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1、高考语文文言实词练习班级 考号 姓名 总分一、一词多义1.阅读下面的文言文,对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（）廖刚字用中，南剑州顺昌人。绍兴元年，盗起旁郡，官吏悉逃去，顺昌民以刚为命。刚喻从盗者 使反业，既而他盗入顺昌，部使者檄刚抚定。刚遣长子迟喻贼，贼知刚父子有信义，亦散去。寻召为 吏部员外郎，言：“古者天子必有亲兵自将，所以备不虞而强主威。愿稽旧制，选精锐为亲兵,居则以 为卫,动则以为中军，此强干弱枝之道J又言：“国家艰难已极，今方图新，若会稽诚非久驻之地。 请经营建康，亲拥六师往为固守计，以杜金人窥伺之意J喻：教导，劝说 檄：文告，文书 稽：考证，查考 杜：杜绝，防范（节选自宋
2、史廖刚传） A.刚喻从盗者使反业B.部使者檄刚抚定C.愿稽旧制,选精锐为亲兵D.以杜金人窥伺之意2.阅读下面的文言文,对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（）薛聪,字延智，方正有理识，善自标致，不妄游处。虽在暗室，终日矜庄,见者莫不慎然加敬。博 览坟籍，精力过人,至于前言往行，多所究悉。词辩占对，尤是所长。遭父忧，庐于墓侧，哭泣之声， 酸感行路。友于笃睦，而家教甚严，诸弟虽昏宦，恒不免杖罚，对之肃如也。未弱冠，州辟主簿。太和 十五年,释褐著作佐郎。于时,孝文留心氏族,正定官品，士大夫解巾，优者不过奉朝请,聪起家便佐 著作，时论美之。后迁书侍御史，凡所弹劾，不避强御，孝文或欲宽贷者，聪辄争之
3、。帝每云：“朕见 薛聪、，不能不惮，何况诸人也？ 自是贵戚敛手。累迁直阁将军，兼给事黄门侍郎、散骑常侍，直阁 如故。（节选自北史薛聪传）矜:怜悯,同情庐：修造房屋（守丧）昏：通“婚”，结婚成家贷：宽恕，赦免A.虽在暗室，终日矜庄B.遭父忧,庐于墓侧C.诸弟虽昏宦，恒不免杖罚 D.孝文或欲宽贷者,聪辄争之3 .阅读下面的文言文,对下列句中加点词语的解释,不正确的一项是（）冲早慧。时军国多事,用刑严重。太祖马鞍在库,而为鼠所啮,库吏惧必死，议欲面缚首罪,犹惧 不免。冲谓曰：“待三日中，然后自归J冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者。谬为失意，貌有愁色。太祖 问之，冲对曰：“世俗以为鼠啮衣者，其主不吉。今单衣
4、见啮,是以忧戚。太祖曰：“此妄言耳，毋自 苦也。”俄而库吏以啮鞍闻，太祖笑曰：“儿衣在侧，尚被啮,况鞍县柱乎？ ”遂不问。（节选自三国志魏书）啮：咬首：自首妄：无根据县：放置A.而为鼠所啮B.议欲面缚首罪*C.此妄言耳D.况鞍县柱乎4 .阅读下面的文言文,对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（）宋清，长安西部药市人也，居善药。有自山泽来者，必归宋清氏，清优主之。长安医工得清药辅 其方,辄易锥，咸誉清。疾病疟疡者，亦皆乐就清求药，冀速已。清皆乐然响应，虽不持钱者，皆与善 药，积券如山，未尝诣取直。或不识遥与券，清不为辞。岁终，度不能报,辄焚券，终不复言。市人以 其异，皆笑之曰：“清，蚩妄人也
5、。”或曰：“清其有道者欤？ ”清闻之曰：“清逐利以活妻子耳，非有（捕蛇者说），句中“岁”用作状语，表示“赋（征收）”的频率，意思是“每年”。再 如“则刘病日笃”（陈情表），句中“日”用作状语，表示动作的趋势,意思是“一 天天地”。方位名词用作状语文言文中，方位名词也可以直接用作状语,表示动作行为发生的处所或表示动作的趋 向。如“西望夏口，东望武昌”（赤壁赋），句中“西” “东”用作状语，表示动作的 趋向，意思是“向西” “向东二（3）名词的使动用法名词用作使动词,是指这个名词带了宾语,并且使宾语所代表的人或事物变成这个名词所代表 的人或事物。如“既东封郑”（烛之武退秦师），句中“封”，本义为名
