《2022线上教学培训心得体会(通用18篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022线上教学培训心得体会(通用18篇).docx（34页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022线上教学培训心得体会（通用18篇）H2022线上教学培训心得体会篇1，2月29日到3月1日，我有幸通过师问登封这-线 上学习的平台参加了 “关于线上教学的技巧”和“疫情期间如 何进行家校互通以及自我心理调适”的培训，郭志强老师和苏 欣老师的讲解都很精彩，实用，在疫情期间给我了很多指导， 感谢两位老师，也感谢教体局精心的安排，给我们提供这次学 习的机会。郭老师很早就开始了翻转课堂的实践，所以这次疫情，他 能够从容应对。在疫情期间如何开展线上教学一课中，他 让我们更进一步地明白了什么是线上教学，线上教学离不开平 台和资源，然后详细给我们介绍了钉钉这个平台的常用功能。 还通过精心找到的实例介
2、绍了线上资源和本地资源。然后详细 给我们介绍了 一个录制微课的软件一一EV录屏。还介绍了在这 个特殊时期老师们怎么样利用身边的条件，通力合作，高效地 上课。他还告诉我们：线上教育或将成为未来学校教学不可或 缺的一个环节。在微课程的设计与制作一课中，郭老师通 过一个优质微课引入这节课，吸引着我们去学习，然后从“微” 字开始，让我们认识什么是“微课”：微课不等于教学片段， 它是围绕着某个知识点的完整的教学过程，包括引入、讲解、 练习、总结。然后给我们介绍了了微课的4个典型特点：短、 小、精、悍。充分了解学情，因课设计练习，让学生在训练中思考问题、解 决问题。有效教学给当代的教育注入了活力。在今后的
3、教学中，我 将关注学生，力求课堂实现有效教学。 2022线上教学培训心得体会篇7我们在设计教学导语时，可以让学生通过视觉、听觉去感 受美的造型、美的线条、美的色彩、美的构图、美的声音，从 而唤起一种审美的快感。我认为，可以通过三个方面达到目的。 “百闻不如-见”。运用直观形象的插图、挂图、画像、 范画等图片材料导入新课，可激发学生浓厚的学习兴趣。这是 我在教学过程中常用的方法。通过直观的图片投影，丰富多彩 的图片很容易吸引学生的注意力，从而将学生引入课堂教学。？ （二）、兴趣激发法生活中没幽默是乏味的，同样美术课上没有幽默则是枯燥 的。在美术课教学中，如能运用诙谐幽默的语言，教学过程会 更轻松
4、、更有效。我在上船这一课时，先谜语导入，再取 出学生常见的船的图片给学生看，发现他们的注意力一下子集 中起来，变得非常兴，课堂气氛立即活跃起来。一下子拉近了 师生间的距离，使师生形成心理上的相容，共同投入新的教学 情境之中。（三）、想象激发法-、让学生想画，激发创造欲望。 二、让学生敢画，勇于表现自我个性。在教学中注意激发和保护学生的学习兴趣，引导他们积极 的进行学习和探索，培养勇于探索的精神、大胆创造的精神。 教师在教学中还要注意发挥成功的激励作用。三、让学生会画，体验创作成功的乐趣。在绘画活动中，学生只是表现出想画、敢画，还是远远不 够的，因为这些还不是创作的最终目的。因此，教师要加以正
5、确的引导，帮助他们实现创作成功的目标。 2022线上教学培训心得体会篇8通过培训，感觉以前所学的知识太有限了，看问题的眼光 也太肤浅了。过去，我们常说：“要给学生一杯水，教师就得 有一桶水。”但是，经过培训后，我觉得教师绝对不是一桶水 这么简单，它应该是一条有源头的溪流。教师只有树立“活到 老，学到老”的终身教育思想，才能跟上时代前进和知识发展 的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。“问渠那 得清如许，唯有源头活水来。”只有不断学习，不断充实自己 的知识，不断更新自己的教育观念，不断否定自己，才能不断 进步，而不只是可怜的“-桶水” 2、加强了学习以前培训也较多，对新知识也有-定的认识
6、，但通过这次 培训，我才发现自己的认识不系统、不全面，有差距。培训其 实是一个反思、进步的过程，与优秀老师、与教学大师相比， 自身不足很明显。今后只有不断加强学习，提高教育教学能力 才能不虚此次培训。3、解决了一些不惑当老师的确有些问题总解决不好，我也一样，如新理念的 实施，怎样减轻压力，当好老师等问题也让我困惑不解，这次 培训使我在这些方面有了一些新认识，解决了很多疑惑。.4、培训反思这次教师的培训，给我带入了一种求学的氛围。逆水行舟 不进则退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是的 路。我在前几年的工作里，很大部分精力都集中到教学这一块, 备课、上课、课后总结、批作业、辅导，几乎每天
