岗位业绩津贴实施方案.docx

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1、岗位业绩津贴实施方案（试行）学校各部门：为了进一步深化我校人事制度和分配制度改革，充分调动 全校教职员工的积极性和创造性，实现创建中医药大学的建设 目标，逐步建立与学校实际发展水平相协调、与国家政策相衔接 的岗位绩效工资制度。结合学校实际情况，特制定岗位业绩津贴实施方案。20xx年11月30日（五）各类工作人员聘用岗位发生变动时，从新聘岗位的 下月起，兑现相应岗位业绩津贴，并按照新聘岗位进行考核。（六）各类工作人员年度考核要与岗位业绩考核相结合进 行，年度考核等级为优秀者（占考核人员的15%）,要发放一定数 额的奖励津贴，奖励津贴为本人年岗位津贴标准的10%发放。（七）岗位业绩考核要依据各类人

2、员相关考核办法进行考 核，如各类考核结果均为合格者及以上者，岗位业绩考核结果 方能评为优秀；如其中一项考核结果为不合格者，岗位业绩考 核视为不合格。第九条岗位业绩津贴发放程序（一）特殊岗位津贴由研究生院、教务处、学科办、二级 学院等相关部门根据考核结果做表，人事处备案，履行相关手 续后由计财处发放；（二）教师课时津贴由各二级学院根据学校下达的教学计 划课时数做表，教务处审核，人事处备案，履行相关手续后由 计财处发放；（三）非教师岗位工作人员的岗位、任务津贴和教师岗位 工作人员岗位津贴由人事处根据相关考核结果做表，履行相关 手续后由计财处发放；（四）辅导员津贴由学生处根据考核结果及实际的工作量做

3、表，人事处备案，履行相关手续后由计财处发放;（五）奖励津贴根据考核结果及校长办公会和校党委会研 究决定后，人事处做表，履行相关手续后由计财处发放。第十条其他规定（一）国内外脱产进修、学习（学校或上级有关部门指令 性学习任务除外）人员不发岗位业绩津贴，学习期满返校报到 之下月按其职务和单位考核结果发放。（二）违反计划生育政策不享受岗位业绩津贴。待本人履 行了国家和学校处理决定期满后，按本人所聘岗位发放。（三）因渎职、失职及工作失误属个人责任原因，给学校 造成不良影响或经济损失者，视情况酌情扣发或减发津贴。（四）无正当理由未参加年度考核或无考核结果人员不发 校内各类津贴。第四章附则第十一条本方案经

4、教职工代表大会讨论通过后，自年 月 日起试行。原校内津贴分配方案同时废止。第十二条本方案根据学校事业发展和试行情况，适时予 以调整。原关于津贴发放办法的通知文件同时废止。第十三条本方案由人事处负责解释。附件:1 .教师岗位任务及考核办法（试行）.实验室工作人员岗位任务及考核办法（试行）2 .管理岗位任务及考核办法（试行）.其他专业技术岗位任务及考核办法（试行）3 .工勤岗位任务及考核办法（试行）.辅导员岗位任务及考核办法（试行）4 .科研工作绩效考核管理办法（试行）.学科人员绩效考核管理办法（试行）5 .教学名师、骨干教师岗位任务及考核办法（试行）.教研室主任岗位任务及考核办法（试行）6 .实

5、验室主任岗位任务及考核办法（试行）20xx年11月30日附件1:教师岗位任务及考核办法为配合我校人事分配制度改革，充分调动广大教师的教学积极性，结合我校实际情况，特制定本办法。一、教学工作量的计算范围及原则.教师教学工作量指教师在本、专科及研究生教育教学过程中开展的教学工作。凡列入人才培养方案的普通本、专科生，研究生的教学任务，均纳入教学工作量计算范围。1 .开展备课、讲课、辅导答疑、批改作业、命题、评卷、监考等均属于遵循教学工作规程、执行课程教学大纲的基本内容，教师 在教学过程中必须按时保质完成。2 .本办法只是学校对教学工作总量核算的基本依据，针对岗位 津贴的绩效考核。各学院可以根据本办法

6、，结合实际情况，制定适 合本学院的教师教学工作量考核办法和实施细则。3 .教务处、研究生院、继续教育学院分别对教师的教学工作量进行审核认定。二、具体核算办法.课堂教学标准学时二计划学时X课程类型系数X合班系数(1)课程类型系数计算办法本、专科生课程理论教学理论教学计划学时X 1.0实验实训教学计划学时X1.3/组数研究生课程理论教学计划学时xl.6研究生课程理论教学计划学时xl.6实验实训教学实验实训教学计划学时/组数傅山学院课程理论教学计划学时xl.2实验实训教学计戈U学时XL2X1.3/组数傅山学院课程理论教学计划学时xl.2实验实训教学计戈U学时XL2X1.3/组数(2 )合班系数计算办