6、词“边疆”，在这里用作 使动词，意思是“使成为边疆”。（4）名词的意动用法名词用作意动词,是把它后面的宾语所代表的人或事物看作这个名词所代表的人或事物。如 “吾从而师之”（师说），句中“师”就用作意动词，意思是“以为师”“把看作老师: 再如“侣鱼虾而友麋鹿”（赤壁赋），句中的“侣” “友”为意动词，意思是“把当作伴侣” “把当作朋友”。2.形容词活用规律示例形 容词 活用 为名文言文中,形容词如果处 在主语或宾语及判断句谓 语的位置上,具有明显的 表示人或事物的特征和意 义，它就活用为名词。小学而大遗，吾未见其明也。（师说）（小、大：小的 方面、大的方面）侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良
7、实。（出师表）（良 实：忠良、诚实的人）将军身被坚执锐。（陈涉世家）（坚、锐：坚硬的铠甲、 锐利的武器）形 容词 活用 为一 般动 词形容词活用为一般动词， 多数是由于后面带了宾 语,形容词本身是不能带 宾语的。天下苦秦久矣。（陈涉世家）（苦：因而痛苦、 痛恨）素善留侯张良。（鸿门宴）（善：友善、交好）形 容词 的使 动用 法形容词带上宾语以后，如 果使宾语具有这个形容词 的性质和状态,那么这个 形容词则活用为使动词。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！（廉颇蔺相如 列传）（急：使着急,逼迫）春风又绿江南岸，明月何时照我还？（泊船瓜洲）（绿：使变绿）形 容词 的意 动用 法形容词用作意动词，是
8、主 观上认为后面的宾语所代 表的人或事物具有这个形 容词的性质或状态。巫医乐师百工之人，不耻相师。（师说）（耻：以 为耻）当亦乐牺牲吾身与汝身之福利,为天下人谋永福也。（与妻 书）（乐：以为快乐）103.动词活用规律示例动 词活用 为名词动词的主要作用是充当谓语，但有时也出现在 主语或宾语的位置上,表示与这个动词所表示 的动作行为有关的人或事,这时它就活用为名 词了。夫大国，难测也，惧有伏焉。（曹 刿论战）（伏：伏兵）追亡逐北。（过秦论）（亡、北：溃 败（的军队）动 词的使 动用法动词和其后的宾语不是一般的支配与被支配 的关系,而是使宾语所代表的人或事产生这个 动词所表示的动作行为。活用作使动
9、的动词， 多数是不及物动词。不及物动词本来不带宾 语,用于使动时,后面可带宾语。及物动词也有 活用为使动词，但较少见。舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之蔑妇。（赤壁赋）（舞、泣：使起舞、 使哭泣）沛公旦日从百余骑来见项王。（鸿门 宴）（从：使跟从,带领）解题指津如何确 定 词类活 用从现代汉语语法的角度分析成分。如“范增数目项王”（鸿门宴）中，“目”在谓 语位置并和动作行为有关系,活用为动词。按现代汉语规范对其词性做出判 断。如“范增数目项王”中，“目”后有宾语,因此“目” 为名词用作动词，意为“用眼睛示意:参照词类活用的常见类型推断其 所属。名词、动词、形容词等之间的互为活用。准确理解这类词的含义,首先
10、要切实把握各类活用现象的一般特点，培养良好的语感,从而在 阅读过程中敏锐地发现活用的词；其次用语法分析的方法确定特定的词在句中所扮演的“角色” 句子中的特定成分；最后确定其具体的含义。在“常态”下，名词多作主语、宾语，形容词多作定语、谓语，动词多作谓语。如果一个词语出 现在“非常态”的位置上,就要考虑它是否被活用了。主 语和宾 语位置主语和宾语一般都由名词、代词充当，当动词、形容词处在主语、宾语的位置上时，就 活用了。如“盖其又深，则其至又加少矣”（游褒禅山记）中，“至”本来为动词， 这里出现在主语的位置上，就活用作名词，意思是“到达的人”。又如“携幼入室，有酒 盈樽”（归去来兮辞并序）中，“
11、幼”本为形容词，这里出现在宾语的位置上，就活用 作名词，意思是“小孩子”。谓 语位置谓语通常情况下由动词来充当，当名词、形容词处在谓语的位置上时，就活用为动词了。 如“左右欲刃相如”（廉颇蔺相如列传）中，“刃”为名词，出现在谓语位置上，活用 为动词，意思是“杀”。又如“桑之洛矣，其黄而陨”（诗经氓）中，“黄”是形容 词，这里活用为动词，意思是“变黄:再如“素善留侯张良”（鸿门宴）中，“善” 是形容词,这里带了宾语“留侯张良”，故“善”活用为动词，作谓语,意思是“友善， 交好”,又“友善,交好”是一个“相互,相与”的词,故在具体语境中应翻译为“与 友善” “与交好”。状 语位置动词前的名词如果不
