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1、专题08作文学校:姓名：班级：考号： 一、材料作文1. （2021 吉林长岭县第三中学高一期末）阅读下面的材料，根据要求写作。读书是获取知识的重要渠道，但处在今天的互联网信息时代，每天海量的信息使人应接不暇，社会发 展日新月异，知识更新频率加快，人们已经很难坐下来静静地“精读因此，有人说，现代社会需要的不是 “精读”，而是需要摄取更多信息量的“泛读对此，你有怎样的思考？请就此问题写一篇文章。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文精读与泛读读书是人一生中的一大乐事。读书可以增长我们的智慧，可以开阔我们的视野。故读的书越多，就越 能提
2、高我们的辨别事理的能力。读书又可分为精读和略读，其精读好还是泛读好呢，这很难说，各有各的好处，各自都能使我们增长 益处。伟大的诗人朱熹说：“读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长；大嚼大咽，终不知味也。”精读可以使我们 明白其中的道理，并且久以难忘，终生受益。我们细细品味其中的道理，边看边思考，读过以后，犹如给 我们上了一堂影响深远的课。伟大的英国史学家麦考莱也曾说过“把一页书好好地消化，胜过匆忙地阅读一本书。”精读必然如此，吸 取之精华，读过之后，我们会觉得眼前一亮，原来事情这样做过之后效果会如此的好。使我们心胸开阔， 明白事理，辨别事物的真善美。英国作家毛姆提出“为乐趣而读书”的主张，他说：“我
3、也不劝你一定要读完一本再读一本。就我自己而 言，我发觉同时读五、六本书反而更合理。因为，我们无法每一天都有保持不变的心情，而且，即使在一 天之内也不见得会对一本书具有同样的热情。”精读又是我们重要的精神食粮，精读之后犹如空空腹中饱受了山珍海味，精力充沛。我们既可以从中 吸收丰富的营养来弥补自身的缺陷，还可以领悟其中的哲思指导人生的航向。而有的时候，读书又须使我们泛读，只需懂得其中的道理即可。有时对于读不懂的就要放过去，只懂 得其中大概意思就行了。伟大的田园诗人陶渊明就曾“好读书不求甚解:喜欢读书而又不去十分的了解它的 内在含义，这对我们来说又是必要的。的确，对于有的文章只需略读，读懂其中大概意
4、思即可，这样就可 以提高我们的阅读速度，在有限的时间内读更多的书，既开阔我们的视野，又拓展我们的知识面，更加强 了对世间百态的认识和了解。他们在人生后半期大有作为，属于大器晚成类型，可激励人生前半场失意者继续发奋图强，开创美好人生， 可任意选择一个方面来写。【立意】少年无须得志，大器不怕晚成；有志者事竟成等。【素材】L功成名就对每个人来说都是渴望的事情，没有谁愿意一生碌碌无为，也没有谁愿意放弃一丝成功 的希望。可为什么这个世界上还有这么多碌碌无为的人？其实成功是个积累的过程，当你积累到有足够成 功的条件了，那么你也就离成功不远了。大千世界，每个人的人生路肯定不同。而对于那些努力向成功迈 进的人
5、来说，因经历与机遇的不同，成功的时间往往也不同。年少得志的人固然不在少数，但也有很多事 例告诉我们，年青时的不得志与挫折、磨难，并不会影响坚持者的大器晚成。2 .据说苏洵年轻时，读书不努力，糊里糊涂地混日子，常和一帮“狐朋狗友”赛马、游山玩水，直到二十七 岁方有觉悟，于是发愤学习。学了一年多，自以为差不多了，就去考进士，结果没有考中。这才使他认识 到，学习并不容易，要得到成果非下苦功夫不可。从此，他谢绝宾客，闭门攻读，夜以继日，手不释卷。 如此发愤攻读了五、六年，终于文才大进，下笔如有神，顷刻数千言。仁宗嘉佑元年，他带领苏轼、苏辙 到汴京，谒翰林学士欧阳修。欧阳修很赞赏他的权书、衡论、几策等文
6、章，认为可与贾谊、刘向 相媲美，于是向朝廷推荐。一时公卿士大夫争相传诵，文名因而大盛。嘉佑三年，仁宗召他到舍人院参加 考试，他推托有病，不肯应诏。嘉佑五年（52岁），任为秘书省校书郎。3 .俗话说：“有志者事竟成，铁杵磨成绣花针。”每件事情只要心怀大志，有恒心去做，必定成功。每个人 都应该拥有一颗有恒的心，用在每件事情上，不白白的浪费每一分一秒。要完成一件伟大的事，需要一点 一滴的累积，才能有成就。发明大王爱迪生也是不断的再研究，不怕失败，才能发明许多东西。当他在从事发明电灯的，过程中，历经 九千九百九十九次失败后，有人问他：“你是否还打算尝试第一万次失败呢?”爱迪生答道：“那不叫做失败, 我
