匐民，且表现季匐民
9、的为人精明也不恰当，文章的主人公是“靳彝甫”，这一比照 的目的是为了突出靳彝甫虽处境不佳也不愿卖掉田黄石章，表现靳彝甫对田黄石章的喜爱。应选C。1 .此题考查学生欣赏作品的形象的能力。解答此类题目，首先要明确题干的提问方式，如此题”简要分析靳彝甫这一人物形象”，然后要到小说中圈出直接描写人物言行举止的内容，还可以圈出对该人物起到衬托作用的内容，最后根 据这些内容概括人物特点。从文中来看，靳彝甫是一个画者，是一个文人，是一个友人；从画者文人的角度来看，他居住的环境是“他的画室里 挂着一块小匾，上书四时佳兴。画室前有一个很小的天井。靠墙种了几竿玉屏萧竹。石条上摆着茶花、月季。一 个很大的钧窑平盘里
10、养着一块玲珑剔透的上水石，蒙了半寸厚的绿苔，长着虎耳草和铁线草”，他的生活习惯是“冬 天，他总要养几头单瓣的水仙，不到三寸长的碧绿的叶子，开着白玉一样的繁花。春天，放风筝，他会那样耐烦地用 一个称金子用的小裁子约着娱蚣风筝两边脚上的鸡毛（鸡毛分量稍差，娱蚣上天就会打滚）。夏天，用莲子种出荷花。 不大的荷叶，直径三寸的花，下面养了一二分长的小鱼。秋天，养蟋蟀，每天晚上，点一个灯笼，到阴城去掏蟋蟀”， 这些内容表现出他对生活的热爱以及情趣的高雅；从他作画的喜好“靳彝甫自己喜欢画的，是青绿山水和工笔人物” 和不愿意轻易卖出田黄石可以看出他有文人风骨；从他对友人的态度来看，他为了帮助两位友人把自己真爱
11、的田黄石 给卖了，这表现出他对友情的重视。2 .此题考查学生的探究能力。从题干的要求来看，此题要求考生“探究小说结尾画线句的表达效果”，这就要求考生 找到画线句，理解画线句的意思，再结合该句所在的位置从内容、情节、主旨等几个方面进行探究。“外面，正下着大雪”是小说的结尾，这是写景的句子，“下着大雪”是自然环境描写，外表是交代故事发生的季节 一一寒冬，结合上文“陶虎臣、王瘦吾两位老友生意败落，境况凄惨”“彝甫把三块田黄给季匐民送去了”可知，深 层意思那么是说明三人的生活处境如同寒冬，这是内容上的效果；“外面，下着大雪”可见天气之寒冷，而室内“靳彝 甫约王瘦吾、陶虎臣到如意楼喝酒。他从内衣口袋里掏
12、出两封洋钱，外面裹着红纸。一看就知道，一封是一百。他在 两位老友面前，各放了一封“，友人之间却是暖意融融，以天气的寒冷来反衬人心之暖，凸显主人公珍视友情，重义 轻利的品质，这是人物形象上的效果；外面寒意逼人，三人生活处境也是如此艰难，但三人的友情却是让人感动，以 此收尾，表达作者对社会底层人性光辉的赞美，这是主旨上的效果；结尾是写景的句子，这属于以景作结，含蓄蕴藉, 引发读者想象，这是结尾的艺术效果。【点睛】解答鉴赏人物形象这类题目时，首先要明确刻画人物形象的技巧，一般包括直接描写和间接描写，前者主要是对人物 进行语言、肖像、心理、动作、细节等进行描写，后者主要是借助其他人或物对人物进行衬托。
13、从具体的做法来看， 考生要从文中圈出关于这个人物言行的相关语句，分析展示出的人物的特点，然后再看文中是否写到其他人物，这些 人物与主要人物之间的关系，是衬托还是反衬。这类题的解题思路可以分四步走：一是总体把握文中人物形象特点， 确定作者的感情倾向是表扬还是贬低，是颂扬还是挖苦；二是画出文中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或 者作者借助作品中其他人物对他的评价性的语句；三是看用了什么手法，在此基础上进行归类概括；四是选择恰当的 词句表述出来。4、1授予官职只管 赠送 厌恶B2. (1)以前的制度规定，但凡告状不得直接到官署庭下。(2)不随意附和别人，不装模作样地取悦别人，平时没有私人的书信
