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1、20222023学年河北省石家庄二十八中九年级（上）期中语文试卷一、第一部分基础知识的积累与运用（14题21分）1. （5分）阅读下面的文字，回答后面的问题。燕赵风景别样红。金秋红叶，遍染太行。【A】河北涉县庄子岭红叶大峡谷，上万 亩的黄柏树叶渐次红透，当秋风拂过，漫山遍野的红叶美不胜收。B在前来游览观赏 的各地游客中，流连忘返，对沿途美景颇多赞誉之语。“自古燕赵多壮士,从来太行出英 雄J C河北是革命的土地、英雄的土地，红色传统、红色基因已深深融入燕赵儿女的 精神血脉。被称为“太行山上新愚公”的李保国教授，35年如一日地情系太行，孜孜不 倦地扎实奋斗在扶贫一线。他舍弃了个人享乐，为（guan
2、g mao）太行山区生态建设和 科技富民事业奉献到了生命的最后一刻。作为中国青年，我们应向这样的英雄学习，从 中（ji qu）前进的动力，D在今后的学习生活中，不忘初心，脚踏实地，锤炼本领， 为中华民族的伟大复兴贡献自己的一份力量!（1）根据文段中拼音写出相应的词语，给文段中加点的词语注音。赞誉孜孜不倦（guang mao） （ji qu） （2） A B IC D四处，有一处句子有语病，找出并提出修改意见。2 .（7分）在下列横线上填写出相应的句子。孟冬之月，让我们徜徉古诗文，感受古代文人的情怀志向。张岱在“大雪三 日，”的情况下，乘小舟，夜游西湖，可见其不同流俗的雅趣；苏东坡在“， 西北望
3、，射天狼”中流露出的杀敌报国、建功立业的豪情壮志，读之，令人振奋；辛弃 疾在“, o可怜白发生！”中表现出的壮志未酬人已老的悲壮之情，诵之, 令人扼腕；秋瑾在“? !”两句中，借用白居易琵琶行典故，让我们 充分感受到词人难觅知音的孤寂与苦闷；孟子用“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者” 这两句，让我们体味到（出自鱼我所欲也中的成语）这一难能可贵的精神。3 .（3分）2023年3月份，九年级1班进入了中考语文一轮复习。小文按照老师的提示，整理了九年级全一册的文学文化常识。下面是小文整理的部分内容，请选出表述有误的一20222023学年河北省石家庄二十八中九年级(上)期中语文试卷参考答案与试题解析一、
4、第一部分基础知识的积累与运用(14题21分)1. (5分)阅读下面的文字，回答后面的问题。燕赵风景别样红。金秋红叶，遍染太行。【A】河北涉县庄子岭红叶大峡谷，上万 亩的黄植树叶渐次红透，当秋风拂过，漫山遍野的红叶美不胜收。B在前来游览观赏 的各地游客中，流连忘返，对沿途美景颇多赞誉之语。“自古燕赵多壮士,从来太行出英 雄J C河北是革命的土地、英雄的土地，红色传统、红色基因已深深融入燕赵儿女的 精神血脉。被称为“太行山上新愚公”的李保国教授，35年如一日地情系太行，孜孜不 倦地扎实奋斗在扶贫一线。他舍弃了个人享乐，为(guang mao)太行山区生态建设和 科技富民事业奉献到了生命的最后一刻。
5、作为中国青年，我们应向这样的英雄学习，从 中(ji qu)前进的动力，D在今后的学习生活中，不忘初心，脚踏实地，锤炼本领， 为中华民族的伟大复兴贡献自己的一份力量!(1)根据文段中拼音写出相应的词语，给文段中加点的词语注音。赞誉 zdn yfi孜孜不倦 zi zi bCi judm(guang mao) 广袤(ji qu) 汲取(2) A B C D四处，有一处句子有语病，找出并提出修改意见。【考点】根据拼音写字词；病句辨析与修改；注音.【分析】(1)本题考查汉字字音字形。根据字词积累和语境，“赞誉”读作“zdmyfi”，“孜 孜不倦”读作zi zl bu juan, guang mao写作“
6、广袤”，“ji qu写作“汲取”。(2)本题考查病句的辨析与修改。【B】处句子成分残缺，删去“在中工【解答】答案：(1 )zdn yuzi zi bu juan广袤汲取【B】；册怯“在中”。【点评】病句辨析类答题技巧：读一遍句子，通过语感感受一下是否通畅，如果不， 那就可能意味着这个句子是病句。看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否 都有，是否搭配不当。看语序，尤其是形容词的顺序问题。看搭配，比如说可以“提 高能力”，却不能“养成能力”；可以“提高水平。却不能“培养水平二有关联词的 复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。2 .（7分）在下列横线上填写出相应的
