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1、古诗两首元日教学设计一、聊节日，引诗歌师：喜欢过节吗？最喜欢过什么节日？小结板书：每到这一天，人们就会做些相同的事，这叫什么？（板书：习俗） 二、整体把握诗意师：今天我们也来学习一首写节日的诗，（师板书：元日，生齐读）知道这 是写什么节日的吗？ “元日”是什么意思？那为什么“元日”不是现在的元旦？自由读一读诗句，指名读，齐读师：能背上吗？不理解能不能背？一一指名背、齐背。师：诗句意思预习了对不对？ 一般情况下这时候都会说预习了，下面我要请 人说说诗句的意思，注意是说说，不是读读。认真听，听完以后有任务。一一指 名连起来说说诗句意思。任务一：解释重点字：除屠苏瞳瞳新桃旧符任务二：想一想这首诗中讲
2、了当时人们过春节的几个习俗？（伸手指头表示） 指名说，并板书：放爆竹、喝屠苏酒、贴春联三、指导改写诗歌师：让我们再读一遍古诗，这一次有不同的要求，仔细感受，你看到了什么？ 听到了什么？看到听到师：诗歌和一般的文章最大的不同就是诗歌的言非常简练，通常古诗中的一 两个字，放在现在文章中可能要写到十个甚至几十个字。你相信吗？谁来说“瞳 瞳”，讲得越丰富、越具体越好。想象描绘“瞳瞳”的景象。师：就像刚才一样，现在把古诗改编成故事，把看到的、听到到写得更具体 形象，看谁改写得不像解释诗句。学生写话。读一读。引导提示：（1）先“声”夺人法（2）直击场面法（3） “见” “闻”交替法补充春节的成语。四、体会
3、诗中哲理师：这首诗的作者是宋代王安石。唐代人写的诗叫（唐诗），宋代人写的诗 叫（宋诗），那你知道什么时候的诗更厉害？（唐诗）其实，宋朝人自己也知道, 所以他们写诗的时候也有所不同，就是在诗里藏着一些道理。这样的诗叫哲理诗。（补充题西林壁）读一读，你觉得这首诗里藏着什么道理？体会诗中新生事物总是要取代没落 事物的这一道理。师：小明爸爸开了一个公司，成了一名经理。可这大半年下来业务一般，最 近小明爸爸认真分析了公司的情况，发现了不少问题，他想要对公司进行一翻改 革。但有人劝他不能随便改革，小明爸爸坚决地说：“总把新桃换旧符！ 你觉 得他要说什么？（生说）新年到了，公司真的有了很大变化，小明爸爸特地写了 一副对联贴在公司大门（千门句），他想通过这一诗句告诉人们什么？组织交流。师：其实一个国家跟一家人过日子一样。王安石是当时的宰相。他看到国家 有不少问题，提出了许多改革。这首诗正是这时候写的，你觉得他要表达什么？再写话：把这个故事加个结尾，表达一个诗人心里的感受。补充介绍王安石创作诗歌背景。师：从诗中故事、诗中画面，你体会到他怎样的心情？（引导体会诗人期待 新年、渴望改革成功的心情，并练习朗读诗歌要。）师：怎样写这个结尾最好？（不直接讲道理，把自己的感受藏在画面中）师：学习了这28个字，你知道元日这首诗里有什么？（习俗、道理、希 望）这叫文化。下课!