12、是动作的发出者（主语），那就是动作的修饰语（状语）。名词处在动 词前又不作主语，那么只能是名词活用为状语。如“君为我呼入，吾得兄事之”（鸿门 宴）中，名词“兄”并不作主语,在这里是动词“事”的修饰语，即活用为状语，意思是 “像对待兄长的礼节一样”。11附：参考答案一、一词多义1.【答案】B （檄，这里作动词，“用檄文征召、声讨”，引申为“下令”。）【参考译文】廖刚字用中，南剑州顺昌县人。绍兴元年,邻州出现了盗贼,官吏全都逃走，顺昌县人民听从廖刚的命令。廖 刚劝说跟随盗贼的人回来从事自己的本业，接着其他盗贼进入顺昌，部使者下令廖刚安抚平定。廖刚派长子廖迟 规劝盗贼，贼人知道廖刚父子有信义，也都散
13、去。不久廖刚被召为吏部员外郎，进言说：“古代天子都有自己亲自 率领的亲兵,用来防备意外,增强君主的威势。希望查考先前的制度,挑选精锐作为亲兵,平常作为护卫,行动作战 时作为中军，这是增强君主权威削弱地方实力的方法。”廖刚又进谏说：“国家己经达到艰难的顶点，现在正要图 谋革新，像会稽这样的地方确实不是可以长久停留的。请营建建康,亲率六军前往作为固守的计策，以杜绝金人的 攻占的想法。”2.【答案】A （文言词语的意义,一般要联系语境推断,将各个选项的解释代入原文,看是否合理。再者还可通 过其在文中的位置来推断。A项中“矜”与后面的“庄”同义连用，是“庄重严肃”的意思。现代汉语还有“矜 持” 一词。
14、）【参考译文】薛聪,字延智，品行正直有见识，他很看高自己,不随便与人交往。即使在看不见人的房间，也整天严肃庄重, 见到他的人没有不肃然起敬的。他广泛阅览古代典籍,精力过人,对于前代古人的言论事迹,也多有研究和了解。 辞藻辩驳与应对，更是他所擅长的。遭逢父亲丧事，薛聪在墓旁修建房舍守孝，哭泣的声音，使路人悲伤感动。兄 弟的情谊深厚和睦，但家教特别严厉,弟弟们即使已成家做官,常常免不了还要受棍棒的责罚，对他严肃恭敬。还 不到二十岁时，州府征召薛聪担任主簿。太和十五年，出仕做官担任著作佐郎。在当时,魏孝文帝留心于厘清氏族, 审定官秩品级,士大夫入仕做官,优等的人也只能担任奉朝请,薛聪一开始做官就担任
15、著作佐郎，当时的人评论称 赞他。后来薛聪升任书侍御史,所有他弹劾的人,不回避有权势的人,孝文帝有时想宽恕这些人,薛聪就据理争辩。 孝文帝常说：“我看到薛聪，都不能不感到害怕，何况是其他人呢？ ”从此权贵外戚都收手不敢妄动。屡经升迁到 直阁将军,兼任给事黄门侍郎、散骑常侍,依然担任直阁之职。3.【答案】D （“况鞍县柱乎”中的“县”通“悬:，意为“挂,悬挂，）【参考译文】曹冲少年聪慧。当时军队国家事务繁多,施用刑罚非常严酷。太祖的马鞍在仓库里被老鼠啃啮，管理仓库的 吏役害怕一定会死,琢磨想要将自己捆绑起来去自首认罪，但仍然惧怕不能免罪。曹冲对他说：“等待三天,然后 你主动去自首。”曹冲于是拿刀戳
16、穿自己的单衣,就像老鼠咬啮过一样。他假装不高兴,面露愁容。太祖问他原因, 曹冲回答说：“民间风俗认为老鼠咬了衣服，主人就会不吉利。现在我的单衣被咬了，所以忧愁难过J太祖说： “这是瞎说,用不着自寻苦恼不久库吏把老鼠咬马鞍的事情向太祖汇报了，太祖笑着说：“我儿子的衣服就在 身边，尚且被咬，何况是挂在柱子上的马鞍呢？ ”就不再过问这件事了。4.【答案】D （报，依据上下文语境推测,应该是“偿还”的意思。）【参考译文】宋清是长安西部药材市场上的人，他搜集出卖好药材。有从深山大泽来的采药人,一定把药材卖给宋清,宋清 对他们很是优厚。长安的医生用宋清的药材配制他们的药方,便容易出卖,都称赞宋清。生疮害病
17、的人,也都愿意 到宋清那里买药，希望迅速治愈。宋清总是乐于满足他们的要求，即便是没有带钱的人，他都给予好药，枳累卜来 的债券堆积如山，也从未前去讨取药钱。有素不相识的人从远处写来借据购药,宋清也不推辞。到了年底,宋清估 计他们无力偿还,便把债券烧掉,始终不再提起。市中人因为他的行为与众不同，都笑他,说：“宋清是个愚蠢荒唐 的人J也有的人说：“宋清大概是个有道德的人吧！”宋清听到这些议论，说：“我不过是追求利润以养活妻子儿 女罢了，并不是有道德。然而说我愚蠢荒唐，也是错误的J二、古今异义词1.【答案】B （致谢,从上下文看,应该是乡邻们借了李士谦家里的粮食，因为年成不好而无法偿还，因此都到12李
