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1、专题07作文学校:姓名：班级：考号： 一、材料作文.（2022.湖南.长郡中学高一期末）阅读下面的材料，根据要求写作。人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。列夫托尔斯泰对于这句话，你有怎样的感触和思考？请结合材料，写一篇文章。要求：立意自定题目自拟；除诗歌外文体自选；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少 于800字。【答案】例文：光明与阴影构成美丽的花一枚硬币有正反两面；一棵玫瑰有美丽的花瓣，也有婆娑的倩影；既然有太阳的暴晒，就会有夜晚的 纳凉；既然有奇寒的冬日，就会有绽放的梅花。正如雪莱的诗：冬天来了，春天还会远吗？托尔斯泰有言：“人生的一切变化，一切魅力，一切美都是
2、由光明和阴影构成的。“那美丽，那魅力是绽 放在光明与阴影之间的。忘不了盛开在荒芜土地上的并蒂莲罗密欧与朱丽叶。爱情是生长在绝崖边缘的光明的花瓣，要想 采摘必须英勇无憾。罗密欧与朱丽叶为爱的美艳与甜蜜，付出了生命的哀婉。那阴影是那么的凄惨，世仇 与结怨埋葬了爱情的火焰。只有用死亡的抗争，才会消解家族的仇怨？为什么莎士比亚至今熠熠生辉？因 为这里渗透了生存还是毁灭的理性判断。光明与阴影时时浮现，看是否展现美丽的娇艳？德国诗人席勒说：“真正的爱情，是绝望的！ ”难道光明的火一定要把阴影照亮才能展现人生的无限？上 帝说，是的。美丽，栖居在光明与阴影的树枝上，于是酝酿了宝黛，酝酿了天上街市的灯盏。当我们
3、看到“泰坦尼克号”的沉没，我们也看到了杰克与罗丝的生死爱情，也看到了让女人与小孩先走的 善心与光明；当我们看到马丁路德金挥手演讲我有一个梦想的光明，也看到一颗罪恶的子弹射穿这位 黑人头颅的阴影；当我们看到马克思为共产国际呐喊，呼唤光明，也看到他的小女儿去世，他都没有两英 镑来安葬她，但这丝毫没有影响马克思执著的意志。这就是光明与阴影的辩证法。正如马克思所说：“人要学会走路，也要学会摔跤，而且只有经过摔跤，他才能学会走路。”人生的路上, 肯定有光明的追索，也肯定有寂寞、孤独、创伤、痛苦为伴。怎么办？是战胜阴影？还是被阴影战胜？这 是人生的抉择。忽然想起张炜说的话：“真正的作家天生应该是个水手。这
4、使我们想到了写出白鲸的麦尔维尔，还 有搏击在密西西比河上的马克吐温，他们都有过水手生涯，一生都在生活的激流中搏斗。长长的流浪，无 边的海洋或漫漫的大河，水声，涛涌，遇险与生还。”人生的美丽永远在光明与阴影中交融，难分难解。我们可以使我们的心脑成为“美”的艺术馆，也可使之成为“恐怖”的营垒。我们可以按自己的心愿将我们 的心脑布置成任何格式。宁可一千次容许窃贼从你的居室盗去你最有价值的珍宝、窃去你的金银财物，不可容许精神上的敌人 混乱、病态的思想，忧虑、嫉妒、恐惧的思想一闯入你的心脑，窃去你心中的平安，盗去你心中的恬静。人的生活总被其精神作用所支配：精神的意象产生真实的生活；精神的意象复写在每人的
5、生命中，铸 印在每人的品格上；人的生活就是不断地将种种精神意象，翻译在我们生命中的品格上而已。我们生命中成就的大小，大半看我们能否维持我们生活的和谐，能否拒绝一切足以损害能力、减低效 率的精神敌人于心脑之外。每个人的世界、环境都是自己造成的，他可以将忧郁、苦、恐惧、失望等东西塞满他的世界，使他的 生命变得悲愁、痛苦也可以驱除一切悲愁、恶意、恐惧的思想使自己的环境、空气变得一片清明。凡是一个能够统治自己思想的人，一定能够以希望替代失望，以积极替代消极，以决心替代怀疑，以 乐观替代悲观。能够在心中充满各种良好的思想，乐观积极愉快的思想，就能肃清一切精神上的敌人。在任何情形之下，你都不应当容许那些悲
6、惨、病态、混乱的思想侵入你的心脑。假使我们自小就能知道在心中常常怀着种种可以使我们愉快、积极、乐观的思想而将一切有破坏性、 腐蚀性的思想拒于心灵之外，则我们生命中不必要的损害与耗费真不知要减少多少啊！驱赶种种精神的敌 人，是需要不断地、有系统地、坚毅地努力的。没有决心和毅力决不能成就大事业。我们一定要肃清心中 不良的思想，拒它们于我们的意识圈之外，使它们不再来重叩我们的心扉。强健体格诚可贵，健康精神价更高，它能给予我们以健康、和谐、力量，是生机之给予者，是成功的 动力之源。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语式材料作文题。材料给出了成为强者的三个条件，“最野蛮的身体”，即要有强健
