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1、2023高考语文模拟试卷注意事项：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2 .答题时请按要求用笔。3 .请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。 4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5.保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。1、阅读下面的文字，完成下面小题。（耍孩儿）曲调之所以同名异调，关键在于它的同源而异流。中原音韵曾指出（耍孩儿）即（魔合罗），学界或据此认为（耍孩儿）源于宋代傀儡戏的音乐曲调，这一推断 有一定道理，惜文献无存，
2、难以确考。从现存文献看，（耍孩儿）最早见于无名氏刘知远，其后，董解元西厢记 亦用之。刘知远的具体创作年代学界有争议，而董西厢，钟嗣成录鬼簿谓其作者董解元“金章宗时人”， 朱权太和正音谱也说他“仕于金，始制北曲”，张羽古本董解元西厢记序更称其“为后世北曲之祖” o金元 以来北曲，在宫调、曲调、联套形式等方面都沿袭了董西厢诸多特性，这其中自然也包括（耍孩儿）的宫调归属 与词格。南曲（耍孩儿）要稍微复杂一些，但就其源头来说，也仍在董西厢。南曲（耍孩儿）之于董西厢（耍孩儿）， 虽有因承，但更多的却是变化，所以无论从其宫调的归属看，还是从其曲调的词格看，两者都颇不相同，但即使如此， 南曲（耍孩儿）之源也
3、无疑在董西厢，至少其曲调名称如此。至于俗曲（耍孩儿），按沈德符万历野获编的说法，是明代成化、弘治以后开始流行的，但事实上其八句格早 在元代就已经“定型” 了，只是它长期隐藏在北曲般涉调（煞）曲的身后而已。据吴梅南北词简谱，北曲般涉调（煞） 曲，除开头三句外，其下半句法全同，所以（煞）即（耍孩儿）“换头”，而当（煞）进一步衍化并再换其“尾”后， 八句格（煞）（亦即八句格（耍孩儿）也就诞生了！至于七句格（耍孩儿）的来源，从其与北曲般涉调（耍孩儿）的 （么篇）前六句的句法多少有些相似看，似亦出董西厢。（耍孩儿）曲调虽然同源，但并不同流。北曲般涉调（耍孩儿）大约是在元初随北曲的成熟而定型的，此后相沿
4、不改。至于南曲（耍孩儿），从今存南中吕宫、南中吕调（耍孩儿）曲最早仅分别见于“元传奇”拜月亭吕蒙正 这一点看，它们应该是在元代中后期才定型的。至于南曲般涉调（耍孩儿）的定型，就更是晚在明末了，这从其在明 代中后期几种曲谱中的衍化轨迹可知：蒋孝“旧谱”无般涉调，沈璟“新谱”有般涉调但无（耍孩儿）曲调，九宫正 始既有般涉调也有（耍孩儿）曲调，但其（耍孩儿）有目无词，直到南词新谱，般涉调（耍孩儿）才有目有词。 （选自光明日报2017年06月05日13版）.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.因为（耍孩儿）曲调虽然同源而异流，所以它名同而调异。 与文章内容表达的细微差别。题中C项，”将从
5、森林里来的孩子中的笛声与花树花树中的哭嫁歌对比”错， 原文“张洁从森林里来的孩子中的笛声像一个新鲜、愉快而美丽的梦。王安忆小鲍庄中唱古的调调以及叶梅 小说花树花树中的哭嫁歌等，营造了别具一格的审美意境。传统音乐元素以其极富象征性的背景赋予了中国当代 小说或是阔大幽远、或是精致圆融的境界”，可知文本举这两个例子是共同论证传统艺术元素能赋予作品审美意境， 两者之间并没有进行对比。故选C。3.本题考查归纳内容要点的能力，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行 整合，最后组织语言规范答题，此题要求回答“中国传统文化元素对当代文学产生了哪些影响”，原文“当代作家借 鉴传
6、统文化中的元素，增强了内心深处的文化自信和文化自觉，使当代文学在中华民族伟大复兴中发挥重要作用可 概括出“增强当代作家的文化自信”；原文“传统音乐元素以其极富象征性的背景赋予了中国当代小说或是阔大幽远、 或是精致圆融的境界”“一些小说家在构筑意境时，以情景交融、神与物游的虚实相间笔法创造美感境界，在浓重的 诗情画意中给读者以丰赡的生活实感和生活情趣”可概括出“扩大当代文学的审美意境”；原文“中国传统文化元素 中的古玩、弈棋、戏曲、书法乃至武术等的灵韵在当代小说中也得到有效秉承。比如阿城的棋王，就借棋写出了中 国传统道家文化的精髓。有的作品还涉及饮食文化、建筑文化和中医元素等，呈现出一幅较全面的