18、家来表达歉意。“谢”有赔罪、道歉之意。）【参考译文】李士谦，字子约，是赵郡平棘人。士谦家里财富很多，对待自身很节俭，常常致力于救济施舍。州中有无力办 丧事的人家,土谦就赶过去,缺多少供应周济多少。后来李士谦拿出几千石粮食借贷给同乡人,正赶上收成不好， 借贷人家无法偿还,都来表示道歉。士谦说：“我家的余粮,本来就是打算救济用的,哪里是为求利的呢！”于是叫 来所有的借债人，为他们摆设酒食，当着大家烧了借契，说：“债了结啦，请不要放在心上了让大家放心离开。 第二年大丰收，借债人家争着来偿还,土谦拒绝了，一点也没收下。到春天，又拿出粮种,分给贫穷人家。赵郡的农 民感激他。开皇八年，士谦在家中去世，当时
19、66岁。赵郡的男男女女听说了，无不流泪。同乡人整理了他的事迹， 到尚书省请求追赠给他一个谥号,这件事后来被搁置没有实行,于是大家一起在他的墓前立了碑。2.【答案】C （“子其病矣”中的“病”意为“苦，困乏”。）【参考译文】海鸥与住在巷子里的燕子在海岛相遇。巷燕对海鸥说：“我到你的住所来看你，你却不到我住的地方去，为什么呢？ 海鸥回答道：“因为我性情孤 傲而且不愿受拘束,不喜欢依附人，因而才这样J巷燕说：“我因为依附人居住，所以狂风中有屏障，冷雨里有遮蔽，烈日下有庇护。由此看来，你的生活是多么 困苦不堪啊。”海鸥回答道：“我看似困苦,却能像没有困苦一样生存,不像你生活在隐藏的困苦之中自己却觉察
20、不到J巷燕说：“我得以依附人，是因为人们不讨厌我而且还怜爱我。你认为我生活困苦不堪，是嫉妒我被人怜爱 吧？ ”海鸥说：“你说人们对我是怜爱还是厌恶呢？ ”巷燕回答道：“都不是J海鸥说：“我因为孤傲无拘无束 自由自在,所以人们对我的爱憎就无从说起。站在人的角度看,我因为不被人怜爱,所以也不被人厌恶。这样看来， 被人怜爱是多么危险啊！”巷燕不明白其中的道理，飞走了。后来,巷子里的人吃饭时，巷燕筑巢衔的泥（掉下）弄脏了他们的饭汤。因而 他们发怒赶走了燕子,巷燕此时才想起海鸥说的话。3.参考答案（1）古义：可以凭借；今义：表示可能或能够，表示许可。（2）古义：与人世隔绝的地方；今义： 比喻没有出路的境
21、地。（3）古义：不要说，（更）不必说；今义：表示在任何条件下结果都不会改变。（4）古义： 它们的果实；今义：表示所说的是实际情况（承上文，多含转折意）。（5）古义：交错相通；今义：原是各种运 输和邮电事业的统称,现仅指运输事业。4.【答案】B （根底：根基，基础。“学有根底”即学问有坚实的基础。）【参考译文】汪廷珍,字瑟庵,江苏山阳人。年幼丧父,母亲程氏将他抚养成人。后来家道中落,碰上灾年,家里有时连粥都 吃不上，他母亲却不让人知道这件事。他母亲说：“我并不以贫穷为耻，但是对人说自己贫穷是可耻的，那会让别 人怀疑我们有求于别人J汪廷珍刻苦学习，但是用了十年时间才从秀才考中举人。汪廷珍学问颇有根
22、基,刚当上 国子监祭酒时,就以弘扬师道为己任,教导学生应以儒家义法为写文章的法则，力戒模拟剽窃的文风。和学子对话 时诚恳耐心,好像父亲兄长对子弟一样。汪廷珍为人作风严厉，在朝廷中没有亲近依附什么大臣。出入内廷，同僚 看到他,态度都很恭敬。他的服饰和日常用度都非常俭省,有人讥笑他，他笑着回答说：“大丈夫不把歪曲学术迎 合世人作为耻辱,却只担忧见识浅陋之人的讥笑吗？ ”有文坛后学带着文章拜见他,言论并不符合儒家正道，他说: “这个人华而不实,如何在朝堂中立足？他日恐怕会丧失操守。”日后果然都像他预料的那样，当时的人都叹服他 的识人之明。三、通假字1.【答案】B （“深入忘反”中的“反”通返”，意为
23、“返回”。）【参考译文】南阳的刘子骥，喜欢游山玩水。曾经到衡山采药,深入衡山忘了返回。路上看到一道山涧，水的南面有两扇石 门，一扇关一扇开。水极深，水面相当宽广,他无法渡到对岸去。想要返回却已经迷失了道路，遇到砍柴的人,刘子 骥就向他问路,只能找到回去的路罢了。有人说石门里都是仙家的药方和灵验的药以及各种奇妙的东西。刘子骥13 想要再次去寻找那个地方,不再能知道它在哪里。2.【答案】C （“君说之”中的“说”通悦意为高兴,喜悦、）【参考译文】楚国多产鹤鹑，它善于格斗，（格斗时）纠缠在一起如同被胶粘住一样,无法分解开。黎大夫嗜好斗鹤鹑，偶然 出使韩国，就带着出行。手下的人（把这事）说给韩国的国君