7、只是发现那些方法做不出电灯来。一个专业有成就的人，也是不断的努力，付出相当多的代价，才能有 今天的成就。所以，要成功就必须努力，而且要有恒心。5. （2021吉林长春市第二十九中学高一期末）阅读下面的材料，根据要求写作。日前，湖南耒阳文科考生留守孩子钟芳蓉高考考了 676分（全省文科第四名）报考北京大学考古文博 学院的消息引发各方讨论。有人赞许，认为其坚守梦想，勇敢追梦；有人则表示不解，家庭困难，为何不 选择一个“热门”专业，工作后能有丰厚的收入，反哺家庭。两种看法，都有人支持，也引发了人们对如 何理性看待专业选择、人生选择、价值选择等的思考。以上材料引发了你怎样的感触？请高三毕业班的你给她写
8、一封信，谈谈你对此的感悟与思考。要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题，不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于800 字。【答案】例文:10持心中期许，赴理想远方亲爱的钟芳蓉同学：你好！我是一名高三毕业班的学生。今天给你写这封信，想就你选择报考北京大学考古文博学院的事说一说 我的心里话。爱我所爱，敢于追逐，坚守理想，不问征程远近。我禁不住要为你的明智选择点赞。诚然，家庭困难，似乎更应选择好就业的专业，工作后能有丰厚的收入，反哺家庭。我完全明白不解 者的好意，毕竟要生存，物质财富是必不可少的。考古专业就业难，收入也不一定高，选择赚更多钱的专 业，能为你及你的家人带来较好的经济收益。这
9、体现了他们对你的家庭以及你的未来的关心。然而，过于追求物质或许会阻挡我们前行的脚步。梁启超说：“纵有千古，横有八荒；前途似海，来日 方长。”新时代在不断变革，我辈青年当不断探索。固然我们要生存，要选择赚钱多的专业，但考古专业是 要研究中华民族遗留的文物，探寻中华文明更多的秘密。你选择自己所热爱的，探求中华文化沉淀下来的 深厚底蕴，肩挑重任，致力于中华文化的复兴。这不正体现了我辈青年的责任担当意识吗？退一步说，选择好就业的专业就一定能赚很多钱吗？如果你能坚守文化传承的初心，以文化创新为旨 归，一路乘风破浪，必能在考古上打造一片新天地。相反，若一味的要求赚钱多的专业，为了物质而去学 习，选择的专业
10、自己也不感兴趣，可能会使你在学习进程的日益深入中感到枯燥无味，最终在前行中迷失 自己，不知所往。考古专业需要被尊重，敦煌文化需要被传承。周国平先生曾言：“文化是生命的花束，离开生命本源, 文化不过是人造花束。”诚如斯言，文化不是空中阁楼，它需要我们传承土壤的滋养。梁思成、林徽因夫妇 为中国古建筑辗转奔波，大国工匠为修复文物半生坚守，网红博主李子柒一双素手点染田间烟火传承代代 接力，文化方能不息。你坚守自己的理想，选择热爱的考古专业，选择研究中华上下五千年的文明，相信 你定会不忘初心，有所作为。将毕生奉献给敦煌文化的樊锦诗有一句话流传甚广：“我为敦煌尽力了“。相信， 你“为梦想尽力”会有更多的可
11、能，更多的底气。“千般荒凉，以此为梦，万里雅嘤，以此为归。愿你不忘初心，在考古上脚踏实地；愿你乘风破浪，大 有作为；愿你持心中期许，赴理想远方。此致敬礼支持你的人：XXX2020年X月X日【详解】本题考查学生写作的能力。【审题】材料要点：本题为任务驱动型作文。材料中由湖南文科考生钟芳蓉以高分成绩报考北京大学考古文博学院“冷门”专业的消息引发了人们的两种看法：一种是赞许，一种是表示不解。并由此看法引发了人们对如何理性看待专业选择、人生选择、价值选择等的思考。从赞成者的角度看，钟芳蓉选择心中所爱的专业，做自己喜欢的事，是对其未来人生的规划和方向的正确 选择，有利于其成长，这种选择是正确的，应予以肯
12、定和支持；从不解者的角度看，认为其家庭困难，应选择一个“热门”专业。钟芳蓉虽是“留守孩子”，家庭困难是现实的， 但也是暂时的，所以不应为了解决暂时的问题而放弃喜爱的专业，从而影响长远的人生规划，这也不利于 其成长与发展。事实上，选择喜爱的“冷门”与解决家庭困难问题二者并不矛盾，所以不解者的看法是错误的。 因而，选择“专业”并不取决于“冷门”还是“热门，只有依据自己的理想追求，选择自己喜爱的专业，才是能 实现个人价值的正确的人生选择。写作时结合自己的身份综合以上立意分析即可。任务要求：身份是“高三毕业班的学生”，任务是“给钟芳蓉写一份信，谈谈自己对此的感悟与思考”。 文体要求：写一封信。注意书信
