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1、保密考试结束前2022年11月杭州S9联盟第一学期高二期中联考通用技术试题本试题卷分两部分，第一部分信息技术，第二部分通用技术。满分100分，考试时间90分钟。 考生注意：1 .答题前，请务必将自己的姓名、学校、班级、学号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题 纸规定的位置上，用2B铅笔将准考证号填涂在答题纸的规定位置上。2 .答题时，请按照答题纸上的“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本 试题卷上的作答一律无效。第一部分信息技术（共50分）第二部分通用技术（共50分）一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。每小题列出的四个备选项中只有一 个是符合题目要求的，不选、多选
2、、错选均不得分。）如图所示为一款窗帘伴侣，可使家中的手拉窗帘秒变智能 窗帘，不用新装轨道，不用装电源，使用时直接将窗帘伴 侣的两个挂钩勾住原窗帘轨道相邻的扣环上，创新抱紧设 计，即挂即用，支持遥控器控制、手机控制、语音控制， 自带光照传感器、智能感应强光环境和弱光环境，实现自 动开合。请完成第一2题1 .从技术的性质角度分析，下列说法错误的是（D） A.实现遥控器、手机、语音等多种方式控制，体现了技术 的目的性B.运用了蓝牙技术、智能感应等多种技术，体现了技术的综合性。C.无需装轨道电源，就可将手动变自动，体现了技术的创新性D.采用锂电池供电，每隔三个月需要充电一次，体现了技术的复杂性C.新能
3、源汽车D.异形魔方 为了考试填涂方便，于是他重A.带度数的墨镜B.天文望远镜2从人机关系的角度分析，下列说法错误的是（C） A.该产品颇受年轻人的喜爱，满足了普通人群的需求 B.造型新颖小巧，多色可选，满足了人们的心理需求 C.挂钩的尺寸要与轨道的扣环相匹配，考虑了人机关系的静态尺寸 D.需要充电时，红色指示灯会闪烁，体现了人机关系的信息交互 3.以下产品能体现技术具有发展人的作用的是（D）4 .小刚发现给儿子买的卷笔刀在削铅笔时笔尖只能削成尖头, 新设计并制作了一款可以削成方头的新型卷笔刀。当他试图申请专利时，却发现市场上已有 类似的专利产品，造成这种情况的原因，下列分析较合理的是（B）A.
4、小刚发现问题的途径和方法不正确B.小刚在明确问题时，没有明确问题的内容及价值C.小刚在明确问题时，没有明确解决问题受到的限制条件D.小刚在发现与明确问题阶段时，没有明确卷笔刀的设计要求5.如图所示，为一款智能床头柜，以下说法不恰当的是（C）现代智能床头柜松木相体A.多种功能组合在一起，体现了设计的创新原则B.能无线充电、USB充电，体现了设计的实用原则C.自动上锁，指纹解锁，体现了设计的安全原则D.采用环保材料制作，体现了设计的可待续发展原则6,对以下产品的设计分析不恰当的是（B）A.带夹子底座的台灯，考虑了环境的因素B.手表的表带长度可调，考虑了人的动态尺寸C.自行车手柄的粗细，需要考虑人的
5、静态尺寸D.超市货架选用优质碳钢支架，强度高，考虑到物的因素7 .小勇打算用装修剩下的木板等材料，设计一款置物架，以下是设计活动中的部分工作步骤: 明确置物架的设计要求；收集置物架的连接方式及加工工艺等相关信息；方案构思； 筛选出可行的方案；绘制图样；制作置物架并进行相关技术试验。下列按设计的一般 过程排序合理的是（A）A.B.C.D.以下技术试验说法错误的是（A）A.把手机放到冷冻室（零下18度）中放置2小时后取出，检查其性能，属于强化试验法.船只设计的工程师制造船的模型，将其置于水槽中进行技术试验，属于模拟试验法C.某压力锅最大工作压力为0.5Mpa,出厂前进行了 L5Mpa耐压试验，属于
6、强化试验法D.科研人员为了验证疫苗的功能，先将疫苗在小白鼠身上做了试验，属于移植试验法8 .如图所示为机动车用三角警告牌及其稳定性技术试验报告局部截图，以下说法不合理的是 （C）机动车用三角警告牌结构稳定性技术试验试验主题试脸目的测试机动车用三角警告牌结构的稳定性可捡，料机动车用三角瞥告牌样品、料克尺、200g钩码一个、细绳及准备1阅读国家标准4.6节和5.6节的规定，在试脸记录单上填写体构稳定性技术 要求和国家标准数据 2,选择4件合格的测试样品分别进行组装，使用一直尺测量出样品的初始 高度“72 13：在样品的顶点处系上细绳,挂上钩码，用钢直尺测出位移后的高度，得出位移距离,计入袅中 .