7、有力的身体; “最文明的头脑”，即要有精神文明；“不可征服的精神”即要有坚定的意志力和信念。这三者应该是缺一不可, “身体”乃是基础，“文明”乃是人类进步的标志，“不可征服的精神”是知难而上、永不退让的必须。考生不能 否定其中的任一条件，但分析材料中的“而”字应为表示转折强调，所以学生作文的侧重点应是后两者。 考生写作时，首先要结合材料亮明自己的观点，强调成为强者要有健康的身体，更要有文明的精神和坚定 的信念，然后从为什么，以及“没有文明的精神和坚定的信念”的危害的角度加以阐释。立意：L文明素养、精神的健康是成为强者的重要条件。1 .坚定的信念、顽强不屈的精神是披荆斩棘的利剑。2 .成为强者，
8、身体健康是基础，文明与精神是更高要求。7. （2022.湖南.长沙市雨花区教育科学研究所高一期末）某班在学习第六单元后，开展了“我的读书观”“我的 读书史”班级活动，分享各自的读书观点和读书经历。有人说，新课改就是改语文，改语文不读书的顽疾；新教材就是提倡多读书，专治不读书的痛病。有 人说，信息化智慧时代，纸质书籍应该让位给电子媒介，省钱省时省事。有人说，高中学业负担那么重， 还哪有时间去读书；好书那么多，为什么让我们读乡土中国红楼梦，费时费力费脑细胞。还有人说, 读书是获得教养的主要途径，一个人的阅读史就是他的精神成长史，青年人要读“磨脑子”启迪心智的经 典之作。对此，你有什么样感悟、思考，
9、请以“读书”为主题，写一篇议论文。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作、不得抄袭；不少于700字。【答案】例文：多读书，精读书，善读书凡古今之大学者多从书中获取知识，也将本人才学著之于书。读书者，无非三条：多读书，精读书， 善读书。杜甫所谓“读书破万卷，下笔如有神”，强调的即是读书数量。古人有头悬梁锥刺骨，有凿壁偷光，宣扬 赞赏的就是抓紧一切时间读书的精神，韩愈告诫学生业精于勤，也是这个主张。但善读书者，无之而非书, 慧能大师目不识丁，却于其修行中读出“本来无一物，何处染尘埃”的佛学境地，渐开出“南宗禅”；岳飞读书 很多，他更多的是从书中读出“国破山河在”“遗民泪尽胡尘里”
10、的亡国之情，于是立大志，终成一代名将。可 见书不局限于书本本身，万物皆书，惟多读者广识，惟善读者可用。古今中外各种书籍无穷无尽，诸子百家无所不包，于是我们便需要择其精华而读。龚自珍曾说:“读书过万卷，胸中无适主。”可见书读得再多，如果不能读其精华并融会贯通，那么碰到 需要解决问题的时候，你还是想不出好的主意，这告诫我们的即是读书要精。从诗经到四库全书， 从荷马史诗到战争与和平，经典名著无一不是当时社会精英用血汗所书的极品。读这些精品，我们 可以升华精神，提高修养，感悟人生，寻找真理。其他诸如言情、玄幻类的书不读也罢，因为阅读精品已 是“一览众山小”，其他凡品自然难入法眼。当然，读书并非为读书而
11、读书，也并非为在人前显示资本，只停留在此的人至少是肤浅的。读过很多 书后，如果佛家、道家、法家、阴阳家全部都接受，容易造成思维的混乱，在各种思想的冲击下，自己的 主见反倒容易丢失，最终只能被称为文人墨客，抬手张口子日诗云，却没有自己的主张和见解，最终被可 悲的称为“书橱其实，读书的目的在于用书，而不只是机械地记忆和套用，这便是尽信书不如无书。读书 是基础，而它后面还有学书和用书两个部分。只有三面俱全者才是真正的学者、读书人。何谓“善读书者”？通常文人不是善读书者。他们在乎的是风花雪月，活得狭隘。只在乎文章的格式和语 言华美的读书人也并非真人才，充其量是支写文章比较突出的笔。真的读书人从任何角度
12、都能读到整个社 会。他们敢于痛斥社会弊端，忧国忧民，惟有如此，方显书生本色。苏轼文章绝伦，惜乎他的才华没能完 全发挥，最终没有在朝堂上实现自己的抱负；范仲淹就好一些，因为他先天下之忧而忧，后天下之乐而乐, 至少他是努力过的；而文天祥、史可法是真正值得称赞、值得敬佩的，他们读书，而且从书中读出了真理, 悟出了责任。这才是真正的善读书者。善读书者，无之而非书。山水亦书也，棋酒亦书也，花月亦书也。真读书人，不只咏风花，不只诵雪月，亦忧国也，亦怀博爱也。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一则任务驱动型作文题。在班级“我的读书观”“我的读书史”的活动中，同学们分享了自己读书的观点和经历：有同学认
13、为新课改提倡 多读书，就是改学语文不读书的顽疾；有同学认为纸质书籍应让位给电子媒介，这样更便捷；有同学认为 高中学业负担重，没有时间读书；有同学对于教材中安排的名著阅读不接受；还有同学认为阅读能提升个 人的教养，促进精神成长。对于读书，同学们或认可或否定，众说纷纭。题目要求以“读书”为主题，写一篇议论文，行文思路应该是开阔的。可以以书为中心，进行一个“思维大爆 炸”。首先，单从“书”的角度来看，书有好坏之分（强调书的选择），有课内、课外之别（强调课内精读、课 外多读），还有普通的书与名著之异（多读名著），有社会科学类、自然科学类等类型的不同（强调广泛阅 读）。从创新的角度来看，读各类书还可以和
