《新人教部编版七年级上册语文第17课《猫》同步练习及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教部编版七年级上册语文第17课《猫》同步练习及答案.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、新人教部编版七年级上册语文第”课猫同步练习及答案这套新人教部编版七班级语文上册课时练同步练习单元测试 期中期末考试题为绿八色圃整理，全部内容与教育部审定新编教 材同步，。由于试卷复制时一些内容如图片之类无法显示，可以到下面 （往下拉）WORD的DOC附件使用！七班级上册语文第17课猫同步练习及答案16猫 1.下列加点字的注音有误的一项是（）屋脊(ji)诅咒(zU)怂恿(s 6 ng) 消遣(y U )A.虐待(nil e )B.怅然(ch a ng)C.红绫(1 i ng)D. 一缕(li 丘)污涩（s。）蜷伏（qu a n）惩戒（ch e ng）妄下断语（w a ng）2.下列加点词语的解释
2、有误的一项是（）A.结局总是失踪或死亡（下落不明）B.可怜这两月来相伴的小侣（小伙伴）C.三妹很不兴奋的，咕噜着道（咕哝）D.它在我家仍是一只若有若无的动物（形容事物不清楚）.指出下列各句运用的描写方法。(1)它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑 过去捉。()花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的。()它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里似乎还在吃着什么。().下列对课文中有关语句的分析有误的一项是()A.自此，我家好久不养猫一一对失去美妙事物的难过。B.自此，我家永不养猫一一因主观臆断致猫死亡，而内心懊悔内 疚。C.我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难受得多一一
3、这 只猫是由于“我”的主观臆断而死，不能挽回，而更加内疚懊悔。 D.想到它的无反抗的躲避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是 针,刺我良心的针一一这句话运用了比方的修辞手法，突出“我” 明白真相后的生气。课内品读阅读下面的文字，完成第57题。我很生气，叫道：“肯定是猫，肯定是猫！”于是立即便去找它。妻听见了，也匆忙地跑下来，看了死鸟，很难受，便道：“不是这猫 咬死的还有谁？它经常对鸟笼望着，我早就叫张妈要当心了。张妈!你为什么不当心？！ ”张妈悄悄无言，不能有什么话来辩护。于是猫的罪状证明了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩 戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃” 了，我以为。三妹在楼上
4、叫道：“猫在这里了 J它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里似乎还在吃着什么。我 想，它肯定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门 旁倚着的一根木棒，追过去打了 一下。它很悲楚地叫了一声“咪 呜“，便逃到屋瓦上了。我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫!又来吃鸟了！“同时我观察 一只黑猫飞速地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开头觉得我是 错了！我心里非常地难受，真的，我的良心受伤了，我没有推断明白，便 妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无反抗的 躲避，益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针，刺我良心的针！ 我很想补救我的过失，但它是不能说话
5、的，我将怎样地对它表白 我的误会呢？两个月后，我们的猫突然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比 以前的两只猫的亡失，更难受得多。5 .梳理选文中“我”情感的变化过程，然后填空。一 f无奈一.从选文及课文全文来看，“我们”断定猫咬死鸟的依据和这只猫患病冤屈的缘由分别是什么？6 .依据选文，对“我”做简要评价。课外拓展类文阅读阅读下面的文字，完成第8n题。丑 猫每次瞥见院子里有猫跑过，我都会想起以前我们这个院子里生 活过的一只小猫。邻居们对这只猫都很熟识，叫它丑猫。当然, 谁也说不清晰它是从哪儿来的，不过有一点可以确定，这是一只 被抛弃的猫，由于它始终对人心存依恋。这只被叫作丑猫的猫真的很丑。它只
6、有一只左眼，右眼处是一 个黑乎乎的令人惊骇的深洞。右耳也残缺不全了。一条又宽又长 的伤疤从头顶始终延长到肩上。右后腿不知何时折断又接上了， 但已经严峻弯曲。尾巴早就没了，只剩下短短的一截，总是翘着。 全身暗灰色的毛脏兮兮的，黑色的条纹已经很难辨别出来。凡见 过这只猫的人，产生的第一反应就是:这只猫真丑！由于这只猫相貌丑陋，所以邻居们都不喜爱它。孩子们观察它 远远地就绕开了，更别提摸摸它抱抱它了；大人们一观察它就恐 吓它驱除它，甚至还用石头砸它。丑猫有时候想进到楼道里去, 但人们只要一发觉它想进来，就用浇花的水管子冲它，或用楼门 夹它的爪子。但不管人们怎样对待它，丑猫从不对抗。假如人们 用水管子
7、冲它，它不跑也不躲,只是呆呆地站在那儿，任凭冷水淋 到身上；假如人们扔东西砸它，它也只是轻轻地抬抬爪子，似乎在 恳求人们的谅解。与人亲近始终是丑猫的一个幻想。假如有哪个胆大的孩子瞥见 它而没有躲避它，它就连忙跑过去，用头蹭人家的手，一边蹭，还 一边嗡嘴地高声叫着，盼望能得到一点点温顺的抚摩；假如有谁 情愿破天荒地抱抱它，它就赶忙舔舔人家的衣角或者它能够得着 的东西，渴望能留住这一刻难得的温情。但更多的时候，丑猫得到 的都是厌弃和驱逐。有一天，一个更大的不幸降落到了丑猫的头上：孤独的丑猫朝 四周的几只狗走了过去，它也许是太孤独了，想和那几只狗交个伴侣吧,没想到那几只狗却毫不留情地咬伤了它。我 在
8、屋子里听到丑猫凄惨的叫声，赶忙跑了出去。等我跑到丑猫跟 前时，丑猫正躺在地上，身子蜷缩成了一团，全身血肉模糊，脸上 挂满了泪痕，已经奄奄一息了。丑猫不幸的一生就要走到终点了。 我把它从地上抱了起来，它声音嘶哑，困难地喘着气。我双手抱着 它，一动也不敢动，生怕再弄痛了它，它却挣扎着要舔一舔我的手。 我把它搂到了胸前，它的头紧紧地贴到我的手掌上，用那只黄黄 的小眼睛凝视着我。突然，我听到它用微弱的声音“嗡”地叫了 一声。明显，这只猫在患病了如此巨大的苦痛后，仍旧渴望着一丝 怜爱，或是一丝怜悯！当时，我觉得我怀里的这只猫是我一生中见 过的最可爱最英俊的动物。它从没想过要咬我，要挠我，或者摆脱 开我的怀抱，它只是悄悄地看着我，完全信任我能够减轻它的苦 痛。丑猫就这样在我的怀中渐渐地死去了，没能等我把它抱回家。 丑猫只是身体残疾，而我们人类是心灵残疾。我们对那些形象 美丽的生物关爱有加，对那些卑微弱小的生灵却漠不关怀。世间 的大爱，应当是对一切生命的敬重，不因其漂亮而关怀庇护，不因 其丑陋而鄙视厌弃。（选自意林，有改动）.简要说明第段对丑猫的描写在全文中的作用。