7、传统文化图景”可 概括出“丰富当代文学的创作题材”；原文“如影响较大、反响不错的琅珊榜风起陇西等，这些作品主要表现 为对古典诗词进行合理化用，使小说语言带上了古典美学的气质，原本显得轻浅的网络文学也就增添了一份独特的古 韵”可概括出“增添当代文学的古典韵味”。【点睛】此类试题命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的 差别。筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：根据要求确定提取信息的目标。通读全文，整体感知。在 确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类 试题的答案均在文中，
8、因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。仔细对照，正确判断。找准选 项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。4、1. C. D1 .运用对比手法。将幌亭和诸官舍对比，突出了方公的晚亭力不劳、用不费却胜过了全城的奢华官舍。表达了作者对 方公行事、人品等极力首肯、赞美之情。2 .写作意图是赞美方公勤政、清廉。“勤政”明说，“清廉”表达含蓄但却是最突出的。当然两者是相辅相成的。 第段写达官在钟山所建高墙大院，反而挡住了钟山美景。就是城里最负盛名的豪华瞻园也看不见钟山胜景。这是从 反面衬托方公的清廉。第段交代了方公建幌亭的经过及为亭命名的情况。选址为废弃的土丘，建的是小
9、亭，力不劳、用不费却能赏玩到钟 山美景。从正面突出方公的勤政清廉。第段在与清廉正直的名臣羊叔子的类比中，突出方公尽管无名但其功绩、人品不输羊叔子。再从觇亭与官舍的强力 对比中、在“不可不”的双重否定中突出方公的勤政、清廉。【解析】.本题考查文言虚词的意义用法的能力。解答此类题，先根据语境判断此处需要什么作用的虚词，然后再根据虚词的 作用和意义来确定答案。句子”史既载其言，后人所能知也”的意思是：史书上已经记载了他说的话，所以后人才能知道。由此可知方块处 需要一个表因果关系的连词，只有“而”是表因果关系的连词，所以此方块处填“而”。故选C。1 .本题考查理解文章内容的能力。解答此题要先通读材料，
10、弄懂文章的大意，然后根据题目要求筛选相关信息，最后 再进行概括。D项，“整治后的小阜景物丰富变幻”错误，由原文“巡道署东北隅有废地，昔弃土者，聚之成小阜，杂树生焉”可 知，当年废弃这块土地的人，将这里堆成小山，杂树丛生，虽然整治，但是还是“杂树丛生”，而不是“景物丰富变 幻 o D错误。故选D。2 .本题考查赏析句子表达效果的能力。赏析句子，首先指出句子运用的手法，然后结合具体内容分析是如何运用该手 法的，最后指出句子运用该手法有什么表达效果，或者表达作者什么情感。句子“据地极小而冠一郭官舍之胜”的意思是：占据很少的地方却能在一城房屋建筑中位居第一。此句运用对比手法, 将帆亭和诸官舍对比。由上
11、文“今所知者，力不劳，用不费，而可以寄燕赏之情”可知，突出了方公的幌亭力不劳、 用不费却胜过了全城的奢华官舍。表达了作者对方公行事、人品等极力首肯、赞美之情。3 .本题考查了鉴赏作品的表达技巧的能力。解答此题首先要指出文章或者某段在表达技巧方面的特点，或者根据题干 的要求准确定位。其次结合具体内容，分析这种表达技巧在文中是怎样运用的。最后根据自己对相关知识的积累，结 合具体的内容，概括出这样运用的作用及表达效果。由原文“钟山也。诸官舍悉在钟山西南隅，而率蔽于墙室，虽如布政司署瞻园最有盛名，而亦不能见钟山焉”可知， 所有的管理住宅都在钟山的西南边，并且都建有围墙，所以即使布政司署瞻园是最有名的，
12、也看不到钟山。达官在钟 山所建高墙大院，反而挡住了钟山美景，就是城里最负盛名的豪华瞻园也看不见钟山胜景，这是从反面衬托方公的清 廉。由原文“巡道署东北隅有废地，昔弃土者，聚之成小阜，杂树生焉。观察历城方公，一日试登阜，则钟山翼然当其前。 乃大喜，稍易治其巅作小亭，暇则坐其上。乃大喜，稍易治其巅作小亭，暇则坐其上”可知，方公选址为废弃的土丘, 建的是小亭，力不劳、用不费却能赏玩到钟山美景。交代了方公建幌亭的经过及为亭命名的情况，从正面突出方公的 勤政清廉。由原文“昔晋羊叔子督荆州时，于襄阳觇山登眺，感思今古。史既载其言，而后人所能知也。今方公在金陵数年，勤 治有声，为吏民敬爱，异日或以兹亭，遂比