14、各种人展开对话。其次，从“读书”的角度说，因人的不同，读 书经历、读书生活、读书方法、读书感受、读书收获等也各有不同；因书的不同，读书体验、读书情感、 读书功效也会有所不同；或者因环境的不同，读书的感觉又有不同。从创新思维上说，还可以从无字句处 读书（生活是一部无字书）。再次，从“赏书”的角度说，可赏精彩段落，也可赏全文；可从结构上欣赏，也 可从语言上品析；可赏精品短文，也可析名著大篇等。还有，从“评书”的角度说，可评书的高下优劣，可评 书的表现手法，可评书的选材立意，还可评看书之人、买书之异等。只要打开思路，挖掘得法，有关读书的话题的确是一座掘之不竭、取之不尽的丰富宝藏，做到内容丰富是 不难
15、的，不愁无话可说。考生可以选择最适合自己的内容，写出丰富、具体而又生动的文章。我们不可能 在一篇文章里面面俱到，那样就杂乱无章了。要在考场上快速地确定写作的中心，化大为小，炼广为精。 立意：1 .腹有诗书气自华。2 .读书，使生命丰盈。3 ,与书共舞。4 .我读书我快乐。8. （2022.湖南.高一期末）阅读下面的材料，根据要求写作。南宋人陈善在扪虱新话中写道：“读书须知出入法。始当求所以入，终当求所以出。见得亲切， 此是入书法；用得透脱，此是出书法。”读书要知入知出。入，就是要读进书中去，读懂、吃透、掌握书 中的内容实质；出，就是要从书中跳出来，能够灵活运用书本知识。如果读书不能读进去，那就
16、不可能理 解“古人用心处”；倘若读书不能跳出来，那就要“死在言下”，成为书奴、书呆子。只有懂得入又懂得 出，这才是读书的好方法。“整本书阅读是新课改后语文学习的重要内容，上述材料中南宋人陈善的阅读方法对高一学生阅读整本书具 有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的思考与感悟。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。【答案】例文：学以致用，是读书最好的表达4月23日，在“世界读书日”当天，辽宁省第八届全民读书节盛大启动。今年的全民读书节，不仅安排 了丰富多彩的活动，备足了精神食粮，而且还将学习阅读落脚到助力国家强盛，推动辽宁全面振兴
17、、全方 位振兴的大局上来，体现了鲜明的时代特征。1995年，联合国教科文组织设立了“世界读书日”，中国作为文化大国，也随即在全国掀起了读书热潮。 尤其是近些年，随着我国文化事业的繁荣发展，各地方政府相继举办了“全民阅读”活动，现如今已成为群众 喜闻乐见的文化节日。全民读书节，旨在鼓励人们多读书、读好书，于潜移默化中起到灯塔的作用。而随即掀起的读书热潮, 也激起人们的读书求知欲望，更于润物细无声的文化滋养中，普遍提升人们的文化素养和文化自觉。毫无疑问，读书节凸显了读书的意义和价值。那么，对于初衷良好、导向鲜明的读书节，广大学子该 如何参与其中，以便用最宝贵的文化资源，做到多读书、读好书呢？我以为
18、，深刻领悟并秉持学贵有恒和学以致用，至关重要。学以致用最根本的是要把理论的知识和实 际的应用结合起来，由浅入深地达到熟能生巧的目的，学到的东西要经常揣摩，真正地理解其含义，然后 应用于实践中去。如果想要学以致用，就不能仅仅只是看书而已，要多动脑，对书中的知识内容进行归纳 整理，进行加工、转换、考量和推敲，让书中的知识点转化为日常工作中的推手和助力器。另外，读书不能三分钟热血，而应持孜孜以求的勤勉之道。只有发自内心地将多读书、读好书当成长 期坚持的自觉行为，视为滋养身心的精神食粮，如此日积月累，坚持不辍，才能学到知识，增加内涵，领 略到智者的思想。读书是一生不断汲取的营养，而且还要做到细嚼慢咽，
19、更重要的是做到学以致用。荀子说过，“知之而 不行，虽敦必困此话的意思是：懂得许多道理却不付诸实践，虽然知识很丰厚，也必将遇到困厄。因此, 我们既要养成热爱读书、读好书的好习惯，坚持经常读书，读书不辍，又要多一份冷静耐心，少一些急功 近利。牢记学以致用才是读书之道细心品读，如此读书才能给我们带来有益身心的文化滋养。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型作文题。该作文题由材料、写作任务、写作要求三部分组成。这是一道立足于材料谈启示的作文题。材料引述南宋 人陈善关于读书方法的观点，他主张读书要学会“入。也要学会“出工“入”是“出”的基础，“出”是“入”的目 的。在开始读书时应当探求
20、进入书本的方法，材料中也给了明确的指示，即“见得亲切，此是人书法。就是 要“读懂、吃透、掌握书中的内容实质“，只有读懂、吃透书中的内容，才能懂得古人的智慧，得到生活的真 谛；末了时应当探求跳出书本的方法，就是要“用得透脱”，将学到的知识灵活运用，用从书本中得到的智慧 去解决现实中出现的问题，这才能发挥知识的最大价值，这也是我们读书的目的，否则就会拘泥于古人的 言论，变成书奴、书呆子。写作任务以新课改下开展的“整本书阅读”为背景，明确了考生写作时的身份，即高一学生，考生在写作时不 可泛泛而谈，要从陈善的读书方法中得到启示，结合自身实际，谈谈自己如何来阅读整本书。立意：L读懂书，更要用好书。2 .
