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1、新人教部编版七年级上册语文第3课雨的四季同步练习及答案这套新人教部编版七班级语文上册课时练同步练习单元测试 期中期末考试题为绿八色圃整理，全部内容与教育部审定新编教 材同步，。由于试卷复制时一些内容如图片之类无法显示，可以到下面 （往下拉）WORD的DOC附件使用！七班级上册语文第3课雨的四季同步练习及答案3雨的四季1.下列词语中加点字的注音有误的一项是（）A.花苞（b a o） 绿茵茵（y I n）B.粗犷（ku d ng）斗笠（1 i）C.睫毛（jiC） 静谧（mi）D.高邈（mi a o） 莅临（1 i ）2.依据注音写出相应的汉字。那川6 ng 发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪
2、。 呼吸变得ch i ng 快，空气里像有很多芳甜的果子，在诱惑 着鼻子和嘴唇。（3）但在南国，雨仍旧间或造f 6 ng 大地，但它变得更吝s e 形体和清透的心灵向你诉说，不知你是否读懂了我？a.诗句:好雨知季节，当春乃发生。（唐杜甫春夜喜雨） 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。（唐韦应物滁州西涧） b.成语:风调雨顺、风雨交加、未雨绸缪。c.俗语:雷声大，雨点小。听风就是雨。正世上万物的生长离不开水，人的生存更离不开水。尽管雨 有时会给人们带来灾难，但随着科技的进步，社会的进展，人类会 把雨造成的灾难降到最低限度。16 .示例 敬畏黄河之波涛汹涌 敬畏荒漠中的胡杨 坚韧刚 毅（2）敬畏五岳之
3、壮丽奇妙 敬畏雷电中的海燕 自信乐观.示例 它如莲花，绽放在六月碧绿的荷塘里 它如桂花，绽放 在八月金黄的稻田边To（4）而近处池q i里的油菜，经这冬雨一洗，甚至遗忘了严冬。3 .选词填空。春天，树叶开头（露着 闪出）黄青，花苞（轻轻 悄悄）地在风中摇摆，好像还带着一种冬天的昏黄。一切都毫不掩饰地放开了。花朵（开放 怒放）着,树叶（鼓 透）着浆汁，数不清的杂草（争先恐后 迫不及待）地成长，暑气被一片绿的海绵汲取着。4 .指出下列句子的修辞手法。远远地望过去，收割过的田野变得很亮对着瓷色的天空, 像一幅洁净利落的木刻。（）而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处 的蛙鼓一起奏起夏
4、天的雨的交响曲。（）但这时候，雨已经化了妆，它常常变成漂亮的雪花，飘然莅临人间。 （）5 .下列对文章的赏析不正确的一项是（）A.文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了对雨的爱恋 之情，感情真挚而浓烈。B.文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格，将雨写 得可感可触、可亲可爱。C.本文是一篇托物言志的散文，对“雨”的描写形象生动，语言美 丽活泼。D.全文采纳总分总的结构方式，以对雨的爱恋为线索，先总写对 雨的感受，再详细描绘不同季节雨的特点，最终抒发对雨的爱恋 之情。课内品读阅读下面的文字，完成第69题。当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，好像 也像出嫁生了孩子的
5、妇人，显得端庄而又沉静了。这时候，雨不大 出门。田野上几乎总是金黄的太阳。或许，人们都遗忘了雨。成 熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果 也盼望最终的晒甜。突然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那 是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的, 但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。立刻，你会产生一脉 悠远的情思。或许，在人们劳累了 一个春夏，收获已经在大门口的 时候，多么需要宁静和深思啊！雨变得更轻，也更深情了，水声在 屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。假如你怀着那种欢 乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、 深远，并让凄冷的雨滴，
6、去纯洁你的灵魂，而且肯定会遥望到一场 秋雨后将消失的一个更净美、开阔的大地。6 .从选文中找出一个拟人短语来概括秋雨的特点。7 . “这时候，雨不大出门” 一句话的意思 是。8 .说说下面句子在文中的作用。当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，好像 也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。9 .古人有“秋风秋雨愁煞人”的诗句，但并不这样认为，为什么呢?课外拓展类文阅读阅读下面的文字，完成第1013题。夏之雨蒸汹的热浪，堆叠着，郁积着；潺潺的汗珠涌动着，翻滚着；黏答 答的肌肤挣不脱薄衫的依附。雨，成了人间的渴盼与最爱。一半的天，蓝得不带一丝犹疑；另一边的天际，却是尘烟滚滚,
