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1、新教科版三年级上册科学复习知识点第一单元水1 .水变成水蒸气的过程叫做蒸发。2 .水在达至I100时沸腾。3 .水变成水蒸气后，体积会增大。4 .水的温度下降到时，开始结冰。5 .水在结冰过程中，要向周围放出热量。6 .当环境温度高于丝时，冰开始融化。7 .冰在融化过程中,要从周围吸收热量。8 .热量是使水的状态发生变化的重要因素。9 .水能溶解食盐、小苏打、白糖、红糖、味精、碱等，但不能溶解沙子、石头、 木头等。10 .同样多的水能够溶解的食盐和小苏打的数量是不同的。11 .通过加热、碾碎和搅拌能加快食盐在水中的溶解速度。12 .一些物质的状态、大小、数量、位置虽然发生了变化,但构成物质本身
2、的 成分却没有改变。如水的三态变化、撕纸、折纸等。13 .水是一种液体,没有固定的形状，但有一定的体积。14 .常见的蒸发现象有：水洼干了、湿的衣服干了、湿的黑板干了等。15 .杯子装水后，加盖子的蒸发慢，不加盖子的蒸发快。说明水放在通风处比 放在不通风处蒸发得快。16 .“水蒸气”是一种无色无味的、透明的、看不见、摸不着的气体。17 .水蒸气存在我们周围的空气中，水每时每刻都在蒸发着,从没停过。18 .我们看到热水上面冒的白烟不是水蒸气!而是水蒸气遇冷凝结的小水滴。19 .我们可以用加热、通风、增大表面积的方法让水蒸发得更快。20 .水和水蒸气相同点：水和水蒸气都是透明、无色、无味、会流动、
3、有质量。 不同点：水看得到、摸得到，是液体；水蒸气看不见、摸不到，是气体。21 .水沸腾的时一定会蒸发，但水蒸发的时候不一定会沸腾。22 .温度计测量水温：（1）手拿温度计上端；（2）温度计下端浸入水中;旦 温度计不能碰杯底和杯内壁；（4）读数时眼睛平视液柱，温度计不能离开被测 zK o.酒精灯的使用:（1）不能用燃着的酒精灯相互点火；（2）不能用嘴吹灭酒 精灯，要用灯帽二次盖灭。23 .在试管外面的碎冰里加盐是为了得到更低的温度。24 .用吸管给冰块吹热气，可以加快冰的融化。25 .冰融化成水之后，体积会变小。26 .冰在融化时由固体变成了液体。27 .不同的物质在水中的溶解能力是丕回的。2
4、8 .食盐和沙子混合后，食盐还是食盐，沙子还是沙子。30,盐水和沙子，可以用过滤的方法把沙子分离出来,留下盐水。31 ,可以用蒸发的方法，把盐水溶液中的盐分离出来。32 .木屑和铁屑混合在一起，我们可以用磁铁吸引的方法进行分离;也可以倒 在水中,木屑漂浮，铁屑下沉。33 .大部分物质都具有热胀冷缩的性质。34 .当温度计受热时，液泡体积变大，液柱会（上升）；同理，受冷时，液柱会 （下降）。35 .冰是固态的水,有一定的形状和体积。冬季下的雪也是固态的水。水是液 态，没有固定的彩状，但有一定的体积。水蒸气是气态的水,没有固定的联 和体积,存在于空气中。第二单元空气1.空气的特征：能占据空间、可被
5、压缩、有质量、很轻、容易泄露、无色、无 味、无毒、会流动、看不见摸不着等；空气的作用：供人类呼吸、植物生长、 助燃等。2物质可以分为：固便、液体和气体三种类型;水是液体,土和沙是固体,空 气是气体。主要区别在于固体有固定的形状,液体和气体没有固定的形状。 空气和水、石块一样都能占据空间。3空气占据的空间容易被压缩,被压缩的空气有弹性。水占据的空间不容易被 压缩。5 .被压缩之后,空气粒子的间隔变小了。6 .被扩张之后,空气粒子的间隔变大了。用注射器吸入一些空气，将橙子皮堵在注射器管口。用力压活塞，管口处的 橙子皮会像王理一样发射出去。7 .利用被压缩的空气有弹性，制造了充气轮胎、充气城堡，充气
6、篮球等。8 .空气有质量，但很轻，空气总会充满各处。9 .热空气比冷空气轻，会浮在冷空气上方。10 .空气受热后，空气颗粒间隙变大，质量变轻了，会上升。11 .在做“热气球”实验时，注意用火安全。12 .孔明灯存在严重的火灾隐患,尽量不要燃放孔明灯。13 .空气的流动是风形成的原因。14 .在生活中根据需要，我们会想办法制造风/我们可以用扇扇子、开风 屋等方式来制造“风二.大自然的风主要是由于空气温度高低不同流动起来而形成的。15 .地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为大气层（也叫大气圈）。16 .在空中、地下和水中都存在空气的踪迹。动物、植物和人类都离不开空气。 空气中的氧气和二氧化碳对生