14、往来，亲旧故友的消息都断绝了。3. 进一步写他不仅自己为官清正廉洁，而且要求他的子孙也要像他一样，更加突出他的人格高尚。4. 智破盗牛案：不持一砚归改旧制，透明办案:律己戒子(任选三项)【解析】1.此题考查学生理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此题，首先要明确题干要求，即“写出以下加点 词语在句中的意思”；然后浏览题目内容，到文本中逐一找到加点词的原句，画出相关句子；最后联系自身掌握的文 言实词知识，结合语境逐一分析，并填写答案。(1) “除大理评事”中“除”意思是“授予官职”；本句译为“被授为大理评事”。(2) “第归，杀而鬻之”中“第”，“只管”意思；本句译为“你只管回家，把牛
15、杀掉卖了”。(3) ”率取数十倍以遗权贵”，“遗”是“赠送”的意思；本句译为“随意多征几十倍的砚台来送给权贵们”。(4) “恶吏苛刻”中“恶”，“厌恶”意思；本句译为“对官吏苛刻之风十分厌恶”。2 .此题考查学生理解常见文言实词或虚词在文中的意义和用法的能力。解答此类题目，首先要看清题干，明确要求, 此题要求”以下各组中加点词的用法和意义相同的一项为哪一项“，然后逐一浏览选项内容，结合语境和所学的文言知识进 行分析。A项，“何为割牛舌而又告之？ ”，译为“你为什么割了人家的牛舌还要来控告别人呢？ ”，其中“而”连词，表转 折；“吾尝践而望矣”，其中“而”为连词，表修饰，故用法不同。B项，“人以
16、包拯笑比黄河清”，译为“人们把包拯笑比作黄河水清了”，其中“以”是“把”的意思；“今以钟磬 置水中，虽大风浪不能鸣也”，“以”也是“把”的意思。故两句中“以”的意义和用法相同。C项，“拯乃悉毁去”，译为“包拯于是将那些园林楼榭全部毁掉”，“乃”是“于是”的意思；“拯因家居避命， 久之乃出”译为“包拯因此呆在家里回避，过了很长时间才出来”，其中“乃”解释为“才”，故两句中“乃”意义 不同。D项，“与人不苟合”译为“不随意附和别人，与介词和”的意思；”那么与一生彘肩其中“与是给” 的意思，故两句“与”意义用法不同。应选B。3 .此题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中
17、的每一个字都要落到实处，注意重 点实词、虚词、词类活用和特殊句式，不能翻译的助词删掉，省略的内容根据上下文加以补充，平时训练时注意抓取 赋分点，并一一落实。第一句的得分点为：凡，但凡、所有；径，径直、直接；造，至卜去。第二句的得分点为：与，跟、和；伪，假装；悦，取悦；书，书信；绝，断绝。4 .此题考查学生分析引用在文中的作用的能力。解答此类题目，一般要先审题，明确答题要求，如此题“第段末引 用包拯的话有什么作用”；然后熟读文本，找准答题区域，认真阅读相关内容并翻译理解，结合文章语境，整体把握 该语句在文中的作用。文中“尝日：后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大至中。不从吾志，非吾子
18、孙也。”，意思是 “他曾说：后世子孙做官，有犯贪污之罪的，不得踏进家门，死后不得葬入大墓。不遵从我的志向，就不是我的子 孙。，这句话进一步刻画了包拯为官清正廉洁的形象，不仅对自己要求，而且要求他的子孙也要像他一样，更加 突出他的人格高尚。5 .此题考查学生筛选并整合文中信息和归纳内容要点的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如此题 要求“文章通过_、_、_等事迹来塑造包拯，人物形象更加丰富”，并要用动宾短语进行概括；然后通读全文，熟 悉内容，并概括主要内容，画出文中与题干要求相关的语句，重点分析总结。第一节主要讲述包拯成功破解盗牛案以及不持一砚归的故事，显现了包拯超人的智慧，还有其