13、格式，不得泄露个人信息，不少于800字。【立意】1.专业本无高下之分，只有适合与否；.听从内心召唤，勇敢选择；2 .为梦想尽力；.走出适合自己、与众不同的道路。【素材】1.人活着很难，遵从本心更是难上加难。有多少人早已忘记了自己的本心，有多少人只是为了学习 而学习，为了工作而工作，为了活着而活着，又有多少人就算记的本心也只能屈服于现实？河南省实验中 学心理学教师的辞职信给了我们心灵重重的一击。“世界那么大，我想去看看。”这句话包含了最为珍贵的本 心，也包含了巨大的勇气，更召唤出了我们心灵最深处的渴望。试想我们是否有很大的梦想而只能被现实 一拖再拖，我们的本心是否早已被现实的尘埃所掩盖？其实，我
14、们应为自己而活，为自己的本心而活，只 为活得更自由，更精彩。（精彩片段）.一位老者将攀登梦想的路途比做一只小船的前行。它在小河中不喧哗，不急躁，借着水流，一声不吭的驶 向前方。途中，蝴蝶，鲜花向它搔首弄姿，它也不为所动，默默前行。它用饱含希望，坚定的目光，直直 地望向前方，它时刻铭记着自己的梦想，排除一切干扰，用力地前行，实现自己内心的呼声。其实，人的 一生也是这样，只有遵从本心，不为金钱而驻足，不为美色而沉沦，不为名誉而浮躁，不为地位而难眠， 不为一切诱惑所动，向着目标遵从本心默默前行，才能坚持到底，才能成功。试想，哪一位成功者不是坚 持自己的梦想，不是遵从本心呢？只有遵从本心，才能心无旁鹫
15、，才能坚定的往前走。（精彩片段）2 .人生本就多样，成才路本就有千万条，不同青年的多样选择、多彩路径，能够汇聚为一股洪流，推动国家 和社会的发展进步。钟芳蓉选择考古专业后，北京大学、各地博物馆的考古工作者，还有敦煌研究院名誉 院长樊锦诗都给她来信，表达鼓励、祝福。一些话读来让人动容：“愿你在北大考古，找到毕生所爱”“文化 传承，是一种价值这些话语，给很多人带来启发，不仅是对钟芳蓉，也是对更多的青年人。（精彩片段） 6.（2021 吉林辉南县第六中学高一期末）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。12一个人迷路后，多半有三种可能：一是寻找引路人，二是寻找同样迷了路的人，三是寻找自己
16、。请根据材料，从自己切身体会出发，比较上述三种方法，阐述你的看法和理由。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。【答案】例文自助才是王道木心先生曾说过：“若有神助，其实是人的自助。”诚哉斯言。当我们迷失了人生道路，或盲目四顾，等 待救星，或惆怅嗟叹，怨天尤人，不如静下心来，扪心自问：我是谁？我从何处来？要到何处去？我在哪 里失足？迷路者需要帮助，然而真正能帮助自己的正是你自己。诚然，迷路后可有多种选择。寻找引路人，这是最便捷的方法。引路人是先行者、示范者，能引领迷 路的人走出迷宫，能让行者少走弯路。可问题在于周围是否存在引路人。清末年间，千年古国大夏
17、将倾， 新中国尚在鸿蒙之中等待第一声春雷，炎黄子孙迷失在新旧世纪之交。到哪里去寻引路人，将中国带出黑 暗，带进光明？ 一批精英人物上下求索，苦苦探求，几十年奋斗，古老中国终于获得新生。何处才有引路 人？引路人不在苏俄，不在欧美，引路人就在中国，引路人就是自己。对于迷路者来说，寻找同样迷路的人也是一个重要的选项。“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”，结伴而行总好 过一个人落单独自彷徨。与同样迷路的人结伴，可以同病相怜，可以分担孤独，可以相互温暖，找到走出 迷路的精神动力。可是，在耳闻目睹了那么多团伙犯罪、集体作弊的事实后，我们不得不发出质疑：迷路 的人寻找同样迷路的人真的有用吗？也许只是结群作伴地继续迷路
18、罢了，甚至是一起堕落，就像那些传销 组织、诈骗团伙，抱成一团，在迷途上越走越远。自己迷路了，去寻找同样迷路的人，是把主动权交给别 人，怎比得上自助可靠？引路人不一定找到，同样迷路的人不一定可靠，世上没有救世主，要找到自己的路最终还要靠自己。 由于左倾冒险主义的错误领导，红军第五次反围剿失败了。党中央及时总结经验教训，主动放弃根据地， 率领工农红军战略大转移，震惊世界的二万五千里长征使中国革命摆脱了危机，走上胜利的坦途。半个世 纪以后，由于决策失误，经济落后，国力衰败，中国航船再次搁浅，中国共产党人及时调整战略，高举改 革大旗，中国人民迅速走上了一条富民强国之路。中国现代史上的两次迷路，两次转身