7、黑云片片，黑浓的云迅即卷漫开来，扑腾跌宕，漫漫溢溢。镶着金 边，绣着蕾丝，只呈现上苍诡橘的骤风，氤氯一场天地奇妙。乍然的雷闪里,A.雨，如根根银箭，带着雪亮的镶矢，疾射而下, 狂暴猛戾地射向每一个角落。B.好像，要把上苍的怒意倾泻净尽, 好像，要将人间的愤懑恣肆填平。于是，奔腾在柏油路面上，驰骋 在朵朵伞花上。激进的弦箭，弹射在一洼洼的水痕里，带着一朵朵 半圆的气泡，奔向滔滔的街头。荷，擎着碧翠伞盖，迎一场雨的婚礼。蛙，在荷畔鼓掌欢呼，呱呱 地鸣叫，仿佛催唤着易大方的荷，快快在短促的夏雨中，展露生命 精华。雨停留，荷香幽远,浸浸漫漫覆盖着一方水塘。盛装的荷犹缀着 浑圆的雨珠。天涯的虹折射在雨珠
8、上，幻化出不行思议的宁谧、 沁凉。好像，尘世里，唯有荷花的地方，才有凉爽！仿佛，夏之雨，只为迎娶荷而倾落！雨突然落，乍然歇。如梦般，掀起人的盼望，却又在乍然休止后, 重新点燃夏的火炬。于是，在盼望、绝望，兴奋、咒诅的交替里, 雨来了又去，人,在雨的戏弄中，无奈地苍老，消沉！枝折花倾，窗破瓦掀。上苍以它的威猛、酷戾回报众生的贪得 无厌。上苍以它的冷峻、残苛晓谕世人，四时有定，强求不得。 风，只在心静、身静时才能感受到它的存在！风,只在无所欲、 无所求时，才充满周身！浮泛的人生，遍布的枷锁，妄求夏之风，如 何可得？夏，热热闹烈地来，却也在西风的吹拂下，凄凄凉凉地去，留下的 是孤寂的心，萧索的情，以
9、及一声声无可奈何的叹惋。叹惋人世仓促无常，叹惋红颜成白发！不曾去思考，不曾去回顾，又沉湎在浪涌处，只浮泛在浪花里，一 年年，红的是凤凰花，白的是少年头！夏，年年来，年年去，而红尘照旧，炎凉照旧，而这人生，却再也不 能重新走过。（有改动）.文章第段主要写了什么内容？10 .从第段画线句A和B中任选一句进行赏析。我选，赏析：11 .在眼中，雨后的景象是怎样的？（用文中句子作答）.本文是根据什么挨次描写夏之雨的？表达了怎样的感悟？表达沟通.王双华同学假期回到了家乡。家乡的山，家乡的水，使他沉醉， 他很想把家乡的美景描绘出来。请你采纳下面给出的词语，发挥 想象，运用比方、拟人或排比的修辞手法，帮王双华
10、同学把家乡的 美景描绘出来吧。（100字以内）春雨山峦翠竹深潭小溪.同学们，学习了雨的四季，你肯定熟识了雨那灵动的声音、 奇异的形体，请你参与“雨的诉说”综合性学习活动，完成相关的 练习。(1)【导入“雨诉说】假如你是这次综合性学习活动的主持人, 请你写一段生动的话语，用拟人的修辞手法，以“雨”的身份导入 “雨的诉说”这一话题。(2)【收集“雨词汇”】自古以来，由于雨常见，所以在文字中总能 见到它的身影。请摘录连续的两句含“雨”字的诗句，两个含“雨” 字的成语、俗语，写在下面的横线上。a.诗句：b.成语：c.俗语：(3)【说说“雨功过任何事物都有其两面性。利与弊总是亲密 关联的。自然界的雨也是
11、如此，它有时温顺多情，有时狂暴肆虐; 有时文雅如女孩，有时剽悍如野马。有了雨，我们的世界才变得瑰 丽多彩;有了雨，我们的生活才变得滋润甘甜。班级同学针对雨的 利与弊绽开辩论，你赞成哪一方观点？请写出理由。正方观点：雨的利大于弊。反方观点：雨的弊大于利。选 方，理由： 体验中考.请仿照画波浪线的句子，在横线上补写句子。要求符合语境, 内容相近，句式相同。我敬畏自然中浩瀚的事物，也敬畏自然中渺小的事物。我敬畏长 江之气概如虹，敬畏珠峰之直插云 天，。我敬畏霜雪中的松柏，坚毅挺立；敬畏风雨中的小草，柔韧坚 韧；，。“一花一世界，一叶一菩提”，自然界中的一切都值得我们敬畏。12 . (2022贵州遵义
12、)仿照画线句写两个句子，使前后连接，语意连 贯。从小到大，一路走来，收获了很多甜美的回忆。甜美的回忆如花， 芳香四溢，令人迷醉。它如桃花，绽放在三月油黑的田野 上；;它如梅花，绽放在腊月洁白的屋舍旁。1.B解析B项，“犷”读音应为guango.萌畅访啬畦2 .(1)闪出 轻轻(2)怒放 鼓 争先恐后.(1)比方(2)拟人、比方(3)拟人3 .C解析C项，“托物言志”不妥，应为“写景抒情”。4 .端庄而又沉静。5 .秋天不常常下雨.将秋雨比作出嫁生了孩子的妇人，刻画出秋雨的沉静、稳重。6 .由于秋雨使人静谧、使人怀想、使人动情，纯洁人的灵魂。7 .盛夏的酷热以及对雨的渴盼。8 .A采纳比方的修辞
13、手法，将“雨”比作“银箭”，形象生动地 写出了夏天的雨闪亮、快速的特点。句中的“疾射”又形象地写 出了雨的急、快。（B采纳拟人的修辞手法，生动形象地写出了 夏雨来得急，下得大。）.荷香幽远,浸浸漫漫覆盖着一方水塘。盛装的荷犹缀着浑圆的 雨珠。天涯的虹折射在雨珠上，幻化出不行思议的宁谧、沁凉。9 .解析 文章按雨前、雨中、雨后的挨次描写夏之雨，最终抒发 了对夏的感受，对人生的感悟，做到了景与情的交融。参考答案时间挨次。借夏雨的来去匆忙感叹人生的易逝,示意我 们要珍惜每一寸光阴，心里要少装一些物欲的要求，这样才能享 受诗意的人生。10 .示例 春雨把山峦洗得明净葱郁，翠竹迎风摇曳，如青裙少女， 飘逸一阵阵芳香。山下的深潭，明镜一般,倒映着蓝天、白云和山 峦，组成一幅绝妙的山水画。小溪便从这山水间流出，像一条长蛇, 曲折着流向远方。11 .示例（1）我是欢乐而沉静的雨。我从天空中飘落，伴着我欢乐 的足音，花草荡漾出沉醉的笑意。我和着自然清爽的空气，将温顺 的脸轻轻地贴近土地，在泥土中消融。我用灵动的声音、奇异的