19、为官清正廉洁；第二节主要描写包拯为人刚毅，改旧制的事情；第三节主要讲述包拯透明办案、律己戒子的故事。【点睛】在文言文阅读中，推断文言实词的常用方法，一般不外乎以下几种：试卷上常出现一些难理解的文言实词，我们可以联想课文有关语句中的用法，相互比照，辨其异同，然后初步确定文 中实词的含义。成语中保存了大星的文言词义，联系成语，加以印证，对判断文言词义会有很大的帮助。例如；势拔五岳掩赤城。我 们可以联系成语出类拔萃，其中的拔（超出）是我们平时较熟悉的，借助熟悉的词义，就能推断文言句中拔的词义了。 根据词语在文中的语法位置、功能、作用来推断词语的含义。例如，法天道，顺人心（2010年高考全国卷I）,法
20、作 谓语，而且带有宾语，释为效法。文言文与现代汉语相比，在词义上差异很大，但句子的语法结构基本上还是一致的。除了一个特殊句式倒装句以外， 文言文中的句子也是按主+状+谓+定+宾的顺序排列的，所以其相应成分上的词的词性也与现代汉语相一致。即主语、 宾语一般是名词，语一般是动词，定语一般是形容词，状语一般是副词。所以我们翻译实词时就可通过分析这个词在 句中所处的位置、所充当的成份先判定它的词性，进而推知它的义项。古人常在并列短语、对偶句、排比句的对应位置使用固义词或反义词，我们只要知道其中一一个词的含义，就可以推 出另一一个词的含义。比方，求全责备是个并列结构的成语，责与求相对，而且可以推断它们是
21、同义关系，所以，责 即求，备即全。汉字是表意文字，字形特别是偏旁与字义联系密切。有些字能直接从字形分析出词义，有些字虽不能直接分析出词义, 却可以根据字形圈定出该字的意义范围，为进一步猜想词义提供依据。一个文言实词一般有多个义项，但在特定的语言环境中，其意义却又是唯一的。因此我们一定要善于把实词放在语言 环境中来考查分析，根据上下文来进行词义的推断。七、语法分析法用语法分析句子结构的方法推断词义。将句子的语法结构进行分析，找出主干和枝叶成分，然后可以迅速判断其用法 即词性，可以在具体的选择中使用排除的方法。这种方法也可以用在虚词的用法判断和文言文的翻译中。参考译文：包拯，字希仁，庐州合肥人。最
22、初考中进士，被授为大理评事，出任建昌县的知县。因为父母亲年纪都大了，包 拯辞官不去赴任。得到监和州税的官职，父母又不想让他离开，包拯就辞去官职，回家赡养老人。几年之后，他的父 母亲相继去世，包拯在双亲的墓旁筑起草庐，直到守丧期满，还是徘徊犹豫、不忍离去，同乡父老屡次前来劝慰勉励。 过了很长时间，包拯才去接受调遣，担任了天长县的知县。有盗贼将人家牛的舌头割掉了，牛的主人前来上诉。包拯 说：“你只管回家，把牛杀掉卖了。”不久又有人来控告，说有人私自杀掉耕牛，包拯道：“你为什么割了人家的牛 舌还要来控告别人呢？ ”这个盗贼听罢又是吃惊又是佩服。移任端州知州，升为殿中丞。端州这地方出产砚台，他的 前任
23、知州假借上贡的名义，随意多征几十倍的砚台来送给权贵们。包拯命工匠只按照上贡朝廷的数目制造。一年过去, 他没有拿一块砚台回家。包拯在朝廷为人刚毅，贵戚宦官为之收敛，听说过包拯的人都很怕他。人们把包拯笑比作黄河水清了，儿童妇女 也知道他的大名，喊他为“包待制”。京城称他说：“关节不到，有阎王爷包老。”以前的制度规定，但凡告状不得 直接到官署庭下。包拯翻开官府正门，使告状的人能够直接到他面前陈述是非曲直，使胥吏不敢欺骗长官。朝中官员 和势家望族私筑园林楼榭，侵占了惠民河，因而使河道堵塞不通，正逢京城发大水，包拯于是将那些园林楼榭全部毁 掉。有人拿着地券虚报自己的田地数，包拯都严格地加以检验，上奏弹劾
24、弄虚作假的人。包拯性格严厉正直，对官吏苛刻之风十分厌恶，致力于敦厚宽容之政，虽然嫉恶如仇，但没有不以忠厚宽恕之道 推行政务的。不随意附和别人，不装模作样地取悦别人，平时没有私人的书信往来，亲旧故友的消息都断绝了。虽然 官位很高，但吃饭穿衣和日常用品都跟做平民时一样。他曾说：“后世子孙做官，有犯贪污之罪的，不得踏进家门， 死后不得葬入大墓。不遵从我的志向，就不是我的子孙。”5、1. B2.相同之处：两首诗都表现了诗人对理想抱负的执着追求和对前途的乐观精神。不同之处：李诗更强调自己坚信总有 一天能到达理想的此岸；杜诗更强调坚持自己的正直理念，走人生正道。【解析】.此题考查学生对诗词综合赏析能力。此
