《天宫课堂第三课心得观后感500字（10篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《天宫课堂第三课心得观后感500字（10篇）.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、天宫课堂第三课心得观后感500字（精选10 篇）2022年10月12日15时45分，“天宫课堂”第三课开讲。各位同 学观看完可以写一下天宫课堂第三课（观后感）。下面是我给大家带 来的天宫课堂第三课心得观后感500字10篇，盼望能够帮到你哟！天宫课堂第三课心得观后感500字篇13月23日下午，我收看了在中国空间站开讲并直播的“天宫课堂” 第一课。这是中国空间站的其次次太空授课。本次的太空授课活动中主讲老师依旧是女航天员王亚平，指令长翟 志刚担当摄像，叶光富从旁帮助。在轨演示的四个试验分别是：太空“冰雪”试验、液桥演示试验、水油分别试验和太空抛物试验。其中令我印象最深刻的是太空“冰雪”试验。王亚平
2、老师将袋子里 的过饱和乙酸钠溶液挤出来，在空中形成一个液体球，接着用一根沾 有结晶核的棉棒触碰了这个小球，液体球快速结晶，结晶后的小球看 起来就像冬天的冰球。但这个”冰球“竟然是个热球！结合之前学过的有关饱和溶液、不饱和溶液的化学学问我知道：只 有溶液达到饱和状态，才会消失结晶沉淀。所以在过饱和乙酸钠溶液 里只要有一丁点的结晶和颗粒，就能快速打破它的稳定状，析出大量 晶体，同时还会释放出大量热量。王亚平老师的进一步解释道：“在地面上，我们在做这个试验的时 活状况。给我印象最深刻的试验-好玩的微重力环境下太空“冰雪”试验试 验。这一幕仿佛发生在“魔法世界”：透亮的液球飘在半空中，王亚平老师用一根
3、小棍点在液球上，球体瞬间开头“结冰”， 几秒钟就变成通体洁白的“冰球”。王亚平老师告知我们这枚“冰球” 摸上去是温热的。看完试验，我感觉特别惊异，于是我查阅资料，了 解到太空冰雪试验实际上是过饱和乙酸钠溶液形核、结晶的过程， 过程当中会释放热量。这个试验的“玄机”就在于小棍上沾有晶体粉 末，为过饱和乙酸钠溶液供应了凝聚核，进而析出三水合乙酸钠晶体。太空课堂，不仅让我们学习到了很多学问，更重要的是激发了我们 对太空，对航天乃至对科学的学习爱好，引导我们乐观去探究，发觉 科学的神秘。10-12天宫课堂第三课观后感350字以上10篇10-12天宫课堂第 三课优秀观后感（10篇）10T2天宫课堂第三课
4、观后感心得十 篇10-12天宫课堂第三课个人观后感（最新9篇）10-12天宫课堂第三10 课观后感素材（10篇）10-12天宫课堂第三课观后感300字【15篇】10-12天宫课堂第三课心得收获十篇10T2天宫课堂第三课300 字观后感12篇10-12天宫课堂第三课观后感（七篇精选）10T2天宫 课堂第三课直播观后感【12篇】相关热搜天宫课堂第三课观后感（10篇）天宫课堂第三课观后感600字天宫 课堂第三课开讲观后感十篇2022天宫课堂第三课直播观后感范文【10篇】“天宫课堂”第三课观后感作文【10篇】“天宫课堂”第三 课直播观后感（七篇）天宫课堂第三课观后感心得体会11篇天 宫课堂第三课观后感
5、精选10篇天宫课堂第三课观后感精选模板10 篇天宫课堂第三课心得观后感（7篇）1604247div11 候要用到容器，所以结晶的外形很简单受到容器形状的影响。但是在 太空中，我们可以把它悬浮在空中。失重环境下，在表面张力的作用 下，挤出的液体形成了一个饱满匀称的液体小球,所以当它结晶之后, 就成了现在这个样子。”通过本次的直播课我的内心被太空的浩瀚、科学的奇妙和祖国先进 的的航天技术深深震撼着。天宫课堂第三课心得观后感500字篇2今日，我们在学校度过了奇妙的一天！由于，我们观看了天宫课 堂第一课。本次太空授课活动实行天地对话方式进行，由航天员在轨演示太空 “冰雪”试验、液桥演示试验、水油分别试
