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2、 教育的多元需求。二、计划目标以落实金山区学前教育三年行动计划为挈机，实现对学前儿童教育和看护全覆盖，推 进学前教育事业发展；以金山区幼儿园计划规程为抓手，提高园长课程领导力，促进各级各 类幼儿园办园质量的均衡发展；以“五大培训工程”为载体，增强教师的课程执行力与幼儿发展 意识，提升教师队伍的专业化水平。重点计划：夯实基础抓规范，提升内涵促优质难点计划：推进规范学前儿童看护点建设，完成非法学前儿童看护点取缔三、主要计划及措施(-)形成“网格化管理，组团式服务”的机制整体提升幼儿园办园水平。形成“网格化管理，组团式服务”的机制，通过“学区、园际 联盟、组团发展、公民结对.、对口支援”等形式，实现
3、对各级各类幼儿园监管、服务的全覆盖。1、关注管理的宽度。(1)学区式：全区分成4个学区，侧重依法行政、园务管理。(2)园际联盟式：每所一级园带教23所二级园，侧重保教研究。(3) “公” “民”结对式：每一所公办园带教13所民办园和看护点，侧重安全和日常教 学常规检查、指导，提升民办园(看护点)办园质量。(4)对口支援式：与市示范园结对，提升办园品质。2、关注管理的深度。（1）城乡组团：均衡城乡优质教育资源，通过联席园务会制度、教师交流、联合教研等方式， 实现资源共享，加快乡镇优质园的创建。（2）区外结对：以市优质园合作项目为抓手，建立与长宁、徐汇优质园结对机制。探索“资 源共享式、项目研究式
4、、跟岗学习式”的实践，实现部分幼儿园办出特色，创出品牌。（3）关注团队建设，构建和谐乐园。结合局党委提出的“抓住根本，加强和谐校园建设，抓 住核心价值根本，积极引领学校精神文明建设”。（二）夯实基础抓规范，提升内涵促优质1、实施金山区幼儿园计划规程，开展全员培训，保障各级各类幼儿园保教质量均衡发 展，召开经验交流现场会。2、举办“老师的故事”一一提升园长课程领导力，促进教师专业发展园长论坛。推广使 用“园长计划手册”。3、承接金山区建区15周年城乡均衡发展幼儿园论坛。“夯实基础抓规范，提升内涵促优质”， 总结已有经验，展望今后发展。4、均衡城乡资源，加快乡镇幼儿园的优质园创建，20xx年有2所
5、幼儿园争创市一级园，1 所幼儿园市一级园复验。5、配合督导室做好区域教育现代化综合督政计划。做好各项准备计划，完成上海市对金山 区推进区域教育现代化综合督政计划。（三）落实金山区学前教育三年行动计划硬件保障落实学前教育新三年行动计划，实现对学前儿童教育和看护全覆盖，进一步推进学前教育 事业发展。加快罗星幼儿园、a5、e21幼儿园的建造以及临朝、松隐幼儿园的改扩建工程，满 足幼儿入园需求。（四）推进金山区城乡幼儿园组团发展项目1、总结组团经验，促进城乡组团项目发挥更大绩效。继漕泾、朱行、山阳、艺术幼儿园顺 利通过一级园验收的基础上，本年度廊卜、兴塔幼儿园创一级园，东风幼儿园一级园复验，组 团园间
6、资源共享，共同发展。2、开展对20xx年组团项目评估计划。（五）加强园长课程领导力，提高保教计划的有效性1、加强园长的课程领导意识，强化课程质量，加强区级质量监控，园长每月上交月主要计 划目标及完成情况反思、应对措施，规范幼儿园的保教质量管理。2、规范园务管理，实施“园长计划手册”，园长一日三巡每月要有侧重点，要起到引领、 指导作用。园长每月上交月计划检核表。3、继续进一步增强教师的课程执行力与幼儿发展意识，提升教师队伍的专业化水平。4、幼儿园后备干部班跟岗培训计划。（六）加强监管，规范民办园（看护点）管理1、加强监管，规范学前儿童.看护点建立监管机制，加大看护点管理力度。推出三项举措：一是建
7、立专人专管机制。二是建立 督查机制。做到：（D重点突出（每月定检查、指导重点）；数据翔实（每月幼儿人数、看护人 员变化、安全、卫生现状数据月月更新、据实）；（3）反馈及时;三是建立信息通报和反馈制度。2、加强协作，取缔非法学前儿童看护点20xx年要全面取缔非法学前儿童看护点。因此，民管中心要积极依靠与区公安局、食品药 品监督局等职能部门和所属地政府，取缔非法学前儿童看护点。3、加强指导，规范办学行为继续实践“公办民办结对（看护点），促进均衡发展”的模式，充分发挥公办教育资源的示 范辐射作用，规范民办园（看护点）的日常管理，公办园每两周一次，在园务管理、教育教学、 卫生保健等方面进行对口研讨、确
8、保安全、卫生、规范。4、通过开办三大员等培训班，提高看护人员上岗持证率年内初级保育员、营养员培训班开班，提高看护人员上岗持证率。（七）加强保育队伍建设，保障幼儿身心健康1、开展保育负责人业务培训和专业知识竞赛，提高保育队伍管理水平，切实提高全区保育 水平均衡发展。2、实施三大员操作手册，开展全员培训。3、成立区保育计划中心组，开展常态管理和研究。（八）其他计划1推进学前网络教研，开展幼儿园网页制作评比，举行“电子白板”基础应用专题研究与 交流活动。2、组织园长外出参观学习，拓展视野。3、20xx年幼儿在园学籍管理。4、积极开展早教计划调研，开展有针对性研究，提高各早教中心教养水平。一、指导思想