25、类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考 点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和 艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。B项，“写诗人剑气冲天”错误，颈联“佩剑冲星聊暂拔，匣琴流水自须弹”的意思是：腰间的佩剑暂且不用拔出来, 来欣赏如流水一般动听的琴声吧。所以此处没有“剑气冲天”。B错误。应选B。1 .此题考查了比拟鉴赏诗歌基调和思想感情的能力。解答此题要联系时代背景和作者的境遇，分析作者的心情；其次 根据诗歌的类型，分析诗人所表达的感情；还要结合全诗内
26、容，分析诗歌主旨，进行恰当的鉴赏。早春重引江湖兴，直道无忧行路难。李诗的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达了诗人相信尽管前路障碍重重，但仍将会有一天要像南朝宋时宗春 所说的那样，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的此岸，表达作者摆脱了歧路彷徨的苦闷，唱出了充 满信心与展望的强音。写出作者坚信会实现自己的政治抱负，表达作者积极乐观的人生态度杜诗的“早春重引江湖兴，直道无忧行路难”，表达了诗人因早春到来尽情欢娱，但其间也流露出人生艰难的感慨， 更强调坚持自己的正直理念，走人生正道。由此可知，两首诗的相同之处都表现了诗人对理想抱负的执着追求和对前途的乐观精神。【点睛】分析诗歌表达的思想
27、感情，首先要看提示，定基调。诗歌的标题、作者、注释等，常常为我们理解诗词的情感指明方 向。其次抓意象，挖内涵。意象是情感的载体，意象所表达出来的色调是情感的反映。优美闲适、色彩明丽的意象往 往表达的是喜悦之情，冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表达的是忧伤之情。然后，品词句，悟感情。作者在诗词中常 常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往表达在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。6、君子博学而日参省乎己 恐年岁之不吾与 那么素湍绿潭 艰难苦恨繁霜鬓 绝胜烟柳满皇都 赢得仓皇 北顾土不可以不弘毅苟利国家生死以【解析】此题考查考生对诗文的背诵、理解、默写能力。此题考查直接默写这种类型，要求考
28、生平时既要注意记忆、积累，同 时在此基础上加以理解、应用和赏析。注意字形复杂字，要在平时默写时反复写。注意重点字词的写法，如“己” “湍” “繁” “霜” “皇” “仓皇” “弘毅”等字，默写时要写准确。【点睛】考查常见的名篇名句默写常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情 景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查。高考所选择的名句大多 出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。名句默写要注意字形，而字 形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。另外，较长的句子不能掉字。7、