7、命具有重要意义。17 .空气的特点：空气是一种物质，地球生命离不开它，它无色无味可感知， 没有形状能占据空间。可压缩可扩张，有质量但很轻；热空气，会上升；会流 动，形成风。18 .我们利用空气可以做许多事情：1.做饭时利用空气帮助燃烧，2.用打气筒 把空气打进自行车车胎里，使自行车跑得又快又稳。3.把空气充进充气玩具里, 4.人们利用空气流动来发电。19 .空气、水和石头的特征。第三单元 天气1 .同一时间，不同地点的天气可能不一样,同一地点，不同时间的天气也可 能不一样。2 .（雨）、（雪）、（冰雹）等是常见的降水形式。地球上的水蒸发到空气 中后，有时会形成降雨,再回到地球表面。3 .测量降
8、水量的工具叫作（雨量器），降水量的单位是（毫米）。制作雨量器 时，刻度条的零刻度线要与容器内部的底面对齐。4 .常用的雨量器由（外筒）和（内筒）组成。5通常根据一个地方跄生过降雨量的多少来确定降雨量的等级。6天气，指的是一个地方在某一短时间里大气的（冷暖）、（阴晴）、（雨雪） 以及（风）等情况。7 .我们的地球被一层大气圈包围着,我们观察到的各种天气现象都是发生在（大 气圈）中的自然现象。天气总是在不断的变化，有时十分迅速,有时比较缓慢。8 .了解天气的变化太重要了。科学家利用工具观测天气，发现规律，告诉我们 天气可能发生什么样的变化。9 .制作（天气日历）是我们长时间坚持观察记录天气的好方式
9、。10 .太阳可以使地球变热。遢度是观察和记录天气的重要内容。天气是冷还是 热？每个人的感受常常不一样。11 .我们用气温it测量周围空气的温度，可以知道我们所在区域内的气温。12 .测量温度的仪器叫温度计:测量气温的叫气温计（又叫寒暑表）；测量体温 的叫体温计；测量水温的叫水温计。一个气温计上有单位符号、刻度、液柱、 液泡。13 .气温计的使用方法：放在阳光照射不到且空气流通的地方。悬挂在空气中。 保持干燥。让视线和液柱顶端保持齐平。示数稳定后再读取。14 .气象预报通常会报一天（24小时内）的最高气温和最低气温。最高气温是 指一天内气温的最高值,一般出现在下午2到3时;最低气温是这一天内气
10、温 的最低值,一般出现在清晨R出前。15 .我们常用的温度单位用符号（C）表示，读作（摄氏度）。16 .十五摄氏度，写作（15）； -8读作（零下八摄氏度）。17风是我们周围流动的空气。我们可以利用地面的物体，风旗、风向袋等知 道风的大小和方向。18 .风向是指风（吹来）的方向。我们一般用（8）个方位来描述。如北风是 由（北）面吹过来的风，（东南）风是由东南方向吹过来的风。在天气日历中我们可以对照蒲福风力等级表记录风速。记录时要注明“蒲福风 力等级”。19 .蒲福风力等级表把风力分为（13）个等级。20 .测量风向的仪器叫（风向标）。21 .（风向）和（风速）是风的基本要素。22 .小水滴或小
11、冰小非常轻,可以浮在空气中，这就形成了云。观察云时可以 观察云的形状和多少,并画下来。23 .云主要有三种基本形态：大团堆积的云很可能下雨。均匀成层、灰色似雾 的云，可能会有雨雪，纤维、羽毛状的云,常发生在晴天。24 .根据云量的多少，天气可分为（晴）、（多云）和（阴）。25 .天气日历包括（风）、（降水量）、（气温）等方面的天气信息。26 .测量天气特征用到的工具有（温度计）、（雨量器）、（风向标） 等。27 .地球上有的地方一年四季变化分明,有的地方四季如春,也有的地方常年 干旱。一个地方长期的天气平均状况叫（气候）o二十四节气歌：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降。冬雪雪 冬