21、借书中的智慧，断生活的荆棘。3 .学以致用，是读书最好的表达。9.（2022.湖南益阳.高一期末）阅读下面的材料，根据要求写作。劳动改造世界，劳动创造文明。崇尚劳动，尊重劳动，热爱劳动，是中华民族世代相传的美德。劳动 者的模范事迹、劳动人民热烈的劳动场面，彰显了劳动的崇高与美丽；辛勤的汗水、高超的技艺体现出劳 动的价值与意义请写一篇记叙文，或写一个劳动者，或绘一个劳动场景也可以写一篇议论文，或倡导劳动，或评述劳 动.体现你的思考与认识。选准角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息; 不少于800字。【答案】例文：撷劳动之光，耀民族未来高尔基曾经说，“只有在尊重劳动和劳动者
22、的基础上，我们才有可能去创造新的道德，劳动和科学是世 界上最伟大的两种力量”。诚如其言，热爱劳动的传统美德之风，从中华文化历史的源头蜿蜒而来，挟带着 千年的文明心事，歌颂着华夏文明之灵魂。劳动是什么？是朴实无华的农民卷起袖口的粗布麻衣在田间辛苦的耕种；是勤劳勇敢的工人顶着烈日 骄阳在建筑工地上努力的工作，劳动陪伴着人们生活的涓涓滴滴，存在于社会的各个角落。正如视野的作者曾经说过，“有阴影陪伴我劳动，那表示我在明亮的阳光下。”然而如今，有越来越多的人开始不理解劳动，不愿意劳动，甚至对劳动者嗤之以鼻。不少学生便发问: 学生的首要任务是学习，还要劳动吗？科技的创造不就是为了代替人类辛苦的劳动吗？诚然
23、，学生应该在 恰当的时间做合适的事情，并且科技带来的生活方式的改变也在一定程度上给我们提供了巨大的便利，但, 若就此否定了劳动的全部价值，那无疑将陷入片面功利主义的泥沼中不可自拔。宋庆龄曾经说：“知识是从劳动得来的，任何成就都是刻苦劳动的结晶。“大哉斯言，无论是扎根大地的 人民科学家钟扬，跋山涉水六十年将论文写满高原；还是平均年龄不到三十岁的北斗导航系统科研工作人 员，日复一日研究精尖领域技术；亦或是年近九旬的袁隆平老院士依然致力于农稻事业，只为“梦成万千稻 香”的初心，都深刻地说明了劳动不仅不是无用之事，而是每一次社会各行各业事业进步的有用之光，更是 每一次文化发生质的飞跃的时代火光。放眼当
24、下，时代发展迅速，物质文明越来越丰富，人民对于劳动的需求不但没有增加反而日渐减少。 究其原因，一方面，科技的发展似乎让我们与日常生活中的劳动渐行渐远，而中学生也无法切身体会劳动 的现实意义；另一方面，则是劳动价值教育的离席以及中华传统美德中关于热爱劳动教育的失落。在创新 与发展的进程中，更需把热爱劳动的精神融入到日常生活中，欲腾中华之蛟龙，实现中华民族伟大复兴的 中国梦，切不可将劳动置于功利评判的镣铐上，而唯有始终葆有对劳动的敬畏和初心，并将其付诸实践行 动，方可使物质文明与精神文明并驾齐驱。一如茅盾先生所言，“大自然是伟大的，人类是伟大的，而充满了崇高精神的人类活动，乃是伟大中之 尤伟大者”
25、。愿我们都能在急速发展的时代洪流中不迷失自我，坚守本心，真正认识到劳动对个人提升和社 会进步的意义，践行中学生的时代使命！【详解】本题考查学生写作的能力。审题：本题是任务驱动型材料作文。材料首先综述“劳动”的作用，即改造世界，创造文明；然后从两个方面阐释了“劳动者”的影响作用：模范事 迹、劳动场面彰显了劳动的崇高与美丽；汗水和技艺体现了劳动的价值与意义。作文要求考生“请写一篇记叙文，或写一个劳动者，或绘一个劳动场景也可以写一篇议论文，或倡导劳 动，或评述劳动体现你的思考与认识”，限制了作文的体裁、内容和主题，考生可根据自己的情况进行 选择。在创新与发展的21世纪，我们提倡学生崇尚劳动，尊重劳动
26、，不仅仅是因为其收获的果实，更多地是让学 生领悟到劳动背后的美丽与意义。考生可以阐释劳动的表层内涵，比如可以通过在学校里每月一次的扫地 值日，放学归家后帮父母洗菜刷碗的场景，“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田的忙碌场景等，阐释劳动能 够让人获取生活资源，能够彰显个体的价值，能够为社会创造财富。也可以阐述劳动的深层品质，比如通 过被大众所熟知的劳动典范纺织工人赵梦桃、农业劳模申纪兰、大庆“铁人”王进喜等人是事迹，阐释艰苦奋 斗、自力更生是他们为人生的态度，无私奉献是他们为社会的精神，正如鲁迅所说，他们像任劳任怨的老 黄牛，“吃的是草，挤出来的是奶、血”，进而鼓励当代青年学生自觉培养劳动品质，践行劳
