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1、庄子故事两则 同步练习I练基础I千里之行始于足下1.下列句子中加点字注音有误的一项是(B )刍鸟A.南方有鸟，其名为鹘(yuanchil)鹏(chi)B.非醴(M)泉不饮 *惠子相梁(xidng)C.庄子与惠子游于濠梁(hGoliGng)之上 仰而视之日：“吓(雇)！”D.里(tido)鱼出游从容请循其本(xdn) *2 ,下列加点词的解释正确的一项是(D )A.搜于国中三日三夜(国家)B.发于南海，而飞于北海(在)C.今子欲以子之梁国而吓我邪(模仿鸣发怒的声音)D.子之不知鱼之乐全矣(完全,确定是)3.下列句中加点的词语属古今异义的一项是(A )A.于是鹅得腐鼠 B.今子欲以子之梁国而吓我邪
2、 C.请循其本 *D.鸩刍鸟过之4 .下列加点词不属于词类活用的一项是(D )A.人恒过然后能改B.惠子相梁C.庄子来,欲代子相D.我知之濠上也.庄子故事两则，选自庄子秋水。庄子是庄周及其后学 的著作集，庄周是战国 时哲学家,是诸子百家中心家的代表人物。I练提能 I百尺竿头更进一步阅读下面的文字,完成第69题。惠子相梁惠子相梁,庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来,欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三 夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟,其名为鹦刍鸟，子知之乎?夫鹦刍鸟发于南海，而飞于北海，非梧桐 不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸭得腐鼠，鹦刍鸟过之，仰而视之曰：吓！今子欲以子之梁 国而吓我邪？”
3、庄子与惠子游于濠梁庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“脩鱼出游从容，是鱼之乐也。惠子曰：“子非鱼,安知鱼 之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？惠子曰：“我非子，固不知子矣;子固非鱼也，子之 不知鱼之乐全矣！ 庄子曰：“请循其本。子曰汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我,我知之 濠上也。”.解释下列加点字。惠子相梁（做宰相）非梧桐不止（栖息）是鱼之乐也（这）（4）安知鱼之乐（怎么）5 .翻译句子。惠子曰：“我非子，固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐全矣！”参考答案|惠子说:“我不是你，固然不知道你;你本来就不是鱼,你不知道鱼的快乐,是可以肯定 的!”.庄子见了利欲熏心、薄情寡义的惠施,用
4、讲故事的方法奚落他,这与直言痛斥惠子表达效果有什 么不同？参考答案|用讲故事的方式绕着弯子奚落惠子,既尖锐痛快又余味无穷。6 .庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？ 参考答案I庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化。I练中考 I感受中考挑战自我7 . （2017 河北邯郸月考）下列加点词语意思相同的一组是（A ）A.是鱼之乐也是日更定矣 B.子之不知鱼之乐全矣 苟全性命于乱世 C.子固非鱼也固国不以山溪之险 D.子曰“汝安知鱼乐”吞者 吞归而岩穴暝. （2017 山东宁阳月考）下列对惠子相梁的解说有误的一项是（C ）A.庄子向惠子阐明了自己的立场和志趣，即无心于功
5、名利禄,不屑于争夺惠子的相位。B.庄子没有直言痛斥惠子,而是借讲故事讽刺了惠子，收到既尖锐痛快而又余味不尽的效果。C.庄子将自己比作鹦鸽,将惠子比作腐鼠，讽刺了惠子的目光短浅。D.从文章中可看出惠子是个醉心于功名利禄且心胸狭窄、无端猜忌别人的人。8 . C1导学号08704068（2017 四川乐山中考）阅读下面的文言文,完成问题。方干,字雄飞，桐庐人。幼有清才，散拙无营务。大中中，举进士不第，隐居镜湖中。湖北有茅 斋,湖西有松岛。每月明风清，携稚子邻叟，轻舟往返，甚惬素心。所住水木幽闷，一草一花,俱能留 客。家贫，蓄古琴，行吟醉卧以自娱。徐凝初有诗名，一见干器之，遂相师友，因授格律。干有赠凝
6、诗, 云“把得新诗草里论”。时谓反语为村里老，疑干讥谐，非也。王大夫廉问浙东，礼邀干至,嘉其操, 将荐于朝,托吴融草表。行有日，王公以疾逝去，事不果成。干早岁偕计，往来两京,公卿好事者争 延纳，名竟不入手，遂归，无复荣辱之念。浙中凡有园林名胜，辄造主人，留题几遍。初，李频学干为 诗,频及第，诗僧清越贺云：“弟子已折桂，先生犹灌园。”咸通末卒。门人相与论德谋迹，谥曰玄英 先生。乐安孙郃等缀其遗诗三百七十余篇，为十卷。（节选自唐才子传卷七，有删改） 注I散拙：（为人）散淡粗疏。闷:通“秘”，幽深。偕计:随同计吏。对下列加点词的解释不正确的一项是）A.徐凝初有诗名，一见干器之（器重）B.家贫,蓄古琴
7、（留存）*C.往来两京,公卿好事者争延纳（邀请）D.浙中凡有园林名胜,辄造主人（冒犯）*下列句中加点词与例句加点词用法和意义相同的一项是（B ） 例句:家贫,蓄古琴,行吟醉卧以自娱A.行有日，王公以疾逝去,事不果成B.家贫,无从致书以观C.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱D.臣以王吏之攻宋也 *下列对文章内容理解不正确的一项是（A ）A.方干参加科举考试没有考中，隐居在镜湖中，他每天带小儿子陪邻里老人，内心无比失落。B.有很高诗名的徐凝非常欣赏方干,教他作格律诗,方干赠诗徐凝,却被人怀疑误解,认为方干是讥 讽徐凝。C.方干有几次得到功名的机会，但还是与功名无缘,于是他就断了追求功名的念
8、想。D.方干一生德行为人景仰,著作颇丰,逝世后他的遗诗三百七十多首被汇编成十卷。（4）翻译下列句子。轻舟往返,甚惬素心。参考答案|（他）撑一只轻便的小船往返于茅屋和松岛之间，使自己淡泊的心非常惬意。（关键词“惬”）礼邀干至,嘉其操，将荐于朝。参考答案I （王廉）按照礼节邀请方干到来,赞许他的操守,要推荐他到朝廷（做官）。（关键词 “礼”“嘉”）I练素养 I探究创新发展素养. C）导学号08704069 （2017 湖南衡阳中考）综合性学习。家风，即门风,指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风，我传承” 的综合性学习活动,请你完成下列任务。【寻家风】以下是活动小组搜集到的有