24、听了，国君很高兴，命令国内搜罗鹤鹑来和黎大夫的鹤 鹑格斗，都不能取胜。国君认为韩国没有（善斗的）鹤鹑，要求黎大夫将鹤鹑赠送给韩国。（韩国）无钩大夫说：“鹤 鹑,大陆上都有的，难道唯独韩国没有吗？但是是否能格斗，在于选拔啊。凡是身上羽毛褐色且花纹斑驳的，是鹤 鹑。颈毛像鱼鳞且尾巴短的,是鹤鹑。刀一样的嘴且剑一样的爪,是鹤鹑。鹤鹑都是鹤鹑，但是能格斗的有几只呢？ 诚然，这（鹤鹑）没什么值得说道的。国家之中戴圆帽穿方鞋的，行动举止像尧舜的都是儒士,但是能够为君王排忧 解难的人又有几个呢？能否有（这样的人才）在于君王,不在于臣子啊。”3.【答案】B （说:读shui,劝说。易误认为通“悦A.涂：通途道
25、路。C.郤：通“隙隔阂,嫌怨。 D.孰：通“熟”，仔细。）4.【答案】D （直：副词，只是,不过。“直”本来就有“只是”的意思,不是通假字。四、偏义复词1.【答案】D （“冀缓急或可救助”中的“缓急”为偏义复词，偏在“急意为急难,危急二）【参考译文】今年（1898年）四月，皇上决定国家大事的诏书下达后,谭嗣同因学士徐致靖的推荐被征调入京,提拔他为四 品卿衔军机章京，和杨锐、林旭、刘光第一起参与新政。可是西太后及贼臣更加嫉恨他们。等到七月二十九日， 皇上赐给密诏：“朕位几不保，命康与四卿及同志速设法筹救。”谭嗣同与康有为捧诏大哭。当时诸将之中，只有 袁世凯长期驻守朝鲜,力主变法。谭嗣同秘密奏请皇
26、上以优厚的待遇结交袁世凯,希望（眼下的）危急形势或许能 够（得到）援救,言辞极为激烈直率。八月初一日，皇上召见袁世凯，特意赏赐侍郎的官位。2.【答案】D （“不能无生得失”中的“得失”为偏义复词，偏在“失”，意为“发生意外”。）【参考译文】（聂政）于是往西去，到了濮阳，拜见严仲子，说：“之前之所以不应允您，只是因为母亲在；现母亲己终天年。 您所要报仇的那个人是谁呀？请您让我来解决这件事。”严仲子就告诉了（聂政）实情：“我的仇人,是韩国的相国 侠累，侠累又是韩国国君的叔父。他们宗族很大，住的地方守卫森严。我曾派人行刺，最终没有谁能成功。眼下有 幸先生您不丢弃我,请让我给您准备更多的车马壮士来帮助
27、您。”聂政说：“韩国与卫国，相距不太远,现在想要刺 杀别人的相国，相国又是国君的亲戚,这种情形不宜用很多人（去行刺）。如果人多了，不能保证不发生意外,发生 意外就泄密。秘密泄露,韩国全国就都是您的仇人，岂不就坏事了啊！ （聂政）于是就谢绝了车马人手（的帮助）。3.【答案】D （“得失”,指得和失两个方面,是并列结构。A. “去来”义在“去“来”是衬字。B. “国家” 义在“国”，“家”是衬字。C. “开合”义在“开”，“合”是衬字。）五、词类活用1.【答案】D （弛：形容词的使动用法，使宽松,减轻。A. “禄”是名词用作动词，由“俸禄”弓【申为赏赐, 封赏。B.可采用课本联想法，屈原列传中有“
28、屈平疾王听之不聪也”，句中“疾”就是“痛恨”之意。C. “宗” 是名词用作动词，意思是尊崇，崇奉。）【参考译文】景公赐给晏子平阴和藁邑。晏子辞谢说：“我的国君喜欢修筑宫室，百姓的力量十分疲困了；又喜欢游乐与 珍宝,用来打扮美女，百姓的钱财都用光了；又喜欢发动战争,百姓离死亡很近了。使百姓力量疲困，使百姓财富 耗尽，使百姓身临死境，下面的人非常痛恨上面的人！这就是我不敢接受的原因J14景公说：“这样就算了。既然这样,君子难道偏偏就不想追求富贵吗？ ”晏子说:“我听说做人臣子的人,先国君而后自身,安定国家后才考虑自己的家,尊重国君才能安身,怎能说偏 偏不想富贵呢！”景公说：“那么我用什么封赏你呢？
29、 ”晏子回答说：“君王放宽对渔盐的征税，对关市只盘查而不征税；对耕地的人征收十分之一的租税；减轻刑 罚，如果是犯死罪的人就判刑，如果是该判刑的就罚款,如果是该罚款的就赦免。这三条,就是对我的赏赐,也是君 王的利益。”景公说：“这三条，我没有什么说的，就听从先生的吧J景公按照这三条去做了，派人去问大国，大国的国君说：“齐国安定了。”派人问小国，小国的国君说：“齐国 不会侵凌我们了。”2.【答案】A （客：名词用作动词，本意是指流落异乡的人，这里作动词，寄居，客居。B.形容词的意动用法。C.形容词的使动用法。D.名词用作动词。）【参考译文】牟子才,字荐叟,井研人。牟子才小时候跟着父亲寄居在陈咸家,