27、动精神。立意：1 .劳动是幸福的源泉。2 .欲有所得，必先有所劳。3 .汗水铸就美丽人生。10.（2022湖南湘西高一期末）阅读下面的材料，根据要求作文。12月8日下午，咬文嚼字编辑部发布2021年“十大流行语”：“躺平“榜上有名。“躺平”本指平卧，引申指休息。如今不少人口头挂着的“躺平”，多指一种“不作为”“不反抗”“不努力”的 生活态度，以此为生活理念的群体即“躺平族”，面对各种压力选择“一躺了之你对“躺平”有怎样的思考？请写一篇文章，表达你的观点。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标 题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。【答案】例文：苟且躺平不如奔向远方近来，
28、“躺平”一词在网络上掀起热潮，更有不少青年发出“已躺平”的呼声，这于当代青年而言，真的是 所谓的“生存智慧”吗？在我看来，“躺平”不过苟且一时，我们更应该奔向诗和远方。“躺平”一词引发我的深思，当代青年主动“躺平”究意是利亦或是弊？在这个时代的背景里，很显然，弊 大于利。“躺平”一词背后折射出的是不少互联网所带来的弊端。在互联网全面化而时代却在内卷化的今日， 多少青年苟且于眼前，成为一名“节奏划水大师”。原本于古人而言所不可预知的事情，却在互联网时代可以 预先测试，生活渐渐地失去了惊喜感与仪式感，变得千篇一律，导致不少青年形成“躺”知天下事的思想。“我迈开步子，奔赴下一场山海。“这是我曾见过所
29、能触碰到我内心深处的句子。习近平说过：“幸福是 奋斗出来的，一味躺平又怎能奔赴山海、收获幸福呢？ “躺平”一词让我想起了前段时间同样爆红的“佛系” 一词，二者显然师出同门。我并不否认适当的躺平有其存在的意义与价值，但无疑奔跑更有一番风味。倘 若威廉毛姆笔下的思特里克兰德亦选择“躺平”，拘泥于稳定的工作与美满的家庭，又怎会留下震惊后世的 画作？假使张瑞敏安于现状“躺平”，又怎会把海尔推上世界电器舞台，成为家电行业一大巨头？假如杨丽萍 “躺平”，又怎会创作出享誉世界的瑰宝孔雀舞呢？所谓“胸有凌云志，敢为天下先”，作为当代青年更应 胸怀大志，奔赴山海。生活不可无标准，而“躺平”的低标准更不应该出现在
30、当代中国青身上。若是苗家刺绣传承人麻兴姐不以 高标准约束自己，如何传承苗家刺绣精髓所在？若陈陆不以高标准要求自己，如何在救洪之时将生死置之度外？若陈薇不以高标准对待科学，如何研发新冠疫苗？人不可“躺平L国家更不可。国际格局无时无刻不在改变，而这种改变是任何一个人都不可估算的。如 今世界趋向于多极化格局，美国对中国设下的考验时刻警醒着中国，万不可“躺平”！在这时代洪流之中，更 应开拓进取，奔向远方。所谓“人无远虑必有近忧”。“躺平”只能逃避一时的身心受损，却永远都无法抵达诗和远方。作为当代青 年，我们必须意识到，生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。年初至今，中国失去了十四位院士，这无疑 向当代青年
31、宣布时代的重担已然交付到我们手中。时代的重担已沉甸甸地压在我们肩头，那我们，又怎能 躺平？迈开步子，奔赴山海，一览山河美景，岂不比“躺平”美哉？【详解】本题考查学生写作的能力。审题：本题为材料作文题题目的情境围绕对网络流行词“躺平”的认知和理解展开。材料的前部分，指出了“躺平” 入选2021年十大网络词语。材料后一部分是对“躺平”这一词语的内涵进行解说，指出“躺平”的具体表现和 内在心态，是考生思考和认识的基础。躺平是一种负能量，是不奋斗、不努力、不上进，是一种得过且过、 今朝有酒今朝醉的心态。“躺平”，意味着颓废、妥协和放弃。“躺平”不符合新时期的社会主义核心价值观， 应该批判和摒弃。作为新