7、都在重复这 样的五步曲。随着培训的深入，我深深地意识到：要想成为一 名合格的教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科 研能力、课堂教学能力等。所以我要更加努力，不断搜集教育 信息，学习教育理论，增长专业知识。更加注重更新自己的教 学观念，改变教学模式，提高课堂效率，从而更快达到真正提 高自己的目的。 5、培训虽然结束了，但学习和思考并没有停止，我将不辜 负学校领导的关心和帮助，在今后的工作中努力改善，勇敢迎 接更多挑战。 2022线上教学培训心得体会篇9，8月21日至23日，学校全体教师在多功能教室进行了为 期三天的开学前集中培训，我感触颇深，受益匪浅。专家们科 学的教育理论和先进的教学
8、方法，令人耳目一新、百听不厌。 虽然他们的教学风格各异，但是教学态度却是一致的，亲和而 不乏幽默，谈笑间拉近了师生间的距离，为学生营造了一个轻 松和谐、积极活泼的学习氛围，学生们的学习活动也特别充实。通过培训我明白了：如何在课堂教学中改变传统的教学模式，将新的课程理念融入到自己的教学中去，是我今后在教学工作中将继续努力和探索的。 本次培训给我印象最深的是特级教师王叔舟老师的语文课 威尼斯的小艇，王老师以亲和的人格魅力，睿智的教学语言，丰富的文化底蕴，精湛的技艺、扎实而稳固的教学经验征 服了大家。他遵循“自主读书感悟为本，以“学生个性发展” 为目标的教学思想，让“读”贯穿始终，读的有序，读的有得
9、, 读的有法。还提倡学生充分地说，让学生主动学习，积极思维, 在感悟和思考中受到情感熏陶，注重学生合作与交流的引导， 培养合作探究能力，倡导学生大胆质疑，提出问题，解决问题。 再加上王老师具有磁性的声音，富有感染力的叙述不仅把学生 带入课文的情境中，就连在坐的听课老师也受到了熏陶感染， 实在是一种艺术的享受。培训中马海昌老师把多种课堂教学模式向我们作了详细的 讲解和比较，让我增长了见识，开阔了视野，同时也明白了教 学有法、教无定法、贵在得法。不论什么模式，既要有循序渐 进的规律性，又要有随机应变的灵活性，随时注意考虑怎样才 能使学生能够接受的更多些、更快些、精神上更愉快些。小学 生的求知欲旺盛
10、，活动性大，模仿力强，但持久性和耐力差。 所以，在教学中应注意采用灵活多样、生动活泼、通俗易懂的 方法进行教学，这样才能收到预期的效果。虽说培训只有三天，但让我的眼界更加开阔，思路更加清 晰，理念更加与时俱进。我将在今后的教学中，汲取专家的思 想精髓，理论精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践 中不断地获得成长，获得属于自己的经验与方法。 2022线上教学培训心得体会篇10我有幸参加了今年小学作文教学90学时为期十-天的培训, 在班主任任老师的带领下，不管是学习还是活动，班级的氛围 非常浓厚，好像回到了学生时代。几天来，我们聆听了几位专 家教授的讲座，参观了特级教师一一王秋舟老师的工作室等
11、等。 我每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都能听到不同类 型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这里，我更 进一步了解和掌握了语文作文教学的发展方向和目标，反思了 以往工作中的不足。作为一名青年教师，我深知自己在教学上 是幼稚而不成熟的，特别是作文方面的教学中还存在太多的问十几个讲座听下来，给我启迪的特级教师阎学老师的讲座。 她那生动、亲切的语言娓娓道来，没有深奥、枯燥的纯理论， 结合自己上过的课例，传授自己的经验，深深地吸引着我们。 我概括-下对如何决解教学中的难题有以下几点体会：首先，要培养学生的阅读能力，让学生喜欢读书，充分发 挥他们的想象力和写作能力。其次，要坚持上好作文课。
12、作文课时在语文教学中占较大 比例，时间充裕。在这些时间里，一定要教给学生一些作文基 础知识、作文技巧、写作步骤、修辞手法等常识。再次，采取灵活多样的作文教学方法，可达到事半功倍的 作用。特别是农村学生，各方面素质及知识本来就欠缺，要让 他们较容易地完成一篇作文，着实很难，不多加训练、培养、 提醒，无疑是赶鸭子上架。如果能采取灵活多样的作文教学方 法，而且能从小学一年级开始循序渐进地进行训练，那么，这 一切就显得非常容易。 我想尽自己的努力，以后在作文教学上做到：，i、在写作内容上说真话、表真情。让学生写作内容上必须 是发生在自己身边的真人真事等，禁止抄袭、或虚假的事迹。 题目布置下去以后，老师