6、验、太空抛物试验，介绍 与展现空间科学设施，向大家传播普及空间科学学问，激发广阔青少 年不断追寻“科学梦”、实现“航天梦”的热忱。我们聚精会神观看课堂，生怕错过任何一个精彩瞬间，每当3位航 天员展现、讲解完一个太空试验时，大家总是不由自主地赞美、鼓掌， 原来在低重力的太空环境里会发生这么多奇妙而好玩的现象。叔叔阿 姨们通过生动好玩的试验传授了我们许多的科学学问，使遥不行及的 太空变得触手可及。若不是亲眼所见，我们无法想象在太空中抛出的 物体，竟然可以沿着抛出的方向和速度做直线运动；地球上的水和油 由于密度不同，油浮在水面上，但是太空里处于微重力环境，静止状 态下，水和油很匀称地混合在一起。同学
7、们欢呼着，大叫着直呼，不 行思议！观看了这堂直播课，我们感受到了太空的魔力和科技的魅力。大家 纷纷下定决心要付出更大的努力，努力去学习学习更多的学问，去探 究更多的奥妙。少年强则国强，盼望我们大家好好学习，不断激发自 己的潜力与活力，争取长大后有机会上太空旅行，为祖国的科技进展 贡献自己的力气！天宫课堂第三课心得观后感500字篇3“天宫课堂”第一课3月23日下午在中国空间站开讲，神舟十三号 乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富将相互协作进行授课。本次太空 授课活动连续实行天地对话方式进行，由航天员在轨演示太空“冰雪” 试验、液桥演示试验、水油分别试验、太空抛物试验，介绍与展现空 间科学设施。“天宫
8、课堂”第一课，旨在传播普及空间科学学问，激发 广阔青少年不断追寻“科学梦”、实现“航天梦”的热忱。众所周知，经过几代人的不懈努力，我国的航天事业取得了辉煌成 就。我国航天人不畏艰辛，勇于攀登、奋勉图强，他们在工作中精益 求精，是一支特殊能吃苦能战斗能攻关的队伍，由此形成了 “航天精 神”。要想把航天精神传承下去，必需靠广阔青少年接好班，因此, “天宫课堂”正是青少年航天梦开头的地方，也是呈现航天精神的好 平台。“天宫课堂”通过三位航天员惟妙惟肖的讲解，更能使青少年近距 离深化了解航天学问，直观感受到科学的宏大奥妙之处。观看完“天 宫课堂”第一课，我受益匪浅，不仅熟悉到了航天事业的重要性，对 学
9、习科学的热忱也更加剧烈了。“天宫课堂”使我从小树立起了崇高抱负，在我心里埋下了科学的种子，激发了我无尽的探究欲望！天宫课堂第三课心得观后感500字篇42022年3月23日15:40,“天宫课堂”第一课正式开讲。“太空老师” 翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为广阔青少年带来了一场精彩 的太空科普课。此次，中国航天员们在300公里的太空传递科学学问，并用各种太 空试验向世人展现宇宙的魅力，更是激发了很多同学对神奇太空的爱 好。师者，传道授业解惑也。但是，用太空讲课的方式亲自传授科学 学问，这也只能是人类现代史上才能完成的壮举。孔子当年杏林游学 时又怎会想到有一天，他的后辈会像嫦娥一样奔向太空，并
10、在太空上 传道授业解惑呢?都说“老师是太阳底下最光辉的职业”，而摩根和王 亚平却把这种职业的光辉洒向太空，让整个宇宙都沐浴在人性的光辉 下。假如说浩瀚的宇宙是一本书籍的话，那么强大的综合国力、扎实 的航天技术无疑是打开这本书的才智钥匙。中国航天员们的太空授课，已经为我们开启了奇妙的太空之旅，他 们发出的“中国好声音”也正在感染和感动着我们身边每一个人。然 而，广袤太空的未知以及（教育）意义的深远也给中国的载人航天事 业提出了更高的要求。要想从宇宙中吸取更多的养分，就必需大力进 展载人航天和教育事业。这次太空授课，激发了同学们对学习的内心 宠爱，这样就可以转化为爱祖国、爱学习、爱科学的朴实情感，
