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1、人教五四学制2011课标版 六年级下册 第9章9.3节余角与补角教育信息技术点评执教：东莞市松山湖实验中学张淑欣点评：华南师范大学穆肃1 .信息化教学环境本节数学课在交互式多媒体教室中进行教学，教室中配有交互一体机、多媒体电脑和实 物展示台。教师使用一体机呈现多媒体教学资源、展示电子幻灯片。学生拥有个人信息化设 备，能够使用教室中的信息化设备，可以自主使用教学软件或数字教学资源。2 .信息技术应用基本数据及分析将本节课教学过程行为按30秒钟进行抽样与标注，对所形成的数据进行分析得到各项 参数的数值，如表1所示。表1教学过程行为参数表1参数参数值教师活动率(T)27. 50%学生活动率(S)72
2、. 50%课程无意义活动率(I)0. 00%教师语言率(TL)22. 50%教师媒体操作率(TM)5.00%教师监控率(TC)0. 00%教师语言间接影响与直接影响的比例(TLid-d)80. 00%教师提问率(Tq)22. 22%教师反馈率(Tf)22. 22%学生语言率(SL)37. 50%学生主动提问率(Sq)0. 00%学生讨论比率(Sdis)24. 14%学生使用媒体率(SM)2. 50%课堂媒体使用率（M）17. 50%从表中数据可知，本节课中学生活动率为72.50%,学生活动率远高于教师活动率，可 以看出该课堂充分体现了以“教师为主导，学生为主体”的教学理念。本节课教师的语言行
3、为包括讲授、反馈、指示、提问，这些行为占课堂教学行为的22.50%。教师语言间接影响 与直接影响的比例为80.00%,小于1,说明在课堂中教师讲授和指导的行为要多于提问与 反馈的行为，倾向于对课堂和学生作直接的语言控制。学生的语言行为主要是应答和小组讨 论，学生语言率占课堂教学行为的37.50%。本节课媒体使用活动包括教师使用电子白板呈 现多媒体课件和发布练习题，学生使用平板电脑做练习，课堂媒体使用率占17.50%。3 .技术应用片段本节课中，媒体技术的应用主要体现在以下几点：（1）课前测试：学生利用平板电脑完成课前小测试，检验学习效果。（详见课例视频 00:2203:21）（2）呈现学习内容
4、：教师利用电子屏呈现数学练习题和试题答案，并采用动画形式呈 现学习内容（详见课例视频03:2713:01、14:02-16:34）；呈现练习题。（详见课例视频 32:0236:32）（3）学生操作白板：学生利用白板边书写边分享解题思路。（详见课例视频24:GO- 31:02）（4）实时练习统计：学生利用平板电脑参与课堂练习，教师利用试题软件进行试题效 果实时统计，实现及时统计反馈。（详见课例视频32:2037:12）4.小结教学过程行为分析表中的数据显示，本节课是一节以“学”为中心的典型课。在这节课 中，技术得到了充分有效的应用，它体现在以下三个方面：（1）技术的优势和特点得到了充分体现。本节
5、课中教师不仅用技术来辅助讲授和呈现 教学内容，而且还通过信息技术及时得到学生学习效果的反馈，技术的优势和特点得到了有 效利用。（2）教师的信息技术应用能力较强教师熟练交互一体机的操作和功能，能够有效利 用互动功能进行教学，在教学过程中使用了交互一体机的圈点标记、标注修改等功能，呈现 了多样化的习作资料供学生学习，交互一体机的功能得到了充分利用。（3）学生充分使用技术进行学习。教师将练习题发送到学生端，学生使用信息技术设 备和软件进行学习，学生有机会主动使用技术来进行学习，可以培养学生利用信息技术学习 的技能和方法。切片分析课前测试：学生利用平板电脑完成课前小测试，检验学习效果。（详见课例视频00:2203:21）呈现学习内容：教师利用电子屏呈现数学练习题和试题答案，并采用动画形式呈现学习内容。（详见课例视频 03：2713：01、14:0216:34）呈现练习题。（详见课例视频32:0236:32）学生操作白板：学生利用白板边书写边分享解题思路。（详见课例视频24:0031:02）实时练习统计：学生利用平板电脑参与课堂练习，教师利用试题软件进行试题效果实时 统计，实现及时统计反馈。（详见课例视频32:2037:12）