7、句子。孟冬之月，让我们徜徉古诗文，感受古代文人的情怀志向。张岱在“大雪三日， 湖中人鸟声俱绝”的情况下，乘小舟，夜游西湖，可见其不同流俗的雅趣；苏东坡在 “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”中流露出的杀敌报国、建功立业的豪情壮志, 读之，令人振奋；辛弃疾在“ 了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！” 中表现出的壮志未酬人已老的悲壮之情，诵之，令人扼腕；秋瑾在“莽红尘何处觅知 音？ 青衫湿！”两句中，借用白居易琵琶行典故，让我们充分感受到词人难觅 知音的孤寂与苦闷；孟子用“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”这两句，让我们体味 到 舍生取义 （出自鱼我所欲也中的成语）这一难能可贵的精神。【考点】
8、直接型默写；理解型默写.【分析】本题考查文言默写，可以根据已经给出的句子及作者、篇名等提示，回忆要求 默写的内容，寻找符合题干要求的句子。【解答】湖中人鸟声俱绝（注意“俱”的书写）会挽雕弓如满月（注意“挽”的书写）了却君王天下事，赢得生前身后名（注意“赢”“生”“身”的书写）莽红尘何处觅知音？青衫湿！（注意“莽” “觅” “衫”的书写）舍生取义【点评】作答默写题时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文 句子；三要做到答题内容准确，不添字、不漏字、不写错别字。3 .（3分）2023年3月份，九年级1班进入了中考语文一轮复习。小文按照老师的提示，整 理了九年级全一册的文学文化常识
9、。下面是小文整理的部分内容，请选出表述有误的一 项（）A.很多文人雅士在“名”和“字”之外，还有“号”，常用来表达生活经历、思想情趣、处境心愿等，如欧阳修号“六一居士。苏轼号东坡居士，辛弃疾号稼轩，秋瑾号竞雄。B.雨果是英国作家，19世纪前期浪漫主义文学的代表作家，人道主义代表人物，其代 表作品有小说巴黎圣母院悲惨世界九三年等。C.更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。湖心亭看雪中的“更 定”指初更以后，晚上八时左右。D.敬业与乐业是梁启超的一篇演讲稿，选自饮冰室合集，提出“敬业与乐业”的 论题。【考点】姓名称谓；中国现当代作家作品；外国作家作品；天文历法.【分析】本题考查文学常
10、识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习 惯等知识。【解答】ACD.正确；B.有误，雨果是法国人。故选：Bo【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累 的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。4.（3分）下列句子中加粗的词语使用有误的一项是（）A.越是一知半解的人，往往越是喜欢高谈阔论。B.重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。 C.他每天认真学习，面对这次考试他早已胸有成竹。 D.小明好不容易给家人做了几道菜，结果每一道都味同嚼蜡。 【考点】成语和熟
11、语.【分析】本题考查成语使用正误的辨析。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结 合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。 成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不 舛竺 付寸。【解答】ABC.正确；D.有误，“味同嚼蜡”意思是味道像嚼蜡一样。形容说话或文章枯燥乏味。本句直接用于 形容饭菜不好吃，属于望文生义。故选：Do【点评】解答此题，需要我们正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合语 境分析其运用是否恰当。5 .（3分）“唐宋元明清，从古看到今J, ，o大运河的潮涌波光映照 着扬州历史的变迁。可不是个好地方？下