11、让我 们在日常的工作中也少一些说教，多一些专心，激励培育我们将来的 接班人。天宫课堂第三课心得观后感500字篇53月23日，我和同学们一起收看了中国航天“天宫课堂”第一课, 神舟十三号的翟志刚、王亚平、叶光富宇航员再次变身“太空老师”， 给我们上了特别生动好玩的一课。2022年12月9日，“天宫课堂”第一课正式开启。神舟十三号乘 组航天员翟志刚、王亚平、叶光富相互协作进行授课，在中国空间站 精彩开讲，并面对全球直播。这是时隔8年后，中国航天员再次进行 太空授课，也是中国空间站首次太空授课活动，他们讲得精彩、讲得 胜利，备受欢迎。而继第一堂课后，“天宫课堂”第一课更加令人期盼。本次太空授课活动连
12、续实行天地对话方式进行，由航天员在轨演示 太空“冰雪”试验、液桥演示试验、水油分别试验、太空抛物试验, 介绍与展现空间科学设施。例如，太空“冰雪”试验，演示失重状态 下的饱和液体结晶现象。“天宫课堂”第一课，旨在传播普及空间科学 学问，激发广阔青少年不断追寻“科学梦”、实现“航天梦”的热忱。“天宫课堂”第一课的太空试验我还历历在目：“太空健身”、“细 胞培育”、“浮力消逝”，其中，让我印象深刻的是王亚平宇航员 做的一系列关于水的试验，水在太空中由于失重，展现了和在地面完 全不同的奇异现象。而“天宫课堂”第一课中，我印象最深刻的是水 油分别试验，我们都知道，在正常环境下，水油是分别的;但在失重
13、环境下水油分层现象消逝了，试验还演示了通过旋转产生离心力实现 分层的现象。真是太不行思议了！通过天宫课堂，我不仅学到了奇异的科学学问，同时也感受到科学 技术的力气。我国航天事业的飞跃进展，空间站的建立，飞天梦的实 现，靠的就是先进的航天科技。仰视星空，我将更加努力，学好科学 学问，为将来中国科技进展贡献力气。天宫课堂第三课心得观后感500字篇6神舟十三号此次的“亮点”颇多：相比神舟十二号在太空驻留3个 月，这次是半年，三位航天员将在太空过（春节），地球上的我们将 历第一次收到来自太空的新春祝愿;这是中国女航天员第一次进驻中 国空间站，航天员王亚平也将会成为中国首位实施出舱活动的女航天 员;此次
14、将采纳自主快速交会对接的方式，首次径向停靠空间站;此次 载人飞行任务将进行23次出舱活动等等。从神舟一号到神舟十三号，从2022年杨利伟作为中国首个进入太 空的宇航员实现中华民族的千年飞天梦，到如今我国已经有12人去 过太空，中国的航天事业正在阔步前进。空间站建筑的宏大项目将分 步骤有序完成，我们坚信它将在将来圆满顺当进行；关乎人类和平与 进步的航天梦，会在一代代中国航天人的不懈努力中成为一个个现实, 我们对此布满信念。对中国人来说，在这份感动的背后，更多的是一份从容。几十年的 航天事业，其背后是民族宏大复兴之路。我们亲历了自己国家的奋斗 历程，我们也在日常生活的变化中感受到这个国家日新月异的
15、进步。今后，我们还会见证神舟十四号、神舟十五号等的放射。每一次见 证，都更加坚决了人民对国家、对将来的信念。日益雄厚的科技实力 是不争的事实，它是人民看得见、感受得到的变化，而非只是一种幻 想。所以，这不只是一个中国航天人代代接力、传承幻想的（故事）， 也是人民更有自信、国家更有实力、民族更有盼望的故事。我们总是忍不住回顾过去，而越是回望历史，越能理解当下。越回 顾，就越珍视。我们会不断回顾中国科技事业的每一个重要节点，在 这些里程碑式的大事中查找民族前行的动力。那些时刻，由于牢记成 为永恒。天宫课堂第三课心得观后感500字篇7今日老师带我们观看了神舟十三号的课程，各个地区的人都在观看, 有北