29、在奔跑中奋力逐梦，做新时代的追梦人，请欣赏歌舞我们都是追梦人。“我们都在努力奔跑，我们都是追梦的 人”，这句话说出了我们的心声。中国正在开展，未来会更好。请欣赏朗诵可爱的中国。【解析】试题分析：此题主要考查微写作的能力。写好微写作可以从以下四个方面来考虑：为什么要写作，即写作目的； 写给谁或写给谁看，即写作对象；用什么形式来承载表达的内容；语言表达。根据写作目的、写作对象所需要的 得体的语言。微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。串词的语言特征：抒情重于表达，多排比、重复句，注重 音节，串词要求语言优美，它必须追求朗朗上口、铿锵有力，讲究抑扬顿挫，串词语言注意章节美。此题需要注意从 材料所给
30、五个节目中选择两个作为上下节目撰写一段串词，紧扣春节联欢晚会的主题“奋进新时代，欢度幸福年”， 用流畅的语言表达即可。【点睛】微作文，顾名思义，就是微小的作文，字数一般在100到300字以内。从表达方式看，可以把微写作分为六大类：记 叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类。此题属于议论性微写作。议论类微写作要求考生能够对某一事物、 某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析。此类微写作一般先表达现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料, 用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点。结尾再总结全文，照应开头或强化中心, 提出解决问题的方法。记叙类微写作，不必六要素(时
31、间、地点、人物、起因、经过、结果)面面俱到，一般以事件的 某个环节或人物的某个方面为中心，描绘出一个精彩的镜头，或是动人的画面，进而揭示事件的意义，展示人物的个 性。说明类微写作的对象可以是日常物品、影视作品，可以是场所、建筑、时令特征，也可以是漫画等。事物说明文 的写作关键是要抓住事物的特征，而漫画说明文重在准确、全面。语言要通俗易懂、科学严谨。直抒胸臆的抒情类微 写作，可以借鉴颁奖词的写法，采用第二人称，使用直接表白的形式，直接抒发对景物、人物、事物的感情。也可以 采用第三人称，借助比喻、拟人、夸张等修辞手法，将抽象的感情形象化、生动化。间接抒情的抒情类微写作，往往 需要结合描写、议论等表
32、达方式，抒发对景物、人物、事物的感情。应用类微写作要了解其基本格式要求，如标题、 称呼语、问候语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体。8、(1) 一声初始的雷鸣中，万千沉睡的幽暗生灵被唤醒了，它们睁开惺松的双眼，不约而同，向圣贤一样的太阳敞开 各自的门户。“惊蛰”来了，万物复苏。青草破土而出，柳树伸出了鸟舌状的叶芽，杨树拱出的花蕾那么让你想到幼鹿 初萌的角。田野里，十几只无规那么疾飞鸣叫的小鸟，它们如精灵，敏感、多动，忽上忽下，它们的云色近似泥土，落 下来便会无影无踪。(2)我支持安装人脸识别系统。安装监控系统无疑是对学生的一种行之有效的催促措施。有
33、助于帮助学生提高学习的 自觉性，对学生的学习状态是有益的。诚然，没有人喜欢一直生活在监控之下，但是从课堂的意义来看，课堂是教书 育人的园地，是莘莘学子勇攀知识高峰的阶梯，在这样的环境中，心无旁鹫的学习才是正途。正所谓“身正不怕影子 斜”，假设是我们都能做到认真听讲，就算按照监控系统也不会有如坐针毡的感觉。(3)也许您只是我人生旅途上的一个不知名的陌生人，但是您在我心中留下的形象是非常高大的，让我看到了自己心 灵深处的渺小。也许您的身份是卑微的，但您的行为却是高尚的，让我看到了自己的自私冷漠。不知名的车夫，请接受我的敬意！【解析】(1)此题考查学生微写作的能力。解答此类试题，首先要分析写作的要求