13、作一些指导，例如在写作之前，布置 学生去观察、积累事迹，写作时帮助审题，确定写作体裁范畴, 引领写作思路，唤起记忆，提出写作要求等。然后留给大量时生自己努力完成任务，有困难的学生进行个别辅导。 2、写作表达上引导学生从经典阅读中林略表达方法。训练 学生的造句能力，语义的表达。大部分学生不会说话，不会写 话，表达不清他要说的意思。针对这一点，我们可经常采取多 种方法进行思维训练。，3、积极培养训练学生的观察、描写能力。学生不会观察， 对常见的事物熟视无睹，更不会描写对本来熟悉的东西，描写 不出特征来。针对这些重大弱点，教师要下力气，费很多时间 进行培养训练。，4、要培养学生的阅读能力。利用中午等
14、时间，花时间与学 生一起阅读，教学生阅读的一些方法，培养学生阅读的兴趣。，“玉不琢，不成器。人不学，不知道。”古人寥寥数语就 将学习的重要性高度地概括出来了。学习的过程好比那未经加 工的瑕玉，经过一番精雕细刻之后，呈现出一具“婀娜”的工 艺品应具有的高贵与典雅。同样的，面对作文课堂教学，很多 时候仍让我们有些雾里看花，无所适从，我们很需要学习。而 此次培训学习，犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我们 在-次次的感悟中豁然开朗。 2022线上教学培训心得体会篇11今年暑假，我参加了 “河北省中小学教师集中培训”，之 后有参加了为期70天的网络培训真是受益匪浅。培训内容不仅 丰富全面，而且非常细
15、致。从小学教师职业道德及修养到怎样 成为一名合格的人民教师;从学校教育教学工作思路、具体计划 到任课教师该如何上好课、如何布置作业；从如何搞好班级管理 到问题学生的个案分析等等。许许多多与我们教师自身工作息 息相关的问题都在几天的培训中找到答案，平时教师们都在各 自的工作岗位上努力备课、上课、批改作业，根本无暇抽出时 间进行全面的培训，所以这次暑期培训就显得更加难能可贵！ 关于语文方面收获也是颇丰。语文课如何备课?似乎是老生 常谈，可细细追问起来，真得是不能说出子丑寅卯来。听了张 老师的讲座，我一时还不能消化，把文字材料下载后又细细的 阅读起来，认真的理解着语文教师“走进文本”的四次对话。 渐
16、渐地，语文课如何备课在我的头脑中明晰起来，我觉得这个 过程也是我与这篇学习材料进行“对话”的-个过程。 语文教师如何走进文本？这篇学习材料为我们指明了方向， 要经历一个四次对话的过程。即与文本的文字对话；与文本的作 者对话；与编者对话；与“经验中的学生”对话。每一片文本我 们都扎扎实实的经历一个这样对话的过程，就是从各各方面深 入挖掘的一个过程。我们常说钻研教材，备学生，何为“钻” ？ 何为“备”呢？我想在老师的讲座中就给我们做了非联系自己的 教学实际，其中第四个对话，与“经验中的学生”对话，往往 是被自己所乎视的。“经验中的学生”指的是教师所了解的学 生的学习实际能力水平、经验、知识和情感思
17、想实际。我想这 个对话的过程也就是教师一个充分的课堂预设的过程。但是往 往我们经历了前面三次的对话进行了大量的铺垫深入理解文本 的过程之后，却不知如何把这些理解，感受潜移默化的融入我 们的教学中去。也就是课堂中的教学目标的落实成了最大的困 难。在老师的讲座中提到“学生该经历怎样的过程运用怎样的 方法呢？这时，教师就要回忆自己走进文本的时候，是经历了怎 样的过程，运用了怎样的方法。老师自己经历的过程、运用的 方法中是蕴含了一些科学的阅读规律的。成人阅读与学生阅读 的区别，主要在于知识经验、情感思想和能力实际。预测学生 可能遇到的困难，其实就是判断哪些内容需要学生读懂、体会、 感受，但是因为只是经
18、验的欠缺、能力的欠缺而不能读懂、不 能体会、不能感受。这样，我们就会思考：我们可以为学生提 供什么，我们可以引导学生们补足什么、在阅读的时候，该给 予怎样的方法的指点，该创设怎样的情境引发学生强烈的阅读 期待，指点学生建立怎样的联系从而产生跟作者的共鸣。”读 了这段文字，让我觉得语文教学要达到一个境界，教师就应该 在这上面好好的下功夫了。教师的口若悬河、强牵附会的贴标 签、亦或是品德课式的思想教育，那怎么会有学生的共鸣呢？教师集体教学培训感想篇四，20xx年7月148月1日，参加“百色市普通高中新课 程改革学科教师集中培训”的老师集中在百色市教育宾馆六楼 会议室，进行为期四天的集中培训。给老师
19、们授课的共有五位 专家，他们分别是：人民教育出版社的刘真福主编、山东临沂 教科所的郭士丰主任、广西师范学院的施平教授、柳州高中的 特级教师周丽雅老师、桂林中学的特级教师尹顺林老师。专家 们分别针对课改涉及到的不同层面、不同问题做了细致入微的、 精彩的讲解，让参加培训的老师们受益匪浅。刘真福主编就教 材的编写作了细致入微的分析、讲解。指导思想方面，新课标要 求教材的编写要以教育科学理论为指导，要在继承和弘扬中华民 族优秀文化的基础上体现时代特点和现代意识。难能可贵的是， 新课标从高中生的角度出发，要求教材编写要适应高中生身心发 展的特点，从语文能力形成和发展的规律出发，培养学生的实践 能力和创新