12、列三句话填入文段对应的空格中，排序正确的一项是（）明月湖畔璀璨的灯光彰显着今日的辉煌木兰苑内的千年银杏诉说着隋唐风流东关街上琳琅满目的商品含蕴着明清时尚A.B.C.D.【考点】衔接与排序.【分析】本题考查语序的排列。解答此题，要在快速阅读整段文字、初步感知大体内容 的基础上，结合具体语言环境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。【解答】仔细阅读语句，由句中“隋唐”、句中“明清”、句中“今日”可知， 有时间的先后顺序，照应前面“从古看到今”。因此，正确的排序是。故选：Do【点评】语序排列答题技巧：寻头断尾，确定首尾句；把握时间顺序、空间顺序和逻辑 顺序；把握关联词的搭配；把握话题衔
13、接尤其是重复出现的词语。二、第二部分阅读理解（521题49分）.（3分）下列选项中，对词四首理解不正确的一项是（）A. “浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”两句，表达了征人们既渴望杀敌报国又思念家 乡的矛盾心理。B.江城子密州出猎一诗下阕，运用典故，以冯唐自比，表达了词人希望得到朝廷的 信任和重用的愿望。C. “八百里”“五十弦”与“吹角连营”相照应，营造了雄浑的意境；而“秋”字则点明 了季节，烘托了出征前肃杀的气氛。D.秋瑾的满江红一词中的“俗子”，从词作语境来看，当指词人的丈夫；从广义上 理解，也可泛指世俗之人。【考点】内容理解.【分析】本题考查内容的理解。根据所学所记，了解诗词内容，抓住各
14、项表述的要点，比较判断正误。【解答】ABD.正确；C.有误，“八百里”，牛的代称，写的是战前给养准备，并不是营造了雄浑的意境。故选：Co【点评】诗词赏析方法：1、从作者入手，联系已知作者的生活经历，风格知识理解内容；2、借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图；3、从语言入手，抓住诗词中关键词句（动、形容词、议论和抒情的词句）；4、诗词表现手法的赏析（情景交融、托物言志、化静为动、动静结合、对比映衬、虚实 明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。7 .（3分）下列选项中，说法不正确的一项是（）A. “十五从军征，八十始得归”这句话用夸张的手法极言主人公从军之久。“八十”与“十 五”相
15、对照，突出其“从军征”时间之久，揭露了封建兵役制度的不合理。B.“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”将国家局势与个人命运交织在一起，沉痛述说 国破家亡的痛苦。C.“何处望神州？满眼风光北固楼”这两句词，运用了反问的修辞手法，可谓“惊天地, 泣鬼神，弦外之音是中原已非我所有了。D.白雪歌送武判官归京一诗气势宏大，写景既从大处落笔，又从细处着墨，把美丽 的雪景写得形象生动，同时写景中又抒发了因友人返京而产生的惜别之情。【考点】内容理解.【分析】本题考查对诗歌内容的理解。【解答】ABD.正确。C.有误。“何处望神州？满眼风光北固楼”，这两句运用了设问的修辞手法。故选：Co【点评】诗词赏析方法：1、从作
16、者入手，联系已知作者的生活经历，风格知识理解内容；2、借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图；3、从语言入手，抓住诗词中关键词句（动、形容词、议论和抒情的词句）；4、诗词表现手法的赏析（情景交融、托物言志、化静为动、动静结合、对比映衬、虚实明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。8 . （14分）阅读下面文言文，完成问题。武恪，字伯威，宣德府人。初以神童游学江南，吴澄为江西儒学副提举，荐入国 学肆业。明宗在潜邸，选恪为说书秀才，及出镇云南，恪在行。明宗欲起兵陕西，恪谏 S： “太子北行，于国有君命，于家有叔父之命，今若向京师发一箭，史官必书太子反J 左右恶恪言，乃日：“武秀才有母在