34、，如此题“从惊蛰芒种立秋大 雪中任选一个，描写与此节气相对应的自然或人文景象。要求语言生动，具体形象；不少于150字”，然后结 合自己的生活常识回顾与二十四节气相关的自然景象或人文景象，再加以描述。如“惊蛰”，考生可以思考如下问题: 你听到雷声了吗？蛰伏在土壤中小动物们醒了吗？如“春分”，考生可以思考如下问题：有没有注意到昼夜差不多平 分了，开花的植物越来越多了？如“清明”，可以思考如下问题：空气清新明洁、草木繁茂，桃李梅杏你是否还傻傻 分不清？如“谷雨”，雨水增多了，谷类长势甚好，又有一些植物开始开花了。如“立夏”，吃了椿芽，感受到夏天 的气息，虫子也多了起来。知道了这些，然后进行描写即可。
35、(2)此题考查学生微写作的能力。解答此类试题，首先要分析写作的要求，如此题”对此有人表示支持，有人表示反 对，请谈谈你的看法。要求：观点明确，条理清晰；150字左右”，然后分析材料中涉及的事件是什么，支持者的理 由是什么，反对者的理由是什么，明确了这些之后即可进行写作。从材料来看，事件是“在教室安装人脸识别系统”， 该系统的作用是“可以识别每个进出教室的学生，还能识别学生发愣、打瞌睡、玩手机等行为；每个同学每节课的低 头次数、举手次数等信息也会被记录在案，作为综合测评成绩的重要指标”；这种做法的目的是催促学生的学习，目 的是好的，所以支持者可以从这种做法的目的、学生的责任以及课堂的意义等几个方
36、面分析，如反对可以从这种做法 侵犯学生的隐私方面分析。答题的时候，首先要明确说明观点，然后陈述理由。(3)此题考查学生微写作的能力。解答此类试题，首先要分析写作的要求，如此题”从平凡的世界呐喊红岩 边城中选择一个人物，以他(她)的口吻给同一作品中另一人物写一首诗或一段抒情文字，抒发自己的悔恨之情。 要求：感情真挚，合乎情理；不超过150字”，然后回顾这些文章，找出文中谁对谁有“悔恨之情”，“悔恨”的原 因是什么，接着安装要求进行写作即可。如呐喊中的一件小事，文中主要塑造两个人物形象，“我”和“车夫”， 人力车夫撞到人但并没有其他人看见，他冒着被人讹诈的情况下还去帮助老人，“我” 一开始对“车夫
37、”的做法是不 以为然的，“我”认为老妇人并没有受伤，便对车夫说，“没有什么的。走你的罢！ ”还怪车夫多事，后来“我”认 识到了自己思想的武断，掏出一大把铜元给车夫。从中可以看出，“我”一开始的做法和想法是错误的，最后想要用 钱来表达自己的歉意显然也是错误的，所以考生可以围绕这个表达对车夫的悔恨之情。9、例文：让智慧劳动写就人类青春新史。“民生在勤，勤那么不匮。”具有伟大奋斗精神的中国人民，始终革故鼎新、自强不息。今天，中国特色社会主义 进入新时代，新的征程在我们脚下展开，更需要弘扬劳动的精神价值、唱响劳动的时代赞歌，以拼搏延续传统、以奋 斗开创明天。“利民之事，丝发必兴。”劳动是推动人类前行的
38、根本动力，而在新时代的历史方位下，如何对“劳动”这个神 圣的词汇进行再赋能、再定位，这又是很多青年需要思考的问题。历史证明，每一次推动时代前行的力量，必然是发物于劳动升级的一步一履。全世界从信息工业革命开始了方兴 未艾的产业升级，推动了很多传统行业的深层次革命。大数据、云计算、人工智能、共享经济等新兴产业，正在努力 抢占产业制高点，这也使得智慧劳动的概念更加重要。智慧劳动的出发点是助推经济开展，而落脚点是以新业态来促 进人类命运共同体的建设。智慧劳动，是对当前新科技、新产业和新业态的一种集大成式的对接方式。现在，任何一种新兴产业的智慧劳动 力，都面临着从“弯道超车”转成“换道超车”的语境。此时