20、精神，帮助学生良好个性和健全人格的形成。内容选 编方面，新课标要求”选文要具有时代性和典范性，富于文化内 涵，文质兼美，丰富多样，难易适度，能激发学生的学习兴趣，开阔 学生的眼界”，并且还要求内容的确定要有利于学生“自主、合 作、探究“地学习。从教学大纲或课程标准来看，课文的选编无 论在内容还是形式上都侧重思想性、时代性、丰富性、可接受 性等几个方面。选文无论在思想上还是在艺术上都可以起到“润物细无声”的作用，让学生在潜移默化中吸收知识，得到进 步。中学语文课文的选编在学生人生观、价值观的培养上有着 举足轻重的作用。刘主编的分析和讲解让与会的老师真正理解 了课改的意义。郭士丰主任给我们介绍了山
21、东省实施新课改的经验。山东 省是全国第一批进行新课改的省份之一，他们的经验是我们进 行课改的宝贵材料。由于科学知识不断更新、教育改革不断深 入，为了紧跟上不断发展变化的教育形势，老师们要积极地投 身于教学改革的实践之中，努力向学者型、科研型老师发展。 经常组织老师学习新课标、新教材和先进的教学理论，及时更 新教学观念、确立以学生为主体的教学观，积极开展优化语文 课堂教学活动，主动探索适应新形势、新教材的课堂教学模式, 并把研究成果撰写成论文进行交流或发表。在课题研究中，确 立了 “反复诵读一一教材解读一一确定目标一一设计过程一一 实施教学一一教后反思”的教学研究思路。强调研究者要过好 五关：诵
22、读关、解读关、定向关、设计关、教学关。新课改注 重发挥学生在学习中的主体性，注重培养学生的创新意识和事 件能力。进行教学流程设计时，坚持以程序性知识为基本学习 内容，坚持以学生主动学习为基本的学习方式。前人的经验对 我们来说弥足珍贵，郭主任把他们在实施新课程中所遇到的问 题以及解决的方法毫无保留地介绍给我们，让我们在进行课改 时少走弯路。 施平教授给我们解读了广西普通高中课程改革语文学科 指导意见他说，高中课改给我们带来的挑战是“教育理念” 和“业务素养”。继续坚持义务教育阶段语文课程的基本理念: 全面提高语文素养，正确把握语文教育特点，倡导自主、合作、我还了 了解了微课有“讲授型、实验型、答
23、疑型、解题型” 等。郭老师还给我们介绍了录制微课的方法，比较简单的是用 手机拍摄录制和用录屏软件录制，比较难的如动画型的微课我 们可以利用网上的资源，要学会利用网上资源。苏欣老师首先给我们分享了 “在疫情期间，教师如何先安 顿好我们自己和家人的情绪”，然后给我们讲了 “我们该如何 引导家长与孩子保持良好的亲子关系”，“疫情期间，如何引 导学生和与学生进行互动”，最后还介绍了 “怎样调整和恢复 生活的节律，为开学和工作做准备”等，消除我们的紧张、焦 虑情绪，也在“辅导学生、与家长沟通”等方面对我们进行了 指导，在这个特殊时期，非常实用。 再次感谢两位老师!感谢教体局！ 2022线上教学培训心得体
24、会篇2 疫情的蔓延，我们不能返校上课，但是我们的教学活动并 没有停止，从开始的微信语音辅导，到自己制作课件网上上课， 感谢线上培训教会我们，更好的网上上课，保证所有学生不掉通过几天的培训心得如下：-、时俱进刚开始我们手忙脚乱，在微信群组织学生下载各种可能用 到的手机APP,结果所有人手机上下了很多软件，但用到的也 不多。网上培训后，我们尝试制作了微课来讲解某个知识点， 学生可有针对行的学习，不会的知识点可以反复观看，达到孰 能生巧的目的。二、做好学生的心理疏导工作，让学生在家安心学习。探究的学习方式，建设开放而有活力的语文课程。新课程要充 分发挥语文课程育人功能，培养三种语文能力：语文应用能力
25、、 审美能力、探究能力。高中语文课程总目标是：积累整合、感 受鉴赏、思考领悟、应用拓展、发现创新。必修课程体现了高 中语文课程的基础性和均衡性，其目标包括两个部分：阅读与鉴 赏、表达与交流。选修课目标是：选择课程、尝试创作。课程 的设置是为了每一位学生得到发展，为学生提供丰富多样的课 程。学分是计算学生学习量的单位。在学校教育中，学生学习 任何科目或课程，获得某种证书、文凭，都会有相应的学习量 的规定。学生完成某项科目或课程所需要的学习量，并得到合 格的评价，即可获得相应学分。施教授的解读让我们对新课程 有了更深入的了解。周丽雅老师给我们讲新课程备课时应注意她说实施新课程后老师们的备课任务更重