17、京，合遣其回J恪遂还京师，居陋巷，教训子弟。文宗知其名，除秘书监典簿。秩满，丁内艰，再除中瑞司典簿，改汾西县尹, 皆不起。人或劝之仕，恪日：“向为亲屈，今亲己死，不复仕矣。”居数岁，会朝廷选守 令，泰不华举恪为平阳沁水县尹，亦不赴。近臣又荐为授经郎，恪遂阳为喑哑，不就。恪好读周易，每日坚坐，或问之日：“先生之学，以何为本？ ”恪日：“以敬 为本。”所著有水云集若干卷。其从之学者多有所成。（节选自元史列传卷八十六）【注释】潜邸：皇帝即位前的住所。除：授官。秩满：官吏任期届满。丁内艰: 丧制名，凡子遭母丧或重孙遭祖母丧，称丁内艰。阳：装作，假装。坚坐：久坐。（1）下列选项中，加粗词意思相同的一项是
18、 CA.于家有叔父之命B.选恪为说书秀才C其从之学者多有所成D.以何为本A.于家有叔父之命B.选恪为说书秀才C其从之学者多有所成D.以何为本所欲有甚于生者或异二者之为而不知太守之乐其乐也则凡可以得生者何不用也（2）解释下列句中加粗的词语。及出镇云南等到左右恶恪言厌恶或问之日 有人（3）把下列句子翻译成现代汉语。恪遂还京师，居陋巷，教训子弟。向为亲屈，今亲己死，不复仕矣。（4）本文的主人公武恪具有怎样的品质？请结合选文内容概括。【考点】一词多义；文言翻译；形象分析；文言实词.【分析】参考译文：武恪字伯威，是宣德府的人。初以神童游学江南，吴澄担任江西儒学副提举，推 荐武恪入国学读书。明宗在潜邸时，
19、便选武恪为说书秀才。等到他出镇云南，武恪也同 行。明宗想在陕西起兵，武恪进谏道：“太子往北行动，从国来说，要有君命；从家庭来 说，要有叔父之命。现在如果向京师发一箭，史官必写太子造反。”太子左右对武恪的话 很反感，就说：“武秀才有老母在京城，理应让他回京J武恪于是便返回京城，居住在 陋巷里，教孩子们读书。文宗知道武恪其人，任他为秘书监典簿。任期满，适逢母丧，朝廷再授中瑞司典 簿，又改任汾西县知县，都不到任。有人劝他上任，他说：“过去为了母亲，委屈自己去 做官。现在母亲已逝，我不再做官了。”闲居几年，遇上朝廷又选地方官，泰不华便推举 武恪为平阳沁水县知县，也不到任。皇帝近臣又推举他为授经郎。武恪
20、便假装自己喑哑 不能说话，还是不去上任。武恪喜欢读周易，每天长时间坐着。有人问他说：“先生的学问，以什么为根 本？ ”武恪说：“以敬作为根本。”他著有水云集若干卷。跟着他学习的人大多有成 就。【解答】（1）本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后 结合句意来推断词语意思。A.不同，在/比；B.不同，作/心理活动；C.相同，代词，他；D.不同,把/能。故选：Co（2）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然 后结合句意来推断词语意思。句意为：等到他出镇云南。及：等到。句意为：太子左右对武恪的话很反感。恶：厌恶。句意为：有人问他说。或：有人。
21、（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译 和意译相结合。中重点词语有：遂，于是，就。居，居住。句意为：武恪于是便返回京城，居住在陋 巷里，教孩子们读书。中重点词语有：向，从前。今，现在。句意为：过去为了母亲，委屈自己去做官。现在母亲已逝，我不再做官了。(4)本题考查人物评价。从“明宗欲起兵陕西，恪谏日：太子北行，于国有君命；于家有叔父之命，今若向京师 发箭，史官必书太子反”能看出，武恪是一位不畏强权，敢于直言劝谏的人；从“左右 恶恪言，乃日：武秀才有母在京，合遣其回。恪遂还京师，居陋巷，教训子弟”“恪日:向为亲屈，今亲已死，不复仕矣”等语句能看出，武恪是为
22、了母亲做官，是为了孝顺 母亲；从“恪遂还京师，居陋巷，教训子弟”“皆不起。人或劝之仕，恪日：向为亲屈, 今亲已死，不复仕矣不就”可以看出，武恪是一位不贪图荣华富贵、不慕名利的人。 答案：(1) C(2)等到；厌恶；有人。(3)武恪于是便返回京城，居住在陋巷里，教孩子们读书。过去为了母亲，委屈自己去做官。现在母亲已逝，我不再做官了。(4)从武恪直接进谏可以看出他正直不畏强权，敢于直言劝谏。从武恪为了母亲做官可 以看出他孝顺母亲。从武恪回京后几次拒绝做官，可以看出他不慕名利，不恋权位。【点评】文言文内容理解分析题，解题方法：1 .引用原文句子回答。2 .摘录原文关键的词语回答。3 .用自己的话组织
23、文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。9.(11分)阅读下面的议论性文章，完成问题。利用“暗时间”，不疾不徐地进步某种意义上来说，时间于每个人不是均等的。会管理时间的人，可以在无形中比别人 多很多时间。要多出很多时间，就需将一份时间暗暗重叠使用多次。被重叠的时间就是 时间本身之外的“暗时间”。我们花在走路、坐车、吃饭、逛街上的时间都可以创造暗时 间，因为我们可以边做这些事，边思考我们看到和学到的东西。利用“暗时间”，日积月 累，会产生巨大的威力。在生活时间中渗透思维时间，可以赢得暗时间。暗时间达人都是这样做的，贝多芬喜 欢在午饭后散步，他的口袋里总是带着铅笔和几张五钱