9、关家风的材料。材料一 在宗祠的大门上,经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联;厅堂上挂有“忠 厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。材料二 “如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人一一我都得感谢我的慈 母。”（胡适我的母亲）材料三 学父亲做人,学父亲做事,学父亲对信仰的执着追求,学父亲赤子情怀,学父亲的俭朴生活（摘自习近平的家风:从父亲身上学到五件事）从以上材料中，你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？答案示例|（1）学习（记住）祖训；（2）向长辈（父母）学习；（3）遵守一些好规矩（日常生活中的一些规 矩）。【展家风】下面有三
10、项体现家风的内容，假如你想请书法家写一条横幅挂在家里的厅堂，你会选哪 项,请结合家庭实际简述理由。A.家和万事兴B.天道酬勤C.百善孝为先选 项,理由:参考答案|能结合家庭实际，分别围绕“和睦” “勤奋”“孝顺”阐述，言之有理即可。【扬家风】老师想用一副对联来总结本次活动。请根据提示补充完整。上联:长辈言传身教明祖训下联:子孙心领神会承家风单元专项训练文言文阅读一、比较阅读【甲】【乙】两文，完成第广3题。【甲】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不 屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与？乡为身 死而不受,今
11、为宫室之美为之；乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏 者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。【乙】孔子见齐景公，景公致縻丘以为养。孔子辞不受,入谓弟子曰：“吾闻君子当功以受 禄。今说景公，景公未之行而赐之縻丘，其不知丘亦甚矣。”令弟子趣驾，辞而行。国縻（Un）丘:地名。养:供养之地。说（shui）:游说。未之行:没有采纳我的主张。丘： 孔子，名“丘”。趣:催促。1 .下列句子中加点词的意思和用法相同的一项是（B ） A.行道之人弗受录毕,走送之B.万钟于我何加焉*未尝不叹息痛恨于桓、灵也C.景公致縻丘以为养*太医以王命聚之D.辞而行思而不学则殆*.下列对【甲】
12、【乙】两文的理解与分析，不正确的一项是（D ）A.【甲】文中列举事例，通过以前和现在对“万钟”的态度对比，论证了不能失去“本心”。B.【甲】文中的“本心”是指一个人本来就有的羞恶之心，就是“义”，也就是“善”的本性。C.【乙】文中孔子不肯接受景公赏赐给他的供养之地,是因为“万钟则不辩礼义而受之，万钟于我 何加焉”。D.【乙】文中的齐景公是一个尊重知识分子，并了解其内心需求的古代开明君主形象。2 .把文中画线的句子翻译成现代汉语。乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之。参考答案|原先为了义宁愿牺牲（失去）自己的生命也不接受,现在却为了妻妾的侍奉而接受了。二、阅读下面的文言文,完成第4、6题。岳阳楼记范
13、仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制,刻唐贤 今人诗赋于其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山，吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴，气象万千。 此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎？若夫霆雨霏霏,连月不开，阴风怒号,浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形;商旅不行,橘倾楫摧;薄 暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡，忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧
14、,渔歌互答，此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕 忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为，何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民；处 江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必日“先天下之忧而忧,后天下之乐而 乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归？3 .解释下列句子中加点的词语。前人之述备矣（详尽）*连月不开（放晴）薄暮冥冥（迫近）（4）至若春和景明（日光）.文章以“情”贯串全文，既写了迁客骚人的情,又写了古仁人的情。请问:迁客骚人和古仁人的情 各是什么？作者写这两种情的目的是什么？迁客骚人的情：以物喜，以己悲。古仁人的情:不以物喜，不以己悲（或忧国忧民）。写这两种情的目的:通过这两种情的对比，赞美古仁人的高尚品德,表现作者的旷达胸襟和政治抱负, 突出文章主旨。4 .下列对选文内容的理解，不正确的一项是(C )A.作者先写岳阳楼的雄伟景观,再借景抒发不同的览物之情,卒章显志，点明主旨。B. “微斯人,吾谁与归？”既是慰勉滕子京，也体现了作者欲与古仁人同道的旷达胸襟。C.选文中的“乐”与醉翁亭记中的“乐”相同，都是追求与民同乐的理想境界。D.选文写景、抒情、议论相结合，由景抒情，由情入议。句式骈散结合，行文富于变化。