26、了。要让学生真正成为 课堂的主人，教师在备课上就应多下功夫，多做预案，在备课 方面要多考虑学生，老一套的教学方法已经不能适应新课程了。“课改对每一位教师，都是一次人生的历练，是一次洗礼，它 带给我们教育生涯的必然是一个充满挑战的过程，是一次痛苦 的蜕变，更是一次教育精神与情怀的涅槃。”周老师还给我们 转达了北大温儒敏教授对课改过程中高中语文教师的鼓励：“高中语文教师对于新课改应该具有的态度：不发牢骚、不批 判，而是认真去实施，力所能及地积极去做，能做一寸做一寸, 能进一步进一步，向着课改的理想目标近一点，再近一点，而 不是怨天尤人。”此外，新教材的授课内容增加了，但教学课时却减少了，这就要求每
27、节课的课堂容量要大，因此，备课时 就要考虑周全，既要备教材，更要备学生，学生应成为备课的尹顺林老师给我们介绍了新课标下作文教学应注意的一些 问题。他说新课标下的作文教学要注重“作文四美”，即“思 想品质美” “思维品质美” “文化品质美” “语言品质美”。 高中生作文的这些优秀品质，需要在高中三年的学习时间里， 有计划有步骤地进行系统地训练，绝不是任由学生作文水平自 由发展。尹老师还说，语文老师要引导学生多读书，多读名著, 以保证能积累到更多的鲜活的写作素材。高中阶段的作文训练 要让学生说真话，述真情，抒实感，不要搞套路作文、公式作 文。新课程更注重的是学生个性的发展，体现在作文教学上就 是要
28、让学生多关注生活，多感悟生活，能写出真情实感。总之, 这四天的集中培训时间虽然很短，但我学到了很多对今后教学 很有用的东西，比起那些没能来参加培训的老师来说，我们比 他们要幸运得多，我们能够如此近距离的聆听专家们的讲课， 还能与专家们面对面地讨论，能够在第一时间了解到很多新课 程的情况，对我们今后实施新课程会有很大的帮助。 2022线上教学培训心得体会篇12小学语文教师培训心得体会时代在进步，教育在发展，在 新课程改革的当今，更需要每一位教育工作者不断进行自我充 电。这次培训建立了一个平台，同行与同行交流的平台，群策 群力，把以前的单打独斗变成了齐心协力，把自己的闭门造车 变成了资源共享，使教
29、育资源得到优化，对新教师是一个学习 的机会，对老教师是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念 碰撞与融合的机会。一、教师要不断进行知识更新我们常说：要 想给学生一杯水，教师就应该有一桶水。语文培训心得体会。 那么这桶水从哪里来，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要 有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们 老师不断地学习，不断地充电。新课程实施后，对老师的要求 越来越高看，要求教师要专业化发展，要学习新课程理论，转 变教学观念，改革课堂结构，加强自己的教学基本功训练。教 师要扩大自己的知识面，开阔自己的视野，就要不断地阅读， 要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典 来
30、启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。 这样我们的知识才能时时处于更新的状态，才能更好地去教育 学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会 到阅读的快乐，而不是为应付读书而读书。二、教师要热爱自 己的学生教师必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面 健康地发展。这种热爱，首先应该是温暖的，是充满情感和爱 的事业。作为教师，应该多与学生进行情感上的交流，做学生 的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情，对他 们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去 关心、热爱、帮助，把教学中存在的师生的我与你的关系，变 成我们的关系。爱使教师与学生在相互依存中取
31、得心灵的沟通, 共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。通过培训，我懂得了 怎样去爱学生。要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育 过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串 的成果。爱要以爱动其心，以严导其行；爱要以理解尊重，信任 为基础；爱要一视同仁，持之以恒；爱要面向所有学生。三、教 师要转变教学观念，做新课程忠实的实践者在传统的教学中， 教师一直是知识的权威，学生是被动地学习，学生是知识的容 器，课堂是教师表演的舞台，教师在讲台上讲的滔滔不绝，而 全然不顾学生的感受，现在，需要我们要转变自己的教学观念, 要转变自己的角色，教师是学生学习的引导者、合作者，我们 要蹲下身子看学生，