24、谱，以便记录随时出现的灵感： 毛姆经常一边泡澡，一边想文章的开头。他们将需完成的事常驻其大脑中，时刻给予它 最高的优先级。所以，在生活时间里，心心念念的就是这件事，这时候他们的思维时间 就用到了极致。缩短思维切换时间来创造大块时间也是赢得暗时间的好办法。你一定有过这样的经历: 当你刚刚浸入书中的世界，突然听到同学们在谈论你感兴趣的话题，你花10分钟听完后, 如果想恢复到10分钟前看书的状态，就需要时间去激活记忆。假如你热身的状态需要15 分钟，那么你听闲谈的时间实际就是25分钟了。这15分钟思维切换的时间，就被浪费 掉了。当我们沉浸在某种状态时，与之相关的大脑神经网络被激活了，这种忘记时间的“
25、沉 浸”状态，在心理学上叫心流体验。按照实际投入时间是时间与效率的乘积计算，心流 时间能将时间效率最大化。省去思维切换时间创造大块时间，让心流时间在大块时间里 持续流动，就会赢得暗时间。连续很长时间思考一件事也极有可能赢得暗时间。或许你也有过这样的时刻，一件一 直想不通的事情，某一天突然就想明白了。那是因为表层意识没思考这个问题，但潜意 识还保持其“惯性”，仍然在做思考的努力，让你在某个瞬间就突然得出答案了。灵感缪 斯不是突然就有的，而是心心念念必有回响。是潜意识在无形中把时间利用了，灵感趁 着暗时间喷薄而出。管理好暗时间，就能像八爪鱼一样，能同时推进多项任务，在和别人同样多的时间内， 可能完
26、成的事情更多，成长的可能性更大。因此，巧妙利用好暗时间，就能在自己掌控 的优雅节奏里，不疾不徐地进步。(文/庆哥，有删改)(1)本文的主要观点是什么？(2)简要分析本文的论证思路。(3)请你从下面两则链接材料中任选其一，结合选文和链接材料内容，判断它能否作为 选文的论据并陈述理由。【链接材料】(I)艾米莉勃朗特是英国一位勤奋的女作家，年轻的时候，她的家务劳动很繁重，她 在洗衣服、烤面包时都在构思，脑海中一旦出现灵感就立马记录下来。(II)司马光在他的书房中准备了一个奇特的枕头。这个枕头用圆木做成，光滑浑圆， 是司马光为了约束自己不至于唾得太久而做的，当他睡得太久或太熟时，一翻身，枕头 就会滚动
27、，这样他就会被惊醒，赶紧又起来继续看书。(4)平时你接受的教育可能是“玩就好好玩，学就好好学”。选文中却说可以在生活时 间里渗透思维时间，你赞同选文这个观点吗？请结合你的生活体验说一说。【考点】立论文；提取论点；补充论据；论证思路；谈认识、看法.【分析】本文的标题就是文章的论点“利用暗时间，不疾不徐地进步”，文章第段 首先生活中入手，提出利用“暗时间”，日积月累，会产生巨大的威力；然后从三方面论 述获得暗时间的方法；最后得出巧妙利用好暗时间，就能在自己掌控的优雅节奏里，不 疾不徐地进步的结论。【解答】(1)本题考查对论点的掌握。论点是议论文的核心、统帅。中心论点所在一般 有以下几种情况：一是文
28、章的标题就揭示中心论点；二是文章的开头点明中心论点；三 是在议论过程中提出中心论点；四是在层层深入论述的基础上，在文章的结尾的总结中 推出中心论点。根据本文题目“利用暗时间，不疾不徐地进步”和最后一段“因此， 巧妙利用好暗时间，就能在自己掌控的优雅节奏里，不疾不徐地进步”分析，本文的论 点是：利用“暗时间”，不疾不徐地进步。(2)本题考查对论证思路的分析，注意运用“首先”“接着” “然后”“最后”等词语。 遵循“提出问题，分析问题，解决问题”的思路进行分析。文章第段首先生活中入手, 提出利用“暗时间”，日积月累，会产生巨大的威力，然后从三方面论述获得暗时间的方 法。分别是：第段在生活时间中渗透
29、思维时间，可以赢得暗时间；第段缩短思维 切换时间来创造大块时间也是赢得暗时间；第段连续很长时间思考一件事也极有可能 赢得暗时间。接着第段论述管理好暗时间，最后得出巧妙利用好暗时间，就能在自己 掌控的优雅节奏里，不疾不徐地进步的结论。(3)本题考查补充论据。根据赢得暗时间的三种方法分析，论据。艾米莉勃朗特在洗 衣服、烤面包时都在构思，脑海中一旦出现灵感就立马记录下来。她是在生活时间中渗 透思维时间，可以赢得暗时间。故材料(I)可以作为论据。而材料(II)中的司马光利 用奇特的枕头让他约束自己，只能证明他读书勤奋。与利用暗时间没有关系。故不能作 为论据。(4)本题是开放性试题。两种观点即可。注意联