19、，两次挽救了中国 的命运，其实就是两次伟大的自救运动。人生漫漫，迷路是常有的事。迷路并不那么可怕，关键在于在迷路时要学会寻找自己，找回自信，找 准方向，找回坚强，自己做自己的引路人，自己做自己的解救者。人是需要帮助的，但是他助不可靠，自助才是王道。【详解】（一）审题：本题考查写作能力。本题是任务驱动型材料作文。词典对“迷路”一词有两种解释：1. 迷失道路。2.比喻失去了正确方向。显然材料中的“迷路”的“路”强调“路”的比喻义，“迷路”是指失去了人生 之路、追求之路、探索之路的正确方向，陷于迷茫、彷徨之中。客观上是在歧路时，不知哪一条是正确的 道路，陷于选择的痛苦；二是无路可走，彷徨找不到出口，
20、苦苦求索；主观上是失去了信仰，不知奋斗的 方向；迷失了本心，不知对错，没有了是非；迷失了爱心，不知帮与不帮、救与不救，痛苦挣扎；失去了 追求，不知人生的意义是什么；失去了同志，四顾茫然，孤独无助；失却了自信，不知未来在何方为 什么会“失去了正确方向”？世界太精彩，诱惑太迷人；追求太漫长，自己有怀疑；别人有成就，相形见细; 自己要什么，始终不清楚；勇于去探索，求索无答案；“迷路”是命题者设置的作文情境和前提，考生必须在 这个条件下思考接下来的三种可能。“寻找引路人”，处在迷途的人最先想到的是别人的帮助，引路人是先行 者、示范者，能引领迷路的人走出迷宫，能点醒路人，能让行者少走弯路。正确的引领能给
21、人带来光明， 走向新生；但如果不正确的引领可能会让人身陷泥淖，难以自拔。“寻找同样迷路的人”，“同样迷路的人” 可以同病相怜，可以相互温暖，可以分享成功与失败，可以分担孤独，可以共同前行。总之，可以找到走 出迷路的精神动力。“寻找自己”，引路人不一定可靠，“同样迷路的人”不一定找到，世上没有救世主，要找 到自己的路最终还要靠自己。“寻找自己”是要搞清自己究竟想要什么，找回自信、找准方向，找回坚强，拒 绝诱惑。“牢记生命的理想，别被生活的愚妄蒙蔽了视听。只要心中永远挂着一盏明灯，永远把握住明确的 目标，就一定会走出迷途。注意本题要求“从自己切身体会出发，比较上述三种方法，阐述你的看法和理由 考生
22、可以选取其中一种方 法来看看法，但要对另外两种进行比较分析。文体可以选择自己最擅长的，最好选择议论文。记叙文如果 能从成长过程中的一人一事一物入手，写出迷路后傍徨，如何得到引路人的指点或自己战胜自己，最终走 出困境的过程。“四两拨千斤”，当属好文。议论文视写作重心不同，重点P1答“为什么”，为什么迷路时需要 引路人？为什么迷路时需要同样迷路的人？为什么迷路时找回自己最重要？找回自己的什么？也可进行 “人在迷途”寻找出路的三个可能的对比：寻找引路人和寻找同样迷路的人都是寄望于他人，而寻找自己是根 本，战胜自己才能走出困境，从而突出求人不如求已，找到自己永不迷路的主题。（二）立意：做人、工作、学习
23、等方面经常会遇到“迷路”的情况，我们有过求助的经历吗？我们有过引路人 吗？我们寻找过同样迷路的人给自己壮胆，一起前行走出困境的经历吗？我们有过迷路之后求人无望，最 终战胜自己走向成功的经历吗？我们有过迷失自己之后重新找回自己的经历吗？角度一：生活中即使迷失了道路，我们也需要积极寻找理想的明灯。可以赞美在迷茫中勇于寻找人生方向 的人，可以肯定正确的引路人对人生的重要意义。另外，也可以反对迷失方向后的盲目行动，在这一方向 可以探究盲目的原因，如内心对迷途的恐惧，没有独立思考的意识等。角度二：与其盲目相信引导者不如与同样迷路的人一起找寻出路。迷途的共同经历更能相互理解对回归征 途的强烈念想。同时，共
24、同的经历又会让彼此相互体恤，变得更加信任，共同走出人生的迷雾。角度三：强调寻找自我比受他人的引导或同他人一起寻找对我们更有价值。因为路是自己走失的，别人的 引导会让自己缺乏深切的体悟，同他人一起寻找会多少受他人影响而缺少主见，所以只有自己才是自己人 生道路上最可靠的引路人兼同行者。14 参考题目：1、父亲的德行是儿子最好的遗产。2、大海航行靠舵手。3、照亮了我们前行的路。4、坚守本 心才能不迷失自己。5、找回自己的魂。6、迷途之中需要搀扶而行。7、握住垂下的绳索。8、找寻心的方 向。9、借我一双慧眼。10、点亮心灯。（三）素材：1、被贬至黄州的苏轼就陷入了这么一个境地。从前的自己才高八斗，不可