7、法单班授课 计划学时xl.O双班授课双班授课计划学时xi.2三班授课三班授课计划学时X 1.4四班授课计划学时xi.6超过四合班原则上要求分教学头授课。1 .实践教学(1 )指导毕业设计(论文)：本科毕业论文按10学时/篇计算教学工作量。(2雇据人才培养方案集中安排、有教师全程指导的专业实践：按18学时/周班计算教学工作量。(3 )实习带教：按10学时/周OO人计算教学工作量。2 .研究生培养(1 )指导研究生：博士 : 60学时x人数/年硕士 ： 一年级20学时x人数二、三年级40学时*人数双导师工作量按：主导：副导二2 ： 1计算学科带头人、学科秘书：20学时/年(2 )实践教学：4学时x

8、l周1个研究生4.其它教学工作量(1 )助教助课：助教可承担一门次副教授及以上职称主讲教师的助课工作，按计划学时xo.3计算工作量；(2 )大学生体质健康测试按8学时/班计算教学工作量;(3 )参加全国大学英语四六级考试、计算机等级等国家级统一考试监考按2学时/场人计算教学工作量；(4 )教师监考考试课程按1学时/场人计算；命题按2学时/套题计算；阅卷按1学时/50份计算工作量。(5 )指导学生学科竞赛按实际上课时数计算教学工作量；(6 )参加中青年教师教学大赛：校级10学时，省级15学时， 国家级20学时；(7 )指导学生在省级及以上刊物发表论文：4学时/篇；(8 )由学校统一组织的公开教学

9、：10课时/场；(9 )指导省级大学生创新性实验项目6学时/项；(10 )教材工作量：中国中医药出版社、人民卫生出版社的规 划教材主编按50学时、副主编按30学时、编委按30学时/万字计 算；其他出版社教材主编按15学时、副主编按10学时、编委按10学时/万字计算;(11 )教研项目及成果工作量：项 目教学工作量 (学时)说明申报课题教育部10工作量面向第1申报人。国家级主管部门8省教育厅6省级主管部门4校级2在研项目主持教育部40参与者：23名按主持人工作 量的50%计；45名按主持人 工作量的20%计；其余参与者 按主持人工作量的5%计。国家级主管部门30省教育厅20省级主管部门15校级项

10、目10结题项目主持教育部50参与者工作量计算方法同上。国家级主管部门40省教育厅30省级主管部门25校级项目20教学 成果奖第1完成 人国家级一等奖200参与者工作量计算方法同上。国家级二等奖150省级一等奖100省级二等奖80省级三等奖60(12 )教学论文：以第一作者或通讯作者身份在北大中文核心/ 中国科技核心/中国人文社会科学核心期刊发表论文：15学时/篇； 其他省级及以上期刊论文：8学时/篇；会议论文5学时/篇(有收录 材料)；(13 )精品资源共享课程：省级：课程负责人计50学时；参与 者工作量计算方法同教研项目；(14)教研室活动:1学时/次；(15 )教师教学竞赛获奖：国家级一、

11、二、三等奖分别计50、 40、30学时；省级一、二、三等奖分别计30、20、10学时；校级 一、二、三等奖分别计20、10、5学时；(16 )指导学生参加学科竞赛获奖：国家级一、二、三等奖分 别计25、20、15学时；省级一、二、三等奖分别计15、10、5学时；(17 )经学校主管部门认定的其他教学项目。5.任务要求(1 )课堂教学工作任务包含：备课、讲授、辅导答疑、批改作 业、考试命题、监考、阅卷、补考及阅卷等工作；（2 ）实验实训教学工作任务包含：备课、预做、主讲、指导、 实验实训报告审阅、课后实验设备整理及环境卫生、实验实训报告 批改等工作；（3 ）指导毕业设计（论文）工作任务包含：准备

12、、指导、辅导、 评阅、考评、答辩及教学档案的归档等；（4 ）实习（见习）带教及指导工作任务包含：准备、指导实习 （见习X批改实习（见习）报告、总结、考查等工作。（5 ）助课工作任务包含：随班听课、上习题课、课外辅导、批 改作业、课程考核、教学档案的归档等。三、教师岗位工作任务.教学工作量要求省高等学校教师专业技术职务评审条件X晋人社职字20XX） 66号）、关于加强和改进高等学校（本科）课堂教学管理的若干 意见（晋教高20107号）文件要求：高级职称：教学型教学工作量不低于280学时，教学科研型教学工作量不低于180学时，科研教学型不低于60学时；且坚持每学第一章总则第一条指导思想坚持按劳取酬