30、系生活实际阐述理由。言之成理，言之 成文即可。示例：不同意。“玩就好好玩，学就好好学”这样才能做到真正的放松。如在 骑车游玩的时候，不要考虑其他事情，否则会有撞车的危险。答案：(1)利用“暗时间”，不疾不徐地进步。项（）A.很多文人雅士在“名”和“字”之外，还有“号”，常用来表达生活经历、思想情趣、处境心愿等，如欧阳修号“六一居土”，苏轼号东坡居土，辛弃疾号稼轩，秋瑾号竞雄。B.雨果是英国作家，19世纪前期浪漫主义文学的代表作家，人道主义代表人物，其代 表作品有小说巴黎圣母院悲惨世界九三年等。C.更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。湖心亭看雪中的“更 定”指初更以后，晚上八时左
31、右。D.敬业与乐业是梁启超的一篇演讲稿，选自饮冰室合集，提出“敬业与乐业”的 论题。4.（3分）下列句子中加粗的词语使用有误的一项是（）A.越是一知半解的人，往往越是喜欢高谈阔论。B.重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。 C.他每天认真学习，面对这次考试他早已胸有成竹。 D.小明好不容易给家人做了几道菜，结果每一道都味同嚼蜡。 .（3分）“唐宋元明清，从古看到今J, o大运河的灌涌波光映照 着扬州历史的变迁。可不是个好地方？下列三句话填入文段对应的空格中，排序正确的一项是（）明月湖畔璀璨的灯光彰显着今口的辉煌木兰苑内的千年银杏诉说着隋唐风流东关街上琳琅满目的商品含蕴着明清时尚A
32、.B.C.D.二、第二部分阅读理解（521题49分）5 .（3分）下列选项中，对词四首理解不正确的一项是（）A. “浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”两句，表达了征人们既渴望杀敌报国又思念家 乡的矛盾心理。B.江城子密州出猎一诗下阕，运用典故，以冯唐自比，表达了词人希望得到朝廷的 信任和重用的愿望。C. “八百里”“五十弦”与“吹角连营”相照应，营造了雄浑的意境；而“秋”字则点明 了季节，烘托了出征前肃杀的气氛。（2）首先提出利用“暗时间”，日积月累，会产生巨大的威力，然后从在生活时间中渗 透思维时间，可以赢得暗时间、缩短思维切换时间来创造大块时间也是赢得暗时间、连 续很长时间思考一件事也极有可
33、能赢得暗时间等三个方面论述如何赢得暗时间。接着论 述管理好暗时间，最后得出巧妙利用好暗时间，就能在自己掌控的优雅节奏里，不疾不 徐地进步的结论。（3）材料（I）可以作为论据。艾米莉勃朗特在洗衣服、烤面包时都在构思，脑海中一 旦出现灵感就立马记录下来。她是在生活时间中渗透思维时间，可以赢得暗时间。材料（II）不可以作为本文论据。材料中司马光利用奇特的枕头让他约束自己。与利用暗时间 没有关系，只能证明他读书勤奋。（4）示例：同意，利用暗时间可以事半功倍。在吃饭，或休息的时候构思作文思路，能 很好完成高质量的作文。【点评】明确论点的要求应满足三点：作者的观点、明确的判断、完整的句子。学会在 文章中找
34、出和概括符合观点的句子。文章提出中心论点的方式：文章标题点明中心论 点；文章开头提出中心论点；文章结尾归纳出中心论点；文章中间用某个承上 启下的句子提出中心论点。文章没有直接提出中心论点，但整体感知文本，进行归纳 总结。10 .（12分）阅读下面的文字，完成下面小题。紧急停靠麦浪闻莺宋健时在客厅里来回踱着步子，丈量着儿子家中的里里外外。其实不用脚步量，宋健时闭着眼睛就知道，从卧室到客厅的距离是13步，铺有地板砖 16块。从客厅到阳台的距离是18步多一点儿，铺有地板砖22块半。那么，从客厅再到 阳台的距离呢？刚好是9步，铺有地板砖12块。这些，他早已烂熟于心。老伴儿埋怨他说，哎老头子，你别老在我
35、面前晃行不行？难道你就不能坐下来，跟我 们好好聊聊天，或者喝一杯茶！儿子也笑说，是啊，爸，难得您来柳州一次，就安心在这儿多住几天吧，也好让我们 尽尽孝心。宋健时紧蹙着眉头说，我也想高高兴兴地喝茶呀看电视呀，可我实在坐不住！昨天， 医院通过微信群，将紧急召回令发给我了。我是一名在职主任医生呀，我得赶回德城去, 回到我的工作岗位上去！让我老在这儿窝着，我觉得我自己就是一个临阵退缩的逃兵。还是在年前腊月二十二，经不住儿子和儿媳的一再邀请，宋健时跟老伴儿踏上了去柳 州的动车，去看他们新买的房子。说实话，儿子很独立，大学毕业后到柳州找了工作，随后就在这座西南地区工业重镇 成了家，成为车城里一名汽车制造工