13、于羊公觇山亭欤？此亦非公今日所能知也”可知，在与清廉正直的名臣羊 叔子的类比中，突出方公尽管无名但其功绩、人品不输羊叔子；由原文“今所知者，力不劳，用不费，而可以寄燕赏 之情，据地极小而冠一郭官舍之胜，兹足以贻后人矣，不可不识其所由作也”可知，从幌亭与官舍的强力对比中、在 “不可不”的双重否定中突出方公的勤政、清廉。综合以上可知，“勤政”明说，“清廉”表达含蓄但却是最突出的，当然两者是相辅相成的。作者最终的写作意图是 赞美方公勤政、清廉。【点睛】文言虚词，的语法分析法是根据语法知识判别虚词意义，首先将句子主干抽出，划分句子成分，而后看虚词的功能。 一般来说，代词充当句子的主语、宾语和定涪；副词
14、充当句子的状语；介词往往与名词、代词组合构成介宾短语充当 句子的状语、补语;连词在句子中只起连接作用，不作句子的成分，表动态或语气。翻译：金陵的四方都有山（四面环山），这些当中最高且靠近城墙的，就是钟山。所有的管理住宅都在钟山的西南边，并 且都建有围墙，所以即使布政司署瞻园是最有名的，也看不到钟山。巡道署东北城那边有块荒地，当年废弃这块土地的人，将这里堆成小山，杂树丛生。方公在观察历城的时候，一 天尝试登上小山，这是发现钟山就赫然出现在眼前。他就很高兴，然后稍稍整治了一下小山顶作为凉亭，空闲的时候 就坐在上面。冬、夏、阴天、有雾的时候，山上的树木以及云雾，他们的形状瞬息万变，都成为了这个亭子所
15、能看到 的景观。钟山风景最优美的地方在这个外城，好像仅仅是因为这个亭子设置的。方公于是就取了“见”和“山”两个字合 在一起，取名叫觇亭。以前魏晋的羊祜治理荆州时，在襄阳登上幌山远望，对当时的事物有所感触而怀念过去的人、事物或景物。史书 上已经记载了他说的话，所以后人才能知道。现在方公在金陵很多年，身体力行的治理政事，被官吏和老百姓所爱戴, 将来或许有人拿这幌亭和羊公的幌山亭相媲美的吧？这也不是方公今天所能知道的事情。今天所知道的，是不用耗费 体力，也不用花费钱财，就可以来寄托玩赏的情感，占据很少的地方却能在一城房屋建筑中位居第一，这足够用来留 给后人了，不可以不懂得写这篇文章的缘由啊。嘉庆三年
16、四月，桐城的姚鼐记5、5.奇宝盖6.手法：托物言志（象征）。赏析：首联借双桧的“苍然古貌” “含烟吐雾”象征自己的正直傲岸、才华满腹； 颔联、颈联，借双桧“依禅客”“映画旗”“成宝盖”“出高枝”的作用，含蓄地表达了诗人也想如双桧一样，建功 立业，生有所用；尾联借古桧历经沧桑，依然生机青翠，含蓄表达了诗人对青春年少的回忆，对趁年轻建功立业的 渴望。【解析】.本题考查鉴赏诗歌的能力。这类题要在理解全诗意思的基础上，对诗歌的主题思想、意象及意境、表现手法、语言 以及作者的情感等方面加以综合考虑。此诗首句“双桧苍然古貌奇”中的“奇”总领全诗，下面内容都围绕此字展开。“枝繁叶茂”如同“宝盖”，颈联“龙
17、象界中成宝盖”中“宝盖” 一词形象地写出了谢寺双桧枝繁叶茂的情景。5 .此题考查学生把握诗歌表现手法的能力。这类题，首先要求学生仔细阅读诗歌，借助诗歌注释及关键意象，充分理 解诗歌内容及情感；继而在此基础之上，结合知识储备，具体分析作品所运用的表现手法。诗歌表现手法很多，有： 托物言志、借景抒情、寓情于景、直抒胸臆、对比、反衬、烘托渲染、正侧面相结合等。学生要对每一种手法都了解 掌握，才能够正确加以判断。这是一首咏物诗，吟咏对象为“桧”，咏物诗最为突出的手法就应该是托物言志。这首诗借对谢寺双桧的描写，表达 了诗人对往事的怀念，对建功立业的憧憬向往。谢寺前的古桧木历经沧桑，时过境迁，如今仍青翠生
18、机，让诗人产生 了对往事的感怀之意。同时，诗人也想像桧木一样，既能与当年主人的丰功伟绩相呼应，也能为现在的佛寺蔽阳遮雨, 生有所用，为国家建功立业。【点睛】咏物诗的鉴赏应注意以下几点：6 .体察物态描摹物态是咏物的共同特征，因此，赏析咏物诗可以从体察物态开始，要抓所咏之物的形态、色泽、特征，或卢了处 环境。当然，体察物态不仅仅是看诗人扣主了物的哪些特征，而是要体察诗人的招粪物态之妙。7 .品味寄托在咏物诗中，咏物是诗的内容，比兴寄托才是诗的灵魂。所以，我们在鉴赏时，不但要分析所咏之物的外在特征，还 要分析其内在品性。能够自然地由物到人，由实到虚，联系诗人自身经历和所处社会环境，联系诗人的情趣爱