9、：牢固树立科学发展观，全面贯彻党的教育方针，追求科学有序管理，发挥管理与教研效能， 强化教研的实效性，促使我校学前教育计划新跨越。二、计划重点：1、以纲要的培养目标为指导，以素质教育的思想和理论导向，更新教育观念，面向全 体幼儿，面向全体幼儿的每一个方面。2、继续加强学前班教研活动的管理，积极进行幼儿素质教育的探索和研究，为幼儿作好升 入小学学习的心理准备和行为习惯方面的准备。3、培养幼儿综合能力，学会认知，学会做人，学会共处。继续加强德育教育。三、管理计划（一）追求科学有序管理，促使学前教育规范发展。1、加强教育常规管理。确立正确的指导思想，在实践中不断提升办学理念，建立在纲要理念指导下的管
10、理思 路。加强内部管理，规范教学行为，切实提高课堂教学质量，提高办学水准。不加重幼儿课业 负担，不留书面作业，遵循教育规律和幼儿身心发展特点，以培养幼儿良好习惯和学习兴趣为 重点，建立能指导和帮助幼儿发展需要的评价体系;平等对待每一位幼儿和家长。2、加强制度建设。进一步完善并落实各类规章制度、考核制度、奖惩制度，完善并落实各类人员岗位职责， 使各项制度在新的时期适应教育改革发展的需要，同时能更好的为教育教学服务。3、进一步增强服务意识，办人们满意的学前教育。（二）抓实各项学习及教研，促使幼儿教师专业成长。1、组织教师参加培训，认真学习纲要内容，深刻领会纲要精神。2、制定并落实教师专业发展计划，
11、组织教师深入学习纲要和现代教育理论书籍。要求 各班主任上交：（1）学期初上交计划计划，（2）每月检查一次学习笔记的记录。3、落实教学研究计划。（1）制定切实可行的教研方案，并依照方案组织教研活动；（2）定期 开展教学研究活动。（3）不定时听课。4、组织教师积极参加上级单位组织的教研活动。5、抓好各项制度管理，各项计划抓落实，抓实施，抓检查。6、发挥组长作用，严格落实学前班各项规章制度。7、加强教育过程管理，鼓励教师针对班级活动中遇到的问题，寻求适当的解决问题的方法 和措施。8、坚持学前班教研活动，了解教师教育教学情况，了解各班幼儿情况，商量制定改正措施。9、学前班计划纳入学校计划计划中，对于学
12、前班出现的各种情况和问题，及时讨论解决。（三）改革安全管理制度，促使安全计划的有效开展。1、建立健全安全计划制度，落实安全计划岗位责任制和责任追究制，做到责任明确，层层 落实。牢固树立安全意识，重视并加强安全教育，切实提高师生的安全防范意识和自护自救能 力。建立公共安全突发事件应急预案，定期组织幼儿进行疏散和逃生演练。2、高度重视安全计划。着重做好六个方面的安全计划：一是门卫、二是设施，三是消防, 四是传染病防治。开学前、学期中要对周边安全、校舍、消防、玩具、教学具进行全方位的安 全排查和维修，杜绝安全事故的发生的可能。20xx年3月，随着我县学前教育名师工作室的成立，我非常有幸的成为了其中的
13、一员，借 助名师工作室这个平台，我将不断的提升个人专业理论素养，进行教育教学研讨活动，促进自 已全面发展。为了更好的实现自身专业成长，根据学前教育工作室关于“名师工作室建设”的 具体要求以及本人所承担的任务，特制定以下三年计划：一、指导思想以参加名师工作室为契机，认真学习先进的学前教育理论知识，学习同伴的先进教学经验， 不断提高自己的专业技能水平，争做研究型教师，创新型教师；进一步加强师德修养建设，积 极参与课题研究，坚持理论与实践相结合，不断完善自己，为L作室的发展、匚作室成员的成 长和自身的专业发展努力奋斗。二、具体措施1、定期参加名师工作室例会。在坊主牵头引领下，做到每个月参加一次研讨活
14、动，交流工 作室工作开展情况，与工作室成员认真分析、交流研讨、解决实际工作中遇到的问题。2、主动承担名师培训辅导讲座。作为名师工作室的指导教师，主动承担培训辅导讲座，以 纲要、指南精神为引领，开展幼儿园教师理念提升、有效教学、教学经验撰写、科研论 文写作等专题讲座。3、精心组织专题讲座、示范教学、送培送课活动。根据名师工作室要求，在做好园内每学 年开展1节个人公开示范教学的同时，每学期还面向全县精心组织示范教学展示活动，根据对 方需求，落实送教下乡任务，积极开展各类专题讲座或示范教学活动。4、认真撰写读书心得交流体会、教学随笔、教研论文。每学期均阅读相关专业杂志、书目, 认真撰写读书笔记并协助工作室承办读书交流报告会等活动，为活动献计献策；在积极配合名 师工作室活动的同时，还不忘加强自身科研能力的提升，围绕课题研究做好小组的子课题研讨。5、积极配合工作室开展各类教育教学研讨活动。结合有效教学、游戏活动、一日生活、家 长匚作、个案研究等方面，定期或不定期组织小组成员开展研讨活动，加强教师的反思和总结 能力，探索增强教学有效性的新路径，在各类研讨活动中提高工作室成员以及广大教师的研究 能力和水平。6、积极参加学校听课评课活动。积极参加园内、园外听课评课活动，活动中结合，做到每 年不少于15节教学活动，每年向工作室提供高质量的评课交流研讨记录