32、时代的青年，本应有年青人的朝气、活力和进取心，理当肩负起应负的家庭责任、 社会责任，乃至历史赋予的振兴中华的使命。对“躺平”的认知关乎青少年人生态度和价值选择。首先从“躺平”的定义看，“不反抗”“不努力”的生活态度， 已经摆明了命题人对“躺平”的否定；不奋斗、不努力、不上进，颓废、妥协和放弃的“躺平”就应该批判。 行文思路：先对“躺平”行为批判，分析“躺平”后果和消极影响，然后指出“强国有我”，青年人要去担当、奉 献、拼搏，用正反对比论证，最后号召新时代的青年继承先辈遗志，为国为民，积极奋进，书写壮丽的青 春。立意：L“躺平”须摒弃，青年当有为。2,警惕“躺平”，远离颓废。3 .只有奋斗的精彩
33、，没有“躺平”的人生。4 .“躺平”小憩无妨，还要奋起有为。5 .理解你的“躺平L更期待你的奔涌。11. (2022.湖南邵阳,高一期末)阅读下面的材料，根据要求写作。(1)女排精神代表着一个时代的精神，喊出了为中华崛起而拼搏的时代最强音。(习近平)(2)女排精神与输赢无关，顽强拼搏、团结协作写在了计分器上，艰苦奋斗、永不言弃贯穿在努力的 全过程。（李洪兴有一种精神，叫“中国女排”）（3）女排精神不是赢得冠军，而是有时知道不会赢，也竭尽全力。是你一路虽走得摇摇晃晃，但站起 来抖抖身上的尘土，依旧眼中坚定。（郎平）电影夺冠的热播，带领观众重温了中国女排激情燃烧的岁月，让人们又一次认识了女排精神。
34、你是如何认识女排精神的？女排精神对你有什么影响？请你以一名高中生的身份，给郎平教练写一封 信，统一署名“华兴”。要求：结合材料，自选角度，确定立意；表达得体，文体特征鲜明；不要套作，不得抄袭；不得泄露 个人信息；不少于800字。【答案】例文给郎平教练的一封信尊敬的郎平教练：您好！我是一名普通的高中生，也是中国女排的热心观众，首先祝贺您带领中国女排以十一连胜的傲人成绩 成功卫冕世界杯冠军。38年来，中国女排屡创佳绩，形成了团结协作、顽强拼搏的女排精神，这与您的辛 勤付出是分不开的，在此请接受我由衷的敬意。我知道，您是在2013年4月25日53岁的时候再次回归国家队担任中国女排总教练。那时的中国女
35、排 在国际排联公布的世界排名中仅列第五位，伦敦奥运会未能跻身四强，很多人把这时的女排形容成一块“烫 手山芋”，无数人劝您不要去接。可是您说：“接！为何不接？三十年前我可以，三十年后依然没问题！ “您 的这种霸气给予我学习的动力，让我在遇到困难时有了挑战的勇气。我知道，您膝关节曾动过7次清理手术，还有腰椎间盘突出，身体状况不好，可在祖国需要您时，你 还是临危受命，无私奉献，全身心投入，您的精神让我很钦佩。那时候，女排正处于低谷，您不抛弃不放 弃，竭尽全力，让中国女排再次拥有了荣光。您知道吗？您说的“女排精神不是赢得冠军，而是有时候知道 不会，也竭尽全力。是你一路虽走得摇摇晃晃，但站起来抖抖身上的
36、尘土，依旧眼中坚定。只要你打不死 我，我就和你咬到底。希望女排的经历给国人带来正能量”这话给我注入了多大的力量？在我遇到困难时， 我都会想到您的这句话。我只是一个平凡的学生，但我想通过努力做得更好，实现自己的理想，担当起自 己的责任。您带领的中国女排展现的斗志和精神，让国人备受鼓舞，您用实际行动上演了一次王者归来， 作为新时代的年轻人，我从中汲取动力，让自己有了立志奋发的勇气。您和您带领下的中国女排，团结拼搏，力争向上，为国争光，是我们新一代年轻人的标杆和榜样。“有 时候知道不会赢，也竭尽全力”的话语时不时地就在我耳旁回响。感谢您用您的实际行动给我带来了精神的 洗礼，您和中国女排铸造的“女排精
37、神”将会成为我一生的财富，未来的我，也许不是最优秀的，但一定是努 力的。我衷心地祝福您永远健康顺意，也祝福中国女排再创辉煌！华兴X年X月X日【详解】本题考查学生表达应用的能力。【审题】本题是一道任务驱动型作文。提供了三则材料，从不同角度诠释了女排精神：第一则材料概写女 排精神的时代价值；第二则材料提炼出的女排精神是顽强拼搏、团结协作、艰苦奋斗、永不言弃；第三则 材料提炼出的女排精神是竭尽全力、信念坚定。任务一：如何认识女排精神？女排精神对你有什么影响？作文必须要回答这两个问题。对女排精神的认识可从顽强拼搏、团结协作、艰苦奋斗、永不言弃、信念坚 定等多方面来谈，不必面面俱到；写女排精神对自己的影