13、、优劳优酬，确保质量优先，注重实绩和绩 效，兼顾普惠的思路，体现增长明显、差距拉开的原则。通过 完善工作考评机制措施，改革薪酬分配制度，加大优质业绩奖 励，全面实施岗位业绩津贴。第二条实施原则（一）坚持以人为本、按需设岗、以岗定薪、岗变薪变的 原则。（二）坚持按劳分配、多劳多得、优绩优酬的原则。将岗 位业绩津贴与岗位职责、工作任务和岗位贡献紧密联系，充分 调动教职工的积极性、主动性和创造性。（三）坚持突出重点，效率优先，兼顾公平的原则。岗位 业绩津贴要向一线教师倾斜，充分发挥岗位业绩津贴的激励导 向作用，同时又要兼顾其他岗位人员的利益，促进各类人才队 伍协调发展，努力构建和谐校园。（四）坚持严

14、格考核，注重业绩的原则。按照岗位职责、 岗位贡献等对工作人员进行考核，以考核结果为依据确定岗位 业绩津贴。（五）坚持总体设计，平稳过渡的原则。逐步将校内分配年至少主讲一门本科生课程，授课时数不低于32学时。中级职称：教学型教学工作量不低于280学时，教学科研型教 学工作量不低于180学时，科研教学型不低于60学时。初级职称：教学型教学工作量不低于140学时，教学科研型教 学工作量不低于90学时，科研教学型不低于30学时。1 .坐班制考核：教师岗位人员实行每周一天及以上坐班制。2 .师德师风考核：在教学过程中违反教学纪律，导致正常教学 秩序、教学进程和教学质量等受到影响者按教学事故认定和处理 办

15、法执行。、考核等级评定教师考核结论分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级,优秀的比例为本单位教师总数的15%o1 .同时符合下列条件者可以申报优秀等级，由教学单位考核组 评定。(1 )教学工作量在本部门排名前20%者；(2)(2)坐班制考核合格(3 )无教学事故。2 .具备下列条件者考核等级为合格：(1 )完成规定教学工作量；(2)坐班制考核合格；(3 )无教学事故。3 .达到下列条件者考核等级为基本合格：(1 )完成规定教学最低工作量的60% ；(2 )坐班制考核达应到天数的80% ；(3 )无教学事故。4 .未达到上述1、2、3条件者考核为不合格。五、考核程序.教师教学岗位工作任务考核等

16、级评定由各教学单位负责。1 .各教学单位汇总计算本部门教师教学工作量，报教务处、研 究生院、继续教育学院审核认定后，结合教师坐班制考核、师德师 风考核结果、本部分考核实施细则，对教师教学岗位工作任务考核 等级进行评定。2 .考核结果报教务处备案。本办法由教务处负责解释，并根据实际情况修订。附件2 ：实验室工作人员岗位任务及考核办法（试行）为了激励实验技术人员积极从事本职工作，奋发进取，不断提 高我校实验教学质量和科研水平，促进实验室建设与发展，根据中 央职称改革工作领导小组关于转发中国科学院和国家教委实验技 术人员职务试行条例及实施意见的通知，职改字1986第58 号和有关文件精神，现结合我校

17、的实际情况制定本考核办法。一、实验人员岗位职责1 .实验员：了解本实验室有关的实验原理和实验技术，在有关人员的指导 下，完成科学研究实验、教学实验的准备工作和辅助工作，初步掌 握常规的实验工作方法和步骤，承担本实验室的部分仪器设备的管 理工作或其它具体工作。2 .助理实验师: 基本掌握本实验室有关的实验原理和实验技术，较熟练地掌握本实验室各种仪器设备，能对一般仪器设备的故障进行诊断和维修, 承担比较复杂精密仪器设备的技术管理，负责承担并较好地完成实 验任务，写出实验报告。承担实验室某一方面的管理工作。3 .实验师：掌握本实验室有关的专业知识和技术，独立地创造或改善某些 实验技术条件，根据学术负

