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1、部编版小学三年级语文上册集体备课教学设计课题9那一定会很好主备人使用人教学目标1 会认本课“缩、努”等7个生字，理解由生字组成的词语。2.能正确流利、有感情地朗读课文。了解从一粒种子到阳台 上的木地板的经历。3学习大树牺牲自己，把方便奉献给大家的无私品格。重点能正确流利、有感情地朗读课文，了解从一粒种子到阳台上 的木地板的经历。难点学习大树牺牲自己，把方便奉献给大家的无私品格。教学准备课件课时数1教学过程一、揭示课题，设疑激趣。1 .揭示课题，板书：9那一定会很好（学生齐读课题）2 .设置疑问：看到题目后，你有什么疑问吗？（自由 发言）3 .教师板书有价值的问题。（1）谁一定会很好？（2）为什
2、么会很好？二、初读课文，自学字词。1.同学们用自己喜欢的方式自由读课文，读时注意两 点。教师札记2.指名读课文，注意读准字音。（1）教师指导：注意读准平舌音“缩”，翘舌音“吱、 拆”，后鼻音“茎二（2）识记生字吱吱嘎嘎：拟声词。形容物体受压或摩擦时发出的声 音。吃力：指辛苦;劳累；费力，费劲。三、合作交流，品读感悟。1 .让学生带着问题，再次读文。2 .组织学生进行小组合作，讨论、交流：（1）默读课文，把含有“那一定会很好”的句子画 出来。指导朗读：读出泥土中种子的难受，读出种子钻出泥 土的决心。交流：种子是怎么做的？过了些日子，发生了什么变 化？指导朗读：读出种子喜悦的心情。指导造句：鼓励学
3、生用上“一边一边”说句 子。板书：做一棵会跑的树）思考大树“做一棵会跑的树”的愿望实现了吗？它又 会产生什么新的想法?学生自由交流。全班交流。（板书：手推车）（板书：要是能停下来，坐着休息）指导朗读：读出大树为人们服务的自豪心情，读出大 树想法的改变。思考大树“坐着休息一会儿”的愿望实现了吗？它又 会产生什么新的想法？学生自由交流，全班交流。（板书：椅子，要是我能躺下来）指导朗读：读出大树的疲劳，读出大树想法的改变。思考大树“要是我能躺下”的愿望实现了吗？它又会 产生什么新的想法？学生自由交流，全班交流。（板书：木地板）指导朗读：读出大树为自己能够继续为人们服务的自 豪心情。（2）想一想，从一
4、粒种子到阳台上的木地板，它走 过了一段怎样的历程？预设：一棵大树辆推车把椅子一一木地板三、回顾全文，体味感悟。1.比较一下，这篇课文和去年的树有什么不同？小组讨论交流，汇报展示。(1)相同点：都是写的是一棵树被砍伐后的变迁。(2)不同点：前一篇是歌颂友情、守信，后一篇是 写大树的奉献精神。2.师小结：一粒种子是那么渺小，它努力使自己变成 一颗大树，它为了服务别人，牺牲的却是自己。希望我们 每位小朋友也能像大树一样，外表美，心灵更美，给大家 带来方便，带来欢乐。最后，老师把一段名人名言送给大 家。板 书 设 计9那一定会很好能做一棵会跑的树一一手推车能停下来，坐着休息一一椅子要是我能躺下来一一木地板教 学 反 思