38、响要求联系考生自己的学习、生活实际，有自己 独特的感悟。任务二：以一名高中生的身份，给郎平教练写一封信。要有身份意识：以“高中生”的身份来写，言语之间要体现对女排精神的赞美，对前辈郎平教练的敬仰，女 排精神对自己学业、成长的影响。要有读者意识：是写给郎平教练的信，行文过程要考虑到对方的身份。要有文体意识：符合书信的写作要求，如称呼语、结束语、落款等要齐全，行文过程中要有交流意识。【立意】1.吾辈学女排，青年兴中华。2 .女排精神一帆远，祖国有我五湖春。3 .学习女排怀敬仰，风雨兼程兴中华。4 .女排精神耀山河，复兴中国有你我。【素材】精彩片段型.这种软实力就是女排38年里的自信。这种自信是直面
39、强敌的果敢，是失败时永不止步的拼搏，是胜利时 善于自省的砥砺。那一次次扣球后的低吼，发球时坚毅的眼神，无不展现了女排的自信。这种软实力成就 了她们在赛场上的高光时刻，也陪伴她们走过黯淡无光的艰难岁月。无论是鲜花掌声萦绕，亦或是质疑批 评不断，因为有自信的精神，女排常青不败，女排精神震续不息。1 .在北大，明明12个女排姑娘，个性鲜明，但在同学们的眼里好似一个人，当被问及最喜欢哪个女排队员 时，受访同学的回答是，没有个别，喜欢她们整体，喜欢整体打球打到high的气势。“散成满天星，聚是一 团火”，一个都不能少，这种团队精神也正是女排获胜的法宝，正如队长惠若琪在交流时所说：“我们何其幸 运，有一个
40、团队，一起面对一切挑战，也能互相鼓励，战胜一切困难。”.女排精神曾被运动员们视为刻苦奋斗的标杆和座右铭，鼓舞着他们的士气和热情。更关键的是，它因契 合时代需要，不仅成为体育领域的品牌意志，更被强烈地升华为民族面貌的代名词，演化成指代社会文化【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是由名人名言组成的材料作文。材料中的核心词语是“光明和阴影:其次是“人生”“变化”“魅力呜“美， 就是说，光明和阴影构成了人生的变化、魅力与美。“光明”当指人生中的鲜花、掌声、顺境、功成名就，生 活平静幸福、爱情甜美、友情真挚、家庭和谐等一切令人兴奋欣喜的事件与方面。“阴影”当指人生中的挫折、 磨难、低谷、逆境、厄运、
41、不幸等令人颓废、痛苦的事件和方面。“光明”阴影”之间的关系须清楚。二者是 共生的，是一个事物的两个面。是不可分割、互相依存的关系；是相反相成或者相辅相成的关系；是互相 促进，互相衬托，甚至相互转化的关系：二者共同构成人生。材料的旨意意在引导考生：实际上不管是人生还是社会的变化，都是光明与阴影共存的。当然这阴影有或 大或小、或长或短的不同。材料界定在了“人生”的层面上了，人生的变化也是与社会息息相关的。写作时：第一步，明确话题讨论的是人生的美，人生的意义。第二步，抓关键词光明和阴影。第 三步，弄清喻意、理清关系一一光明和阴影应该是喻体，我们需要找到合适的本体。从作文的选材看，人 生的光明与阴影构
42、成美的事例很多。例如，屈原举世混浊而我独清；谭嗣同的去留肝胆与无力回天；林则 徐的虎门销烟与发配新疆；布鲁诺的火刑，是光明与黑暗的较量；霍金的病是阴影，但它丝毫没有阻挡他 仰望星空的光明。中外名著中的不少人物事例也同样展现着“光明与阴影构成的美从文体选择看，议论文 容易写，记叙文也可以，但要扣准题意。立意：1 .人生既有痛苦，也有快乐，我们都要去经历。2 .“光与影”并存的人生才会更加美好，更加有魅力。3 .光明与阴影构成美丽的花。2. （2022.湖南湘潭.高一期末）阅读下面的材料，根据要求写作。人的一生以怎样的方式度过，是由自己选择的方向和价值决定的。今年64岁的张桂梅膝下没有儿女， 却是
43、170多个孩子的“妈妈”，她推动创建了全国第一所免费女子高级中学，让越来越多的贫困山区女孩 圆了大学梦，她倾心倾力帮助民族地区师生、困难群众，将积蓄全部用于兴教办学、扶贫济困，用爱点亮 乡村女孩的人生梦想；从肿瘤医院旁小巷里的油条摊位到炒1个菜收1元的“抗癌厨房”，18年来，江西 南昌夫妇万佐成和熊庚香与癌症病人相伴，用爱心守护他们，如今，已近70的他们依然凌晨四点起床备好 炉火，迎接每一天的新老客人，365天从不离开；10年前患上脊髓空洞症、体重仅25公斤、全身只有脖子 以上部位能够有限活动的李娟手不能动，就用嘴咬住触控笔，一个字母一个字母地拼写，努力经营着自己 的微商小店，过去一年，通过电
