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1、Unit 5 There is a big bedA. Let s spell一.教学目标1 .通过大量的听读操练，掌握双元音字母/ei/在单词中的发音，让 学生感悟一些信息英语语音的方法。2 .完成Let s wr叩it up”部分的连线和填空任务，掌握There be 句型中be动词单复数形式的运用。3 .能听懂、会唱歌曲u A photo ofmeo4 .培养学生积极学习的精神和合作学习的态度。二.教学重难点重点：1 .通过大量的听读操练，掌握双元音字母/ei/在单词中的发音，让 学生感悟一些信息英语语音的方法。2 .完成Let s wrap it up”部分的连线和填空任务，掌握The
2、re be 句型中be动词单复数形式的运用。难点：1 .双元音/ei/在单词中的发音。2 .提高学生的英语听力能力。三.教学准备批注Al: PPT&WPC.批注Al: PPT&WPC.教师准备多媒体课件、录音机和录音带。|四.教学过程Step. 1 .Warm-up1 . Free talk批注A2:全班同学背诵上节课所学对话，教师用手机 记录。2 .教师请一两组学生上讲台表演“B. Let stalk”部分对话。1 .唱歌曲。(1)播放两遍歌曲A photo of me,全班学生大声跟着录音唱。批注A3:学生合着音乐的节奏齐唱英文歌曲“ A photo of me”。(2)第二次播放歌曲录音
3、，全班学生分组比赛唱歌曲。2 .教师出示一个房间图，学生用There be句型说说房间里有什么。3 .学生同桌合作玩“剪刀、石头、布”游戏，赢的一方问：“What批注A4:学生在老师的引导下，用There is / are in the room.”描述房间里有什么。批注A5: &practicc批注A4:学生在老师的引导下，用There is / are in the room.”描述房间里有什么。批注A5: &practiccs in the room?输的一方用回答 There is / are in the room.vS tep. 3 .PresentationA. Let? s s
4、pell1. Read, listen and chant(1)呈现例词教师用多媒体依次呈现本部分的图片，引出例词，并把例词写在 黑板上。批注A6:l.读一读,说“Yes”或“No”，说完后, 利用PPT闪现功能留下ay单词，请学生说自己的发现。2.以同样的方式呈现ai单词。rainy rainbow paint waitsay way birthday Monday(2)播放本部分的教学录音，全班跟着录音读，提醒学生在跟读 时要注意模仿录音中的发音，尽量做到读准元音字母的发音。(3)学生在四人小组内依次读例词，尝试找出例词的发音规律。(4)教师总结：第一行单词中的字母组合“ai”和第二行单词
5、中字母组合“ay”在单词中都发/ei/音。(5)教师简单讲解发音要领：发双元音/ei/时，口型由/e/向/i/滑动, 下巴向上合拢，舌位随之抬高。注意双元音的发音特点是前重后轻、 前长后短。(6)脱口而出。让学生朗读下列语句，注意双元音/ei/的发音。No pain, no gain.Call a spade a spade.Haste makes waste.批注A7:看图，读一读，连一连。I hate to trouble him.There is no way I can get out of it.2. Listen, read and circle(1)教师带读，然后让学生分组读、分男女生读。(2)播放本部分的教学录音，学生根据录音内容圈出正确的选项。(3)再次播放教学录音，师生一起核对答案。3. Look, listen and write(1)学生观察本部分图片，教师播放教学录音，根据录音内容填空。批注A8:绘本阅读拓展。(2)再次播放教学录音，师生一起核对答案。(3)让学生选择自己喜欢的一句话，把其在四线三格中抄写两遍。