30、陈咸大奏音乐大摆宴席,牟子才闭门读书， 好像没听到看到，人们都觉得他与众不同。嘉定十六年（牟子才）考中进士。当时丁大全与董宋臣内外勾结败坏朝 政,牟子才多次上疏请求辞职还乡。没多久,丁大全垮台，董宋臣被贬斥,诬陷弹劾牟子才的人都被流放到岭海之 外,于是恢复牟子才的官职,让他做玉隆万寿宫的提举。皇帝想要立刻征召牟子才。适逢贾似道入朝为相，他向来 忌惮牟子才，仅让他升为宝章阁待制、温州知府。皇帝的旨意不可改变,于是以礼部侍郎的职位召用牟子才，他多 次推辞,不被允许。于是（皇帝）亲自写信给他说：“我想见你很久了，所以有这个任命，你千万不要有疑虑，为了我 （你就）勉为其难出来做官吧。”按照旧例，从外地
31、召回的近臣,一定先拜见皇帝后才能就任；牟子才到北关，请宦 官带他进宫奏事,宦官从旁阻挠,皇帝特地下令召见,非常高兴,安慰开导了他很久。当时士大夫稍微触犯当权者， 就被流放,子才向皇上请求重罪的酌情调迁近处任职,轻罪的放回。度宗做太子时,一向敬重牟子才,开口闭口必 称他为先生。太子即位后，授任（牟子才）翰林学士、知制诰，（牟子才）极力推辞不接受任命，一再请求离去。进官 端明殿学士，以资政殿学士的身份退休,去世后,追赠四级官阶,给他两位后人授官。3.【答案】B （振：通赈赈济，救济。）【参考译文】周访字土达，（其先祖）原本是汝南安城人。汉末时期逃避战乱到了江南地区，到周访已经是第四代了。吴地 平定
32、后,就在庐江寻阳安家。周访年轻时沉稳坚毅，谦逊而且礼让,行事果断,周济穷困的人,家里没有剩余的财产。 做了县衙的功曹，当时陶侃是个闲散的官吏,周访推荐他做了主簿,与他结为好友,把女儿嫁给了陶侃的儿子陶瞻。等到元帝渡过长江,命令周访参与镇东的军事。当时有一个与周访同姓名的人,犯罪应当处死,狱吏错误地逮 捕周访,周访奋起还击去逮捕他的人，（派去逮捕他的）几十人都逃散了，然后自己到元帝跟前自首,元帝没有怪罪 他。不久任命他做扬烈将军，（派他去）讨伐华轶。周访统领的厉武将军丁乾与华轶统领的武昌太守冯逸勾结，周 访逮捕丁乾并杀了他。冯逸来攻打周访，周访率领军队迎击打败了他。华轶的将领周广烧毁城池来响应周
33、访，华 轶军队溃败，于是平定了江州。4.【答案】C （典：主管，掌管。）【参考译文】萧韩家奴,字休坚，涅剌部人。少年时好学，成年后到南山读书，博览经史。统和十四年开始出任官职。他家 中有一头牛,不听驱遣使唤，他家的奴仆得到一个好价钱将它卖了。韩家奴说：“让自己获利面让别人受害,我不 能这么做。”便退了钱取回了牛。二十八年，主管南京栗园。重熙初年，同知三司使事。四年,皇上跟他交谈，认为 他很有才，让他做自己诗文唱和的朋友。皇上曾经从容地问他：“你在京外做官，有特别的见闻吗？ ”韩家奴回答 说：“我仅仅知道炒栗子：小的熟了，那么大的一定是生的；大的熟了，则小的一定焦了。要让大栗小栗都熟，这 才是尽
34、善尽美。别的事我就不知道了。”因为曾掌管栗园,所以借炒栗之事委婉劝谏。15道也。然谓我蚩妄者，亦谬J居：搜集，囤积已：停止，引申为“痊愈”券：借据，欠条报：回报，报答（节选自柳宗元宋清传） A.长安西部药市人也,居善药B.亦皆乐就清求药,冀速已C.积券如山，未尝诣取直 D.岁终，度不能抵辄焚券二、古今异义词1 .阅读下面的文言文,对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（）李士谦,字子约,赵郡平棘人也。士谦家富于财,躬处节俭,每以振施为务。州里有丧事不办者, 士谦辄奔走赴之，随乏供济。其后出粟数千石，以贷乡人，值年谷不登，债家无以偿，皆来致谢。士谦B： “吾家余粟，本图振赡，岂求利哉！”于是悉
35、召债家，为设酒食，对之燔契，曰：“债了矣，幸勿为念 也J各令罢去。明年大熟，债家争来偿谦,谦拒之，一无所受。至春，又出粮种，分给贫乏。赵郡农 民德之。开皇八年，终于家,时年六十六。赵郡士女闻之，莫不流涕。乡人条其行状，诣尚书省请先 生之谥,事寝不行,遂相与树碑于墓。（节选自隋书李士谦传）节俭：生活俭省，不奢华浪费致谢：表达感谢之情贫乏：生活贫困的人终于：去世在A. 士谦家富于财,躬处节俭 B.债家无以偿，皆来致谢 C.至春，又出粮种，分给贫乏 D.开皇八年,终于家,时年六十六2.阅读下面的文言文,对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（） 鸥于海渚遇巷燕。燕谓鸥曰：“我至子所，而子不至我所,