36、程师。儿子在电话里反复说，柳州是全国历史文化 名城啊，壮族的歌、侗族的楼、苗族的舞、瑶族的节，堪称柳州民族风情四绝。您跟妈 妈一定要过来好好看一看！于是，他就跟老伴儿出发了。按照宋健时的计划，在腊月二十四这天，一家人聚在一起开开心心地吃个小年饭，再 抽空去逛逛柳侯公园大龙潭景区这些名胜，他就准备返回德城过春节。因为大年三十到 正月初二，他还要值几天班。谁知，一场突如其来的新冠肺炎疫情，一下子就把他的计 划给打乱了：先是新闻里报道说武汉封了城，实行交通管制，控制人员流动，减少病毒 传染；接着又说武汉周边的一些县市，也纷纷采取了措施，开始封城封镇封村，以加强 疫情管控。让他特别坐立不安的是，德城与
37、武汉田地相连人文相亲，常年有十多万人在 武汉打工经商讨生活，自己能在这场没有硝烟的战争中独善其身吗？没承想，柳州这边也紧急行动了，铺天盖地地宣传、挨家挨户地摸排。为此，宋健时 主动到儿子所在的社区去登记。社区的工作人员说，您是从疫情重灾区过来的，虽然现 在没有出现发烧、干咳和乏力这些症状，但也必须主动居家隔离。在这14天里，您必须 每天早晚两次向我们报告身体健康状况这样，宋健时就留在了千里之外的柳州，人却时刻牵挂着家乡疫情。他先是在网上看 到，德城的确诊新冠患者才13例，疑似人员46例；然而等到了第二天，确诊病例就一 下子猛增到56例，疑似人员也飙升到153例！所以，他就闹腾着非要回家。儿子知
38、道留不住父亲，就跑去给他订机票。机场人员解释说，由于武汉疫情严重，所 有往返的航班都暂停了。儿子又跑去给他订火车票。先是订到了正月初五返回德城的票，第二次订到了正月初 六返回德城的票，但因为处在特殊时期，铁路部门都取消了火车在老家的停靠。儿子苦 笑着对他说，爸，我们三番五次地折腾，已经尽心了！再说，今年5月您就要退休了， 何苦呢？宋健时立刻变了脸说，再怎么讲，你爸也是个有着32年党龄的老党员啊！现在，我不 是还没退休嘛。说着，便砰的一下把自己关在房里。儿子吓傻了，只好愣在客厅再想招。没过一会儿，宋健时却突然打开房门举起手机说，哎，有了有了！我刚查到正月十四 有一趟南昌到北京的火车，我可以先到南
39、昌去啊，再赶乘这趟车回去一一儿子连忙接过手机看，随即失望地说，爸，您查的这趟火车，在德城也不停啊 宋健时却挥舞着手机大笑着说，哼，这点事儿，是难不倒你爸的！跳伴儿过来摸着宋健时的额头说，老头子，你没发烧吧？正月初七那天，宋健时一登上这趟由南昌开往北京的列车，就立即拿出医院的紧急召 回通知和医生从业证，找到列车长说，我要上前线，就在德城下车，请给个方便一一 补记：据湖北日报2月10日报道，2月7日22时17分，经铁路部门紧急调度，一 趟由南昌开往北京的列车在德城站临时停靠了一分钟。下车的，只有两位老人。此时， 空寂的月台上，全体站务人员整齐地向两位下车旅客敬礼作别。（选自小小说选刊2020年第7
40、期，有删改）（1）文章第自然段多次描写了宋健时丈量儿子家中里里外外的步数和计数地板砖数， 试结合文章内容，说说这些数字的作用。（2）文章第自然段运用了哪种记叙顺序？有什么作用？（3）本文人物刻画生动传神、形象逼真。请分析文中画线句中加粗词的妙处。宋健时却挥舞着手机大笑着说，哼，这点事儿，是难不倒你爸的！（4）小说根据抗疫中的真实事迹改编。故事素材源自2020年2月10日湖北日报相 关报道。请参考报道中记者短评中的句子，为本篇小说写一则短评。可以从“一分钟停 靠、一个敬礼、一次逆行、一位医生、一个党员”等关键词中选择一个作为开头来写。【记者短评】一个敬礼，动作极简。但在向一位普通返岗医生敬礼的背
41、后，敬的是全体 白衣战士的无畏，敬的是他们身后这座城市、这块土地的坚强。【考点】内容理解概括；文章语言赏析；插叙；开放探究.【分析】文章开头写了宋健时到柳州看儿子新买的房子，因为疫情滞留在儿子家，不能 回家乡参加抗疫的事情。由于他牵挂家乡的疫情，坐立不安，非常焦虑，他渴望迅速回 到自己的工作岗位，参加抗疫斗争。几经周折宋健时终于登上这趟由南昌开往北京的列 车，刚上车就拿出医院的紧急召回通知和医生从业证，找到列车长，要求在德城站临时 停靠了一分钟。结尾全体站务人员敬礼的举动代表了人们共同的感受，都对医务工作者 充满了崇敬和感激之情。【解答】（1）本题考查对重点词语的赏析。“13步” “ 16块”