19、好、人 生态度、生活作风、价值取向等，揣摩诗人所托之情。所言之志。8 .明辨技巧从表现手法上看，由于咏物诗重寄托，所以常常运用托物言志和象征手法。从修辞手法上看，咏物诗在构思时常常运 用比喻、借代、拟人、夸张、双关等修辞格。从描写角度看，除了正面描写之外，还常用侧面烘托的手法，或三言两 语勾勒事物形态，不求形似，只求神似。9 操作步骤“读清”全诗。分析物象的外在特征、环境特点和内在品性。联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所 托之情，所言之志。体会诗人手法的高妙。赏析时要重点把握写的什么物，有什么特征，寄托什么志。译诗：两棵苍劲的古树样子奇特，青翠茂盛的枝叶掺杂着烟雾缭绕。傍晚时面对金殿陪
20、伴着僧客，当初也曾面对着将军 辉映着战旗。在佛寺中如今长成两把巨大的宝伞，高高的树枝超过了屋顶上的鸳鸯瓦。庙中的长明灯灯还是前朝点燃 的火焰。曾经照耀着你青春年少的时候。6、夫子循循然善诱人 博我以文 狗彘食人食而不知检 涂有饿季而不知发 不敢言而敢怒 日益骄固 羡长江之无穷抱明月而长终 天长地久有时尽此恨绵绵无绝期【解析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句 的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的 写法。如“循” “博”“彘” “涂”“绵”要理解字义去记忆。学生记
21、忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句 中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。7、边城：翠翠身世可怜，但她却乐观向上.其父母因为不是正经夫妇，所以注定了以悲剧了此一生.翠翠的父亲为 了维护军人的尊严而自刎，其母也因“愿得一心人，自首不相离”的誓言而殉情，留下了稚幼的翠翠和“白发人送黑 发人”的老船夫，祖孙俩从此相依为命，守着青山绿水与一叶扁舟、一条黄狗愉快度日.贫困却也悠游自在，渡人过 河却不收取一分钱财，有时也会献上自己的茶水和草药，当真是安贫乐道，活的如神仙般自在.翠翠为人天真活泼，处 处俨然如一只小兽物.人又那么乖，和山头黄麋一样，从不想到残忍的事情，从不发愁，从不动气
22、。【解析】本题考查学生微写作的能力，也是考查学生语言表达的能力。解答微写作，关键在于如下几点：一是注意审题，有几 问，有无修辞、句式、字数、表达方式等方面的要求；二是注意语言要简洁，观点要明确，注意直接入题，不必铺陈; 三是力求结构完整，运用如下的结构方式，如前后照应式、篇末点题式、总分总式等；四是注意表达方式的运用，受 文体的限制，一篇文章总以某种表达方式为主，同时兼用其他表达方式；五是注意时空的局限性，不能任意发挥和联 想；六是主题要观点成熟健康，即不偏激不牢骚，符合主流思想意识；七是写作要有创新意识，体现个性特点。就本题而言，考生需要对呐喊边城红岩老人与海四部经典有所了解，如书中的主要人
23、物、次要人物，如 这些人物的人生经历，人物在生活中的表现；然后选出自己最熟悉的一个次要人物，思考与之相关的情节，分析这一 情节中展现出的人物特点，最后对此做出评价。如边城里的主要人物是翠翠，次要人物有翠翠的妈妈和爸爸，如 船总顺顺，如老人与海中主要人物是老人，次要人物有孩子，明确了人物之后还要思考相关的情节，如老人捕捉 马林鱼，与鲨鱼搏斗，如翠翠与祖父相依为命，等等；明确人物，分析情节之后，还要思考人物的表现，彰显出的精 神或者生活态度，并且做出恰当的评价。8、第一问：“闽苑仙葩”指林黛玉，“美玉无瑕”指贾宝玉 第二问：合乎题意即可【解析】此题考核考生对文学名著内容的理解。解答此题，要求考生识
24、记课文中涉及到的和经典阅读中列出的作品。对内容繁 多的文学文化常识，分门别类加以记忆。如红楼梦曲，红楼梦中预示金陵十二钗命运的套曲，考生可以将他们放在 一起加以记忆，如枉凝眉，咏叹黛玉，命运悲苦，无情；恨无常咏叹元春，虽有荣华，无奈早逝；分骨肉咏 叹探春，远嫁他乡；乐中悲咏叹湘云，生性豁达，夫婿早逝。等等。考生将这些知识系统化，可以帮助学生加深印 象。第一问：“阊苑仙葩”出自于枉凝眉，指仙界的花草，根据红楼梦第一回中交代，”西方灵河岸上三生石畔， 有绛珠草一株”，那是林黛玉在天界的真形。“美玉无瑕”，比喻人或事物完美得无缺点。红楼梦中贾宝玉是衔玉而生，且宝玉的才学在大观园试才藻一回也表 现得淋