12、小大寒。28 .制作天气预报大致有以下五个步骤：数据收集、数值天气预报、气象员做 出预报、天气会商、发布天气预报。29 .天气预报主要由分布在全球各地的（气象部门）制作并发布。30 .天气会商的结果由（首席气象预报员）签发。31 .天气预报制作时，气象中心的（超级计算机）对收集到的观测数据进行计 算。32 .一般天气预报在发布之前会经过预报员的讨论，这称作（天气会商）o.用气温计测量气温时，气温计应该悬挂在（空气）中。33 .纸片往南飞，此时的风向为（北风）。34 .会使用天气符号可以帮助我们制作（天气日历）。35 .当乌云密布时，这是（阴天）天气。36 .测量天气的工具包括：雨量器、温度计、
13、风向标和风速仪。37 .气温是指室外阴凉、通风地方的空气温度，为了比较，每天可以选同一时 间点来测量气温。双休日放松但别太放纵一一养成合理的作息习惯我国实行双休日后，无疑给学生们创造了更广泛的、可 自己支配的空间，每年52个双休日就是104天时间，这是一 个不小的数目。双休日给中学生带来了欢乐，同时也伴随着 忧虑，安排得好，这两天会促进平时的学习，使人进步;安排不 好,会使平时学习受干扰，使人退步。我们先来听听曾获得省文科状元的某某是怎么安排自 己的双休日的某某说:“有的同学把学习当成享受，他们觉得 双休日可以全由自己来支配，一天效率是平时上学的两倍, 这样来，每年生命便延长到了 469天。而
14、不善利用时间的同 学呢，这两天懒惰下来，周一还要重新鼓动，一年生命还不到 261天。可见，把握好双休日,对我们来说是至关重要的。在紧张的备考期间，对中学生来说，比较可行又有益处 的过双休日的办法还是以学习为主，但不一定以学习课堂知 识为主。有的专家认为，平时课堂知识没有学好的，应以复习 课堂知识为主制订学习计划，其他则应以阅读课外知识性读 物为主，适当地辅以课内重点内容的复习。一般来说,双休日 两天，总共安排的学习时间以810小时为宜。其他时间，可 以根据自身的环境和条件，如到野外放风筝、游园、打羽毛 球、滑旱冰，还可以在家里搞一搞家庭读书报告会、诗歌朗 诵会、卡拉OK演唱会、猜谜晚会等，过一
15、个融知识性、趣 味性、科学性于一体的双休日。某某告诉我们的是，面对双体日，尽管可能有很多种安 排,但对中学生来说比较可行又有益处的过双休日的办法还 是以学习为主。当然，你也不能将两天时间全部花在学习上，还应该适 当休息，做到劳逸结合。那么，具体来说，该怎样安排自己的双休日呢？适当安排时间复习、预习课本内容，做到温故而知 新，每天不少于2小时。晚上看电视、上网不要超过9点再休息，要养成良好 的作息习惯，当然，早上可以适当多睡会。(3)加快学习的节奏。人在精神良好的状态下工作、学 习、做事，效率和效果都会最佳，而适当地加快做事节奏，可以 有效地刺激大脑，振奋人的精神。在一个小时内应完成的学 习任务
16、，不应拖拖拉拉利用两小时去完成。在学习时,加以时 间限制以使自己有一个紧迫的时间观念，防止拖沓。同时, 做事节奏一加快,就可以把节省下来的时间做一些文体活动 和休息调整，充实自己的生活,从而更加有效地清除心理上 的疲劳力更容易集中。生活上丰富多样化。初三的学习生活无疑是紧张的是战前的大演习，但在这种紧张的生活中能以各种富于 强烈情绪体验的活动来充实自己的生活，放松一下是有可能 的，如打球、听音乐、看电影、读一些杂志、下棋等，这样可 以调节因学习而造成的心理疲倦。要走向社会。每星期不少于半天时间体验生活，观察 身边的人和事，观察社会的变化。一是人走进自然心情就会 开朗了，二是作文来源于生活而高于生活。只有平时多看、 多想，作文才不会空乏其辞,才不至于干涸，不然则言而无味, 无话可写。进行体育锻炼。体育锻炼能让人产生一种驾驭感、 超越感。因此在体育活动后，人会心情愉快、精神饱满地投 入工作和学习。最后，你还可以多帮父母做家务，有空的时候去社区看 看敬老院的孤寡老人，多给他们力所能及的帮助。总之，双休 日的实行给了你更多的自主空间。如果能合理安排时间，则 有利于你的发展。你要做到学习、娱乐相结合，书面作业与 口头作业相结合,课内作业与课外阅读相结合，学会自己安 排学习生活，安排作息时间。只有养成合理的作息习惯，你的双休日才有收获。