16、京，济南，山东等地方。神舟十三号制造了很多个第一。令我印 象最深刻的就是那个水膜由于没有地球重力，水能飘在空中，用水冲 一下又变成一个圆圆的水球。最好玩的是宇航员在里面滴几滴色素， 从水球里面放一个橘子形的泡腾片。不一会儿就像吃了好多好多气泡。 不一会儿就变得越来越大，越来越大。以前跟（乒乓球）那么大，现 在都有手掌那么大了。叶光富叔叔给我们展现了如何在太空中转身。他首先尝试了直接转 身，可是转着转着他就飘起来了。然后他深呼吸一口气，他选择了深 呼吸这个转身，结果他只是跳了起来，没有转身。他给我们展现了如 何在太空中转身。第1种就是借助工具转身。第2种就是把双手伸开。 等转身完后再把双手伸回来
17、。第3种是将右手旋转就可以转身了。这个试验太奇妙了，向全部宇航员致敬。这是多少人的幻想，盼望 祖国越来越强大。我们生在红旗下，长在春风里，人民有信仰，国家 有力气，民族有盼望，目光所至皆为华夏，五星闪烁即为信仰。天宫课堂第三课心得观后感500字篇8八年前，航天员王亚平老师在聂海胜、张晓光老师的帮助下开展了 首次太空授课，在很多孩子心里种下了航天和科学的种子。如今，她 又一次踏上了太空之旅，在今日为我们带来了难忘的“天宫课堂”第 一课。在“天宫课堂”里，王亚平、翟志刚、叶光富老师在空间站为我们 展现了太空转身、浮力消逝、水膜张力、水球光学、泡腾片等试验， 让人感受到无穷的乐趣与神秘。在这么多好玩
18、的试验中，我最喜爱的 是水球光学试验，当王亚平老师站在水球面前时，我们观察她的模样 是反过来的，这是由于水球相当于凸透镜，王亚平老师通过水球呈现 的是倒立。接着，当王亚平老师在水球中注入一个大气泡时，她再次 站在水球前，这时，我们可以看到她呈现出一正一反的样子。这一现 象真是太奇妙了，在班级观看的同学们不断发出赞美声，用热闹的掌 声表达对科学的憧憬之情。还有好多奇妙的试验,我就不一一说明白， 每个试验都很奇异，让人感到不行思议。通过这次的学习，我受益匪浅，少年强则国强，我也要好好学习， 争取长大后有机会上太空旅行。“天宫课堂”向世界彰显了我们的自 信，祝福祖国愈加富强富强！天宫课堂第三课心得观
19、后感500字篇9今日下午在教室上了一节特别不一样的课程。由于这节课是由离我 们400公里的天核核心舱中的航天员老师来授课。他们分别是王亚平、 翟志刚、叶光富老师。王亚平老师先向我们介绍了天核核心船航中的太空家园。其中有跑 步机、热风加热装置、微波加热装置等。三位老师还在太空家园中为我们做了几个试验，其中让我印象深刻 的有以下几个。叶光富老师展现了失重状下胞生长发育讨论。细胞在 太空中变得很奇妙，我看到了跳动的心肌细胞，一闪一闪的，散发出 一种光，这让我感受到天上的生活和地上的生活大不相同。叶光富老 师还为我们展现了在太空中行走。二是，王亚平老师和女儿做的花在 太空开放让我大开眼界。原来在微重力
20、下，水膜表面涨力大显神威, 水膜注水变水球。水球中光学试验，注入一个气泡，水球中形成一正 一反两个像。泡腾片一放入水球中，水球中会泡出许多气泡，这我觉 得水在太空中很奇妙。我们要感谢中国宇航员的英勇和顽强，感谢科学家的辛苦付出，感 谢国家的宏大。我们要好好学习，为中国航天事业做贡献。天宫课堂第三课心得观后感500字篇10浩瀚的宇宙，苍茫的太空，神奇得令人神往。对于太空，我们有太 多的未知要去探究，有太多的神秘等待着我们去发觉。今日，我们在老师的组织下，收看了 “天宫课堂”其次课，课堂实 行了天地协同的互动方式，由航天员王亚平老师担当主授课老师，叶 光富老师担当助手，翟志刚老师摄像。三位“太空老师”为我们生动 演示了微重力环境下太空“冰雪”试验、液桥演示试验、水油分别试 验、太空抛物试验，老师们为我们深化浅出地讲解了试验现象背后的 科学原理，同时展现了部分空间科学设施，介绍了在空间站的工作生