42、 “22块” “9步” “12块”这 些具体的数字可以记得如此清楚，说明非常熟悉，走了很多遍，之所以如此，是因为他 牵挂家乡的疫情，坐立不安，非常焦虑，他渴望迅速回到自己的工作岗位，参加抗疫斗 争。这也为下文他想方设法回去作了铺垫。（2）本题考查插叙的作用。文章第段是插叙。主要写了宋健时到柳州看儿子新买 的房子，因为疫情滞留在儿子家，不能回家乡参加抗疫的事情，这个情节对全文内容起 到一个补充的作用，交代了宋健时来柳州的原因，解释了他为何坐立不安，为下文他想 方设法回家乡做了铺垫。这个情节突出了宋健的责任感和医者仁心。使情节波澜起伏， 富有变化。（3）本题考查词语表达效果分析。“挥舞”属于动作描
43、写，这是宋健时终于想到办法可 以回家时做出的动作，突出了他当时的喜悦和自豪之情，也表现了他的责任感、使命感, 侧面突出了宋健时医生想方设法、克服困难、逆行抗疫的强烈使命和担当。（4）本题考查句子仿写。本题要求仿写短评，依照示例，结合文章内容仿写即可。示例: 一个党员，身先士卒，在严峻的疫情之下不忘使命，冲锋在前，他是成千上万的党员的 代表，反映了全体党员不怕困难、迎难而上的伟大精神。答案：（1）这些数字，表明了疫情期间宋健时居家以离，走的遍数太多。对儿子家中格局的烂 熟于心。写出了他牵挂家乡疫情。不能返乡上岗的坐立不安和内心的焦急，表现了他渴 望回到岗位，参加抗疫的迫切心情。为下文写宋健时想方
44、没法要同城返回工作岗位作铺 垫。（2）插叙。丰富文章内容，补充交代了宋健时来柳州儿子家的原因：看儿子新买的房子, 解释了宋健时来回踱步，坐立不安的原因；牵挂家乡疫情。为下文写他想方设法回德城 作铺垫。更有利于突出人物的性格和主题，表现了宋健时作为老医务工作者的医者仁心、 责任担当和慷慨奔赴抗议前线的无畏气概。使情节富有变化，行文起伏有波澜。（3） “挥舞”是动作描写，写出宋健时想出返回德城办法的无比喜悦和自豪也体现了能 够尽快返回工作岗位，投入抗疫斗争，尽自己一份责任的喜悦。（4）示例：一分钟停靠，调度紧急，体现是对紧急召回的返尚医务工作者的敬惫和大力 支持，是对抗痊工作的大力支持。一个敬礼，
45、举手之劳但表达了全体站务人员对逆行返 岗医务工作者的崇高敬意，对医务工作者责任担当精神的敬意。一次逆行，诸多不易， 但奔返防疫一线“逆行”的困难经历，恰恰反映了医者强烈的使命和担当。一位医生， 即将退休。但他是成千土万返岗医务工作者中的一员，他身上折射的是全体医务工作者 的使命和担当一个党员，年岁己高，但不改竞员的本色，听从召唤，冲锋在前，不怕困难，迎难而上。【点评】赏析词语的表达效果可从以下儿方面入手：（1）修辞手法，表现手法，富有表现力的词语本身：如词语的感情色彩（贬词褒用、褒 词贬用）、词语的语体色彩（方言、口语、书面语）、叠词的节奏韵律美、形容词的生动 优美、动词的具体凝练传神等。（2
46、）答题模式：效果词（形象生动、准确传神等）+结合词语的语境义+作者的思想感情。11 .（3分）下面水浒传相关描写对应的人物和情节搭配正确的一项是（）A.生得面圆耳大，鼻直口方，腮边一部络腮胡须。身长八尺，腰阔十围。皂直褛背 穿双袖，青圆绦斜维双头。.戒刀灿三尺春冰，深藏鞘内；禅杖挥一条玉蟒，横在肩头。鹭 鹭腿紧系脚斜，蜘蛛肚牢拴衣钵。嘴缝边攒干条断头铁线，胸脯上露一带盖胆寒毛。生成食 肉餐鱼脸，不是看经念佛人。他是一一花和尚鲁智深；相关情节：拳打镇关西、大闹白虎堂B.那官人生的豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五年纪。手使丈八蛇矛。早 年是东京八十万禁军教头。后雪夜入梁山，为白衣秀才王伦
47、不容，火并王伦。极力反对招安, 在征讨方腊时，得了中风，被迫留在杭州六合寺养病，由武松照顾，半年后病故。他是一一 豹子头林冲；相关情节：棒打洪教头、水寨大并火C.生得龙眉风目，皓齿朱唇，三牙掩口髭须，三十四五年纪。带一张弓，插一壶箭。后 周世宗嫡派子孙，因陈桥让位有德，宋太祖敕赐丹书铁券在家中。仗义疏财，喜爱交结天下 英雄。他是一一九纹龙史进；相关情节：门招天下客、大闹清风寨D.那汉子头戴一顶遮阳毡帽，生得七尺五六身材，面庞老大一搭青记，腮边微露些少赤 须。擅长使刀。三代将门之后，一生期望搏个封妻荫子。他是一一杨志；相关情节：单打二 龙山、押送生辰纲【考点】名著人物；水浒传.【分析】本题考查对名著情节内容的把握。【解答】A.有误，“大闹白虎堂”的是豹子头林冲。B.正确。C.有