32、要平等地跟学生交流，要把课堂还给学生, 学生才是课堂的主人。新课程的核心理念是一切为了学生的发展。因此增加学生 语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方 法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打 下扎实的语文基础；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，转变学 生的学习方式，要倡导自主、合作、探究的学习方式。增强学 生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动， 促进学生语文素养的整体提高。四、我们要做新课程下的语文 教师教学，是实施课程标准的主渠道。把传授语文知识作为语 文教师的全部职责，这一直是语文教师教学思想中的误区。在 语文新课程的教学活动中，要学习语文知识
33、，也要培养语文能 力，还要注重培养学生学习语文的兴趣，把新奇感转化为求知 欲。教师要积极利用教育资源，开发教育资源。最大限度地发 挥教材所提供的空间。体现教师是课程实施的主体。在今后的 日子里，我将不断地学习理论知识，不断拓展自己的阅读面， 用理论指导教学实践，把研究和探索教育、教学规律结合起来, 努力做一个专家型、学者型的教师，使自己无愧于人类的灵魂 工程师这一称号。2022线上教学培训心得体会篇1320_年7月13-14号，我参加了宁夏部编七年级历史教材 培训，观看了教育部朱之文副部长关于做好“三科”教材培训工作的讲话视频；聆听了张静老师有关于部编七年级中国历史教材介绍和教学建议；同时学习
34、了丁丁老师关于部编七年级中 国历史教学案例展示及评析。 这次培训让我受益匪浅，通过讲解及教学案例的展示，了 解新教材与旧教材形成了鲜明的对比，新教材内容生动，教师的启迪作用更加凸显，真正体现了过程与方法的理念。 部编七年级历史教材，把知识目标放在教学的首位，“以 知识传承为主”。在新理念指导下要“以学生发展为主”。以 学生的学习为主体，把教材变成有利于学生学习的“学本”。 发挥教材资源优势：利用导语、正文、资料、“史料研读”、“相关史事”、“课后活动”、“课后知识拓展在学生学习方式上，要倡导合作探究性学习方式，要注意 改变课程实施过程中过于强凋接受性学习的弊病，倡导学生主乐于探究的学习方式。充
35、分利用课文中的“相关史事、史料研读等栏目；引导学生 积极参与到教学过程中来，将学生活动直接引入教科书体系和课堂学习过程之中。利用课程内容的生动性、启发性和开放性， 突出学习过程与方法的教学，激发学生学习和探究历史的兴趣， 培养学生学习和探究问题的能力。自主学习、合作学习、探究 性学习、体验性学习等学习方式体现在每一节历史课教学中。在教学方式和方法上，教师要创造性地设计教学活动，引 导学生参与，与学生平等交流，教师也融入到学生的活动中。 在授课中注意教会学生学习历史的方法。注意运用史料，帮助 学生理解某一问题，并能用所学内容解答与材料有关的历史问经过这次培训，我对教学方法与技能，以及部编历史教材
36、 都有了一个全新的认识。在今后的教学中，无论教学思路、教 材处理、能力培养、师生关系都要重新定位，理念上要开拓进 取，内容上要推陈出新，在形式上革故鼎新。争取将部编历史 教材的理念充分的融入到以后的教学工作中。 2022线上教学培训心得体会篇，20_年7月14日，我参加了 “20_年宁夏部编初中历史教材 培训会”活动，主要学习了张静老师部编教材中国历史七年 级教材分析与教学建议和丁丁老师的部编七年级中国历史 教学经验介绍。通过学习让我受益非浅，两位老师的讲座充 分结合历史课堂及教材的实用性，并结合一系列典型的教学案 例加以阐述，给与会者带来了新的理念和具体的实施建议，尤 其是丁丁老师给我的震撼
37、，她的敬业让我有些惭愧。培训对于 我们这些一线教师来说具有更好的指导意义，使我的教育教学 理念得以进一步更新，对于自己今后的教学工作有很好的指导 作用。回顾对部编教材的学习，我以下几点体会一、新旧教材的变化。通过专家的讲解及教学案例的展示，发现新教材与旧教材 形成了鲜明的对比，新教材内容生动，立足时序，建立时空观 念；学生的参与热情高涨，主动探究意识加强，教师的启迪作用 更加凸显，真正体现了过程与方法的理念，所以在实施新教材 过程中，教师尤其应该当重视学生学习的过程。一般来说学生 学习历史的过程是：确立学习动机积累历史知识 培养认识能力评价历史事件、历史人物和历史现象一一 一对相关历史知识、方