36、何也？ ”曰：“吾性傲以野，不乐依人焉，故也。”燕曰：“我以依人而处,故飙风得所障，冻雨得所蔽，炽日得所护。以是观之，子其病矣J鸥曰: “吾病而有不病者存,不若子之昧于病而未见也J燕曰：“我之得以依人者，以人不之憎且爱之也。子之病我者，伎其爱乎？ ”鸥曰：“子谓人之 于我，爱乎，憎乎？ ”燕曰：“皆无之J鸥曰：“吾以傲野自适,人之憎爱非所论也。即以人论，吾以 不见爱，故不见憎。然则，见爱者其危哉！”燕不喻而去。其后，巷人方食,燕泥污其羹。因怒而逐之，燕于是始思鸥言。（节选自刘熙载寤崖子）A.不乐依人焉依：依傍B.故飙风得所障障：遮挡C.子其病矣病：生病D.以人不之憎且爱之也爱：怜爱3.写出下列
37、加点词语的古义和今义。（1）忠之属也。可以一战。（曹刿论战） 率妻子邑人来此绝境。（桃花源记） 乃不知有汉，无论魏晋。（桃花源记） 叶徒相似,其实味不同。（晏子使楚） 枝枝相覆盖，叶叶相交通。（孔雀东南飞） 4.阅读下面的文言文,对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（）汪廷珍，字瑟庵,江苏山阳人。少孤，母程抚之成立。家中落，岁凶，粥或不给,不令人知。母日: “吾非耻贫,耻言贫,疑有求于人也J力学，困诸生十年,始举于乡。廷珍学有根底,初为祭酒，以师 道自居，教学者立言以义法，力戒摹拟剽窃之习。与土语，谆谆如父兄之于子弟。廷珍风裁严峻，立 朝无所亲附。出入内廷，同僚见之,莫不肃然。服用朴俭,或
38、讥之,笑日：“大丈夫不以曲学阿世为耻, 而徒畏鲫生之讥乎？ ”后进以文谒，言不宗道，日：“斯人华而不实，何以立朝？异日恐丧所守。”后 皆如所言,人服其精鉴。成立: 根底: 亲附: 精鉴:成人自立 根源底细 亲近依附 善于鉴别（节选自清史稿汪廷珍传）A.母程抚之成立 B.廷珍学有根底 C.立朝无所亲附 D.人服其精鉴三、通假字1 .阅读下面的文言文,选出有通假字的一项（）南阳刘子骥，好游山水。尝采药至衡山，深入忘反。见有一涧水,水南有二石困，一闭一开。水 深广,不得渡。欲还失道,遇伐薪人问径，仅得还家。或说困中皆仙方灵药及诸杂物。子骥欲更寻索, 不复知处。（节选自陶渊明搜神后记）A.好游山水B.
39、深入忘反C.遇伐薪人问径D.子骥欲更寻索2 .阅读下面的文言文,选出有通假字的一项（）楚多鹑,善格,如胶,弗之解。大夫黎嗜之，偶使韩,遂挟以行。左右言于韩君,君说之,令国中罗 鹑与格，皆不胜。君以韩无鹑,馈之。无钩大夫日：“夫鹑,海内所有也,而韩独无乎？然而能格与否, 在所择焉尔。今衣褐斑文,鹑也。翁鳞而尾隹,鹑也。刀啄而剑距,鹑也。鹑则鹑矣,求能格者几何？ 虽然,此不足道也。国中圆冠方屐，尧行舜趋者皆土也，能与君排难解纷者复几何？能否在君，不在 物也J（节选自宋濂择鹑）A.如胶,弗之解B.遂挟以行C.君说之D.刀啄而剑距3 .下列句子中不含通假字的一项是（）A.涂有饿季而不知发B.范增说项羽
40、日：“沛公居山东时”C.今者有小人之言,令将军与臣有郤D.唯大王与群臣孰计议之4.对下列句子中加点字的解4.对下列句子中加点字的解不正确的一项是（A.举酒属客属：通“嘱”，劝人饮酒B.夙遭闵凶闵：通“悯”，指可忧患的事（多指疾病死丧）C.不者,若属皆且为所虏 D.直不百步耳 *C.不者,若属皆且为所虏 D.直不百步耳 *不：通“否”，不这样 直：通“只”，只是四、偏义复词1 .阅读下面的文言文,对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（）今年四月，定国是之诏既下，君以学士徐公致靖荐被征，擢四品卿衔军机章京,与杨、林、刘同 参预新政。而西后及贼臣忌益甚。及七月二十九日，皇上赐衣带诏：“朕位几不保
41、，命康与四卿及同 志速设法筹救。”君与康先生捧诏恸哭。时诸将之中，惟袁世凯久使朝鲜，力主变法。君密奏请皇上 结以恩遇,冀缓急或可救助,词极激切。八月初一日，上召袁世凯,特赏侍郎。（节选自梁启超戊戌政变记）A.定国是之诏既下 B.擢四品卿衔军机章京 C.君密奏请皇上结以恩遇 D.冀缓急或可救助A.定国是之诏既下 B.擢四品卿衔军机章京 C.君密奏请皇上结以恩遇 D.冀缓急或可救助国是：国家的重大政策擢：提拔结：结交缓急：缓解急难2 .阅读下面的文言文,对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（）（聂政）乃遂西至濮阳，见严仲子，日前日所以不许仲子者，徒以亲在;今不幸而母以天年终。 仲子所欲报仇者为