18、责人的设想和要求，设计、加工特殊的 实验装置或零部件，改进有关仪器设备的性能指标，负责精密仪器 大型设备的调试、维护、检修和故障的排除，写出较高水平的实验 报告，指导和培养初级实验技术人员的工作。4 .高级实验师：熟悉本学科领域国内外实验技术动态，组织和领导本学科的重 大实验工作，写出高水平的实验报告或论文，解决实验工作中出现 的关键性技术问题，指导和培养中、初级实验技术人员。二、考核原则与考核对象 考核原则：定量与定性考核相结合，平时考核与年度考核相结合，群众评议与领导审核相结合，实事求是地反映实验室人员的工 作业绩。考核对象：凡从事实验技术的人员(含教师、实验技术人 员、工程技术人员和实验

19、技术工人)都列为本考核办法的适用对象。三、考核内容与评分标准实验室人员按德、能实验室人员按德、能、勃、绩四个方面进行全面考核。考核指标总分设为100分，其中：德15分，能20分，勤15分，绩50分。德：考核的要点是：政治立场，思想品德，教书育人，因人施教，服务态度，服从调度，团结协作及对待公益事业的态度。能：主要考核实验技术人员能否圆满完成学校制定的“岗位职责”规定范围内的相应职务的工作要求。综合考核如下四个方面的水 平与能力：(1 )实验教学讲课、辅导(指导X批改实验报告等；(2 )实验教学的准备、开设新实验、编写实验教材、资料等能力(3)仪器、设备安装、调试、使用、维护管理、功能开发等能力

20、；(4 )每年需写出高水平的实验报告或论文，解决实验工作中出 现的关键性技术问题。勤：实验室人员实行坐班制。实验人员年完成的工作量，年满 工作量定为1440小时，评分等级为1300-1400 （小时）为优， 1100-1300 （小时）为良，900-1100 （小时）为中，850 （小时）以 下为差。从事实验教学人员的工作量，每3学时实验课按8小时计 算（内含预实验、课前准备、指导实验及课后整理等工作卜绩：考核的主要内容是工作职责所规定的任务完成情况。I、考核等级分优秀、合格、基本合格与不合格四个等级。1 .综合分在95分以上（包括95分）者为优秀；综合分在80分以上（包括80分）者为合格 综

21、合分在60分以上（包括60分）者为基本合格；4.综合分在60分以下的为不合格。五、考核程序.各部门要严格执行学校的考勤制度，以学校考勤打卡记录并结合所承担的实验课时数为依据，做好考勤的考评工作。1 .年终每位专职实验技术人员都要对自己本年度完成的任务,工作态度等情况进行小结，各部门根据本人的小结，完成任务情况，研究确定考核等级并进行公示后报人事处。本办法由实验中心负责解释，并根据实际情况修订。附件3 ：管理岗位任务及考核办法(试行)根据岗位业绩津贴实施方案的精神，特制定本办法。一、岗位职责(一)基本职责1 .遵守国家法律、法规及学校的各项规章制度；.具有良好的职业道德和以教学为中心服务意识；2

22、 .具有岗位所需的管理水平和业务能力；.履行本职岗位职责；3 .符合岗位要求的身体条件。(二)岗位职责岗位职责指在学年内必须完成的岗位工作任务。4 .正厅级岗位(1)全面贯彻党和国家的方针、政策；(2)把握国内外教育现状和发展趋势；(3)负责制订学校的建设与发展规划；(4)负责学校的宏观管理和重大事项的决策；(5)协调学校与上级主管部门等重要工作关系和学校内部的重要关系;（6）及时处理和解决影响学校发展的问题，保证学校主要发展目标与任务的完成；（7）深入基层调查研究，每年不少于5次；（8）每年在公开刊物或省政府有关部门内部刊物发表与本职工 作相关的论文（调研报告）1篇。5 .副厅级岗位（1）全

23、面贯彻党和国家的方针、政策；（2）把握国内外教育现状和发展趋势；（3）参与制订学校的建设与发展规划；（4）参加学校重要事务的决策和宏观管理；（5）协助正校级领导负责分管有关部门的工作；（6）协调学校内外有关重要关系；（7）及时提出处理解决有关问题的意见或方案，并组织实施， 保证分管部门主要工作目标与任务的完成；（8）完成正校级领导交办的其他工作任务；（9）深入基层调查研究，每年不少于5次；（10）每年在公开刊物或省政府有关部门内部刊物发表与本职 工作相关的论文（调研报告）1篇。3.正处级岗位（1）系统了解掌握党和国家的方针、政策以及主管部门的法规、 制度；（2）负责本部门的全面工作，履行本部门