25、一世，是众人目光 的焦点；而今的自己，一朝被诬，身陷囹圄，亲朋无一字，回顾心茫然。他也曾想要人指引他，也曾寄信 给同病相怜的友人以求安慰，可这显然都无用处。几经风雨，他终于平静下来，沉心一处，反思自我，通 览儒、道、释三学，并从中寻找全新的价值观，终于“勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的 细流汇成了湖”，他扎出了属于自己的木筏，悠然驶出人生迷津，也驶出了心灵的迷津。2、许多人似乎并未意识到这一点，成功学类书籍淹没了一个个企图从他人的成功之路上获得前进方向的年 轻人。殊不知，别人扎出来的木筏，不是过大，就是过小，不一定适合你。更何况去过沙漠的人都知道， 在沙漠中最忌讳踩着别人的脚印走
26、，因为被踩过的沙子，往往更加松散难行。由此看来，做自己的摆渡人不只重要，更是必要的。一个人总要成长，总要承担，踩着别人的脚印是不会 成长起来、走向成熟的。3、像我这样一个爱迷路的人，怎么可能会在这样黑暗的夜晚找到朋友家呢？我想了许久，得出的结论是, 以前迷路，都是因为有人接我，使我产生了依赖思想，而这次没迷路的原因，就是因为没人接我，我放弃 了依赖思想。4、人恰逢少年时面容清瘦，笑容明朗，成长于中年时却忙于功成名就，忙于喜怒哀乐贪嗔痴，将一身才气， 栋梁志气消磨在杯酒觥筹之间，迷途失本心，何如？历代隐逸文人给出了他们的答案，轻摇小舟自隐于湖 光山色之中，过起红颜弃宣冕，白首卧松云的生活，将才华
27、埋进一座座深山中。非是逃避奋斗惧怕挑战， 非是高不成低不就的中庸之道。只是寒窗苦读十载，抱着学成文武艺，货与帝王家的志向，一朝功成，却 发现囿于物语的辛劳，在官场中经营着圣贤书从未教过的蝇营狗苟的道理。于是迷茫了，无措了，前途暗 淡了。他们需要一块山水地来重新认识自己。久经耕来手不释卷，自我的价值也渐渐明朗。著书立说，先 贤思想流传后世是他们一生的追求，亦是自我价值。5、钟蛛在诗品中言道：“若夫春风春鸟，秋月秋蝉，夏云暑雨，冬月祁寒，凡斯种种，非陈诗何以展 其义，非长歌何以当其情？ ”由此观之，诗文在古代便引起足够重视，但作家诗人面对这自然万象也必得“展 己之义，骋己之情。”反之，由萧统所编文
28、选在唐朝时何等潇洒，何等受人之青睐，却在宋朝时因“故草木必称王孙，梅花必 为驿寄”而受冷落排斥。其实文选本身是极具价值的诗歌选集。但因后人一味模仿，做了那没有灵魂的 苍蝇，失却自我意识的无头之蝇，使之语言显得庸俗大众而被打入冷宫。6、卡尔维诺在看不见的城市中说：“在地狱中寻找非地狱的人和事，学会辨别它们，并赋予它们生存 空间。”细想一下，阮嗣宗不正是如此？他知道无引路人帮他，他又看透了那些迷路之人互相聚起来自欺的 虚妄，他拒绝适应这个地狱而是如卡尔维诺所言“寻找非地狱的人和事。他终于找到自我了吗?未必，但他 将自己的雄心壮志、自己的破灭理想、自己的哀愁这些自我的碎片放进诗中，而我们可以由此拼出
29、一个完 整的阮籍。（四）写作思路：本文由材料引入，提出观点：真正能帮助自己的正是你自己。接着从与迷路后另外两种 选择的对比中突出为什么我们要选择依靠自己。文章既很好地完成了任务，又在否定另外两种选择中证明 了自己的论点，达到一石二鸟的功效。7. （2021吉林乾安县第四中学高一期末）作文海明威说：优于别人，并不高贵，真正的高贵应该是优于过去的自己。根据以上材料，自选角度，自拟题目作文（除诗歌外，文体不限，800字左右）【答案】例文：超越自己有人曾问：“在自然界，谁的力气最大？ ”回答是多种多样。有人说是大象，因为它可以把大树连根拔起； 也有人说是鲸鱼，因为它可以顶翻一艘远洋的巨轮；而我认为，力
30、气最大的是蚂蚁，因为其它动物都在想 如何超越别人，而蚂蚁所超越的却是自己，它可以举起是它体重13倍的东西其实我们人类也一直在自我超越着。同行之间，你死我活的商场之战，这是一种彼此的超越；同学之 间，明争暗斗的学海之争，也是一种超越不同点太多，相同点却只有一个，那就是我们都在超越别人。我们总是喜欢以身边的某个人为“目标”，一旦侥幸超越了，便开始洋洋自得，不求上进。殊不知山外有 山，直到不久后，“目标”又超越了自己，才开始慌慌张张地追赶。就这样反反复复，恶性循环着。因此，在 我们的世界中，成功的事不多，失败的事却不少。但即使失败了也有自我安慰的方法：回过头去看看那些 还不如自己的人，心里便有了无限
31、的满足。大概这就是我们一直庸庸碌碌，平平凡凡的原因吧。人的一生充满了起起落落和风风雨雨。我们会遇到无数的对手，或人、或物、或事，然而正如哲学家 罗兰所说：“最强的对手不一定是别人，而是我们自己！在你战胜别人之前，你必须先战胜自己。”人生，并不是你与他人的竞争，而是与自己的竞争。因为超越自己，就是认识自我，敢于挑战自我， 战胜自我，每天都有更好的自我。生活的意义就是要挖掘生命中更深的潜力，让自己的生命在不断的超越 中，得到升华，走上另一种常人无法企及的高度。而人生有了这样的高度，才无愧于生命的宝贵。所以超 越自己不但是对自己人生价值的一种肯定，更是一种对生命别样的尊重。“优于他人只能带来短暂的虚