25、漓尽致。因此，“美玉无瑕”指贾宝玉。第二问：红楼梦中贾宝玉性格特点；贾宝玉是封建贵族家庭的叛逆者。他把全部热情和理想寄托在那些被侮辱、被损害的 女孩子身上，这是对“男尊女卑”的封建传统观念的大胆挑战。他和黛玉的爱情是促使他一步步走向叛逆的主要原因。 宝、黛的爱情是建立在共同反对封建主义人生道路的基础上，带有更其鲜明的叛逆性质。因此这种爱情愈发展，就和 封建势力的矛盾愈尖锐。贾宝玉的叛逆性格的表现是多方面的，而且是“不知悔改”的。他和历来文学作品中的正面形 象比较，体现着初步民主主义的色彩，显示了一种新的时代特征。但由于宝玉毕竟还是个贵族阶级的公子哥儿，他对 封建主义的背叛不可能是彻底的。林黛玉
26、性格特点；林黛玉出身于“清贵之家”，由于小时父母钟爱，比较任性。后因父母早丧，寄居贾府，孤苦伶仃。 环境的龌龊势利，使她“自矜自重，小心戒备”，为保持自己纯洁的个性，她始终“孤高自许，目下无尘”，并且常 以“比刀子还利害”的语言，揭露周围不合理的现象，因而被人看作是“刻薄”、“小心眼”。出于她和宝玉一致的 叛逆性格，她鄙视封建文人的庸俗，诅咒八股功名的虚伪。在贾府“一年三百六十日，风霜刀剑严相逼”的生活中， 只有自幼耳鬓厮磨的宝玉才是她唯一的知己。她和宝玉之间的真挚感情，成了她能在这个势利环境中生活下去的一个 重要的精神支柱，在焚稿断痴情一回中，她一面吐血，一面焚稿，以死向这个黑暗的社会表示最
27、后的反抗。在黛玉身 上又使我们看到一种新型妇女的思想意识的萌芽。9、例文：知识就是力量亲爱的老师、同学们：大家好!由于“新型冠状病毒”肆虐，我们不得不宅在家中。不能上抗疫的前线，因为我们没有科学救护的知识；不能为 抗击病毒作贡献，因为我们没有医疗科研知识。突然觉得，在重大灾难面前，我们好像什么也不能做，只能宅在家中。当然，教育部门采取“停课不停学”的网上授课的措施让我们的学习和生活充实了起来。在享受线上教学的好处 时，也会出现一些弊端。我们没有了昔日在学校老师们的严加管教，也听不到那千丁宁咛万嘱咐的声音。要靠自己为 自己负责。其实这也是对我们自觉行为的另一种考验：学会自律。这场特殊的战役令我印
28、象最深刻的是钟南山教授。他是一个德高望重、名满天下的院士，一直都在努力学习，刻 苦钻研学术。20多岁名牌大学毕业，40多岁赴英国进修，60多岁抗击非典，如今80多岁的他依然挂帅亲征，和无数 白衣天使一起，肩负使命与责任!奔赴武又，用仁心、爱心救死扶伤，与“疫情”作斗争。钟南山院士在接受南方都市报采访时，寄语大中小学生：准确地说，我经过了至少七十几年的学习，我关于学习 的最大体会就是，要学好基本功。只有具备了最基本的知识以后，你才能够往上走。而在基本功里，学好语文最关键。 学好了语文才懂得如何对事情进行分析、总结、综合。我们在很多科研工作、科研领域中都需要有扎实的基本功，这 尤为重要。钟南山院士
29、的话，留给我们每一个人值得思考的问题：“读书是为了什么？ ”钟南山教授用自己的实际行动给了 所有人一个最完美的答案。除了读书可以改变世界，可以带给我们更加丰富多彩的生活。还有一个更为深层的含义， 那就是一一在危险来临的时刻，你的知识和涵养让你不会害怕，不会恐慌，而是用自己的知识逆行而上!帚着勇气，去 战胜困难；帚着自信，去救人于水火。同学们，当国歌奏起，五星红旗冉冉升起的时刻，似乎有一个声音在我们灵魂深处高喊着：知识就是力量！这个 世界并不和平，而我们却生活在一个和谐有温度的国家，是因为有人在为我们负重前行。作为一名中学生，我们是国家的栋梁，未来的希望！伟大的中华民族需要许许多多新一批的优秀的
30、人才，来继承 与发场前辈的优良传统。因此我们要珍惜今天的幸福生活，更加努力的地学习，不负祖国的期待！要一代更比一代强!最后，希望大家在做好防疫的同时，勤学更自律，让“知识就是力量”成为我们前行的动力！我的演讲完毕，谢谢大家！【解析】本题考查学生任务驱动型材料作文的写作能力。作文材料取自我们当今现实社会中正在发生的真实事件，对于引导学 生关注社会、关注人生、关注自我具有良好的作用。审题：分析材料语和要求语，主要有以下任务信息：背景是在抗击新冠肺炎疫情的严峻形势下，弘毅中学线举行上升 旗仪式；主题是“居家学习，同心抗疫”；目的是“激发学生的爱国情怀，共同为祖国加油，向逆行者致敬，并且动 员学生在疫