24、的工作职责；（3）负责起草学校有关方面的工作规划和计划，组织制定本部制度改革与现行地方政策及国家绩效工资制度有机结合起来。第三条实施范围全校在岗的专业技术人员、管理人员和工勤人员及返聘人 员。第二章岗位类型与岗位业绩津贴第四条岗位类型学校共设置三类岗位：专业技术岗位、管理岗位、工勤岗 位。（一）专业技术岗位专业技术岗位是指从事专业技术工作，具有相应专业技术 水平和能力要求的工作岗位（分为教师岗位、实验岗位、其他 专业技术岗位）。（二）管理岗位管理岗位是指担负领导职责或管理任务的工作岗位。（三）工勤岗位工勤岗位指承担技能操作和维护等职责的工作岗位。第五条岗位业绩津贴的分类及构成岗位业绩津贴实施后

25、，我校在职人员工资（包括绩效工资） 按国家和省事业单位现行政策规定执行。学院自行发放的各类 津贴补贴，统一规范纳入岗位业绩津贴。门及与本部门职能相关的规章制度和管理制度；（4）协调校内外有关工作关系；（5）组织起草本部门的工作计划、总结、报告等；（6）组织完成部门年度工作目标与任务，完成学校交办的其他 工作；（7）深入基层开展调查研究，每年不少于3次，不断提高管理水 平和服务水平；1 8）每年在公开刊物或省政府有关部门内部刊物发表与本职工 作相关的论文（调研报告）1篇或向校领导提交一篇提高和改进本 部门工作的调研报告。4 .副处级岗位（1）系统了解掌握党和国家的方针、政策以及主管部门的法规、

26、制度；（2）协助部门正职负责分管有关科室工作；（3）协调校内外有关工作关系；（4）协助起草学校有关方面的工作计划、规划和部门总结、计 划、报告等；（5）深入基层开展调查研究，不断提高管理水平和服务水平；（6）组织或独立完成年度工作目标与任务，完成部门正职交办 的其他工作。5 .正科级岗位（1）系统了解掌握本职工作方面的法规和制度；（2）负责本部门某科室或某方面的工作；(3)参与本部门重要工作的调查研究，落实本部门的规章制度 和管理制度，独立处理管理工作中的有关问题；(4)参与或独立起草本部门的工作计划、规章制度和本岗位的 总结、报告等；(5)完成年度工作目标与任务，完成部门领导交办的其他工作。

27、6 .副科级岗位(1)系统了解掌握本职工作方面的法规和制度；(2)协助本部门科室正职工作或负责本部门某方面的工作；(3)参与本部门工作的调查研究，落实本部门的规章制度和管 理制度，处理管理工作中的具体问题；(4)参与或独立起草本部门的工作计划，规章制度和本岗位的 总结、报告等；(5)完成年度工作目标与任务，完成部门领导交办的其他工作。7.科员岗位(1)熟悉所从事的管理工作的内容、要求和方法，了解本职工 作方面的法规和制度；(2)参与起草与本岗位工作有关的总结、报告等；(3)对所从事的工作提出具体意见和办法；(4)完成年度工作目标与任务，完成部门领导交办的其他工作。8.办事员岗位(1)熟悉所从事

28、的管理工作的内容、要求和方法，了解本职工 作方面的法规和制度；(2)参与起草与本岗位工作有关的总结、报告等;（3）对所从事的工作提出具体意见和办法；（4）完成年度工作目标与任务，完成部门领导交办的其他工作。二、考核（一）考核指标一级指标二级指标指标内涵德政治立场坚持四项基本原则，政治上与党中央保持一致，遵纪守法思想品德办事公正，作风正派，维护团结工作作风作风严谨，勇于承担责任理论素养认真学习党的理论，学以致用能组织能力制定工作规划并有效组织实施协调能力正确处理上下、左右、内外等各种关系创新能力创造性开展工作指导能力对下属能力和进步的培养表达能力主题明确，语言精练，表达流畅服务意识办事程序公开，

29、严格履行事务公开制度，服务热情勤工作态度工作积极，认真负责，遇事不推诿，服从上级安排敬业精神爱岗敬业，忠于职守，勇于奉献劳动纪律按时上下班，不迟到早退组织纪律遵守学校规章制度绩目标任务主要工作目标任务全部完成工作量规定目标任务，其他任务的总量达到要求工作质完成工作的正确度，出色度，满意度高工作效率办事不拖拉，简化工作手续社会评价本人工作为学校或部门创造的声誉及社会影响好廉勤政廉洁遵守党纪国法和有关廉洁自律的规定（二）考核程序及办法正、副厅级岗位的考核按省委组织部的规定执行；正、副处级 干部岗位的考核按校党委的有关规定由组织部执行；科级及以下岗 位的考核由各人事处及各部门进行。管理人员的业绩考核