32、荣，而超越自己才能不断走向成功。孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀， 世传吕览；韩非囚秦，说难孤愤，他们都以超越自己的精神，让本也平凡的自己，历经千年的淘 洗而愈加高贵与伟大。人生之路，崎岖不平，只有向自我挑战才能往前行。且把自我挑战当成一把锐利的刀，用它去斩除旅 程中的荆棘，超越巅峰，超越自己!16【详解】本题考查学生写作文的能力。【审题】本题是一篇以名言为材料的作文，审题难度并不大，“真正的高贵应该是优于过去的自己”已经非常 明确地表面了材料的观点，所以作文可以围绕“为什么说，优于过去的自己是真正的高贵R“优于过去的自己 的意义”来展开，同时还要注意将“优于别人”与“优于自己”进行比较分析。【立
33、意】（1）超越自己；（2）做更好的自己；（3）战胜自己是最可贵的胜利；（4）最值得骄傲的是自己的成长。【素材】（1）老子云：“知人者智，自知者明；胜人者力，自胜者强。”生命，是一次没有回程的旅行，旅途 中，每个人真正的对手都是自己，真正的敌人也是自己。清醒地认识内心世界恐惧、懦弱、孤独的影子， 并且战胜它们，就能够战胜自己、超越自己！（2）直面自己，你会激情勃发，昂然奋起；超越自己，你会笑傲生活，一飞冲天！然而，生活中却总有一 些人囿于自我，甚至毁于自我。（3）执着的攀登者不必去与别人比较自己的形象是否高大，重要的是要多多思考自己前进的脚步是否扎实。 （4）王江民没有上过大学，在38岁后才开始
34、学习电脑，却开发出了中国首款专业杀毒软件，2003年，他 由此跻身“中国IT富豪榜50强”。他先后被授予“全国青年自学成才标兵”“新长征突击手标兵”等称号。他的 成功从某种角度来说也是他做人的成功，是战胜自己意志的成功，是战胜自身残疾的成功，是不向命运低 头的成功！（5）人生犹如赛跑，和自己比赛，同自己决斗。锦衣玉食、山珍海味不是我们的终点，不断超越、完美自 我才是我们的目标。（6）关羽斩黄巾起义，纵横天下三十年，无人能敌，而他却在捉于禁、斩庞德、水淹七军之后，被吕蒙定 计活捉斩决，为什么一代名将有如此结局，因为他刚而自矜，“战胜别人”的喜悦冲昏了头脑，灵魂在昏睡中 稀里糊涂成了别人的刀下鬼。
35、【结构】文章题目“超越自己”，紧扣材料，审题精准到位。开篇设问，指出蚂蚁的力量最大：因为其它动物 都在想如何超越别人，而蚂蚁所超越的却是自己。既亮明观点，有生动形象。接着分别阐述仅仅“战胜他人” 的不足和不断超越自己的意义。最后再次强调：人生之路，崎岖不平，只有向自我挑战才能往前行。【点睛】高考作文技巧点拨：把握五个层面，即把握时代、社会、生活、人文、哲理五个层面。高考作文 命题，始终体现着时代性、社会性、生活性、人文性和哲理性。虽然命题本身不一定体现高考当年的热点， 但作文肯定要体现出生活年代的特征，所以高考作文即使不考热点问题，仍然要考查学生对生活中常发生 的一些事件的看法，考查学生对社会
36、上一些现象的看法，这些都是和学生的所学、所思、所想分不开的。 高考既然提倡学生说真话、抒真情，那就离不开学生的实际，同时也离不开时代生活和时代精神。另外， 人文关怀和哲理思辨是文章走向深刻的标志，也是高分佳作的亮点所在，考生在备考时应予以高度重视。8. （2022吉林长春外国语学校高一期末）阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：近期网红主播逃税、流量明星被捕、当红钢琴家失足让人看见“明星”们华袍下的虱子，引发了 国人的大规模声讨。随着人员的不断涌入、“资本”与“流量”的加成，“饭圈”文化越来越火，但由于 长期缺乏有效监管，使其成为“灰色地带”，最终“饭圈”变“烦圈”。近日，流量明星现身南京大学
37、为电视剧取景拍摄，不同于印象中众星捧月的追星场面，现场并没有同 学围观，期间虽有往来不断的学生经过片场，但他们并不作停留，反应十分淡定。材料二：张秉贵为革命站柜台的先进事迹广为流传，1977年以来他就收到超过200封热情洋溢的信件。社会各 界很多群众都受到张秉贵“心有一团火，温暖众人心”的精神感召。曾经，湖南农业大学举行开学典礼，中国工程院院士袁隆平出席并致辞，受到农大学子热烈欢迎，同 学们欢呼雀跃，激动不已，顿时变成了一场大型“追星会”。材料三：论语中说：“众恶之，必察焉；众好之，必察焉。”上述材料能给当代青年以启示，请综合这三则材料，结合你对自身发展的思考写一篇文章，发表在校刊北 辰之光上