7、I .1 4撤销测试力，用纲支尺再次测量样品高度,计入下表中5,重复步骤27,共计测试3次6.列表比较、分析试验数据A.报告应包括试验目的、试验准备、试验过程、试验主题、试验过程、记录及结论等B.技术试验报告是技术试验工作完成后应当形成的成果C.当试验现象偶尔出现异常，可不作标记D.试验记录作为试验的原始记录，应该是完整和真实的.以下活动中不属于技术活动是（D）A.桥梁设计专家设计嘉绍跨海大桥B.多部门为应对台风“梅花”，紧急加固树木C.杭州根据当地的实际情况，实施了人工降雨D.物理老师用实验验证万有引力定律10 .如图所示为一款微压炒锅，与传统炒锅相比，微 压技术实现蒸汽内循环，锁味锁水更省
8、时，设有恒 压泄气阀，安全有保障。随着微压技术的发展与成 熟，被运用于更多的产品设计中，这说明了 （D） A.发展的技术使设计手段更加便捷、丰富B.设计的内涵越来越丰富C.设计促进了技术的发展与成熟tt方tt方装修效果图旗语手机设计草图 A.B. C. D. 13.根据所给的正等轴测图 及主视图、左视图，其正确 的俯视图是（B）汽车数字模型方案对照表D.发展的技术不断丰富着人们的设计思维 12.技术语言是在技术活动中进行信息交流特有的语言形式，以下属于技术语言的有（A）14.小明想要设计一款小凳，在方案构思的过程中，先把小凳分解成材料、结构、连接方式等 要素，再把这些要素创新排列组合，就产生了
9、很多种小凳设计方案，这种构思方法属于（A）茅隹接A.形态分析法B.设问法C.仿生法D.联想法.小明最终决定制作一款传统的小板凳，在木质的凳腿1和2之间，用一根横档通过禅接来 加强连接的可靠性。横档用一根尺寸为20cm*6cni*4cni的木条制作，安装时，写有“上”字这面朝上，关于小板凳横档设计方案中，较合理的是（B）二、非选择题（本大题共3小题，第16题8分，第17题3分，第18题9分，共20分。在 各小题的“ ”处填写合适选项的字母编号）.如图所示为一款专为儿童和青少年自主学习设计的智能护眼台灯，其核心功能亮点有： “柔光护眼技术”，使得台灯光线更均匀更润眼，减缓视疲劳，有助预防近视；超大
10、显示屏, 高清摄像头，拥有线上自习室，由真人老师全程陪学，引导孩子完成学习计划；借助“指尖 点读功能”自主解决中英文问题，同时“双摄视频通话”则为不在家的父母提供了便利，通 过手机就能与学习灯连接并实现线上亲子共学；搭载智能红外传感器，精准感应孩子入座动作，及时提醒矫正不良坐姿；可以有效过滤多余蓝 光，呵护孩子双眼。双翼灯头专利与前向投光专利，使得台灯光照面积 更大、光线更加均匀，让孩子眼睛更加舒适，不易 产生疲劳感，并顺利通过国家CCC、CQC认证。（1）该台灯的设计团队通过大量问卷调查及访谈, 发现家长和学生对日常生活必备的台灯有着更高的 要求，于是决定研究设计一款智能护眼台灯，该团 队发
11、现问题的途径和方法属于上（A.观察日常生 活；B.收集和分析信息；C.技术研究与技术试验）。（2）该台灯的设计团队研发的“律动光护眼算 法”，经过上万次专业的技术测试，找到了让人眼 更舒适的亮度曲线，属于技术试验方法（A.强 化；B.模拟;C.优选;D.虚拟模（3）该产品获得了两项专利认证，关于技术的专利性，以下说法错误的是、 （A. 专利权是指发明者、设计者在一定时间内对其发明创造成果享受独占、使用、处置的权利;B.专利权可以自动取得；C.专利权只能给最先申请专利的人；D.专利申请的一般过程中过了 初审就可直接进入实质审查阶段）（4）该台灯无可视频闪，有效过滤多余蓝光，无蓝光危害，不易过早产
12、生疲劳感，专门为长 时间用眼定制，呵护孩子双眼。从人机关系的角度，实现了 、目标（A.健康；B.舒 适；C.安全；D.高效）。（5）学生作业可以通过顶部摄像头，直接拍照上传并进行实时批改反馈，实现了 目标 （A.健康;B.舒适;C.安全；D.高效）。（6）该智能学习灯已率先通过新国标认证，获得由中国质量认证中心颁发的儿童青少年学 习用灯具近视防控卫生要求认证。体现了设计的一般原则中的 （A.技术规范原则；B. 可持续发展原则；C.实用原则；D.道德原则）。（1） B （1 分）；（2） C （1 分）；（3） B、D （顺序可颠倒,2分）;（4） A、B （顺序可颠倒，2分）；（5） D （1
13、 分）；（6） A （1 分） 17.补全三视图中所缺的三条图线（超过3条图线倒扣分）。0分。18.丽丽买了一款四层鞋架，使用了一段时间后，发现只有第3层鞋架与侧边支撑柱的连接是 用木胶粘的，目前已整层脱落，其他几层连接可靠，没有任何松动，且不可拆卸。现在请帮 助丽丽设计一个连接件，具体设计要求如下：能将第三层鞋架重新固定在支撑柱上，连接可靠，具有较强的承重能力;为实现冬季在底层放置靴子的功能，要求第三层鞋架的高度可在一定范围内调节，调节方 便，尽量不影响外观；不能对支撑柱进行钻孔等破坏性操作，不能对鞋架的其他几层连接处做任何改动；选用厚度5nm的钢板制作，辅助材料自选。请根据上述设计要求，完
14、成以下任务：（1）丽丽在设计该连接件时，以下属于设计的限制因素的是工、 （A.支撑柱的横截面 尺寸大小；B.立柱的整体高度；C.鞋子的尺码；D.丽丽的动手能力）。（2）画出连接件设计草图，必要时可用文字说明；（3）在设计草图中标注连接件的主要尺寸；（4）对设计制作完成的连接件进行技术试验，不合理的试验是。A.将鞋架放满鞋子，测试鞋架的稳定性B.安装好后，用适当的力下压横档，检查连接是否可靠C.调整好高度，在鞋架上放上靴子，观察是否取放方便，高度调节是否方便(1) A、D (2 分)(2)连接件设计草图如图。(4分)F拧螺丝评分标准：与支撑柱可靠连接，支撑柱不允许打孔等破坏性操作1分；与第三层鞋架可靠连 接，1分；能实现第三层鞋架高度可调，1分；安装调节方便，承重性较好，不影响美观，不 破坏其他连接部位，1分。(3)连接件的主要尺寸如图。(2分)(4) A (1 分)