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1、小学教师教学常规管理工作实施细则评价方案一总则教学是学校的中心工作，教学常规是老师的主要工作，搞好教学 常规工作是提高学校整体教学质量最根本的保证，为促使我校教 育教学质量上一个新台阶，调动全体老师的工作乐观性，现依据 福建省学校教学常规管理的若干看法（试行），结合本校实际，特制定本校教学常规管理方案。二教学常规量化要求本着以人为本的原则，在加强教学讨论的同时又突现教学常规是 教学的基础的指导思想，依照各学科特点，特制定本校教学常规 工作最基本要求，作为老师工作和进行教学常规检查的重要参照。（一）教学状况37分依据随堂听课、巡课、教案、课堂教学评价表等，一是了降落实 课程方案状况，二是了解学科
2、教学方案制定状况，三是考评课堂 教与学状况。1、落实课程方案2分落实课程方案，严格按课程表上课，凡不按课程支配，随便挪 课、调课者不得分。2、学科教学方案5分能根据学校支配完成各学科教学方案者得5分，未完成者不得分。3、备课、编写教案状况20分教案评价分一类、二类、三类三种评分。一类教案分值20分； 二类教案分值15分；三类教案分值10分以下。要求：语、数学科主写本学科教案外，还应完成所兼技能科的教 案（简案），此技能科简案检查时以年段为准，相应供应一份； 技能课老师兼两个年段以上者（包两个年段），主写一个年段的 教案，另外年段的教案可写简案。未完成者，将不得分。,教案评价标准：一类教案：分课
3、时教案，体现“三维”教学目标，重难点突出, 能体现学科教学特点，有作业设计、每篇教案有突出的教学随笔 及教后反思，并有余粮。二类教案：与一类教案相同但教学随笔及教后反思不突出。三类教案：教学随笔及教后反思不足三分之一。4、课堂教学评价5分以行政随堂听课为主，通过观看同学在课堂上的学习方式、学习 水平、学习效果和老师的教学行为、教学力量等考评老师落实“三 维目标”的措施及同学对“三维目标”的达成度状况，酌情得分。5、辅导、转化学困生状况：5分口期初依据上学年期末成果照实向学校上报学困生姓名、成果 并且建立学困生转化档案，有转化措施工作记录及总结，得2分。,期末质量检测，所任学科学困生考查成果合格
4、率达100%, 得3分；若末达100%的，按学困生合格比率得分。f有体罚或变相体罚同学现象，受学校以上批判，此项不得分。 （二）同学作业30分1、语、数学科从同学作业的正确率、书写是否工整、作业设计 是否科学（有弹性、有创新、形式多样）、作业量是否适中、批改 是否规范等考评同学“三维目标”的达成度。其中语文作业包括：作文本、练习册、写字本、读书笔记、周记 数学作业包括：作业本、练习册2、技能科从课堂教学中观看同学的训练量是否适中，训练是否 面对全体，是否有弹性，是否有创新，训练形式是否多样等考评 同学对基础学问与基本技能、过程与方法、情感态度与价值观的 达成度状况酌情得分。3、作业批改合格者语
5、、数得30分，非语、数得总分的80%。作 业量上缴率为97%以上不扣分，95%以上扣1分，90%以上扣2 分，以此类推。作业以抽查为准，未改1次扣1分；作业不订正 或订正后不批改每次扣0. 5分;作业批改不规范者1次扣0. 5分。（三）教学效果20分1、此项分数依据蕉城三小素养教育教学质量效果综合评估 方案文件进行计算，所得分数结果乘20%,此项得分分值不封 顶。2、教学效果的嘉奖方案依据蕉城三小素养教育教学嘉奖方案文件进行嘉奖。（四）听课5分 每学年完成规定听课节数，并有听课笔记，笔记记录完整、评析 详细（有随笔、总评），经教务部门检查合格得5分，少听一节扣 0.5分，无课堂随笔和总评的每节