38、法和理论的应用。新教材为构建学生科 学思维方法奠定了基础。 随着学习的逐渐深入，我们逐渐接受、理解了新教材的核 心思想。在今后的教学中，无论教学思路、教材处理、教法选 择、学法指导、能力培养、师生关系都要重新定位，理念上要 开拓进取，内容上要推陈出新。因此，对课堂教学中的一些曾 有的困惑也逐渐释然。 二、对学生学习方式的认识。要倡导合作探究性学习方式，要注意改变课程实施过程中 过于强调接受性学习、死记硬背、机械训练的弊病，倡导学生 主动参与、乐于探究的学习方式。充分利用课文中的图片、材 料、活动探究等栏目；引导学生积极参与到教学过程中来，培养 学生的证据意识和逻辑推理能力。利用课程内容的生动性
39、、启 发性和开放性，突出学习过程与方法的教学，激发学生学习和 探究历史的兴趣，培养学生学习和探究问题的能力。自主学习、 合作学习、探究性学习、体验性学习等新的学习方式体现在每 一节历史课教学中。通过教学实践，可以看出这些学习方式能 增强学生的实践能力和创新意识，例如，某些历史人物、历史 事件的资料搜集，以小组为单位的合作评价等，都可以锻炼学 生查阅资料、运用资料和整理资料的能力，培养学生的口头表 达能力，学生的新思路、新点子不断被开发出来，促进了学生 的全面发展。 三、对教学方式和方法的.认识。教师要创造性地设计教学活动，引导学生参与，与学生平 等交流，教师也融入到学生的活动中。关于这点，丁丁
40、老师给 我留下深刻的印象，她对教学的钻研和思考，如指南针、司南、 罗盘的区别，自己制作指南针，包括对历史知识的熟悉程度， 对一些资料信手拈来，如澧渊之战和孔府牌匾等，在教学中给 学生引入，即吸引学生学习兴趣，也增加课堂生动性。所以说 教师的专业素养教学方式、方法操作应用的基础。还有在授课 中注意教会学生学习历史的方法。如注意让学生列表进行纵横 比较，注意引导学生读图、填图，使学生学会运用地图，从中 提取有效信息。注意运用史料，帮助学生理解某一问题，并能 用所学内容解答与材料有关的历史问题等等。要恰当运用多媒 体教学，灵活编排内容，以新颖的形式，制作精美的课件，增 强教材内容的直观性，有利于学生
41、的理解与接受。 新的教育理念，新的课程标准，新的教材体系，决定了教 师教学方式的转变，也必将促进学生学习方式的转变。总之， 本次学习活动给我们提供了新的教学理念，新教材给我们提出 了新的挑战，同时也提醒自己在教学中要不断实践和探索，不 断学习和研究。向丁丁老师等优秀教师学习，最大价值的发挥 自己作为历史教师的作用。2022线上教学培训心得体会篇15 20xx年6月12日至26日，我参加了工布江达县教育局与 岭南师范学院共同举办的提升教师教育教学能力培训学习。在 培训学习中，我聆听了专家的报告，他们以鲜活的案例和丰富 的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理 论引领，还看了一些优秀
42、教师的示范课，使我每一天都能感受 到思想火花的冲击，在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、 知识贫乏。通过这次培训，收获颇丰、感想颇深：眼界开阔了、 思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。 对我对教育与新课程又有了一个新的认识。下面将我的学习心结如下: -、通过培训学习，我学会了在学习中反思。当我听了张剑伟教授带来的专题讲座，使我能对自己的心 态作一个调适，让我树立了新的正确的教育观，并能以良好的 心态投入到教学工作中；感受到要先做人，再教书。做人要有一 个好心态，一个好心情。心理健康，身体才能健康，工作才能 愉快。好心态成就一切事业。爱学生，爱同事，轻轻松松地当 老师，快快乐
43、乐地当老师，简简单单地当老师，放下包袱，抛 却沉重，让微笑永远绽放在脸上！在听了课堂设计案例研究后， 能以实际的案例直观展现，教学与实践相结合的教学，体现新 课改指导下角色的转变；教会了我们设计、研究的方法，展示了 一种活灵活现的教学氛围，更是让我感受到新课改清新的气息。通过本次培训学习，让我充分领略到专家与名师那份独特 的魅力一一广博的知识积累和深厚的文化底蕴。“恰当把握教 学生成，切实提高教学实效”，使我的心灵受到了很大的冲击。 让我印象深刻的是谭永焕校长的讲座，深深的感染了我。他那 活到老、学到老的敬业精神，兢兢业业地工作，对教育事业深 深地爱，让我们感受到无形的压力及敬佩的心情。培训学