44、商销售水果超过40万斤，成了带动乡亲共同脱贫致富的“电商CEO” 阅读材料后，作为站在新时代前沿的青年人，你从中获得了怎样的启示？又该如何走好自己的人生路？请 你写一篇文章，以体现自己的认识与思考。的一种符号。它一直与女排的得失、沉浮紧紧联系在一起，并成为评价中国女排的最难以割舍的标准。女 排精神之所以备受推崇，最重要的是那种足以流芳百世的不畏强敌、奋力拼搏的精神，远远比“五连冠”本身 更加能鼓舞国人。二、话题作文（2022.湖南师大附中高一期末）阅读下面的材料，按要求作文。1 必修上第4课记载了三位人物的事迹其中袁隆平是中国工程院院士，张秉贵是商场售货员， 钟扬是复旦大学研究生院院长，他们都
45、在自己的岗位上做出了杰出的贡献，以鞠躬尽瘁、无私奉献的精神 激励着我们前行。当下，高中生职业生涯规划已经成为高中学校工作的重要组成部分，随着高考综合改革方案的公布而 逐步开展。职业生涯规划是针对个人的兴趣、特点进行定位，从而选择最适合自己能力的事业，并努力实 现这一目标的过程。请以“我的职业观”为话题，写一篇文章谈谈你的想法，不少于800字。【答案】略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一则材料+话题作文题。材料第一段以教材内容作为依托，谈到三位人物在自己的工作岗位上做出了杰出的贡献，并以他们的精神 激励着我们。这里需要围绕话题“职业观”来解读三位人物的事迹：“拼尽毕生精力用农业科技战胜
46、饥饿”的决 心，引领着袁隆平解决了十几亿人的吃饭问题，成为共和国勋章获得者；为人民服务的宗旨，促使张秉贵 不断砥砺自我，在平凡的工作岗位上发光发热，成为全国劳动模范；对植物学的浓厚兴趣，让钟扬自我定 义生命的意义，坚定不移地从事自己的“种子事业、成为感动中国人物。三位人物或以理想或以信念或以兴 趣作为人生的引领和支撑，在各自的岗位上和领域中，完成了人生的升华。第二段强调了高中生职业规划 的定义和重要性。据以上分析可见，高中生的职业规划要以个人的兴趣、特点、理想和信念作为出发点，选择最适合于自己 的方向，并朝着这个方向努力奋斗。教材中的内容引导考生明白如何针对个人的兴趣、特点进行人生定位, 选择
47、适合自己的事业，如何几十年如一日地坚定不移地实现自己的这一人生目标。可以说教材内容是对职 业规划的具体演示和解读，也是打开考生思路的示范。话题“我的职业观”限定的写作主体是“我”考生。“想法”一词将文体指向议论文。考生应该在行文中阐明 自己的职业观，可以用层进式的结构谈以什么（比如兴趣、特点、理想、信念、国家和民族的需要等）作 为职业规划的出发点，为什么以这个作为职业规划的出发点，选择这个出发点应该如何坚定不移的走下去。 行文脉络一定要清晰，观点一定要鲜明。立意：L理想是人生的灯塔。2 .我选择，我无悔。3 .既然选择了远方，留给世界的只能是一个背影。4 .国家需要就是我的职业方向。三、命题作
48、文（2022湖南永州高一期末）阅读下面的材料，根据要求写作。劝学是两千多年前荀子对学习问题的朴素认识，师说是一千多年前韩愈对“耻学于师”的批评。 随着社会的发展变化，我们今天在学习中又遇到了新的难题。针对当下学习中的某些问题，以劝学“新说”为题，写一篇文章谈谈你的看法。要求：结合材料，选好角度，确定立意；议论要有针对性；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不 少于800字。【答案】例文：劝学“新说”战国时期的伟大思想家荀子在劝学中指出：“学不可以已”，用振聋发睚之声指出了学习的重要性。 生活在距荀子时代两千余年后的我们，拥有着有网络就能查阅资料的各种智能设备和随时可翻阅的电子书 籍，这些让知识变得触手可及，无论是整块的还是零碎的，无时无刻不充斥着我们的生活。“得不到的才是 最好的。”这句话确实触到了人类本身的劣根性，我们对知识逐渐麻木，被动地灌输学习，只看自己有用的, 这句看似功利的话已经成为多少人的信条？为什么要学习？为了陶冶情操、提升人格吗？是的，这是学习的好处，更重要的