42、谁？请得从事焉！”严仲子具告日：“臣之仇，韩相侠累，侠累又韩君之季父也。 宗族盛多，居处兵卫甚设。臣欲使人刺之,众终莫能就。今足下幸而不弃，请益其车骑壮士可为足下 辅翼者J聂政日：“韩之与卫，相去中间不甚远，今杀人之相，相又国君之亲,此其势不可以多人。 多人,不能无生得失，生得失则语泄。语泄，是韩举国而与仲子为仇，岂不殆哉！”遂谢车骑人徒。（节选自史记刺客列传）A.乃遂西至濮阳B.徒以亲在 C.众终莫能就 D.不能无生得失西：向西徒：只是，仅仅就：完成，做到得失：得到与失去3 .下列句子中，加点的词语不全是偏义复词的一项是（）A.昼夜勤作息（陟罚臧否，不宜异同） B.缘溪行，忘路之远近（备他盗
43、之出入与非常也） C.是芙蕖（花名）也者，无一时一刻不适耳目之观（我有亲父兄，性行暴如雷） D.中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声（则山下皆石穴罅，不知其浅深） 4.下列句中加点词语的用法,与其他三项不同的一项是（）A.去来江口守空船 B.以先国家之急而后私仇也 C.盖目眶尽肿，不可开合也 D.文章千古事,得失寸心知 五、词类活用1 .对下列句中加点词语的解释,不正确的一项是（）景公禄晏子以平阴与藁邑。晏子辞日吾君好治宫室，民之力敝矣；又好盘游玩好，以饬女子, 民之财竭矣；又好兴师，民之死近矣。弊其力，竭其财,近其死，下之疾其上甚矣！此婴之所以不敢 受也。”公日：”是则可矣。虽然，君子独不欲富
44、与贵乎？ ”晏子日：“婴闻为人臣者,先君后身,安国而度家,宗君而处身,曷为独不欲富与贵也！”公日：“然则曷以禄夫子？ ”晏子对日:“君商渔盐,关市讥而不征;耕者十取一焉；弛刑罚，若死者开（若刑者罚，若罚者免。 若此三言者,婴之禄,君之利也J公日：“此三言者，寡人无事焉，请以从夫子J公既行若三言，使人问大国，大国之君日齐安矣。”使人问小国，小国之君日齐不加我矣。”禄：赏赐 疾：痛恨 宗：尊崇 弛：松弛（节选自晏子春秋）A.景公,晏子以平阴与藁邑B.下之疾其上甚矣C.宗君而处身 D.弛刑罚 2 .对下列句中加点词语的解释,不正确的一项是（）牟子才,字荐叟,井研人。子才少从其父客陈咸,咸张乐大宴,子
45、才闭户读书,若不闻见者,咸异 之。嘉定十六年举进士。时丁大全与董宋臣表里浊乱朝政，子才累疏辞归。未几,大全败，宋臣斥, 诬劾子才者悉窜岭海外,乃复子才官职，提举玉隆万寿宫。帝即欲召子才。会似道入相，素惮子才, 仅进宝章阁待制、知温州。上意不可夺，遂以礼部侍郎召，屡辞，不许。 乃赐御笔日：“朕久思见 卿，故有是命,卿其勿疑,为我强起J故事,近臣自外召者,必先见帝乃供职；子才至北关,请内引奏 事,宦者在旁沮之,帝特令见,大说,慰谕久之。时土大夫小忤权臣,辄窜流,子才请重者量移,轻者 放还。度宗在东宫，雅敬子才,言必称先生。即位,授翰林学士、知制诰，力辞不拜，请去不已。进端 明殿学士，以资政殿学士致
46、仕,卒,赠四官,官其后二人。（节选自宋史牟子才传）客：门客异：认为与众不同浊乱：使污浊混乱，败坏官：授官，封官A.子才少从其父客陈咸B.咸异之C.时丁大全与董宋臣表里浊乱朝政 D.卒,赠四官,官其后二人3 .对下列句中加点词语的解释,不正确的一项是（）周访字土达，本汝南安城人也。汉末避地江南，至访四世。吴平，因家庐江寻阳焉。访少沉毅， 谦而能让,果于断割,周穷振乏,家无余财。为县功曹,时陶侃为散吏,访荐为主簿,相与结友，以女妻 侃子瞻。及元帝渡江,命参镇东军事。时有与访同姓名者,罪当死,吏误收访,访奋击收者,数十人皆散走, 而自归于帝，帝不之罪。寻以为扬烈将军，讨华轶。所统厉武将军丁乾与轶所统
47、武昌太守冯逸交通， 访收斩之。逸来攻访，访率众击破之。轶将周广烧城以应访，轶众溃，遂平江州。（节选自晋书周访传）A.因家庐江寻阳焉家：安家B.周穷振乏，家无余财振：振作C.以女妻侃子瞻妻：嫁给D.吏误收访,访奋击收者收：逮捕4 .对下列句中加点词语的解释,不正确的一项是（）萧韩家奴,字休坚，涅剌部人。少好学，弱冠入南山读书，博览经史。统和十四年始仕。家有一 牛，不任驱策，其奴得善价鬻之。韩家奴日：“利己误人，非吾所欲。”乃归直取牛。二十八年，典南 京栗园。重熙初，同知三司使事。四年,帝与语,才之,命为诗友。尝从容问日卿居外有异闻乎？ ” 韩家奴对日：“臣惟知炒栗：小者熟，则大者必生；大者熟，则小