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1、小班对应指南主动要求成人讲故事的案例记录小班幼儿阅读目标1、对图书有兴趣，能主动要求成人讲故事，读图书。2、知道正确取放图书、翻阅图书的方法。3、懂得爱护图书，不乱撕乱扔。4、能安静倾听成人讲述阅读内容，并能简单说说听到的内容5、会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事6、能理解图书上的文字与画面对应的，知道一幅画可以用一段 话来表示7、喜欢用涂涂画画，说说演演的方式表达自己的阅读感受8、能发现图书中的常见符号，并能了解这些符号代表的意思中班幼儿阅读目标1、愿意反复阅读自己喜欢的图书，并能把看过的故事讲给别人 听。2、愿意细看图书画面，知道图书中有页码和文字，并能对画面 做有序的观察。
2、3、能专注倾听他人讲述，并能大体讲出所听故事的主要内容。4、能根据连续画面提供的信息，大致说出故事内容，语言完整清晰5、能随着作品的展开产生不同的情绪反应，基本体会作品表达 的情绪情感。6、能理解老师提出的问题，愿意通过翻阅图书寻找答案。7、能运用已有的阅读经验，尝试编编画画故事中的主要情节。8、喜欢扮演故事中的角色，愿意学学角色的动作和语言9、对生活中常见的标记符号感兴趣，知道它们表示一定的意 义。10、对图书中出现的文字感兴趣，愿意指认熟悉的汉字。大班幼儿阅读目标1、尝试独立阅读图书，并能坚持看完一本图书在看另一本。2、愿意阅读篇幅较长的图书，初步感知分段理解故事的方法。3、喜欢与他人谈论
3、图书故事的有关内容，对看过的图书、听过 的故事能说出自己的看法。4、能感受文学作品的语言美，并能在多次阅读同一作品后，完 整回忆并讲述文学作品的主要内容。5、能根据部分情节或图书画面的线索，合理猜想故事情节的发 展。6、能大胆猜测故事中角色的语言动作和心理活动，并能主动邀 请朋友表演自己喜欢的情节选段。7、知道各类常见符号的意义，并愿意尝试运用简单的图画和符号表现事物或故事。8、学会质疑，能带着问题查找相关图书，用各种方式完成阅读信息的收集与记录。9、能有序连贯的讲述阅读过的图书和故事，讲述时能使用形容 词、同义词等，语言生动，表情自然。10、愿意和同伴合作阅读，能耐心倾听他人讲述阅读的感受， 大胆表达自己的想法11、了解书的完整结构，愿意尝试编书报，诗配画等活动。12、能积极认读常见的汉字，会正确书写自己的名字，阅读写 画的姿势正确。