38、。要求：选准角度，确定立意，明确文体（除诗歌外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 不少于800字。【答案】略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：本题为任务驱动型作文题。三则材料阐述同一个主题，那便是追星。材料一正反对比，第一段讲“明星”们的失德，引发国人的声讨。第二段讲流量明星现身南京大学拍戏，现场 无人问津。材料二第一段讲张秉贵“心有一团火，温暖众人心”的服务精神；第二段讲袁隆平出席农大开学典礼，受到同 学们的热烈欢迎。青年学生明白要追如袁老一样有实力有才的明星。材料无疑在提示我们，什么样的“星” 值得我们去追。材料三论语这句话的意思是，大家厌恶他，一定要去考察；大家都喜
39、爱他，也一定要去考察。这就启 示我们必须独立思考，舆论未必完全可信，不能人云亦云，必须切实地加以辨析和核查，要有独立的思考 力与辨识力。18 任务要求考生结合三则材料，写一篇文章，发表在校刊北辰之光上。这三则材料给考生启示：青年人 要理智追星，不要盲从，要有独立的思考力与辨识力，青年人不应追颜值，而应追有实力和内涵的人。不 要人云亦云，不要因为众人的好恶来决定自己的取向，需要明辨方向和人品优劣。要树立正确的价值观， 向真正为国为民、以他人利益优先的人为榜样。行文思路：由网红主播逃税、流量明星被捕、当红钢琴家失足等现象引入论点，接着综合运用举例论证、 正反对比论证等论证方法，透彻说理；然后联系当
40、下的青年人思考，要求青年人不要人云亦云，不要因为 众人的好恶来决定追星的取向，需要明辨何人才是真正的“星、应当如何正确“追星”等。立意：1 .青年应追那些富于正能量的偶像。2 .追随英雄偶像，献身祖国建设。3 .学习榜样精神，打造无悔人生。9. （2022吉林白山高一期末）阅读下面的材料，根据要求写作。曾经有那么多惆怅，想起往事，令人断肠，我不知道我的追求在何方，道路在何方，问风问雨问大地， 却没有一点回响。岁月无声地流淌，可是谁甘心总是这样惆怅；可是谁愿意总是这样迷惘。我要飞翔，哪 怕没有坚硬的翅膀；我要歌唱，哪怕没有人为我鼓掌。我用生命和热血铺路，没有一个季节，能把青春挡 住！汪国真挡不住
41、的青春 某中学文学社打算以“挡不住的青春”为主题，面向全校学生征文，请你积极投稿。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。【答案】例文：挡不住的青春海子曾在五月的骄阳下作歌：“我不得不和烈士与小丑走在同一道路上，万人都要将火炬熄灭，我一人 独将此火高高举起。”可他终将二十五岁的青春连同生命的火炬，一起埋葬在火车那冰冷的车轮下。骄阳下 的高歌，亦化作凄风苦雨的葬歌。难道青春必要变为冢中枯骨，鸟雀必要涅槃才能化为凤凰，年轻必要被烈日重创，爱必得伴随着忧伤？ 尼采在悲剧的诞生一书中，抛给年轻人一个冰冷的咒语：“青年们啊！不要以为青春可以改
42、变世界， 在生命的永恒轮回中，一切都被挡住。”永恒轮回，是人类肩负的最沉重的负担，就连时间都在最初被设定， 世界只是不停地在重复昨日的风景。可是，我不相信！纵使青春的往事令人断肠，纵使青年终将变为冢中枯骨，难道青春就不会改变什么， 留下什么？有时对于读不懂的文章暂且可以放过，我们只需懂得个大概就可以了，等到我们有时间、有能力的时 候再去彻底的读懂它就可以了。这时要扩大知识面，开阔视野。正如鲁迅所说：“应做的功课已完而有余暇， 大可以看看各样的书，即使和学习毫不相干的，也要泛览。“腹有诗书气自华”读书可以修养生性，启迪智慧，增长见识，宜多多益善。精读可以使我们明白事理, 泛读可以使我们开阔视野。
43、【详解】本题考查学生对作文的写作的能力。【审题要点】这是一篇材料作文。材料的关键在于两点：第一点为有人认为读书要“精读”，说明了“精读”的好处；第二点为有人认为读书要“泛 读”，体现了“泛读”的好处。【审题】作文要求“你有怎样的思考？请就此问题写一篇文章“实际上就规定了文体，那么“明确文体”就是 按论说文的文体规范来写。作文涉及到当前“精读”与“泛读”之争的社会问题，这个话题的立论不宜偏执一方, 而应该体现出辩证的思考。即，既需要泛读，也需要精读。至于，就哪方面，或什么时候需要精读，什么 情况下需要泛读，学生应谈出自己的思考。在本材料中包含两句话，第一句给我们呈现了一个当今互联网时代的大背景，