31、情面前“停课不停学”，加强自我约束，做到学习不掉队，让居家学习更有实效，更有意义”；形式是写 一篇国旗下讲话的演讲稿”，注意演讲稿的格式；具体要求有：“表体自己对居家学习，同心抗疫的认识与思 考，并向大家提出居家不停学，勤学更自律”的希望与建议。”考生要逐项分析材料，准确把握写作导向。可以 写自己居家学习的感受与思考，重点表达对特殊的时期、新的学习形式的理解和认识，要结合自己的学习和生活实际 写，表达真情实感，切忌空喊口号。参考立意：（1）业精于勤，荒于嬉（2）勤学更自律（3）唯愿疫情过后，樱花满树参考素材：(1)原以为，隆冬过后，迎接我们的是新的学期，新的开始，疫情的突如其来，让这个寒假更加
32、的漫长。现如今正是 全民共同防疫的关键时刻，为打好这场攻坚战，我们谨遵“停课不停教，居家不停学”的指示，按时上课，定时签到, 认真学习，夯实基础，充实自我，为今后的学习生涯做足准备。(2) “业精于勤，荒于嬉。”漫长的假期，是对我们自律能力的考量和挑战，是按照计划，严以律己，勤学苦练，孜 孜不倦还是放任自己，一曝十寒，三天打鱼两天晒网？开课之前，班主任老师就提醒我们，要根据教学计划正常作息, 按时上课，网络签到。对于懒散了一个假期的我们来说，无疑是个挑战。身为中学教师的妈妈劝告我：“正常的作息, 才能让听课效率也会提高，充足的准备，才会使在课程中吸取更多的知识。”(3)老师和父母们的耳提面命警
33、醒了我，倘若大好年华就任由它荒废，多年过后追忆过去，必然悔不当初。韩愈有言: “业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。”作为学生，自当以学业为重，如果因为一时的贪图享乐，而误了学业， 才是本末倒置，因小失大。结构示例：知识就是力量，演讲稿。开篇简要介绍抗疫背景；然后分析居家学习的现状，突出“学会自律”；再以 钟南山为榜样，强调一个人学识的重要性，并以钟南山的寄语告诫每一个人：打好基础，才能有所作为。最后结合中 学生自身实际，提出倡议：勤学更自律，让“知识就是力量”成为我们前行的动力！【点睛】任务驱动型材料作文更能贴近社会生活；注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力；任 务
34、驱动型材料作文在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。材料本身没有做价值的判断, 材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的“选择”， 才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。B.从现存文献推断出（耍孩儿）源于宋代傀儡戏的音乐曲调。C.金元以来北曲沿袭了董西厢中（耍孩儿）的宫调与词格。D.南曲（耍孩儿）源自董西厢，并继承原有的宫调与词格。2 .下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.作者引用钟嗣成、朱权和张羽的说法，论证北曲（耍孩儿）曲调源自董西厢。B.作者从“因承”和“变化”角度比较，论述南曲（耍孩
35、儿）曲调源自董西厢。C.作者从七句格（耍孩儿）的来源方面，论述俗曲（耍孩儿）曲调源自董西厢。D.文章采用总分结构，先提出中心论点，再从北曲、南曲和俗曲三个方面加以论述。3 .根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.为了避免争议，作者选择了（耍孩儿）曲调源自董西厢的说法。B,俗曲（耍孩儿）虽然流行的迟，但从源头来看还是源自董西厢。C.北曲般涉调（耍孩儿）逐步成熟，一旦定型后代剧作家便沿袭不改。D.作者依据南词新谱，推断南曲般涉调（耍孩儿）应定型于明末。2、阅读下面的文字，完成下面小题。材料一随着新一轮科技革命和产业变革加速演进，人工智能、大数据、物联网等新技术新应用新业态方兴未艾，互联网也
36、获得了更为强劲的发展动能和更加广阔的发展空间。在数字化、网络化、智能化的驱动下，智慧社会概念应运而生。相比之前的智慧城市概念，智慧社会不仅扩充了外延提升了内涵，更从顶层设计角度，为经济发展、公共服务、社会 治理提出了全新要求和目标。在范围上，智慧社会的涵盖范围更广，不仅城市和工商业，农村、农业同样可以享受生产 生活效率的提升。在运行上，智慧社会更强调在科技支撑下的创新系统协同，生产、生活、治理、服务将更有机地形成 一个整体。在规制上,智慧社会更强调顶层设计、基础数据的互联互通，强调整个社会数据、标准、技术的共建共享。我国是智慧社会建设的倡导者和推动者,拥有构建智慧社会的强大基础和能力。接入互联