30、等次分为优秀、合格、基本合格、不合格 四个等次。三、出现下列情况之一的考核为不合格（一）未完成工作任务或工作中有重大失误的人员；（二）旷工或无正当理由逾期不归连续超过10天以上，或全年 累计旷工15天以上的；（三）利用职务或工作之便吃、拿、卡、要，造成严重影响的;（四）职业道德差，服务态度恶劣，造成较大不良影响的；（五）无正当理由不参加年度考核的；（六）有其他严重问题的。本办法由人事处负责解释，并根据实际情况修订。附件4：其他专业技术岗位任务及考核办法（试行）根据岗位津贴实施方案，特制定本方案。一、岗位范围图书、档案、编辑、会计、管理等岗位上具有专业技术职务的 人员。二、岗位职责（一）基本职责

31、1 .遵守宪法和法律；.具有良好的职业道德和品行；2 .持有相应岗位的执业证书，具有岗位所需的专业技能；.履行本职岗位职责；3 .适应岗位要求的身体条件。（二）岗位职责岗位职责指在学年内必须完成的工作任务。L正高级岗位（1）具有相应岗位任职资格，具有与履行岗位职责相适应的学术水平和创新能力;(2)具有良好的职业道德、学术道德；(3)掌握本学科国内外发展趋势，有稳定的研究方向和学科梯 队；(4)按照学校规定的工作时间坐班，履行本职岗位职责，圆满 完成本职工作；1 5)以第一作者或通讯作者在省级及以上期刊发表学术论文1 篇；6)指导或培养本专业的副高、中级专业技术人员。2 .副高级岗位(1)具有相

32、应岗位任职资格，具有与履行岗位职责相适应的学 术水平和创新能力；(2)具有良好的职业道德、学术道德；(3)有丰富的专业技术工作经验，有稳定的研究方向；(4)按照学校规定的工作时间坐班，履行本职岗位职责，圆满 完成本职工作；(5)以第一作者或通讯作者在省级及以上期刊发表论文1篇或 写一篇高水平的工作或调研报告；(6)指导或培养本专业的中级、初级专业技术人员。3 .中级岗位(1)具有相应岗位任职资格，具有与履行岗位职责相适应的学 术水平，具有稳定的研究方向；(2)具有良好的职业道德、学术道德；(3)按照学校规定的工作时间坐班，履行本职岗位职责，圆满完成本职工作；(4)以第一作者公开发表论文1篇或写

33、一篇工作或调研报告。4 .初级岗位(1)具有相应岗位任职资格，具有与履行岗位职责专业知识;(2)具有良好的职业道德、学术道德；(3)按照学校规定的工作时间坐班，认真履行相应岗位职责, 圆满完成本职岗位工作。(4)以第一作者公开发表论文一篇或写一份工作报告、总结。二、考核(一)考核指标一级指标二级指标指标内涵德政治立场坚持四项基本原则，政治上与党中央保持一致，遵纪守 法思想品德办事公正，作风正派，维护团结工作作风作风严谨，勇于承担责任理论素养认真学习党的理论，学以致用能组织能力制定工作规划并有效组织实施协调能力正确处理上下、左右、内外等各种关系创新能力创造性开展工作指导能力对下属能力和进步的培养

34、表达能力主题明确，语言精练，表达流畅服务意识办事程序公开，严格履行事务公开制度，服务热情勤工作态度工作积极，认真负责，遇事不推诿，服从上级安排敬业精神爱岗敬业，忠于职守，勇于奉献劳动纪律按时上下班，不迟到早退组织纪律遵守学校规章制度绩目标任务主要工作目标任务全部完成工作量规定目标任务，其他任务的总量达到要求工作质完成工作的正确度，出色度，满意度高工作效率办事不拖拉，简化工作手续社会评价本人工作为学校或部门创造的声誉及社会影响好廉勤政廉洁遵守党纪国法和有关廉洁自律的规定（二）考核程序及办法其他专业技术人员的考核由人事处及各相关部门进行。管理人员的业绩考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格 四个

35、等次。三、出现下列情况之一的考核为不合格（一）未完成工作任务或工作中有重大失误的人员；（二）旷工或无正当理由逾期不归连续超过10天以上，或全年 累计旷工15天以上的；（三）职业道德差，有学术不端行为，造成较大不良影响的；（四）无正当理由不参加年度考核的；（五）有其他严重问题的。本办法由人事处负责解释，并根据实际情况修订。附件5 ：工勤岗位任务及考核办法（试行）根据岗位业绩津贴实施方案，特制定本办法。一、岗位职责（一）基本职责1 .遵守国家法律、法规及学校的各项规章制度；.具有良好的职业道德和以教学为中心的服务意识；2 .具有岗位所需的专业能力及资格证书；.履行本职岗位职责；3 .符合岗位要求的