6、扣0.2分，扣完为止。（五）校级公开课3分按学校的规定任务要求完成，担当校级公开课，（35周岁以下包 括35岁的每学期上一节校内公开课；35周岁以上一45周岁以下 包括45周岁的每学年上一节校内公开课。），得3分。未完成者 不得分，并扣3分。（备注说明：各年段语、数组老师上、下学期均要推出一节教研 组公开课，其余人员方可在各年段里完成公开课教学任务；技能 组老师公开课教学任务全部在教研组完成。）（六）教研教改工作（包括课题试验）5分1、担当市级以上（含市级）、区级（包括片区、城乡互动）、 校级（对外）的教研活动或课题讨论项目的组织者，每次奖5、 4、3 分。2、乐观参加各种教研活动和课题讨论者
7、的老师，并对教研教 改、课题讨论等状况绽开沟通、切磋及完成各项课题任务得4、 3、2 分。3、此项得分可累计计算，但不超过总分5分。（七）老师获奖状况（附加分40分）1、公开课、指导老师状况10分口、担当国家级范围组织的公开课教学，得10分;,、担当省级范围组织的公开课教学，一等奖得9分，二等奖得 8分，三等奖得7分；f、担当市级范围组织的公开课教学，一等奖得7分，二等奖得 6分，三等奖得5分；、担当区级、片区教研、送课下乡范围组织的公开课教学，得 5分；、接受市级以上（含市级）、区级检查的随堂听课，教学效果 良好的，每节得4、3分；、优质课评比获奖者，视同级公开课给分；推举参与各项教学 竞赛
8、者末获名次的参评者得4分；、在同一学年内，教学内容相同（相仿）的公开课，考核计分 时，级别上取高不取低，不重复记分。（执教公开课的老师要求 供应公开课证明、教案、评议内容末完成者不予加分。）、各类公开课（或优质课）的指导老师，得分状况为上课老师 分数的一半为准。区级以上指导老师团队以学校发文为准。（市 级及其以上指导老师3-4人；区级、片区教研、送课下乡指导老 师2-3人；校级教研组公开课1人）。2、师徒结对子5分能按时完成“师徒结对子”的相关任务完成者得5分，其内容 包括：指导老师拟定“师徒结对子”的教学提高方案、指导老师 与被指导老师间有相互听课记录、被指导老师撰写师徒结对子成 长体会。3
9、、撰写发表教育教学论文状况10分校级刊物发表教育教学论文，每篇得2分；区级教育刊物，获 一等奖5分，二等奖4分，三等奖3分，发表得2分；市级教育 刊物，获一等奖7分，二等奖6分，三等奖5分，发表得4分; 省级教育刊物，获一等奖9分，二等奖8分，三等奖7分，发表 得6分；在CN级教育专业刊物发表每篇得10分。同一篇文凭最 高级别得分，不同论文可以累计加分，论文获奖或发表的刊物、 举办单位要以区教育局、学校认可的正规单位及出版社为准。4、指导同学获奖状况15分经学校推举指导，培育同学参与由教育行政部门主办或联办的 活动。指参与本学科竞赛活动，获校级一、二、三等奖，每人次 分别得3、2、1分；获区一、二、三等，每人次分别得5、4、3； 获市一、二、三等，每人次分别得7、6、5；获省一、二、三等， 每人次分别得9、8、7；获国家级，奖10分。指导老师分数折 半计算，同学年内同类项取最高奖项，不同的项目可累计得分, 总得分不超过15分。（八）其他1、教务处布置的各项任务，不按时间完成迟交每次扣2分，拒 绝完成或未完成者每次扣5分；2、代课作为课时量计算，对教务处或年段长支配下来的代课应 自觉接受，若有特别状况应自行调整，拒绝代课以拒绝完成任务 处理。3、若发觉旧生有流生或转学手续不健全的班级，将取消评优评 先的资格。4、教研的考勤按考勤制度执行。