37、网25年来,我国不仅建成 了全球最大的互联网基础设施体系，互联网产业发展速度和成果转化能力也让世界瞩目。各地在智慧社会建设方面也在 不断探索和试验，如杭州市全面推进数字产业化、产业数字化、城市数字化“三化融合”，着力打造智慧社会的杭州样 本。（摘编自王静文我国拥有构建智慧社会的强大基础和能力）材料二智慧社会是继农耕社会、工业社会之后经济社会发展的高级社会状态，是以不断满足人民日益增长的美好生活需 要、逐步解决经济社会发展不平衡不充分为目标的新型社会。智慧社会建设内容涉及数字城市和数字乡村两大板块。数字农村是智慧社会的重要组成部分。城市与农村之间的差异问题是智慧社会建设不得不面对的重大问题。当前
38、 要在打破城乡之间的数字鸿沟方面下大气力。对此，国家刚发布的数字乡村发展战略纲要已经作出具体规划部署。 重点任务包括:加快乡村信息基础设施建设，发展农村数字经济,强化农业农村科技创新供给,等等。这一切无疑是新时 代乡村振兴令人振奋的伟大举措。数字城市是以城市现代化发展、智能化综合治理与公共服务为目标，以数字经济发展为支撑，以城市经济社会和时 空动态数据的有效挖掘、处理、融合、应用为重要手段的智能化、现代化的城市系统。建设数字城市各地动力强、决 心大，然而由于不同区域和规模城市的齐头并进，也带来了一些不容忽视的问题，如建设名称各不相同，有数字城市、智 慧城市、新型智慧城市等，但欠缺统筹协调的技术
39、标准与规范。（摘编自构建以人民为中心的智慧社会材料三建设智慧社会是建设创新型国家的重要一环，是满足人民日益增长的美好生活需要的重要基础。其内涵丰富、覆盖 面广，是一项复杂的系统工程。.过去一段时间，我国智慧公共服务主要采取分散建设方式,这在初始阶段有利于智慧公共服务快速发展。但是,随着 智慧公共服务进入深入发展、高质量发展阶段，分散化建设方式存在的问题日益显露。例如，分散的智慧公共服务系统 彼此之间没有连通，数据难）以共享交换，导致运营成本增加，并给人民群众带来诸多不便。建设智慧社会，亟须建立统 一的公共服务和数据共享交换平台。这不仅有助于推动智慧公共服务深入发展，实现基本公共服务均等化、便捷
40、化，而 且有助于推动监管信息共享,提高监管效率。当前，我国城乡之间、区域之间发展差距依然较大，人民群众在就业、教育、医疗、居住、养老等方面仍存在一些 亟待解决的问题。智慧社会建设应从社会发展全局出发加强顶层设计，构建起以东促西、以城带乡、以强扶弱的新格局， 为解决发展不平衡问题提供契机和动力。农村贫困地区可以依托智慧社会建设,利用信息技术补齐发展短板，消弭城乡 数字鸿沟、区域数字鸿沟。智慧社会建设在大大提高社会治理效率、公共服务水平和人民生活便利程度的同时，也给公民个人权益保护带来一 些隐患。智慧社会建设之所以能够带来便利，主要得益于对海量数据的有效获取、高效利用，其中含有大量个人信息。 在数
41、据高度共享的智慧社会，一旦个人信息被泄露或不当利用，就会给个人权益乃至社会秩序带来危害。所以，建设智 慧社会必须同步加强相关法治建设，特别是要有效保护个人信息。要把保障公民个人权益放在智慧社会建设首位，认真 执行网络安全法等法律法规,对个人信息予以严格保护。（摘编自姚志伟、马宁智慧社会让生活更美好）1.下列关于“智慧社会”的理解和分析，不正确的一项是A.智慧社会概念的诞生与新一轮科技革命和产业变革加速演进以及数字化、网络化、智能化的驱动分不开。B.智慧社会与智慧城市相比，外延扩充了，内涵提升了，并且在范围、运行、规制等三个方面均有所不同。C.智慧社会是一种高级社会状态，能满足人民日益增长的美好
42、生活需要，解决经济社会发展不平衡不充分。 D.智慧社会建设是一项复杂的系统工程，内涵丰富，覆盖面广，其内容涉及数字城市和数字乡村两大板块。 2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.我国不但是智慧社会建设的倡导者和推动者，更是坚定的实践者，各地的探索和试验颇富成效。B.数字乡村发展战略纲要对打破城乡之间的数字鸿沟作出具体规划部署，有利于促进乡村振兴。C.作为智能化、现代化的城市系统，数字城市的目标是城市现代化发展、智能化综合治理与公共服务。D.采用分散建设方式曾有利于智慧公共服务快速发展，但发展质量不高，随着时间推移弊端日益显露。3.如何推动智慧社会建设?请结合材料二、三加以概括说