36、身体条件。（二）岗位职责岗位职责指在学年内必须完成的岗位工作任务。1 . 一级（高级技师）岗位：（暂空缺）.二级（技师）岗位：（1）熟悉本职工作，达到本岗位“应知应会”要求；（2）自觉遵守操作规程和工作规范，安全生产；（3）保质保量完成单位规定的工作任务；（4）定期参加上级主管部门组织的技术业务理论和实际操作技 能考核培训；（5）指导高、中、初级工提高业务能力。2 .三级(高级工)岗位：(1)熟悉本职工作，达到本岗位“应知应会”要求；(2)自觉遵守操作规程和工作规范，安全生产；(3)保质保量完成单位规定的工作任务；(4)定期参加上级主管部门组织的技术业务理论和实际操作技 能考核培训；(5)指导

37、中、初级工提高业务能力。3 .四级(中级工)岗位：(1)熟悉本职工作，达到本岗位“应知应会”要求；(2)自觉遵守操作规程和工作规范，安全生产；(3)保质保量完成单位规定的工作任务；(4)定期参加上级主管部门组织的技术业务理论和实际操作技 能考核培训；(5)指导初级工提高业务能力。4 .五级(初级工)岗位：(1)熟悉本职工作，达到本岗位“应知应会”要求；(2)自觉遵守操作规程和工作规范，安全生产；(3)保质保量完成单位规定的工作任务；(4)定期参加上级主管部门组织的技术业务理论和实际操作技 能考核培训。二、考核(一)考核指标岗位业绩津贴类型分为：特殊岗位津贴、岗位津贴、任务 津贴、课时津贴、辅导

38、员津贴、奖励津贴。岗位业绩津贴的构成：专业技术岗位业绩津贴=特殊岗位津贴+岗位津贴+课时津 贴+辅导员津贴+奖励津贴管理岗位业绩津贴=岗位津贴+任务津贴+辅导员津贴+奖励 津贴工勤岗位业绩津贴=岗位津贴+任务津贴+奖励津贴（一）特殊岗位津贴是学校受聘担任特殊岗位的专业技术 职务人员应享受的各类津贴。（二）岗位津贴根据聘任岗位类别和级别确定。（三）课时津贴是指教师岗位的专业技术人员完成学校的 教学工作量，应享受的津贴。（四）任务津贴是指管理岗位、非教师岗位的专业技术人 员完成规定的工作职责，应享受的津贴。（五）辅导员津贴是指学校相关人员，从事辅导员管理工 作，完成规定工作职责应享受的津贴。（六）

39、奖励津贴是指为学校做出特殊贡献，在教学、科研、 管理和专项工作中取得突出成绩，并经学校研究通过的奖励性 津贴。第六条 津贴标准（另定）一级指标二级指标指标内涵德政治立场贯彻党的各项方针政策，遵纪守法思想品德办事公正，作风正派，维护团结能技术能力熟练掌握本岗位要求的技术指导能力对低岗位人员进行技术指导和能力培养服务意识服务热情、周到勤工作态度工作积极，认真负责，遇事不推诿，服从上级安排敬业精神爱岗敬业，忠于职守，勇于奉献劳动纪律按时上下班，不迟到早退组织纪律遵守学校规章制度绩目标任务主要工作目标、任务全部完成工作量规定目标任务，其他任务的总量达到要求工作质完成工作任务的正确度、满意度高社会评价本

40、人工作为部门创造的声誉及大众影响好廉廉洁自律遵守党纪国法和有关廉洁自律的规定（二）考核程序及办法工勤岗位的考核由各人事处及相关部门进行。工勤岗位人员的业绩考核等次分为优秀、合格、基本合格、不 合格四个等次。三、出现下列情况之一的考核为不合格（一）未完成工作任务或工作中有重大失误的人员；（二）旷工或无正当理由逾期不归连续超过10天以上，或全年 累计旷工15天以上的；（三）职业道德差，服务态度恶劣，造成较大不良影响的；（四）忽视劳动安全、违反工作和操作规程，发生严重事故的;（五）无正当理由不参加年度考核的；（六）有其他严重问题的。本办法由人事处负责解释，并根据实际情况修订。附件6 ：辅导员岗位任务

