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1、幼儿园小班科学教案优秀范文五篇科学的进步取决于科学家的劳动和他们的创造的价值。下面我为大家整理共享的是关于 幼儿园小班科学教案优秀范文五篇，接下来就让我们一起来学习一下吧，盼望可以关心到有 需要的你们。幼儿园小班科学教案篇一小动物过冬活动目标：1、了解小动物过冬的一般常识。2、培育幼儿对自然现象的爱好。重点：了解小动物过冬的一般常识。难点：培育幼儿对自然现象的爱好。活动预备：猴子、老虎、鸭子、蝙蝠、蜜蜂等小动物的图片。动物过冬课件活动过程：一、师表达小动物组织教学，引起爱好。师：冬天到了，天变冷了，你们想知道小动物们是怎样过冬的吗？一、出示小动物的图片，让幼儿了解这些小动物过冬的一般常识。师：
2、你们看，小动物在冻得难过时怎么办?老虎在冷的时候在干什么?蝙蝠隐藏在地窖里 做什么？鸭子在冬天里还在冰冷的水里游动，但是它是怎么游的?蜜蜂在冷的时候怎么办？二、培育幼儿对自然现象的爱好。师：小动物真好玩，都有自己过冬的方法，老师告知你们，小动物的隐秘还多着呢。过冬的趣话结束活动。幼儿园小班科学教案篇二我有耳朵和鼻子【活动目标】1、初步知道耳朵和鼻子的用处，了解一些简洁的保护方法。2、能用耳朵听辨不同声音，学习用鼻子闻气味的方法。3、对听声音、闻气味活动产生爱好。【活动预备】1、玩具 一只（有 声响的）或手机中的各种铃声。2、密封罐，装有沙子、铃铛、积木等。3、密封但有气孔的果奶瓶人手一只，分别
3、装醋、臭豆腐、风油精、麻油。4、空气芳香剂一瓶。【活动过程】一、与幼儿玩指五官嬉戏，引起爱好。二、闻气味，感知鼻子的用处。1、老师在教室喷香水，提问：你们知道这个罐子里有什么吗?你是怎么知道的?大家都 用鼻子闻一闻，香不香？2、老师引导幼儿尝试用鼻子闻气味瓶，留意不紧贴鼻子，也可用手扇动提问：这里 有许多气味瓶，气味瓶里是什么味?怎么才知道？3、幼儿闻气味，并与老师同伴沟通，闻到的气味。三、玩听听猜猜嬉戏感知耳朵的用处。1、查找自己的耳朵，了解耳朵的用处。2、请幼儿听辨不同声音： 声、铃声、并请幼儿玩玩声音罐听听发出的声响。四、了解保护耳朵、鼻子的方法提问：鼻子和耳朵都是我们身上的珍宝，我们应
4、当怎样 爱惜它们？五、阅读幼儿用书一一我有耳朵和鼻子。1、引导幼儿看图说说：图上小伴侣的脸上少了什么?请幼儿添画。2、认一认，汉字耳朵，说说：耳朵有什么用？3、观看画面，引导幼儿说说：画面上有什么？哪些东西能发出声音?请幼儿学一学这些 声音，并在能发出声音的圆圈里涂色。4、看图说一说：图中小伴侣用手指着什么?认一认汉字：鼻。5、想一想，人的鼻子有什么用，动物的鼻子有什么用。6、引导幼儿观看画面，说说：画面上有哪些东西?哪些东西有香味，启发幼儿在有香味 的方格中打V。幼儿园小班科学教案篇三区分前后教案活动目标：1、幼儿通过操作活动，复习巩固区分前后的概念。2、能区分自己或他人的前后位置。活动预备
5、：每个幼儿椅子下面放一样玩具。活动重点：能通过活动，以自我为中心区分前后。活动过程：一、引题：以自我为中心区分前后1、请幼儿说一说、指一指自己前后方的位置。2、找一找，你的前面有什么，你的后面有什么？3、请幼儿从小椅子下面拿出玩具，把它放在自己的前面，再把它放在自己的后面。二、巩固：以实物为中心，让幼儿区分前后1、请一名幼儿上来，站在全体有幼儿的前面，请幼儿们指出这位小朋友的前后。2、以开火车的形式，依次让35名幼儿上来站在某某的前面，站对了全体幼儿说：”对，对，你们的火车可以开。3、其次次嬉戏时请一名幼儿上来面对大家站着，用以上方法进行嬉戏。幼儿们站对了的话，请幼儿们依据老师的要求进行开火车
