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1、一年级语文教师教材培训心得体会2015年3月17日，我们一年级语文教师参加了教材培训I。 虽然只有一天的时间，但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的 财富。聆听了王建萍等各位老师对教材的分析及具体的指导，自己才 对一年级教材有了更进一步的认识，使我的教育观念进一步得到更 新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几点体会：1、在本次培训中，专家教师主要从识字教学、写字教学、阅 读教学、口语交际等方面进行培训指导，刚开始我对教材的认识没有 那么的精深，也没有意识到，不过听了专家老师的详细分析，从教材 以专题组织单元，整合的方式组织教材内容编排特点。并且要注意把 握本组教材各部分内容之间的联系。这
2、一点，让我在潜意识中明白了 一个道理，要想拉近课本与学生的关系，首先要吃透教材，才能在这 个基础上创造性地使用教材。在使用教材的同时，我们也要注意教学 内容提示及一些教学中所要注意的问题。如：识字课。我们要了解它 的编写形式、特点。1）、内容与专题紧密联系。2）形式多样，体现 出要对中华优秀文化的传承与弘扬。3）采取韵文的形式编写，易于 朗读。特别是低年级的小学生，我们要充分地发挥课文中的插图作用, 借助图画猜识生字，读通句子。必要时，我们可以采取合作的学习方 式，把课文读通顺。老师绝对不能包办代替学生，而是加强引导学生 注意发现的层次性，将发现的识字方法迁移到学习中，让他们自己动 手操作和鼓励他们独立完成。不过要时时对生字的复习和巩固。2、对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的 方式，培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变 中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也随之转 变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证 明教师新理念的真正树立。课改实践告诉我们，没有坚定的新课程理 念，真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。老师只有真正地“放 手” 了，课堂才会充满生机。总之，这次小学语文教材培训让我们受益匪浅，我一定会认 真阅读笔记，结合实际，把本学期教学开展得更好。