39、，见势早、动作快，才能拔得开展“头筹”。当前，高 质量开展正处于蓄势跨越的关键时刻，青年们就更当有一种时不我待的紧迫感和功成有我的责任感，争做智慧劳动的 生力军，就此翻开未来人生的新图景。凡益之道，与时偕行。习近平总书记曾强调，要“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军”。目前，我国新一 轮科技革命和产业变革正在蓬勃兴起，但是距离系统化的智慧劳动还具有一定的距离。基于此，青年朋友们在智慧劳 动中，就更需对标国际技术标准和产业动向，去要空间、要动力、要质量。唯有主动搏击、创新制胜，舍此别无他途。让智慧劳动写就人类青春新史。不囿于过去、不止于当下，眼光大胆向前看，认准目标就实干。硅衬底LED,技术是
40、获得国家技术创造奖一等奖并 具有“世界级技术”的成果，它打破了日美等国在该领域的技术垄断。主导这个工程的南昌大学科研团队中，很多都 是年轻的80后科技工作者。佼佼者的脚步，为我们明确了追逐智慧劳动的路径。进入新时代，技术革命和产业变革给全球智慧劳动者以共同的起跑线和重大机遇，在这个过程中，我们青年当展 现出新动力、新活力，这也应该是我们必须拥有的蓬勃朝气和昂扬锐气。【解析】此题考查写作能力。写好作文，无外乎是审好题，立好意，搭好架，选好材，用好文。那么首先我们先从审题立意着 手，抓住几个关键词：干活，劳动，新时代，智力创造，智慧，必修课程，培养全面的人。第一那么材料里抓住“这是 我们自己种的，
41、现在自己来收割，感觉特别有意义。”“四川大学锦城学院的种田课就已纳入必修课程”由此可 以得出结论：第一，教育不仅仅是理论，还要懂得实践，不能只谈理论，要实现中国梦，需要实干兴邦，空谈误国； 第二那么材料抓住“在新时代的教育背景下，劳更多的是要用智力创造的劳”劳动能力要表达在智慧方面”， 据此可以得出结论：第二，根据当下时代开展趋势，劳动不仅仅是到田间参加体力劳动，又要融合我们的智慧科技， 激发学生的潜能；不是只是盲目仿照的实干，还要有创造性的实干，才能为国家的开展储藏高素质的人才。第三，这 两点必须紧密相连，层层递进，缺一不可。参考立意：1、“劳动”的时代意义2、劳动者是最美的人3、体力劳动与
42、智慧劳动4、全面开展的人才离不开“劳动”素材积累：1 .在每个时代，社会的开展都会赋予“劳动”特殊的形式和含义。如今是一个科技的时代，人的劳动在科技创造上得 到更深层次的表达，而科学技术是促进人类社会开展的强大动力，使得人的劳动价值实现更大化。2、20世纪80年代开始，国家确立“知识就是力量，科技是第一生产力”的理念。倾举国之力，致力于科技工程开展, 集中力量办大事办出来的高铁技术、航天技术、超级计算机技术等，带来的生产力、影响力、威慑力及其效益十分惊 人，“两弹一星”、中国大陆第一个试管婴儿、嫦娥工程、国产大客机C919、“复兴号”中国标准动车组、国产航母、 墨子号、可燃冰开采、世界第一台光
43、量子计算机、“海水稻”这些凝结着劳动与智慧的科技产品，不正是新时 代赋予“劳动”新的价值和意义么。3、在这样一个科技高速开展，机器代替人工的时代，人的劳动更显得珍贵。在我们身边，总有那么一群人，他们几乎 全年无休，整日东奔西跑；他们牵挂行业走势，压力大，比杜甫更忙 丁磊创立网易之后又以极大的热情投身养 殖业，成为当之无愧的跨界劳模；雷军从天使投资人到二次创业者，只是期待人生还能够更折腾一些；王雪红创立HTC, 通过代工手机转型成功他们的辛劳为他们冠上“劳模” “创造者”的称号。他们并非生来就是一名成功者，只 是更加艰辛生命不息、劳动不止的要义。参考结构：本文可写成议论文。开头先写“德智体美劳”
44、全面开展中历来重视“智”“德”，被忽视的往往是“劳”， 随着时代开展，“劳动”的重要性被提上了议事议程。接着写“劳动”在不同时代的意义。古时候轻视体力劳动者， 读书人被认为是上层人物，那是当时的时代所决定的；如今仍然有人轻视体力劳动；而材料中带着学生亲自体验”劳 动”的做法很可取，强调“实践”的重要性。举例说明，可居徐霞客等人的例子。再写当今时代“劳动”的意义已经 不局限于体力劳动，引出“智慧劳动”的概念。举例说明什么是“智慧劳动”，比方那些科技工作。最后再强调二者 相辅相成，“智慧劳动”是另一种意义上的“体力劳动”。呼唤重视“劳动”，重视“实践”和“智慧”。【点睛】事实材料这类作文强调“时效