6、，如老师说：你们的火车向前开，幼儿们就往前开。往后开也是同样玩法。三、嬉戏看谁站得对1、老师在前面放了好几样玩具，然后说站在某样玩具的前面或后面，看谁站得正确，正确的幼儿赐予表扬。2、连续嬉戏。幼儿园小班科学教案篇四小脚真能干一、活动目标：1、关心幼儿进一步了解脚的用途及其保护的方法。2、愿意大胆猜测并记录嬉戏结果。二、活动预备：小车、皮球、绳子、 、写字板、红绿圆点、记录表三、活动过程：1、在老师的带着下，边念儿歌边做脚Y操，引发幼儿对活动的爱好。2、提出问题，我们每个人都有一对珍宝，它能带着我们去想去的地方，你们知道它是 谁吗？3、引导幼儿表达小脚用途（走路、踢球、跳舞、蹬车等）4、幼儿分
7、组嬉戏，老师启发幼儿观看。5、引导幼儿进行记录小结，用绿点表示小脚会做的事情，红点表示小脚不会做的事情）6、我们应当怎么样保护小脚？幼儿园小班科学教案篇五能干的小嘴巴设计意图：小班孩子对自己的五官还不是很了解，我们成人要给孩子们一个正确的概念，让孩子们 熟悉自己的五官，了解自己的五官。一次看一个电视节目，主持人预备了各种味道的水让一对夫妻喝，另一对看他们喝水后 的表情猜出一种味道，通过此节目，我想到了以这种嬉戏的方法让孩子们用舌头来尝味道从 而对小嘴巴的用途有进一步的了解，因此设计了这节科学活动，让孩子们通过说一说，尝一 尝、学一学、看一看、猜一猜等多种方法对我们的嘴巴有更好的了解。活动目标：
8、1、愿意参与探究活动，敢大胆品尝各种味道。2、学会用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等词汇描述所品尝到的味道。活动预备：1、学问阅历的预备：幼儿已会玩嬉戏捏拢放开。2、物质材料的预备：五种味道的水：甜、酸、咸、辣、苦各三份，吸管人手一根，小盘三个。活动过程：一、嬉戏导入：捏拢放开，导出活动评析：在此环节中，我以幼儿熟识的嬉戏来吸引幼儿的留意力，并通过此活动让孩子们 精确 地知道自己五官的位置，如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子们对此嬉戏 很感爱好，能随老师说出的五官快速地指出，并导出本节活动能干的小嘴巴。二、探究了解：了解嘴巴的作用，探究嘴巴的结构。评析：小伴侣们自由地发言，对嘴巴的
9、作用有肯定的了解，比方吃饭、唱歌、说话等, 孩子们的口语表达力量较强。在探究嘴巴结构这一环节，几乎能说出有舌头和牙齿，并演示 了其作用，孩子们相互沟通，相互看看，有肯定的互动。三、示范讲解幼儿操作：用舌头品尝各种味道，学会用甜甜的、酸酸的等词表达出所尝 的味道。评析：在示范讲解这一环节老师表达很清晰，幼儿操作时都能正确地进行品尝。由于水 的味道调得不是很浓，幼儿在品尝后能精确 地说出所以尝水的味道，老师在正确地引 导下，乐观确定孩子们所说出的味道。并给孩子们供应了相互沟通的机会，所以孩子们都能 大胆地说出自己所尝的味道。四、嬉戏：看表情猜味道，加深对味道的理解，并能说出是什么味道。评析：此环节中，通过幼儿去品尝味道后作出相应的表情让其他孩子们说出味道，在此 活动前应作垫，让孩子们先学会做这几种味道的表情，孩子们就懂得看表情辩别味道。五、小结：我们的嘴巴很能干，不仅会说话，会唱歌，还会品尝各种味道。我们把这个 小隐秘告知其他小伴侣好吗？活动延长：1、请其他班上的小伴侣也来尝尝这些水的味道，幼儿与幼儿之间进行沟通，让幼儿也 当小老师进行学问的传授。2、了解保护口腔卫生的方法如：饭后漱口、少吃糖、不吃手指头等。幼儿园小班科学教案优秀范文五篇