44、在这样的背景下有信息量大、 社会发展快、知识更新快的特点，这使得人们难以静心读书。第二句话是说的第一句话导致的争论，人们出现关于读书的两种观点；“精读”和“泛读”，这是写作的重点。 先来看“精读”，“精读”是以掌握阅读方法、发展阅读能力、理解文章内容、积累知识为目的的读书方法。即 精细深入的阅读。要求“字求其训，句索其旨。未得乎前，则不敢求乎后；未通乎此，则不敢志乎彼”。把字 字句句读明白，达到“使其言皆若出于吾之口”，“使其意皆若出于吾之心”（朱熹）的融会贯通的理解水平。 对文章的语言、结构、内容、写作方法等，进行细琢细磨的研读，经过努力钻研，从困勉达到理解。那么 什么时候需要精读呢？很明显
45、，当要掌握的内容很重要时，要完全熟悉一篇文章的细节时，需要精读。再 看“泛读、“泛读”意在追求对作品的整体理解以及阅读速度，而不注重一些字句的翻译，也不会逐字逐句的 理解文章。泛读一般追求的是速度，对于开阔知识面，扩大眼界，提高意境有很大的好处，而且泛读一般 在精读的基础上进行。当一些内容不重要，仅仅是为读者的爱好所需就可以泛读。总之，论证分析时，应该做到材料翔实，材料典型，观点新颖深刻，避免泛泛而谈。【立意】正确看待精读与泛读；我对“多读”的理解；读书不仅要“精”还应“泛，【素材】伟大的诗人朱熹说：“读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长；大嚼大咽，终不知味也。”精读可以 使我们明白其中的道理，并
46、且久以难忘，终生受益。我们细细品味其中的道理，边看边思考，读过以后， 犹如给我们上了一堂影响深远的课。伟大的英国史学家麦考莱曾说过“把一页书好好地消化，胜过匆忙地阅读一本书。”精读必然如此，吸取之 精华，读过之后，我们会觉得眼前一亮，原来事情这样做过之后效果会如此的好。使我们心胸开阔，明白在一个人的村庄里，刘亮程几年前无意播撒的一把草籽，再经过时已成了一丛蓊郁的灌木。这对 大漠来说不算什么，只不过是它干涸的心上一根渺小的草芽。可这把草籽，本要被牛或驴吃下，变成粪便， 永无天日。但如今却成了旅人疲惫目光的一个聚焦点，成了茫茫大漠的一处休止符。刘亮程用饱蘸深情的 笔墨，叙述了这丛灌木给予他的迷惘青
47、春的巨大冲击力。那茫茫大漠，也挡不住青春的瓷意挥洒！更何况 那虚无缥缈的永恒轮回所带给人的澹妄的恐惧呢？虚妄的轮回无力将青春阻挡，可年长者的质疑却时常让年青人迷惘、徘徊，甚至退缩。年轻的心，羽 翼未丰，经验未足，可轻易地便想上青天，揽明月，下五洋，擒蛟龙他们往往会被碰得头破血流，最 终，青春被岁月磨平了棱角。可是，我不甘心！不甘心羽翼未丰便不可飞翔，不甘心无人鼓掌便不可歌唱。生命的洪流里，难道青 春就这么轻易便被艰难险阻阻挡？不，潦倒困窘的岁月里，特蕾娅看着托马斯从血气方刚到白发苍苍，从轻松地搬动千斤顶到举起车轮 都费力，她绝望于青春被困苦阻挡，失望，甚而想到自杀。可是在最后时刻，她看到了抚育
48、多年的小狗卡 列宁的微笑纵然冷漠如米兰昆德拉，也依旧给予生命中不可承受之轻这样一个带有抒情诗意味的 结尾，用卡列宁的微笑收束全篇。艰难如斯，绝望如斯，岁月磨平了脸上凸起的棱角，但磨不平心尖的棱 角。艰难险阻可将命运阻挡，却挡不住卡列宁的微笑。那从微笑中喷薄而出的青春的雄浑力量，曾抚慰了 多少青春绝望主义者的心房！海子曾在九月的山巅上吟唱：“我的灯和酒坛上落满灰尘，可远方的路却干干净净。”远方，是年轻人亘 古不变的古老梦想。青春的追求，在远方；青春的道路，在脚下。被恐惧挡住的，是弱者；被艰难挡住的，是懦夫。汪国真曾有一阕隽永的小诗：“月圆是画，月缺是诗。“ 月圆时，华枝春满，海底女妖诱惑的歌声挡不住我的青春，我要振开羽翼，飞离利欲的泥沼，绘一幅 凤凰涅槃的画。月缺时，万籁俱寂，高加索山丛生的荆棘挡不住我的青春，我要高歌一曲，叱退凶恶的心魔，吟一首 葵花向阳的诗。我要我的青春以生命为翼，以热血为裳，引领我驰聘远方，去观赏朝霞的彩衣和梦的喷薄，逐日而翔！ 【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料中，汪国真的诗道出了两层意思：青春时因为不知路在何方，有过惆怅，有过迷茫；但是