44、习中途期间，我们与十八小的名师进行了同课异构 活动，从中学到了很多值得学习的经验并得到了专家的肯定， 同时也给我提了有价值的教学建议，这对我在今后日常教学中 起到了积极的促进作用。二、通过培训学习，促使我在反思中进步、成长。通过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成 为专家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能 够“恰当把握教学生成“，是与他们辛勤的付出、不断地积累 总结分不开的。作为一名参加教育教学能力提升培训的教师， 要想以高贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总 结，真正提高教学能力，做一个智慧型的老师。培训活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对 我而言
45、，都是一个很大的提高。专家及名师结合自身的成长给 我们做的一场场精彩讲座，为我们教师的健康成长又一次指明 了方向，为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己, 时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的 理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际出发，切实担 负起教师应尽的责任和义务。很多学生在学校学习时，自律性就很差，老师一直催才会 完成作业。在家期间，有的学生不听家长的话，不管是作业， 还是学校布置的各种任务，一律视而不见，给我们的教学和工 作都带来了困扰。线上培训之后，我针对不同的学生分层布置 的作业，让每个学生都能体会到成功的喜悦。这样就让大部分 学生都能学到知识，都有
46、所提高。三、自我疏导，认真网上授课刚开学时，学生做的作业不按时提交，网上直播参加的寥 寥几人，让我很烦恼。随着时间的前进，给家长沟通的多了， 家长也能高兴的配合老师的工作，这也让老师们很欣慰，相信 网上教学会越来越顺，效果也会越来越好! 2022线上教学培训心得体会篇3 随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了 变化。教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的 教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，适 应未来教育的需要的。此次网络教育培训学习为教师提供了展 示自己的网络平台。在学习内容和实践层次上满足不同教师的 需要。总之，本次培训让我受益匪浅。现将我的学习培训心
47、得 报如下: 一、拓展了教师的学习渠道，开阔了教师的视野。改变了 过去教师只能通过课堂面对面进行教学的传统模式。让线上教 学模式更适应现在的形势，更能体现“停课不停学的”主题。 更能最大限度的提高教学质量。2022线上教学培训心得体会篇16，3月18日，在长春市南湖区二实验小学语文教师培训中， 教育专家精彩的讲座，使我感慨良多，受益匪浅。尤其对教授 关于字理识字教学讲座的学习，感触颇深。相信这堂讲座对于 一、二年段的教师帮助最及时。讲座中通过一些分析举例，对 字理教学进行了深入的分析，除此之外，二实验小学教师精彩 的示范课，还体现了许多有效的识字教学方法，寓趣于教，反 映了培养低年级小学生识字
48、兴趣的基本途径。那么如何培养低 年级小学生识字兴趣呢？通过这次培训学习，对此，我有三点 -、在语言环境中识字，形成需要在赵春华老师的示范课青蛙写诗中，老师根据看图学 词学句的教材特点和教学要求，教师先对学生进行阅读训练， 再从读句学词入手指导学生学习生字，这就使识字成为阅读的 需要。需要是兴趣产生的基础。当学生把识字当为自己的一种 需要的时候，就集中注意力，积极而又主动地去识字。教师还 创设问题的情境，不断激发学生学习热情。在观察图画，了解 字义的基础上，又将识字回归到课文中，不仅是变换角度，加 强学生对字义的理解，而且能促使他们产生求知欲望，使学生二、增加情趣识字教学如果不讲究方法，只让学生机械反复，他们将感 到枯燥泛味，产生厌倦，注意力难以集中。儿童喜欢新奇，形 象思维比较丰富，直接形象的教学方法，会引起学生的注意， 唤起他们的兴趣，激发他们良好的学习情绪。识字教学要采用 灵活多样的教学方法，把识字活动作为学生识字兴趣的激发点, 才能使学生对识字本身发生兴趣。讲座中也指出，把抽象的文字符号形象化。汉字源于古老 的图画式的表象符号，经过漫长的岁月才逐渐发展成今天能完 整记录语言的文字体系。识字教学可以根据字形结构的特点， 引导学生展开想象或联想，把汉字这种抽象符号同它所代表的 事物形