43、明。3、阅读下面的文字，完成下列小题。传统文化元素在当代文学中的妙用李雪文化是一个国家、一个民族的灵魂。古往今来，世界各民族都无一例外受到其在各个历史发展阶段上产生的精神 文化的深刻影响。今天，我们要实现民族复兴的伟大梦想，就离不开民族文化所激发的强大精神力量。中华文化体现了中华民族世世代代在生产生活中形成和传承的世界观、人生观、价值观、审美观。中华文化中 最核心的内容已经成为中华民族最基本的文化基因，成为中华民族最深层的精神追求和精神标识。在新时期的文化建设 中，不少当代文学作家就妙用了中华传统文化元素，创作了优秀的文学作品。几千年来，中华传统文化对中国人道德修养的熏陶是显而易见的。但自五四
44、运动之后，我国文学发展受外来影响 日益加重，接受外来文化思想，弱化本民族的传统思想，导致文化一度出现“无根”状态。当代作家借鉴传统文化中的元 素，增强了内心深处的文化自信和文化自觉，使当代文学在中华民族伟大复兴中发挥重要作用。对优秀中华传统文化精 神的传承是当代文学的一条主脉。陈忠实白鹿原中用核心意象“白鹿”象征中国传统文化精神价值。范小青的创 作涉及了佛教主题，说明佛教对文学的影响。张炜的你在高原饱含着对以农业文明为底色的中国传统文化的钟情。同时，当代文学作品也十分注重对中华传统文化艺术元素的合理运用。张洁从森林里来的孩子中的笛声像一 个新鲜、愉快而美丽的梦。王安忆小鲍庄中唱古的调调以及叶梅
45、小说花树花树中的哭嫁歌等，营造了别具一格 的审美意境。传统音乐元素以其极富象征性的背景赋予了中国当代小说或是阔大幽远、或是精致圆融的境界。中国诗 歌和绘画美学讲究“诗中有画，画中有诗”的艺术胜境，因此，一些小说家在构筑意境时，以情景交融、神与物游的虚实 相间笔法创造美感境界，在浓重的诗情画意中给读者以丰赡的生活实感和生活情趣。此外，中国传统文化元素中的古玩、弈棋、戏曲、书法乃至武术等的灵韵在当代小说中也得到有效秉承。比如阿 城的棋王，就借棋写出了中国传统道家文化的精髓。有的作品还涉及饮食文化、建筑文化和中医元素等，呈现出一 幅较全面的传统文化图景。当然，传统文化元素在当代小说的应用，不是对传统
46、文化元素简单的移植，而是提炼其精髓再 巧妙地融入到作品中，使传统文化元素与当代小说完美结合。令人称赞的是，哪怕是号称自由生长的网络文学，对传统文化元素的借用也比比皆是,如影响较大、反响不错的 琅哪榜风起陇西等，这些作品主要表现为对古典诗词进行合理化用，使小说语言带上了古典美学的气质，原本显 得轻浅的网络文学也就增添了一份独特的古韵。文运同国运相牵，文脉同国脉相连。深刻全面理解中国文化传统,敏锐把握人民大众的审美趋势,在创造性转化和创新性发展的原则指导下，自觉化用中国传统文化元素，坚守民族文化立场和理想，用中国人独特的思想、情感、审美去 创作属于这个时代又有鲜明中国风格的优秀作品，当代作家艺术家
47、责无旁贷。（有删改）1.根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A.传统文化元素在文中特指优秀中华传统文化中的艺术元素，它从属于民族文化。B.中华文化中的最核心的内容，已经成为中华民族最深层的精神追求和精神标识。C.当代小说对传统文化元素的应用，不是对其简单移植，而是提炼精髓后巧妙融入。D.当代作家在创作时应坚守民族文化立场，使作品体现鲜明的中国风格和时代特色。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A.文章扣住新时期文化建设的价值取向，论述了当代文学作家妙用中华传统文化元素创作优秀的文学作品的观点。B.第段以陈忠实的白鹿原、张炜的你在高原等为例，论证了当代小说家对优秀中华传统文化精神的传
48、承。 C.第段将从森林里来的孩子中的笛声与花树花树中的哭嫁歌对比，论证传统艺术元素能赋予作品审美意 境。D.文章论证兼顾现实与历史，既有对文学作品如何传承传统文化的分析，也有对据弃传统文化的历史教训的反思。3.中国传统文化元素对当代文学产生了哪些影响？请简要概括。4、阅读下文，完成下面小题。觇亭记姚鼐金陵四方皆有山，而其最高而近郭者，钟山也。诸官舍悉在钟山西南隅，而率蔽于墙室，虽如布政司署瞻园最 有盛名，而亦不能见钟山焉。巡道署东北隅有废地，昔弃土者，聚之成小阜，杂树生焉。观察历城方公，一日试登阜，则钟山翼然当其前。 乃大喜，稍易治其巅作小亭，暇则坐其上。寒暑阴霁，山林云物，其状万变，皆为兹亭所有。钟山之胜于兹郭，若独 为是亭设也。公乃取见山字合之，名日现亭。昔晋羊叔子督荆州时，于襄阳觇山登眺，感思今古。史既载其言，后人所能知也。今方公在金陵数年，勤 治有声，为吏民敬爱，异日或以兹亭，遂比于羊公现山亭欤？此亦非公今日所能知也。今所知者，力不劳，用不费