41、及考核办法（试行）第一章总则第一条 为切实加强辅导员队伍建设促进学生管理工作向制度 化、规范化、科学化方向发展，不断提高辅导员的政治素质、强化 实际工作能力，认真履行工作职责，根据高等学校辅导员职业能 力标准（暂行）、辅导员队伍管理办法，特制订本考核办法。第二条 辅导员考核每学年进行一次，考核结果分为优秀、合 格、基本合格、不合格四个等级。优秀名额控制在辅导员总数的15%以内。第三条 辅导员工作考核是加强辅导员队伍建设的有效手段,本考核办法在学生工作领导组的指导下，由学生工作部和各二级学 院具体负责辅导员的考核工作。第二章考核内容第四条辅导员的考核内容包括：职业守则，职业知识、职业能力及履职情

42、况、工作业绩等方面。第五条职业守则：工作中恪守爱国守法、敬业爱生、 育人为本、终生学习、为人师表的职业守则。职业知识：注重学习，具备宽广的知识储备、了解马克思主义理论、 哲学、政治学、教育学、社会学、心理学、管理学、伦理学、法学 等学科的基本原理和基础知识。熟悉并运用思想政治教育专业基本 理论、基本知识、基本方法；马克思主义中国化相关理论及知识； 大学生思想政治教育工作实务相关知识；法律法规知识。职业能力及履职情况：主要指具备辅导员任职的基本能力，完 成政治辅导员、班主任工作条例中规定的工作职责和学校交给 的各项工作任务。第三章考核原则和方式第六条 考核原则：自评与他评相结合，全面考核和重点考

43、核 相结合，定性与定量相结合。第七条 考核方式：辅导员的岗位考核实行以学生评议、二级 学院考核、学工部考核相结合的方式进行。每年十月份进行考核， 工作考核成绩=二级学院考核成绩X40%+学生评议X 30%+学工部 考核成绩X30%。第八条考核程序：1 .个人自评：政治辅导员按考核的内容与要求，对一年的工作 进行认真总结，形成文字材料并向考核组提供日常工作相关材料。2 .学生评议：二级学院考核组随机选取辅导员所带班级 10%-20%的学生，以调研的方式填写政治辅导员学生评议表，学 生评议表由各二级学院根据本学年工作重点、学生特点和实际情况 制定，报学工部备案。3 .二级学院考核：各二级学院成立由

44、分管学生工作副书记任组长的考核小组，对所属政治辅导员进行全面、认真、客观的评定, 并填写政治辅导员二级学院考核表，将考核结果报学工部。4 .学工部考核：学工部组织考核成员，结合辅导员本人工作情 况进行评定，并填写政治辅导员工作考核表。5 .学校审核：学工部依据辅导员个人自评、学生评议、二级学 院考核结果，初步确定辅导员的考核等级，报请校领导审批。第九条有下列情况之一者，考核等级直接定为不合格，并调 离辅导员岗位：1 .在学生中散布影响安定团结或反对四项基本原则的言论；.受到党纪、政纪处分及治安拘留或刑事处罚；2 .在政治思想或道德作风上出现较严重错误；.由于本人工作失误，所带班级学生出现重大安

45、全事故；3 .因玩忽职守、不履行职责导致重大工作失误，调离辅导员岗 位并追究本人责任。第十条有下列情况之一者，考核等级为不合格：1 .不能认真履行辅导员工作职责，组织纪律性差，经常迟到早 退；2 .发生突发事件时，在没有正当理由的情况下，不能及时到达 现场协助有关部门处理；.发生突发或重大事件不及时上报、处理，造成重大影响的；3 .在评优、评奖、贫困生认定、发展党员等工作环节中，不能 坚持“公开、公平、公正”原则，有弄虚作假行为。第十一条有下列情况之一者，考核等级不得为优秀：1 .无故不参加校、院学生工作例会和集中学习一次，或请假三次（含三次）以上;2 .全年累计因病因事请假累计超过30天；.

46、辅导员工作日志填写不认真、记录不完整；3 .所带班级学年早操出勤率未达90%以上；.所带学生违纪人数达5%以上；4 .学生评议在80分以下。第四章奖惩措施第十二条考核成绩优秀者可享受上浮10%的辅导员津贴作为 奖励，合格者享受100%的辅导员津贴，基本合格者享受60%的辅 导员津贴，不合格者进行诫勉谈话，指出工作不足，提出改进意见, 取消辅导员津贴，予以解聘，调离辅导员岗位。第十三条考核成绩为优秀者，由学校授予“优秀辅导员称 号，在全校范围内予以表彰宣传，并作为推荐省级优秀政治辅导员 候选人。第十四条 辅导员考核结果记入工作档案，作为奖金、岗位津 贴、发放评选先进等方面的重要依据。第五章附则第十五条 本考核办法解释权归学工部所有。附件7