45、性、针对性、准确性、说理性、思想性”，对于中学生写作时评来说，尤其要注意针对 性和说理性。1、要有针对性。它不能像一般材料作文那样，从材料中引出一个道理，然后哲理化写作。而是必须针对 材料所列出的现象进行评论，有的放矢；2、要有准确立意角度。评论的标题能让读者清楚地知道你的鲜明的态度或 观点，而且角度要小，切合材料，不要扣上大帽子。3、要有说理性。定要以理服人，让读者能一目了然地知道这种现 象的本质是什么，原因是什么，如何解决。B.不只是传统戏剧，其他领域门类的传统文化也面临着信息化、数字化所带来的严重威胁C.信息化、数字化的技术力量改变了人们的文化娱乐方式，很多人不愿走进剧院观赏戏剧D.中华
46、有声历史资料数字化工程因质量堪忧且存在盗录和损毁母版文物的可能而惹上官司.以下对原文论证的相关分析，不正确的一项为哪一项A.文章由中华有声历史资料数字化工程惹上官司引出传统文化资源数字化工程这个话题B.文章以3D全景声京剧电影热映为例，论证了技术力量使传统文化复兴、繁荣的可能性C.文章主要论述了传统文化资源在当下所面临的双重悖论，挑战大于机遇，富有辩证性D.文章在提出问题后，又用大量篇幅分析问题，最后提出了解决问题的一系列具体方法3.根据原文内容，以下说法正确的一项为哪一项A.传统文化是中华民族的根脉，让我们在全球化时代扎根并获得文化身份和价值情感认同B.将传统文化资源数字化保存意义重大，而如
47、何将传统文化资源转为活文化也是关键问题C.建立在地域文化基础上的传统文化，在信息和交通愈发便捷的全球化时代必将遭遇淘汰D.只要以群众喜闻乐见的形态呈现传统文化，并借助技术的力量就能让传统文化重焕生机2、阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：8月19日，由百度参与研发的全球首款L4级别无人驾驶巴士“阿波龙”通勤车亮相长阳创谷。当无人驾驶的光 照进现实，人们不禁要问：无人驾驶技术开展得怎么样了？在无人驾驶的赛道上，中国企业究竟处于什么位置？ “今 天的无人驾驶汽车已经接近人类驾驶水平，甚至在很多方面表现得比人类更好。”小马智行首席执行官彭军如此讲道，“需要的理论和高精尖的技术都已经具备。” “目前
48、路测阶段的产品已经能 处理很复杂的交通状况，即使是上下班高峰期，我们也能跑得很自如。”虽然无人驾驶技术几近准备妥当，但并不意味着已经可以从实验室走进千家万户。截至目前，国内老百姓里离无 人驾驶汽车最“近”的，或许是长沙市民。越来越多的人相信，无人驾驶汽车的广泛应用，可能首先出现在中国，而 不是西方。整体而言，中国的无人驾驶技术仅次于美国，远远超过其他国家。我国无人驾驶起步较晚，但是，“后发有后发 的优势”。如今，无人驾驶赛道的四梁八柱已经搭建好。只要政府、企业、社会携手前行，中国品牌一定能够在无人驾驶的 赛道上驰骋出中国速度。（摘编自无人驾驶“赛道”中国后发快跑）材料二：据统计，全球每年有124万人死于交通事故，这一数字在2030年可能到达220万人。无人驾驶汽车可以防止一些 因为驾驶员的失误而造成的交通事故，可能大量降低交通事故数量，为此可能挽救数百万人的生命。而且，无人驾驶 汽车还可以减少温室气体与有害尾气的排放量，更加环保节能。不过，无人驾驶技术极大的依赖于卫星导航技术，一旦信号受到干扰甚至中断，无人驾驶就无从谈起。无人驾驶 系统本身存在着一定的风险，倘假设它存在一些漏洞，是否意味着其他人可以通过一些软件侵入并控制你的汽车？那会 是一场灾难，你的汽车可能成为别人手中的杀人工具，而恐怖袭击也将防不胜防。由此看来，无人驾驶还有缺陷，需要更加健全的科